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        • ID:2-5844415 成都市2016级高中毕业班第三次诊断性检测 语文(清晰扫描)含答案

          高中语文/高考专区/模拟试题

          ================================================ 压缩包内容: 成都市2016级高中毕业班第三次诊断性检测 语文(清晰扫描).pdf

        • ID:2-5842775 2019年5月15日早读材料

          高中语文/高考专区/其它资料

          2019年5月15日早读材料(高考版) ——静乐一中2019届高三补班语文组 本周关键词:母亲的羽衣;时代发展作文素材;小试牛刀;亚洲文明对话大会15日开幕;中方将理性对待中美经贸摩擦;5月10日,第3个中国品牌日;“金鸟”被偷:公共生活容不得任性地“顺”;“被撞死翘翘”警示牌忘了城市该有的温度;在这里读懂中国 美文欣赏 母亲的羽衣 张晓风   讲完了牛郎织女的故事,细看儿子已经垂睫睡去,女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。忽然,她一把抱紧我的脖子:“妈妈,你说,你是不是仙女变的?”   女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答,但这句问话却像一把无形的钥匙,开启了情感与记忆的箱箧……   许多年前,那时我自己还是小女孩,我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。   母亲的樟木箱子又深又沉,像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色,怪异却又严肃的樟脑味,以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。   我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面,雪白的缎子上,绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理,一面会回过头来说:“别碰,别碰,等你结婚送给你。”   那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了,我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情,会让我我觉得她忽然不属于周遭的世界,那时候她会忘记晚饭,忘记我扎辫子的红绒绳。   除了晒箱子,母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街去吃点心,而当年的肴肉和汤包又是如何好吃,甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。   每听她说那些事的时候,我都惊讶万分——我从有记忆起,母亲就是一个吃剩菜的角色,红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的,她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。   母亲每讲起那些事,总有无限的温柔,她既不感伤,也不怨叹,只是那样平静地说着,并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜;而到夜晚,她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责把自己牢锁在这个家里……   其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢?像故事中的小织女,她们都曾住在星河之畔,织虹纺霓,藏云捉月,几曾烦心挂虑?她们是天神最偏怜的小女儿,她们终日临水自照,惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤,她们久久凝注着自己的青春,被那份光华弄的痴然如醉。 ================================================ 压缩包内容: 2019年5月15日早读材料.docx

        • ID:2-5839884 四川省成都市2019届高中毕业班第三次诊断性检测语文试题含答案

          高中语文/高考专区/模拟试题

          成都市2016级高中毕业班第三次诊断性检测 语 文 本试卷满分150分,考试时间150分钟。 注意事项: 1.答卷前,务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号. 3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 5.考试结束后,只将答题卡交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 伴随社会生活的网络化进程,社交网络用户的增长,探讨社交文化对社会行动、社会关系和社会目标的潜在影响,显得尤为关键而重要。 社交网络中的信息分享与隐私悖论。社交网络,作为一种市场产品,将用户生产和分享信息作为核心功能,鼓励用户进行更多的信息分享和自我揭露,个人隐私信息成为社交网络可以进行交易的商品。随着社交网络与移动智能设备的结合,个人可以随时随地分享身边新鲜事,呈现即时化分享的特点,媒介更加多元化,内容更丰富。然而,社交网络即时分享中公私界限的模糊性以及社会互动的场景化,使个人在社交网络进行信息分享时很大程度上忽视了对个人隐私的关注,打破个人维持的日常生活中的隐私边界。随着社交网络的持续发展,社交用户网络分享行为不仅在数量上持续增长,而且以自我揭露娱乐化为特征的过度分享行为也越来越普遍。因此,在社交网络中,隐私悖论一直存在,即在社交网络使用中,人们对隐私的态度和隐私保护行为具有非线性的相关性,人们对隐私信息的关注并不能减少人们在社交网络中自我暴露隐私信息的行为。 社交网络中的数字化伦理。新的网络技术正在重塑人们的思维方式、交往方式以及自我表达的方式。人们在社交网络中通过关注、点赞、评论、分享、转发等方式相互沟通,人际关系因此成为由好友数、粉丝量、关注度、评论和点赞量、转发率等数字化特征所表征的网络关系,但这种网络关系却使社会交往的情感价值被消解和庸俗化。媒介即信息,正如传播学者肖特等人论述的那样,传播媒介的不同特性会导致不同的心理和行为,面对面的视觉沟通更利于情感性的交流,而中介的言语交流则更利于任务性信息的传递。社交网络作为依托网络媒介进行情感性交流的重要工具,将人际交往具化为关注、,占、赞、转发、评论等数字化网络行为,弱化了情感性沟通,使社交呈现出形式化、肤浅化和广而不深的特点。话语的贫乏和缺失冲淡了社会交往的内在情感,使网络社交成为一种程式化的工具,在被点击中沦为数字化道德的符号。 社交网络中的个体化道德。互联网是实现个人主体性以及高度自我中心的个人之崛起的主要推动者,个体化是网络社会的重要特征。在网络空间中,社交网络的匿名性特征将个人的社会背景性资料过滤,人们通过文本快速交流,营造出“海内存知己,天涯若比邻”的空间感。社交网络互动过程中社会反馈机制的缺失和网络环境中约束社会互动规范的缺失,使个体从现实生活的家庭、单位、阶层、组织等束缚中解脱出来,获得了独立与自由。但是,这种反馈机制和互动规范的严重缺失,也会带来隐患。在社交网络中,越来越膨胀的个人主义以及最大限度扩大个人自主权的欲望,导致人们对权威的怀疑,人们想要一种团体感,却又不信任限制其自由的权威组织,因此道德上的个人主义增加了其在社交网络中的孤独感。 但是,人的本质特征是人的社会性.这决定了理论意义上的原子化个人是不存在的,单个的人无法应对除他之外的外在世界。社交网络的发展为人们获取信息、分享生活、获得社会资本等提供了便利,但是其内在附着的伦理问题也应引起人们的广泛关注。因为,在个体化特征之外,人对于生存和发展的需要也促使其不断走向联合体,通过交往与他人建立社会联系,形成集体生活以抵御面临的不确定性、风险和挑战。 (摘编自王艺璇《网络化时代社交文化的社会伦理》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.用户在社交网络中分享信息和自我揭露,因此生产和分享信息成为社交网络的核心功能。 B.依托网络媒介的人际交往具有形式化、肤浅化和广而不深的特点,缺乏内在情感性基础。 C.互联网推动个人主体性实现及高度自我中心的个人崛起,个体化成为网络社会核心特征。 D.社交网络交流缩小了人与人之间的空间距离,给人们带来自由,却会增加人们的孤独感。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章以网络化时代为背景,从三个方面详尽地阐释了社交文化中的社会伦理问题。 B.文章分析数字化伦理时,比较了传播媒介的不同特性导致的不同心理和行为。 C.文章论证结构清晰,思路明确,按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑行文。 D.文章立足现实生活,探讨社交网络给人们带来的负面影响,有理有据,发人深思。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.隐私悖论告诫我们,在社交网络中身边新鲜事分享得越多,自我隐私也会暴露得越多。 B.在社交网络的互动中,需健全社会反馈机制,约束社会互动规范,增强对权威的信任感。 C.无论社交网络的发展给人们生活带来多大的便利,人们始终不能脱离团体或联合体而生存。 D.伴随社会生活的网络化进程,网络社交对人们生活带来诸多负面影响,发展前景不好。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一 俄新社近日的文章称赞中国扶贫成效显著。文章说,中国在脱贫方面创造了世界纪录,近30年来,那里有7亿人摆脱了贫困。中国已经设定目标,在4年内把处在国家贫困线以下的人数变成“0"。文章指出,消除贫困与社会制度问题的关系由来已久。就目前来看,“市场看不见的手”在解决这个问题上不仅看不见,甚至常常是无力的。而中国证明,成绩需要实实在在地干出来,而且要因地制宜,多方入手——改善教育(吸引教师去最贫困的地方支教)、提供信息、给乡村贫困民众送去更多高产的种子和牲畜。 美国《财富》杂志和石英财经网都报道了中国农村地区特别是贫困地区的一些乡镇村庄,作为中国政府精准扶贫工作的一部分,利用电商热潮实现脱贫的故事。报道也指出,有的偏远地区的贫困村碍于基础设施薄弱,不易通过电商脱贫。 津巴布韦《先驱报》在《扶贫:来自中国的经验>一文中说,非洲国家正深陷贫困泥潭,而中国有可供学习的扶贫经验,中国非同寻常的扶贫战略被盛赞为全世界最佳范例之一,它向全世界表明,只要齐心协力,任何国家都能成功扶贫。 (摘编自刘仲华、骆青、杜一菲、颜欢、徐伟《外媒关注中国精准扶贫:取得了难以置信的成果》,《人民日报》2017年3月16日) 材料二 材料三 推进乡村振兴,关键靠人才。依靠人才振兴,推进乡村振兴战略,虽然已经取得了一定的成绩,但要进一步实施乡村振兴战略,人才振兴依然是难点。如果缺乏有效的发展机会和平台,特别是产业发展机会和平台,人才往往很难留得住。即使能够留得住,也很难保证不会因为缺少发挥作用的机会而被浪费甚至荒废。当然,乡村振兴是全面振兴,对人才的需求也是多种多样的,而且合理的人才结构也应是动态调整的。产业振兴方面的人才需要产业发展的机会和平台,又会为进一步推进产业振兴提供支撑。文化振兴方面的人才,需要推进乡村文化发展方面的机会和平台,也会为推进文化振兴提供支撑。其他方面与此类似,实际上形成乡村振兴与人才振兴的互动过程。至于推进乡村振兴紧缺的复合型人才和领军型人才,更需要在“建功立业”的舞台上成长和磨练。在推进乡村人才振兴的过程中,如何通过创新体制机制,营造 良好的用人环境或人才成长生态,吸引适宜的城市人才到农村创新创业?如何将引进外来人才与开发利用本土人才结合起来,发挥外来人才对本土人才成长的引领带动作用,规避之前许多地区出现的“引来了女婿”“气跑了儿子”或“荒废了儿子”等现象,也需要统筹谋划。据此可进一步看出,注重推进乡村振兴的系统性、整体性、协同性是重要和必要的。 (摘编自姜长云《准确把握乡村振兴战略的内涵要义和规划精髓》,《东岳论丛》2018年10月) 材料四 从范畴逻辑上看,精准扶贫解决绝对贫困,实现全面小康;乡村振兴解决相对贫困,实现共同富裕。乡村振兴战略在对现代化建设规律和城乡关系变化的深刻把握上,消除城乡发展之间的鸿沟,实现农村与城市的共富共赢。按照既定的工作部署,到2020年,中国将实现现行标准(2010年不变价2300元)下农村人口的全部脱贫,绝对贫困问题得到历史性解决,人民温饱有了充分保障。然而,只要社会存在收入差距,就会存在一部分人的收入低于当地平均数。近几年,我国城乡居民的收入差距呈现扩大趋势,在绝对贫困现象消除后,相对贫困问题将更加凸显,农村人口成为相对贫困的主要群体。 从时间逻辑上看,要立足2020年和2050年这两个时间节点,在全面脱贫基础上实现乡村振兴。精准扶贫和乡村振兴都是为实现“两个一百年”奋斗目标确定的国家战略。前者立足于全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标,后者着眼于到本世纪中叶把中国建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标。按照时间节点,在2020年实现全面脱贫奔小康的基础上,到2035年,乡村振兴取得决定性进展,农业农村现代化基本实现;到2050年,乡村全面振兴,产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的目标全面实现。 (摘编自章文光《精准扶贫与乡村振兴战略如何有效衔接》,《人民论坛》2019年2月上) 4.下列对材料理解,不正确的一项是(3分) A.中国在脱贫方面创造了世界纪录,改善教育、提供信息是扶贫工作取得显著成效的重要举措。 B.精准扶贫的成功不只能让中国社会全面实现小康,还可为世界消除贫困提供可资借鉴的典型范例。 C.我国改革开放四十年来,农村贫困人口规模逐年降低,其中2000年到2005年降幅明显。 D.乡村振兴需要通过人才振兴实现,有稳定一致的人才结构可以满足乡村对各种各样人才的需求。 5.下列对材料内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A.外媒对我国实施精准扶贫战略的报道既谈了扶贫的制度优势、技术利用和显著成果,也指出了问题。 B.我国农村贫困发生率从1978年97.5%降到2017年3.1%,贫困发生率与贫困人口规模的变化趋势一致。 C.乡村振兴战略消除了城乡发展之间的财富鸿沟,就能解决突出的相对贫困问题,实现共同富裕。 D.乡村振兴战略是系统性工程,不仅要促进农村经济的发展,还要在文化等方面得到整体提升。 6.为什么我国扶贫工作取得了显著成效?请结合材料简要概括。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的材料,完成7~9题。 渔家傲 李利军 表妹结婚,我开车带着表弟.从上海赶回泗阳参加婚礼。 路过蒋坝已日近午时,厨师表弟职业病犯了,说,去年在电视里看到,蒋坝在搞什么百船宴,看看吧。 边走边看风景,一下子就到了湖边,车无法通行了。这时,肚子咕咕起了反应。 湖边只有孤零零的两三户人家。一个老汉正在院外一小块水泥地上翻晒着泥鳅。老汉红红的脸庞,宽松的大腰裤,对襟褂子纽扣不扣,露出黑红的胸膛,一看,就是个每天干活,并且喜欢喝两口的人。 “老人家,我们想找个地方吃中饭,哪里比较近?” 他抬头望我们一眼:“很远呢,十几里地!走,到我家吃去!” 看来,老汉家在搞渔家乐。跟着老汉下了大堤,堤下就是他的家。洪泽湖的水拍岸弄潮,几只湖鸭呱呱叫着,碧绿的水草婀娜摇曳。 老伴在厨房烧饭,老汉说:“来人了,烧菜吃饭!” 老伴瘦瘦高高的个,一脸黝黑,她手扶门框,伸出头来问:“想吃什么?” “烧个鱼吧,随便什么鱼。”我说。湖水煮湖鱼,原汁原味。况且,靠湖吃湖,也不会贵到哪里去吧? 没个规整的餐厅,也没像样的厨房,更没有服务员,这饭钱他们会怎么收?两个老人看起来淳朴,倒不像会宰人的样子。 不一会儿,四个菜端上来,老汉和我们一起坐了下来。 “大妈一起来吧?”我们邀请。 大妈摆手。也许,怕账不好算吧?我们也就没再强求。 “你喝酒吧?”老汉忽然想起什么,问我。 “不喝,要开车。”我摆手。 老汉说:“男人到湖边哪有不喝酒的?’’冲表弟噘噘嘴,“你喝,让这个小青年开车!” 老汉到屋里拿出一瓶貌似比较高档的原装酒,啪地打开,倒在两个玻璃杯子里,示意我端一杯。我心一紧,这瓶酒也要算在我们头上了!只好硬着头皮端过杯子。青椒炒小虾,红烧鲢鱼,炒小藕,水芹菜炒干子,都是我爱吃的菜。估计菜一百块钱,酒就算两百块吧,三百块应该够了,放大点,总不会超过五百吧?我刚准备示意表弟去结账,见门口有个人影闪了一下,老汉大声说:“大砍刀,进来吧!” 门外就进来一个粗壮的矮脚汉子,方头方脸,真像一把砍刀,我看着就发憷。大砍刀搓着手,嘿嘿地笑:“四爷,要帮忙吗?”我心里一惊,这下怕是碰着孙二娘的馒头店了,明早我和表弟就成包子馅,表妹的婚礼看来是参加不了了!“没啥,就两个人,你四娘就能搞定!”老汉自信地说。我心里暗暗叫苦,被宰几百块钱和失去生命来说,真的是小菜一碟呀! 我递个眼色给表弟,示意他瞅准机会打110报警,他个傻蛋却以为我要他去拍湖景,屁颠屁颠地拿着手机去拍照了。我心里凉了半截,恨由心生,都怪他要看什么百船宴,这下好,把小命都搭上了! 表弟照一会儿湖景,回头看我有些坐立不安的样子,就掏钱去结账。 “怎么能收钱呢?!”老汉啪地把筷子拍在桌上。 当然不要钱!要命!我从头凉到脚后跟。 这荒天野地的湖边,搞两条人命真是分分钟的事情,原先两个老人对付我们可能有些吃力,这下来个大砍刀做帮手,如果菜里下了蒙汗药,酒里做点手脚……我的头真的晕了,眼前出现幻觉。“你这不是骂人吗?请还请不到呢!”老汉一脸不高兴。 “就是!”大砍刀一脸讨好,连声说,“这湖边,十天半月的难得来个人,晚上到俺家再喝几盅!” 门口,不知何时,聚了四五个女人和孩子,拘谨地朝这边望。这可不是幻觉,我悄悄伸手掐了一下大腿。 “湖里人家来客,添双筷子加个碗,收钱?湖里人做不出来!”老汉有些不屑,老伴也附和着说,“就是的!” 大砍刀嘿嘿地笑,手不知道朝什么地方放,女人和孩子们不再拘谨,也呵呵地笑。 告别渔翁夫妇,表弟开着车,转脸看我一眼,疑惑地问:“表哥,空调打够低了,你脑门上怎么都是汗哪?” “好好开你的车!”我擦着汗,问他,“下次再来的话,你还能找到这里吗?” (选自《微型小说选刊》2018年第17期) 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.这篇小说围绕“我”和表弟在渔家吃饭这一事件,按照寻餐厅、到老汉家吃饭、结账的情节 依次推进。 B.“我”是故事的亲历者,以“我”的口吻叙事,加人大量心理描写,有利于增强小说的真实性和生动性。 C.“我”递眼色给表弟,示意他瞅准机会报警,他却拍照去了,这一情节让故事再生波澜,气氛愈加紧张。 D.小说结尾处,“我’’问表弟“你还能找到这里吗”,说明“我”对此次遭遇仍心有余悸,不愿意再到这里来。 8.小说善于借助“误会”推动人物内心矛盾的发展,请在文中找出三处并简要分析。(6分) 9.有人认为“大砍刀”在小说中着墨不多,可以删掉,使叙事更简洁,请结合文本谈谈你的看法。(6分) 二、古代诗文阅读【34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 高仁厚,初事剑南西川节度使陈敬碹为营使。黄巢陷京师,天子出居成都。先是,京师有不肖子,持梃剽闾里,号“闲子”。京兆尹始视事,辄杀尤者以怖其余。巢入京师,人多避难宝鸡,闲子掠之,吏不能制。仁厚素知状,下约入邑闾纵击。军入,闲子聚观嗤侮,于是杀数千人,自是闾里乃安。会邛州贼阡能众数万略诸县,列壁数十,涪州刺史韩秀升等乱峡中,诸将不能定。仁厚督兵四讨,屯永安。阡能遣谍者入军中,吏执以献,谍自言父母妻子囚于贼,约不得军虚实且死。仁厚哀之,日:“为我报贼,明日我且战,有能释甲迎我者,署背日‘归顺’,皆得复农矣。”纵谍去。贼设伏诈降,仁厚遣将不持兵入谕其众,皆真降。仁厚还,天子御楼劳军。敬碹与仁厚谋日:“秀升未禽,公能破贼,当以东川待公。”仁厚许之。仁厚使游军逼贼,久不战,则夜以千卒持短刀、强弩直薄营,火而噪之。秀升率舟兵救火,仁厚遣人鹜没凿舟,皆沉,众惧,多溃。秀升斩溃兵,众怒,执秀升以降。仁厚槛车送行在,斩于市。东川节度使杨师立初隶神策军,闻敬碹以仁厚代己,有望言,移檄言敬碹十罪,杀监军田绘,遣兵攻绵州,不克。帝乃下诏削官爵。敬碹即表仁厚为东川节度留后,率兵二万讨之。师立遣大将张士安、郑君雄守鹿头关。仁厚次汉州前军战德阳师立婴城阅四旬夜出兵扰北栅仁厚设两翼而伏披栅门列炬贼不敢进伏发,击走之。师立自督士,十战皆北。仁厚约城中斩首恶者赏,君雄呼于军曰:“天子所讨,反者耳,吾等何与?”乃与士安哗而进,以仁厚书示师立曰:“请以死谢众。”自沉于池死。君雄悉诛其家,献首天子。诏拜剑南东川节度使。乾宁中,追赠司徒。(节选自《新唐书·高仁厚传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬/夜出兵扰北栅/仁厚设两翼而伏/披栅门列炬/ 贼不敢进/ B.仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬夜/出兵扰北栅/仁厚设两翼/而伏披栅门列炬/ 贼不敢进/ C.仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬夜/出兵扰北栅/仁厚设两翼而伏/披栅门列炬/ 贼不敢进/ D.仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬/夜出兵扰北栅/仁厚设两翼/而伏披栅门列炬/ 贼不敢进/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.阊里指乡里、民间,“闾左”泛指百姓.《滕王阁序》中“间阎扑地”形容房屋遍地。 B.刺史在文中指涪州的最高行政长官,《陈情表》“后刺史臣荣”中“刺史”指益州刺史荣。 C.行在即皇帝所在的地方,后专指皇帝行幸所至之地,在文中具体指皇帝避乱的成都。 D.移檄在文中指的是发布檄文,檄是指古代官方或民间用以征召、晓谕、声讨的文书。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.仁厚惩恶制暴,维护社会安宁。百姓到宝鸡避难,遭到不良子弟抢掠,官吏不能制止,他约定在军队进城时可击杀不良子弟,以维护社会的秩序。 B.仁厚仁善待敌,真诚劝敌归降。他审问探听情报的间谍,得知间谍的家人被叛军绑架,十分同情;敌人设伏诈降时,他也不携带兵器进入敌营劝降。 C.仁厚善于用兵,作战足智多谋。他派士兵骚扰韩秀升的军队,久不交战,却在夜里袭击韩秀升军营,在韩秀升率舟兵救火时,派人凿沉敌人的船只。 D.仁厚平叛有方,重在惩治首恶。杨师立发动叛乱,他率军讨伐,多次取胜,并许诺斩杀首恶的人受到奖赏,得到郑君雄等响应,迫使师立投池自杀。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (l)京兆尹始视事,辄杀尤者以怖其余。(5分) (2)有能释甲迎我者,署背日“归顺”,皆得复农矣。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14~15题。 送杨山人归嵩阳 高 适 不到嵩阳动①十年,旧时心事已徒然。 一二故人不复见,三十六峰犹眼前。 夷门二月柳条色,流莺数声泪沾臆。 凿井耕田不我招,知君以此忘帝力。② 山人好去嵩阳路,惟余眷眷长相忆。 【注释】①动:近。②传说尧时有老人击壤于道,歌日“吾日出而作,日人而息,凿井而饮,耕 田而食,帝力于我何有哉?”老人所唱的歌,后人称《击壤歌》。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.诗人近十年未到嵩阳,人事变迁老友难相见,诗人的心境也发生了很大变化。 B.五六两句点明了送别的时节、地点,景象凄凉残败,使诗人不由得泪下沾衣。 C.诗歌中说的“不我招”,体现出诗人对杨山人自在超然的田园隐居生活的欣羡。 D.本诗写诗人与友人分别时,祝友人前路顺利,并深切地表达了别后相忆之情。 15.直抒胸臆是高适诗歌的主要特点,除此之外,本诗还用了哪些手法?请作简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《岳阳楼记》中,范仲淹用“____,____”写出滕子京的政绩,引出重修岳阳楼和作记一事。 (2)酒是古代文人墨客借以抒情达意的重要媒介。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中,以“ ”表达洒酒凭吊之意;在《赤壁赋》中,以“ ”描述自己与友人互相劝酒,随即发出人生短暂的感慨。 (3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“____”表达了对英雄孙权的追慕;“ ”表达了对刘裕奋勇杀敌气势的赞美。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17-19题。 英国《卫报》发表了物理学家霍金的看法:“对于我来说,最值得担忧的问题是,现在比人类历史上其他任何时候都要 。我们面临糟糕的环境挑战——气候变化、食品危机、物种灭绝、流行病等。( )。我们发展的技术摧毁了自己的家园,但目前还没有发展出逃离地球的能力,因此我们必须要 保护它。”霍金表示,逃离地球是人类唯一的希望,人类呆在地球上的日子已屈指可数。霍金还曾经警告称,“地球上的生命因一场灾难而灭绝的风险正____,比如一场突如其来的核战争、一种基因工程病毒或其他危险。我认为,如果不能进入太空,人类将没有未来。”我们知道,自从美国的“阿波罗登月计划”结束后,人类已经有50多年来离开地球踏上另一个星球的土地。有人说,这是因为人类的科技水平还不够,以目前的航天 技术进行宇宙航行 。确实,现在的航空科技水平要发展星际水平的大规模航行就连当今的超级大国美国也无法完成,目前的空间技术也无法保证人类能在微重力的情况下长期生存。如果当下的人类想逃离地球,重现人类作为世界领袖的荣光,就必须回顾我们的过去,从历史中寻找未来的答案。 17.依次填人文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) A岌岌可危 患难与共 一日千里 劳师动众 B.岌岌可危 众志成城 与日俱增 劳民伤财 C.危在旦夕 众志成城 一日千里 劳师动众 D.危在旦夕 患难与共 与日俱增 劳民伤财 18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) A.所有这些都在提醒我们,我们在人类发展史上正处于最危险的时刻。 B.我们正处于最危险的时刻。在人类发展史上,所有这些都在提醒我们。 C.我们正处于人类发展史上最危险的时刻,所有这些都在提醒我们。 D.所有这些都在提醒我们,我们正处于人类发展史上最危险的时刻。 19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.以现在的航空科技水平要发展星际水平的大规模航行就连当今的超级大国美国也无法完成 B.现在的航空科技水平要进行星际水平的大规模航行就连当今的超级大国美国也无法完成 C.以现在的航空科技水平要进行星际水平的大规模航行就连当今的超级大国美国也无法完成 D.现在的航空科技水平要开展星际水平的大规模航行就连当今的超级大国美国也无法完成 20.下面一段文字如果加上一些虚词,表达效果会更好。为此,请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后,将紧接虚词后的词语或短语填在横线上。(5分) “清白家风不染尘,冰霜气骨玉精神”。严格的家教、良好的家风,如同无声的教诲,会在言传身教中帮孩子扣好人生的“第一粒扣子”,会在润物无声中助孩子立起人生坐标,让人终身受益。家风建设十分重要,时代发生多大变化,生活格局发生多大变化,要重视家庭建设,注重家教、注重家风。 ①不仅 ②更 ③也正因此 ④不论 ⑤都 21.请仔细揣摩下面文段的内容和形式,补写出其中空缺的句子。(6分) 精神生活,可以是慢的,低的,软的。慢得像生长的银杏,因这慢, ;低得像广袤的大地,因这低,我们得以丰富充实; ,因这软,____。 四、作文(60分) 22.阅读下面材料,根据要求写作。(60分) 在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则,即尊重大自然环境下发生的一切事情,工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预。然而某摄制组在南极拍摄帝企鹅时,有约50只帝企鹅被困冰坑,历时两天无法走出困境,出现很多伤亡,濒临“全军覆没”。摄制组经过深思熟虑,用铲子在冰坑周围斜坡上挖沟成楼梯状,让帝企鹅成功走出冰坑。摄制组的“间接干预”赢得观众的支持和赞美,当然也有一些反对的声音。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄装。不少于800字。 成都市2016级高中毕业班第三次诊断性检测 语文试题参考答案 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 1.(3分)D(A强加因果。B曲解文意。文章说“人际交往具化为关注、点赞、转发、评论等数字 化网络行为,弱化了情感性沟通”而非“缺乏内在情感基础”。C文章表达的是“个体化是网 络社会的重要特征”而非“核心”特征。) 2.(3分)C(文章没有“解决问题”。) 3.(3分)D(“发展前景不好”于文无据。) (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 4.(3分)D(原文表达的是“合理的人才结构也应是动态调整的”) 5.(3分)C(城乡之间发展的鸿沟,不仅仅指财富,还指生态宜居、文化发展等方面。) 6.(6分)①我国社会制度的有效保障,国家战略制定和T作部署清晰明确;②富有实干精神, 因地制宜,多方人手;③依靠人才推进乡村振兴。(每点2分,意思相近即可) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 7.(3分)D(理解有误。对这样美好的地方,“我”有期待、担忧等复杂心理。) 8.(6分)参考:①老汉请我们到他家吃饭,“我”误以为他在经营渔家乐,为后文人物内心矛盾 发展作铺垫。②大妈拒绝一起用餐,“我”误以为她怕账不好算,内心矛盾正在积蓄。③老汉 请我们喝酒,“我”误以为会被宰,内心矛盾趋于紧张。④大砍刀出现及与老汉的对话,“我” 误认为要丢命,心理矛盾激化。⑤老汉不收钱,生气地拍桌子,“我”误以为真要丢命,内心矛 盾达到高潮。(任选三点,每点中“误会”和分析各1分,意思相近即可) 9.(6分)不能删掉。①丰富了渔家劳动者群体形象。老汉和“大砍刀”是乡亲,大砍刀主动热 情地问候、提供帮助、邀请“我”去他家吃饭等情节,有利于塑造渔家劳动者善良淳朴、热情好 客的群体形象。②推动情节发展。大砍刀和老汉的对话,让“我”加深误会,使情节再生波 澜。③强化主旨。更有利于反映现实社会中人与人之间的戒备心理,赞扬单纯而温暖的人 性美。(意思相近即可。另如答“可以删”,言之成理,酌情给分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 10.(3分)A 11.(3分)D(檄是古代官方的文书。) 12.(3分)B(“他也不携带兵器进入敌营劝降”有误,原文是“他派遣将领不携带兵器进入敌营 劝降”) 13.(10分)(l)(5分)京兆尹刚到任,总要(就)杀死其中最恶劣的来震慑其他人。(“视事”“尤” “怖”一处1分,大意2分) (2)(5分)如有能脱下甲胄迎接我的人,就在背上写上“归顺”,都可以返回务农了。(“释” “署”“农”一处1分,大意2分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 14.(3分)B(“景象凄凉残败”错,从诗歌看,此处描写的是初春春景,并无“凄凉残败”之感) 15.(6分)参考:①对比:三四句故人“不复见”与三十六峰“犹眼前”对比,诗人慨叹青山依旧, 故人难见,传达出物是人非之感。②以乐景抒哀情(反衬):五六句描写二月柳色飞莺报春 的迷人景色,却惹动诗人离情,更显悲哀。③用典:七八句化用《击壤歌》,描写朋友杨山人 凿井耕田的隐居生活,赞叹其超然世外的恬淡隐居生活。(每点2分,意思相近即可) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.(6分)(l)政通人和百废具兴 (2)-尊还酹江月 举匏樽以相属 (3)英雄无觅孙仲 谋处气吞万里如虎 三、语言文字运用(20分) 17.(3分)B[岌岌可危:形容十分危险,快要倾覆或灭亡。危在旦夕:指危险就在眼前。在上下 语境中显得夸张。众志成城:大家同心协力,就像城墙一样的牢固,比喻大家团结一致,就 能克服困难,得到成功。患难与共:在不利处境中,共同承受困难或灾祸。一日千里:形容 进展极快。不符合贬义语境。与日俱增:随着时间的推移而不断增长。劳师动众:原指im 动大批军队,现多指动用大批人力(含小题大作之意)。不合语境。劳民伤财:既使人民劳 苦,又浪费钱财。] 18.(3分)D(从语境分析得知,“所有这些”是对上一个分句“气候变化、食品危机、物种灭绝、流 行病等”的概括,“这些”作为指示代词应该紧跟所指代的内容;另外,A项“我们在人类发 展史上”语意不畅,故选D) 19.(3分)C(A项“发展星际水平的大规模航行”,“发展”与“航行”搭配不当;B、D项介词“以” 残缺;另外,D项“开展星际水平的大规模航行”,“开展”与“航行”搭配不当。) 20.(5分)①不仅会在言传身教②更会在润物无声 ③也正因此家风建设 ④不论时代 ⑤都要重视。 21.(6分)参考:我们得以淡定从容软得像柔韧的水流我们得以宽容谦和(句式基本一致, 比喻恰当,紧扣特点,意思相近即可。每空2分) 四、写作(60分) 22.(60分) 说明: (一)基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角 度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在 第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。 (二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项1 6点中若干突出点按等评分。 1.深刻:①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性 2.丰富:④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3.有文采:⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑩文句有表现力 4.有创意:⑥见解新颖 ⑩材料新鲜 ⑩构思新巧 ⑥推理想象有独到之处 ⑩有个性特征 (三)不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;缺落款(上下款)的,标 点错误多的,酌情扣分。 (四)属于套作的,适当扣分;抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。

        • ID:2-5834131 2019届四川成都高三文科语文三诊考试试卷含答案

          高中语文/高考专区/模拟试题

          ================================================ 压缩包内容: 19届高三文科语文三诊考试试卷.pdf 2016级三诊语文答案.pdf

        • ID:2-5828872 四川省成都市石室天府中学2019届高三二诊模拟考试语文试题含解析

          高中语文/高考专区/模拟试题

          www.ks5u.com 2018~2019 学年高 2016 级“二诊”模拟考试语文试题 2019.3.2 命题人:石室天府中学高三语文备课组 第I 卷 阅读题 一、现代文阅读(35 分) (一)论述文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成各题。 在人类智慧发展的不同的历史阶段,科学(本文特指自然科学)和艺术之间在内容或者形式方面都有各不相同的联系方式,考察二者在不同阶段相互联系的特征对于理解二者的关系很有意义。古代文明中,艺术与萌芽时期的科学的结合是通过神话传说和宗教来完成的,有关古埃及、古巴比伦和后来的古希腊的史料几乎都是神话与宗教。据记载,古埃及的医学史涉及一个有关“贺鲁斯之眼”的神话,这个神话使埃及人将“贺鲁斯之眼”崇敬为守护与康复的象征,以至于“R”这个象征着贺鲁斯眼睛的神秘符号便出现在后来医生的处方笺上。金字塔的修建可以看成是神话幻想和科学的完美结合,这些埃及王朝的法老们幻想能够使之再生的陵墓以最简单的几何形状获得最抽象的艺术效果。古代的宇宙论思想也与神话直接相关,很多民族的神话传说里都认为大地是被某种有力的能够负重的动物驮在背上的,并以这些动物因为过于劳累导致腿脚抖动来解释地震的成因。古代科学与艺术神话的这种从内容到形式近乎自然的融合,既与当时的科学发展状态有关,也与神话的性质和形成背景有关。 文艺复兴后,科学与艺术的联系主要是通过绘画和文学的形式来实现的。将绘画艺术和科学密切联系在一起的早期人物之一是意大利的达·芬奇。他创作了一系列详细记录人体结构及功能的笔记和素描,具有艺术作品和科学研究的双重价值。近代以来,将艺术与科学联系在一起的还有诗歌和小说等文学作品。英国优秀的诗人亚历山大·蒲柏的童年时期恰好是牛顿确立经典力学并在数学和天文学、光学等领域取得辉煌成就的黄金时代,他在诗中这样赞美牛顿:大自然及其规律,隐匿在黑暗中,神说,“让牛顿去吧”,一切变得光明。不仅是诗人,思想家们还用其他的文学形式来赞美科学,比如托马斯·莫尔以水手对话的形式写成幻想小说《乌托邦》,书中的“乌托邦人”竟然掌握着当时最高水平的科学技术并广泛地加以运用。空想主义者康帕内拉所著的《太阳城》也描述了公有社会里所拥有的先进科学和技术。 当代艺术与科学的结合呈多元化和复杂化趋势。从 20 世纪后期直到今天,现代科学和 当代艺术又以一种完全不同于古代和近代的结合方式呈现给世界,二者交融的侧重点不仅在 于内容或者形式,更在于成果的相互利用,这一特点主要是由于科学和技术的飞速发展和向 社会的广泛渗透。首先,当代艺术的发展需要多种科技手段的参与和支持。各类艺术形式无 不充分利用科学,尤其是当代技术的最新成就,艺术家们正是巧妙地利用现代高新技术塑造 了众多的利用传统表现手段根本无法实现的艺术形象,来满足当今社会不断变换的审美需求。当然,科学和技术不仅是手段,很多科学成果的内容自身就显示出极强的艺术性。比如数学 家们用透代方程在复数平面上产生的分形图案奇幻迷离,这种全新的艺术格调带给人们以对 称与和谐的美感。其次,科学自身的发展与普及也需要艺术家的帮助,只要留意就会发现在 很多国家的城市里都有艺术家们参与科学普及和教育所做出的贡献。 科学与艺术都是人类认识世界和改造世界的学问,二者相互互促进、相互依赖、相互渗透,成为人类灿烂文化的两翼。当科学与艺术寻找到一个完美的结合点的时候,我们的生活必将散发出无尽的光彩。 (摘编自《讨论科学与艺术之关系》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( ) A. 从医学史上的“贺鲁斯之眼”、法老的陵墓、把大地驮在背上的动物这些史料中,可以看出古代科学与神话近乎自然的融合。 B. 文艺复兴后先进的科学技术兴起,达?芬奇的人体素描、小说《乌托邦》《太阳城》和蒲柏的诗歌都展示了艺术与科学的价值。 C. 为了充分地利用现当代科学和技术的最新成就,艺术家巧妙地塑造了众多的利用传统表现手段根本无法实现的艺术形象。 D. 数学家用迭代方程在复数平面上产生的奇幻迷离的分形图案,显示出全新的艺术格调,这证明了科技手段极强的艺术性。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A. 文章列举了从古至今社会生活中科学和艺术方面的许多具体实例,论述了科学与艺术之间的关系。 B. 科学技术发展迅速,与艺术广泛渗透,这是文章论述当代艺术与科学结合呈多元化和复杂化的前提。 C. 文章中三个历史阶段的科学与艺术相互关系的论证重点,始终与二者结合交融的内容或形式有关。 D. 文章按照远古时代、近代和当代的顺序论述了各个历史阶段中科学与艺术相互联系的不同的特征。 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) A. 通过对人类历史阶段性的考察,我们发现,科学对艺术的影响是不断加强、不断深化的过程。 B. 如果没有现当代多种科学技术手段的参与和支持,就很难满足当今社会不断变换的审美需求。 C. 科学与艺术都是人类认识世界和改造世界的学问,它们的结合是人类思想和文化发展的必然。 D. 如果在工作实践中不断地提高科学技术水平,就能够寻找到一条科学与艺术完美结合的路径。 【答案】1. A 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 试题分析::题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是”,这是考查学生对文本内容的理解和辨析。B项,根据文意,只有达?芬奇的人体素描具备艺术与科学研究的双重价值。C项,前后分句逻辑关系错误。D项,“这证明了科技手段极强的艺术性”于文不符,不是“科技手段”,而是“科学成果的内容自身”。 点睛:考核对原文内容的理解类试题,注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合,或对文中的句子进行转换,或是改变文中句子之间的关系。 【2题详解】 试题分析:本题考查的是对原文的论证分析类试题,考生要注意认真结合选项内容,到原文去找依据。B.科技与艺术广泛渗透,不是“前提”;科技向社会广泛渗透才是“前提”。 【3题详解】 试题分析:题干问的是“根据原文内容,下列说法不正确的一项是”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。D.条件与结论不匹配。寻找到科学与艺术完美结合的路径,必须科学和艺术两个方面都不断提高。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 阅读下面的文字,完成各题。 材料一 中国现代化实践因其强调协调经济与环境关系、实现经济增长与环境保护双赢而具有明显的“生态现代化”取向。改革开放以来,市场经济体制的确立在开辟排污权交易市场、推动环保产业发展等方面都发挥着积极作用。但是,中国环保产业在技术水平、产业规模、产业结构、创新能力等方面都还有很大的不足。整体上,转型时期的市场经济对于环境保护的积极作用似乎不能被过高估计。此外,以环境 NGO①为主体的公民社会的成长在促进环境宣传教育、推动公众参与、改进环境治理等方面,也在发挥越来越大的作用,但作用程度依然有限。 中国政府以科学发展观为指导制定了国民经济和社会发展第十一个、第十二个和第十三个五年规划纲要,在这些规划纲要中除了明确提出“加快改善生态环境”“建设资源节约型、环境友好型社会”等目标及其工作安排外,还设置一些重要考核指标。实践证明,这些指标对于政府和经济主体的行为构成较为有效的约束。 此外,中国政府高度重视全国发展的统筹协调,强调根据资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力,统筹考虑未来中国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局,将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。按照主体功能定位,调整完善区域政策和绩效评价,规范空间开发秩序,形成合理的空间开发结构。 (节选自《经济增长、环境保护与生态现代化—以环境社会学为视角》洪大用) 注:①非政府组 织英文缩写。 材料二 图表:2010-2016 年环境污染治理投资总额及同比增速(单位:亿元,%) 注:“十三五”以来,国家不断加大对污染企业和污染源的政治力度,在政策的推动下逐渐加大财政保障力度。预测到 2020 年后环境污染治理投资额有望达到 2.25 万亿元。 (选自《环境污染治理投资规模及环保细分市场前景分析》陆澜清) 材料三 中共十九大报告明确将“美丽”作为社会主义现代化强国的基本特征,把“坚持人与自然和谐共生”纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,实现了同中国特色社会主义事业总体布局的完全对应,也是针对我国社会主要矛盾变化作出的战略安排。新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。环境问题的出现,根本原因是发展的不平衡不充分;环境问题的解决,归根到底还是要靠更加平衡更加充分的发展。坚持以人民为中心的发展思想,就要做到人民需要什么我们就发展什么。现在,人民需要生态产品,就必须把提供更多优质生态产品作为发展应有的内涵,以满足人民日益增长的优美生态环境需要。 (节选自《坚持人与自然和谐共生》人民网) 材料四 英国从空气污染最严重的国度,到今天重现蓝天白云,成为空气治理成功的典型。半个世纪英国是如何改善空气质量的? 以 20 世纪 90 年代为划断,之前,英国政府采取的是“应对式”空气污染治理,空气污染立法大都是在具体污染事件出现后,针对具体污染物才颁布相关法律;之后,英国认识到应对式空气污染治理的种种弊端,继而提出“整体式”空气污染治理。从政府层面,英国中央政府一方面提供宏观的战略指导,提出全国空气质量的目标,规划审查和评估全国范围内空气质量的步骤,划分空气质量管理区域,并辅以各种政策文件进行指导帮助;一方面给出相对微观具体的信息指导和技术指导,为地方政府治理空气污染的具体行动提供帮助。另一个重点在于地方政府, 英国地方政府通过实施大量的合作来开展对空气污染的整体治理,这种合作既包括地方政府部门之间的合作,也包括邻近地方政府之间的合作,还包括政府与社会团体的合作。 (节选自《空气污染整体治理:英国时间及借鉴》蔡岚) 4. 下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是 A. 三个“五年规划纲要”中的环境治理目标安排以及考察指标,目的是约束经济主体的行为。 B. 为强化环境治理,政府统筹协调划分主体功能区,并按功能区主体定位评价当地政府绩效。 C. “人与自然和谐共生”是针对当前我国社会的主要矛盾的战略,是新时代政策的基本方略。 D. 中国政府在环境治理上加大政治力度的同时,也逐步加大投资,切实为环保提供财力保障。 5. 下列对材料相关内容的分析和评价,正确的两项是 A. “中国现代化”具有经济发展与环境保护的双赢的“生态现代化”的特点。 B. 从材料二图中可以看出 2012 年同比增速最大是在环保上投资最多的一年。 C. 新时代的社会主要矛盾是生活需要的增长和经济发展不充分不平衡的矛盾。 D. 环境非政府组织的宣传教育和推动参与在生态环境治理上发挥了巨大作用。 E. 英国中央政府对地方政府环境工作提供战略政策技术和部门合作上的指导。 6. 根据上述材料,参照英国经验,概括说明我国要实现生态文明应采取哪些措施。 【答案】4. A 5. AC 6. (1)国家制定相应政策、法规,进行宏观统筹协调;(2)政府为地方政府提供环境治理的技术、信息指导帮助,加大财政保障力度;(3)各级政府、各部门加强合作交流;(4)发挥环境非政府组织社会团体力量。 【解析】 【4题详解】 试题分析:题干是“下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是”。本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。A项,以偏概全。不只是针对经济主体,还有政府。根据原文说的:“这些指标对于政府和经济主体的行为构成较为有效的约束”。 点睛:此类题目答题时应注意分清答题的区域,错误设置一般为混淆范围,强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难,答题时首先浏览选项,在文中找到选项对应的区位,然后仔细分析对照,从中找到与原文表述有出入的答案,就可以做出正确选择。 【5题详解】 试题分析:题干是“下列对材料相关内容的分析和评价,正确的两项是”。本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读材料,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。B项,由材料二的曲线图可知:并非投资最多的一年。D项,作用有限。材料一说的是“以环境NGO为主体的公民社会的成长在促进环境宣传教育、推动公众参与、改进环境治理等方面,也在发挥越来越大的作用,但作用程度依然有限。”E项,没有提供部门合作的指导。材料四说的是“英国地方政府通过实施大量的合作来开展对空气污染的整体治理,这种合作既包括地方政府部门之间的合作,也包括邻近地方政府之间的合作,还包括政府与社会团体的合作。” 【6题详解】 试题分析:题干是“根据上述材料,参照英国经验,概括说明我国要实现生态文明应采取哪些措施。”本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读材料四,找准有效答题区间,即英国经验,然后参照英国的做法,认真分析、筛选、概括说明我国要实现生态文明应采取的措施。有效答题区间在材料四中,即“从政府层面,英国中央政府一方面提供宏观的战略指导,提出全国空气质量的目标,规划审查和评估全国范围内空气质量的步骤,划分空气质量管理区域,并辅以各种政策文件进行指导帮助;一方面给出相对微观具体的信息指导和技术指导,为地方政府治理空气污染的具体行动提供帮助。另一个重点在于地方政府,英国地方政府通过实施大量的合作来开展对空气污染的整体治理,这种合作既包括地方政府部门之间的合作,也包括邻近地方政府之间的合作,还包括政府与社会团体的合作。”中国可以借鉴英国经验,首先国家要制定相应政策、法规,进行宏观统筹协调;其次,政府为地方政府提供环境治理的技术、信息指导帮助,加大财政保障力度;接着各级政府、各部门加强合作交流;最后还要发挥环境非政府组织社会团体力量。本题可以分以下四点:国家、地方政府、各部门和社会社团等角度回答。 点睛:信息筛选的题目,是实用类文本阅读必考的题目,有局部信息筛选和综合信息筛选,局部信息筛选集中在文章的某个段落,综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干,确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要对对应的段落进行划分,提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括,重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。 (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 阅读下面的文字,完成各题。 山顶的海风 胥得意 当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后,他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海,而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活,他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海,是因为他们觉得眼前的这片水域太大了,像是他们心中的海。 罗布想要走出高原,他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后,他几乎天天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子,哪怕是海在翻卷着浪花,拍打着海岸,但那只是电视里的画面,根本闻不到海的味道。 罗布想要去看大海。但这只是梦想,他的祖祖辈辈都在高原上,没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时,爷爷笑了,说咱们高原上处处都有海子。 又一年征兵开始了,让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时,罗布像是疯了一样,他央求阿爸一定允许他报名参军。 阿爸没有阻拦他,只是问:“难道不是海军你就不想去了么?” 罗布说:“不论是什么我都会好好干,可是我最喜欢的还是海军。” 罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候,他觉得梦想成真了。那天,他在草原上飞快地狂奔,雪山在飞舞,草地在旋转。“我听到了大海的呼唤。”罗布的喊声,一直飞向湛蓝的天空。 新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上,罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声,浑厚悠远。每一个梦里,军舰都能在罗布的眼前出现。可是,每次醒来,只能听到战友们轻轻的鼾声。 罗布最愿意训练的科目是队列训练;其他的科目都是迷彩服,队列训练的时候,新兵要穿上水兵服。风一吹来,罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞,那个时候,他总会走神,一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。 新兵下连的日子一天天临近,罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说:“所有人都要服从分配。” 罗布认真地点头。一入伍,他就知道军人以服从命令为天职。 新兵下连队那天,罗布坐上了接新兵的车。可是,让他万万没有想到的是,汽车越走离海的方向越远,最后停在了一座山顶的雷达站前。 罗布被分到了海军的一个雷达站。雷达站建在山顶上,只有这一座孤零零的房子。四下望去,只有连绵群山和密布的森林。站长说:“这里距离大海有 100 公里,但我们却在为军舰提供着信号。我们是军舰的眼睛。我们守护的是和平。”站长说得很慷慨,也很动情。站长已在山上工作 20 多年,肩上的杠杠一个挨着一个,脸上的皱纹也一道挨着一道。 时间一天天过去,失望的情绪笼罩住了罗布,他不知道自己这个海军战士怎么会跑到这个大山里来。天气好的时候,站在塔楼顶上,隐隐地能望到最遥远的地方白茫茫的一片。他不知道那是云雾还是海岸。 那一天,罗布看到站长下了岗之后,又爬上了塔楼,他也悄悄地跟着爬了上去。站长站在塔楼顶上,目光像是穿越了眼前所有的远山和密林。罗布问站长:“你是在想家么?” 站长摇摇头:“每年都能回一次家,不太想了。我当了 20 多年兵了,却一次还没出过海子。” “海子?”罗布很吃惊。 “对。我们家乡那儿都是大草原,我们把草原上的湖泊叫作海子。其实,那不是真正的大海。 罗布一步跨向站长,他努力了好久,也没有说出一句话来。雾气漫上来了,整个山谷云 雾涌动,这时,风也刮了起来。站长轻轻地对罗布说:“看,这多像大海呀。” 罗布使劲地点头,说:“像,太像了!站长,我都听到了海风。” 山上的风确实像是海风。因为风正一下一下吹拂着罗布和站长帽子上的飘带。 (有删改) 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A. 小说用极为简省的笔墨描写了罗布的爷爷和阿爸,通过只言片语表现了生活在高原上的人们的质朴天性和生活中的乐观精神。 B. 罗布在新兵营,总是梦到军舰,但每次醒来,只能听到战友鼾声,这表现了他对大海的强烈渴望以及愿望未能马上实现的失落。 C. 小说细节描写富有表现力,“肩上的杠杠一个挨着一个,脸上的皱纹也一道挨着一道”生动描述了站长历经了多年军旅生涯的背景。 D. 小说写罗布被分配到雷达站,梦想见到大海的愿望落空,出乎他的意料,这一情节又合乎情理,因为前文有多处伏笔暗示。 8. 小说中“海子”“大海”的寓意是什么?两者交替出现有何作用? 9. 简析小说最后一段的艺术效果? 【答案】7. A 8. (1)“海子”是藏区和草原上人们的生活家园,象征现实。(2)“大海”象征着他们走出家园了解外面世界的梦想。(3)二者交替出现,暗示了现实与梦想的冲突。(意思对即可) 9. (1)呼应标题,使小说结构更加完整。(2)突出形象,使军人的崇高形象定格在读者心中。(3)营造意境,让画面充满诗意,令人回味。(4)深化主题,讴歌了当代军人忠于职守、无私奉献的精神。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题目考查,往往涉及文章内容主旨、艺术手法、情感抒发、结构思路等各个方面,答题时一定要通读文章,在文章中找到选项对应的内容,仔细分析比照,判断正误。本题要求选出“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”,A项,“通过只言片语表现了生活在高原上的人们的质朴天性和乐观态度”有误。从文中来看,“但这只是梦想,他的祖祖辈辈都在高原上,没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时,爷爷笑了,说咱们高原上处处都有海子”“阿爸没有阻拦他,只是问:‘难道不是海军你就不想去了么?”’。如果说“大海”象征人们走出家园了解外面世界的梦想的话,草原上的“海子”就是现实世界,描写爷爷和阿爸主要突出草原上人们对生活家园的热爱,对现实生活的满足。故选A。 【8题详解】 本题考查学生把握分析作者写作意图能力。解答此类题,要通读文章,正题把握文章内容大意,在此基础上结合文章内容,根据文章主旨,分析作者穿凿意图。本题问的是“小说中‘海子’‘大海’的寓意是什么?两者交替出现有何作用”,答题时,首先找出文中写“海子”和“大海”的内容,如“他的祖祖辈辈都在高原上,没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时,爷爷笑了,说咱们高原上处处都有海子”“罗布想要走出高原,他想拥有一片真正的大海看”“罗布想要去看大海”“罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后,他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海,而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活,他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海,是因为他们觉得眼前的这片水域太大了,像是他们心中的海”,从这些内容可知,“海子”是藏区和草原人民生活的家园,是现实生活的象征,而“大海”是罗布的梦想,是罗布想要走出高原了解外面世界的梦想;文中罗布想要去看海,于是参加了海军,结果在新兵训练营的时候,罗布“隐隐地听到军舰的汽笛声,浑厚悠远。每一个梦里,军舰都能在罗布的眼前出现。可是,每次醒来,只能听到战友们轻轻的鼾声”,等到下连队的时候,“汽车越走离海的方向越远,最后停在了一座山顶的雷达站前”,在罗布的世界里,现实和梦想擦肩而过。“海子”和“大海”的交替出现,就暗示了现实和梦想的冲突。解答本题,考生需要先找出“大海”和“海子”的内容,分析“大海”和“海子”的象征意义,再结合罗布追寻梦想的足迹分析二者简体出现的寓意。 【9题详解】 本题考查学生分析小说结尾艺术效果能力。解答此类题题,学生需要先明确文章结尾的形式,明白尾段的内容,然后从小说人物形象、结尾特色、情节结构、文章主旨等几个角度作答。本题题目要求学生简析小说最后一段的艺术效果。答题时,首先分析把握尾段的内容,“山上的风确实像是海风。因为风正一下一下吹拂着罗布和站长帽子上的飘带”,这一段以一个充满诗意的画面收尾,属于景物描写段落,写景段收尾往往有意蕴悠远的效果。这一段景物描写写了山顶的风、罗布和和站长海军帽子上的飘带,突出了军人的崇高形象;罗布和站长最初的梦想都是走出草原。走进外面的世界,但现实却与他们所想有一定的距离,但是他们依然在坚守着自己的工作岗位,在离大海100公里的山头上,他们听到了“海风”,当“雾气漫上来了,整个山谷云雾涌动”,他们看到了“大海”,他们在这距离大海100公里的大山山顶的雷达站看到了自己的“梦想”,小树的结尾深化了小说的主题,讴歌了当代军人服从命令、忠于职守、无私奉献精神。小说的标题是“山顶的海风”,而尾段写到罗布和站长在山顶听到的风,他们感觉这风“确实像是海风”,篇末电梯,让小说浑然一体,结构完整。 【点睛】小说结尾的设题方式有如下几种:这篇小说结尾令人印象深刻,请赏析它的妙处。谈谈你多这篇小说结尾的看法。有人说这篇小说的结尾很震撼人心,有人说还是去掉结尾好。你认为怎样更好?为什么?从如下几个角度分析理由作答。情节角度:①陡生波澜,出人意料又合乎情理,震撼人心。②与前文的内容/伏笔照应,使情节连贯/基调一致。主题角度:深化主题+结合内容具体分析(讽刺,揭露……)。手法角度:戛然而止,给人极大的想象空间,耐人寻味。情感角度:悲剧性结尾,(与……形成强烈的对比)震撼人心,有极大的感染力。喜剧性结尾,符合主人公的意愿,给人以愉悦、和谐之感。比如本题,学生可以从人物形象、情节结构、文章主旨几个角度,结合具体内容进行分析作答。 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分) 阅读下面的文言文,完成各题。 顾野王,字希冯,吴郡吴人也。父烜,信威临贺王记室, 兼本郡五官掾,以儒术知名。野王幼好学。七岁,读《五经》,略知大旨。九岁能属文。长而遍观经史,精记嘿识,天文地理、蓍龟占候,无所不通。梁大同四年,除太学博士。迁中领军临贺王府记室参军。宣城王为扬州刺史野王及琅琊王褒并为宾客王甚爱其才野王又好丹青善图写王于东府起斋乃令野王画古贤命王褒书赞时人称为二绝。 及侯景之乱,野王丁父忧,归本郡,乃召募乡党数百人,随义军援京邑。野王体素清羸,又居丧过毁,殆不胜衣。及杖戈被甲,见者莫不壮之。京城陷,野王逃归会稽。寻往东阳,与刘归义合军据城拒贼。侯景平,太尉王僧辩深嘉之,使监海盐县。 高祖作宰,为金威将军、安东临川王府记室参军,寻转府谘议参军。天嘉元年,敕补撰史学士,寻加招远将军。光大元年,除镇东鄱阳王谘议参军。太建二年,迁国子博士。后主在东宫,野王兼东宫管记,本官如故。六年,除太子率更令,寻领大著作,掌国史,知梁史事,兼东宫通事舍人。时宫僚有济阳江总,吴国陆琼,北地傅纬,吴兴姚察,并以才学显著,论者推重焉。迁黄门侍郎,光禄卿,知五礼事,余官并如故。十三年卒,时年六十三。诏赠秘书监。至德二年,又赠右卫将军。 野王少以笃学知名,在物无过辞失色,貎似不能言,及其励精力行,皆人所莫及。第三弟充国早卒,野王抚养孤幼,恩义甚厚。其所撰著《舆地志》三十卷,《符瑞图》十卷,《顾氏谱传》 十卷,《玄象表》一卷,并行于世。又撰《通史要略》一百卷,《国史纪传》二百卷,未就而卒。 (选自《南史?列传第五十九》,有删节) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A. 宣城王为扬州刺史/野王及琅琊王褒并为宾客/王甚爱其才/野王又好丹青/善图写/王于东府起斋/乃令野王画古贤/命王褒书/赞时人称/为二绝/ B. 宣城王为扬州刺史/野王及琅琊/王褒并为宾客/王甚爱其才/野王又好丹青/善图写/王 于东府起斋/乃令野王画古贤/命王褒书赞/时人称为二绝/ C. 宣城王为扬州刺史/野王及琅琊王褒并为宾客/王甚爱其才/野王又好丹青/善图写王/于东府起斋/乃令野王画/古贤命王褒书赞/时人称为二绝/ D. 宣城王为扬州刺史/野王及琅琊王褒并为宾客/王甚爱其才/野王又好丹青/善图写/王于东府起斋/乃令野王画古贤/命王褒书赞/时人称为二绝/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A. 五经,指儒家经典《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》的合称,从汉代起成为国家科举考试的科目。 B. 丁父忧,丁忧是中国封建社会传统的道德礼仪制度,指拥有官吏身份之人在父母去世之后须辞职,回家守制 27 个月,丁父忧就是父亲去世,回家守制。 C. 乡党,按周制,一万二千五百家为一乡,五百家为一党。因此乡党泛称家乡。后来也指乡人、同乡。 D. 蓍龟,古人以蓍草和龟甲占卜凶吉,因以此指占卜;也指德高望重的人。文中是前者意思。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A. 顾野王出身望族,少有才气。他的父亲精通儒术,野王从小就读《五经》,年长一点又遍观经史。这些主客观条件都为顾野王的治学成长提供了良好的条件。 B. 顾野王组建义军,忠于报国。侯景之乱时,野王恰好在家为父亲守丧,但他不忘国难,招募乡党,组建义军,毁家纾难,虽然京城还是陷落,但依然得到士大夫的肯定。 C. 顾野王履历丰富,才学卓伦。他经常兼任文武数个官职,辅佐太子,尤其擅长国史,才学卓著,很受当时人们的推崇。 D. 顾野王为人重义,著述颇丰。弟弟早逝后,他抚养弟弟的遗孤。在学问上也颇有建树, 且关涉历史、地理、占卜、家谱等多个领域。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)野王体素清羸,又居丧过毁,殆不胜衣。及杖戈被甲,见者莫不壮之。 (2)野王少以笃学知名,在物无过辞失色,貌似不能言,及其励精力行,皆人所莫及。 【答案】10. D 11. A 12. B 13. (1)顾野王一向清瘦体弱,加之守孝期间哀痛过度,身体瘦到几乎不能承受衣服的程度。但)等到他手持兵器,身披盔甲(上阵),见到的人都觉得他十分气壮。 (2)顾野王少年时凭勤奋好学闻名,待人接物从没有辞色失当之处,他貌似不善言辞,等到奋发精神身体力行时,其他人都不如他。 【解析】 【10题详解】 试题分析:本题考查文言断句。应结合前后文,读懂、理顺句子,在此基础上结合某些重点词语(如标志性虚词)、主谓关系、对称句式等进行判断。“并为宾客”的是“野王及琅琊王褒”,可排除B项;“好丹青”“善图写”对称句式,中间应停顿,可排除C;“日时人称为‘二绝’”主谓宾完整,故“时人”前应停顿,可排除A。答案是D。 【11题详解】 试题分析:本题考查对古代文化常识的掌握能力。此类试题平时要做好文言常识储备,通读全文,理解内容。结合句子,调动积累,仔细辨别。A项,扩大范围,“从汉代起成为国家科举考试的科目”的说法错误,汉代没有科举,科举是从隋朝开始的。 【12题详解】 试题分析:本题考查对文言文内容的理解和分析、分析概括作者在文中的观点态度。通读全文,整体上把握文言文阅读段大意,认真比对选项与原文,细心辨析。B项,无中生有,“组建义军,毁家纾难”错误,原文说他是“随义军援京邑”,并非他组建义军,更没有“毁家纾难”。 【13题详解】 试题分析:本题考查理解并翻译文中句子的能力。要抓住句子中的关键得分点准确翻译:(1) “羸”,清瘦体弱;“戈”,兵器;“壮”,雄壮威武。 (2) “笃”,勤奋;“在物”,待人接物;“励精力行”,奋发精神身体力行。 点睛:文言文翻译,在把握全篇整体意思的基础上,根据前后文理解确定句意,翻译时以直译为主,意译为辅。把握关键词及特殊句式。可运用课文联想法、成语联想法、代入法等解读重要实词。注意“换”“调”“留”“增”“补”“删”。本题如第二句中的“笃”,是国副词,可以意译“换”为“勤奋”之意 ; “励精力行”,则可“增”译为两个成语:励精图治和身体力行,既准确,又雅致。 参考译文: 顾野王,字希冯,吴郡吴人。父亲顾烜,做过信威临贺王记室,兼本郡五官掾,以儒术闻名。顾野王幼年好学。七岁读《五经》,能略知大意。九岁就能撰写文章。年龄稍大后遍览经史之书,能够精于记忆,默念于心,凡是天文地理、著龟占卜都无所不通。梁朝大同四年,封为太学博士。改任中领军临贺王府记室参军。宣城王为扬州刺史,顾野王和琅琊的王褒都作为他的宾客,宣城王十分爱惜他们的才能。顾野王又喜好丹青,擅长绘画,宣城王在东府建造书斋,于是命令野王画古代贤人的画像,有又命令王褒在画上写赞,当时人们称赞他们为“二绝”。 到侯景作乱的时候,顾野王父亲去世,他返回本郡守孝,便招募乡人数百,随义军援助京城。顾野王一向清瘦体弱,加之守孝期间哀病过度,身体瘦到几乎不能承受衣服的程度,(但)等到他手持兵器,身披盔甲(上阵) 见到的人都觉得他十分气壮。京城陷落,顾野王逃往会稽,不久前往东阳,与刘归义联合据守城池抗拒敌军。侯景之乱被平定后,太尉王僧辩十分赞赏野王,派他监管海盐县。 高祖做宰相时,顾野王为金威将军、安东临川王府记室参军,接着转任府谘议参军。天嘉元年,皇帝下诏命令他增补为撰史学士,不久加封他为招远将军。光大元年,他被授予镇东鄱阳王谘议参军。太建二年,改任国子博士。后主还是太子时,顾野王兼束宫管记,原来的官职照旧担任。太建六年,被封为太子率更令,接着兼任大著作,掌国史,掌管梁朝的史事,兼任东宫通事舍人。当时宫中僚属有济阳的江总,吴国的陆琼,北地的傅纬, 吴兴的姚察,都凭才学著称,被议论的人所推重。改任黄门侍郎,光禄卿,掌管五礼方面的事,其余官职照旧。太建十三年死,时年六十三岁。皇帝下令追赠他为秘书监。至德二年,又追赠他为右卫将军。 顾野王少年时凭勤奋好学闻名,待人接物从没有辞色失当之处,他貌似不善言辞,等到奋发精神身体力行时,其他人都不如他。他的三弟顾充国早亡,顾野王抚养年幼的孤儿,对孤儿的恩义极其优厚。他所撰写的著作《舆地志》三十卷,《符瑞图》十卷,《顾氏谱传》十卷,《玄象表》一卷,都刊行于世。又撰写《通史要略》一百卷,《国史纪传》二百卷,没能完成便死了。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首宋词,完成各题。 乡村四月(宋)翁卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 山雨 (宋)翁卷 一夜满林星月白,亦无云气亦无雷。 平明忽见溪流急,知是他山落雨来。 14. 下列对这两首诗的赏析,不恰当的两项是( ) A. 诗一前两句写自然景象,视觉与听觉结合,突出水乡初夏生机之景,为后两句作铺垫。 B. 诗一不正面直说人们太忙,却说闲人很少,使全诗意境色调和谐,显得更加从容恬静。 C. 诗二诗题是“山雨”,开篇却紧扣一个“晴”字下笔,后两句中“他山落雨”与“溪流急”构成因果,构思巧妙。 D. 诗二在跳动的景物描写中透露人物的心理,“忽见”表现作者由惊喜到惊奇,耐人寻味。 E. 诗一中的“子规声”暗寓悲伤之意,引出后两句对农事繁忙的叙述,同情农人的辛苦。 15. 翁卷的两首诗描写雨有什么异同?请作简要分析。 【答案】14. DE 15. 同:都采用侧面烘托手法。《乡村四月》中 “白满川”侧面供托出雨水多;《山雨》 前两句写雨前的晴和天气,后两句写雨后的溪深流急.侧面烘托兩下得突然,下得大。 异:《乡村四月》以烟喻雨.突出其细雨蒙蒙之状;《山雨》由眼前“溪流急”联想到“他山落雨”之 急、之大。 【解析】 【14题详解】 此题综合考查综合赏析诗歌的能力。此题从选项设置来看,分别是从词语、诗句、表现手法等方面来考查考生的理解能力。解答此类题,要在整体感知与把握诗歌内容大意的基础上,抓住诗歌中的关键词分析判断。D项分析错误,诗二中,“忽见”应是表现作者由惊奇到惊喜的过程。E项分析错误,诗一中,“子规声“暗寓催耕之意”,而“同情农人的辛苦”说法错误,应是表达对农人勤劳的赞美。故选DE。 【15题详解】 本题考查比较阅读诗歌的能力。比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文本或一组文本放在一起,对比着进行阅读。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别,这样既可以开阔眼界,活跃思想,使认识更加充分、深刻,又可以看到差别,把握特点,提高鉴赏力。解答这类题,首先要研读题干,明确比较点,然后从异、同两个方面作答。本题要求比较翁卷的两首诗描写雨的异同,即比较技巧和意象特点,先准确地指出诗歌用了何种手法,意象有何特点;再结合诗句,具体阐述;最后进行比较。翁卷的两首诗都用了侧面烘托手法,突出雨水多、大。如:《乡村四月》中 “白满川”侧面供托出雨水多;《山雨》 前两句写雨前的晴和天气,后两句写雨后的溪深流急.侧面烘托兩下得突然,下得大。两诗描写的雨又各具特点。如:《乡村四月》突出细雨蒙蒙之状,而《山雨》联想到“他山落雨”之 急、之大。 【点睛】鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式:第一步:指出何种手法;第二步:结合诗歌内容分析,第三步:指出这种手法的表达效果。 “表达技巧”分为四个理解层面由低到高(字词一句子—段落一篇章),分别是修辞手法(比喻、比拟、夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论,诗歌中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等)。 (二)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《邹忌讽齐王纳谏》中,受上赏与中赏的两种情况分别是:“_____ ”和“ _____。” (2)_______?小楫轻舟,_____ 。(周邦彦《苏幕遮》) (3)且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。_____,______!(李白《梦游天姥吟留别》) 【答案】 (1). 能面刺寡人之过者 (2). 能谤讥于市朝 (3). 五月渔郎相忆否 (4). 梦入芙蓉浦 (5). 安能摧眉折腰事权贵 (6). 使我不得开心颜 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。此题有句子默写,也有情境默写。考查情境默写这种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意以下易错字的书写:谤、讥、浦、折。 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 2018年7月下旬,习访问非洲,塞内加尔成为非洲第一个正式加入“一带一路”的国家。 2013年,我国提出了构建“一带一路”的倡议。这一跨越时空的伟大倡议,( ?? )。它既传承以平等互利、包容互鉴为核心的古丝绸之路精神,又顺应和平发展、合作共赢的21世纪时代潮流。它不仅是一个??????的战略构想,也是一条和平发展的共赢之路,还是一项脚踏实地的伟大事业。此倡议受到国际社会的高度重视,得到沿途各国的广泛支持,国内相关省市也是??????,其影响可见一斑。 五年来,在我国与沿途国家的共同努力下,将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。沿途国家正编织以陆、海、空三位一体的立体交通大网络。被誉为现代丝绸之路的新亚欧大陆桥、贯穿中南半岛国家的中国一新加坡经济走廊,以及连通南亚半岛的孟中印缅经济走廊等,作为“一带一路”的骨干通道???????。沿途区域种类物流中心正在建设中,各种类型的自贸园区??????般出现;一张辐射“一带一路”的高标准自贸区大网络也正在编织中,最终形成经济走廊沿途的生产、流通、市场规模效应。 17. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 A. 连接中外,承接古今,赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵。 B. 承接古今,连接中外,赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵。 C. 连接中外,承接古今,将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路。 D. 承接古今,连接中外,将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路。 18. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A. 我国与沿途国家的共同努力,“一带一路”的相关合作将取得长足进展。 B. 我国与沿途国家的共同努力,将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。 C. 在我国与沿途国家的共同努力下,“一带一路”的相关合作取得了长足进展。 D. 在我国与沿途国家的共同努力下,使“一带一路”的相关合作取得了长足进展。 19. 依次填入文中横线处的成语,全都恰当的一项是 A. 高瞻远瞩 摩拳擦掌 初露雏形 雨后春笋 B. 远见卓识 大展拳脚 初露雏形 星罗棋布 C. 高瞻远瞩 大展拳脚 崭露头角 雨后春笋 D. 远见卓识 摩拳擦掌 崭露头角 星罗棋布 【答案】17. B 18. C 19. A 【解析】 【17题详解】 试题分析:题干要求选出“下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项”,这是考查语言表达的连贯性。考生要注意前后句的暗示与限制,前面的句子中“跨越时空”暗示应该先讲时间——“承接古今”,再说空间——“连接中外”;由此可排除A、C,这两项把内容说反了;后面的两句中先说“古丝绸之路”后说“时代潮流”,这就暗示应该是“赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵”,由此可排除D,故选B项。 【18题详解】 试题分析:题干要求选出“文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项”,这是考查语病的辨析和修改能力。应先浏览句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。例句“在我国与沿途国家的共同努力下,将使‘一带一路’的相关合作取得长足进展”有两种语病,一是成分残缺,“在……下”与“使……”的结构组合,常常导致句子缺少主语;二是不合逻辑,前面的“五年来”是过去完成时,后面的表述是正在进行时,而画线句子“将使……”是将来时,时态矛盾。A项,“我国与沿途国家的共同努力,‘一带一路’的相关合作将取得长足进展”结构混乱,前面句子“我国与沿途国家的共同努力”没结束,缺谓语和宾语,后面“一带一路’的相关合作将取得长足进展”又是一个句子;且将来时态与前后文时态不符。B项,“将使‘一带一路’的相关合作取得长足进展”中将来时态与前后文时态不符。D项,成分残缺,“在……下”与“使……”的结构组合,常常导致句子缺少主语。 【19题详解】 试题分析:题干要求选出“依次填入文中横线处的成语,全都恰当的一项”,这是考查成语的运用能力。“高瞻远瞩”,站得高,看得远,比喻眼光远大。“远见卓识”,有远大的眼光和高明的见解。二者都是有远见的意思,但侧重点和用法有差别。“高瞻远瞩”侧重强调看问题的高度,常作状语和定语;“远见卓识”侧重看问题的深度,常作主语、宾语。第一处说“它不仅是一个……的战略构想”,该成语在句中做定语,故选“高瞻远瞩”。“摩拳擦掌”,形容做事之前,人们精神振奋,跃跃欲试的样子。“大展拳脚”,充分显露自己的本领,充分发挥自己的聪明才智。“摩拳擦掌”将来时,侧重事前振奋状态;“大展拳脚”进行时,侧重事中发挥才智,比较语境,第二处说“此倡议受到国际社会的高度重视,得到沿途各国的广泛支持,国内相关省市也是……”,这是说事前的振奋状态,故选“摩拳擦掌”。“初露雏形”,事物刚刚显露出初步的规模或形式,还未定型。“崭露头角”,比喻突出地显露出才能和本领(多指青少年)。根据使用对象,句中说的是“骨干通道”,故选“初露雏形”。“雨后春笋”,春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新生事物大量地涌现出来。常作状语、宾语。褒义词。“星罗棋布”,像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多,分布广。常作谓语、定语。中性词。根据语境含义,侧重好的,故选“雨后春笋”。 20.下面是一则学校食堂的公告,其中有五处措辞不当,请找出并作修改。 近日,食堂吃饭浪费现象十分严重,对食堂声誉和学校形象造成恶劣影响。经学校研究决定,即日起加强管制,一经发现,将严惩不贷。今特发此公告,希望同学们吃多少打多少,避免浪费。 【答案】“吃饭”改为“就餐”,“恶劣”改为“不良”,“管制”改为“管理”,“严惩不贷”改为“严肃处理”,“吃多少打多少”改为“合理用餐”。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩,前两种属于书面语,并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。本题是一则公告。①“吃饭”是口语,不够正式,改为“就餐”。②“恶劣”语意太重 不合语境,改为“不良”。③“管制”是刑罚一种,此处不合适宜,改为“管理”。④“严惩不贷”语意太重,改为“严肃处理”。⑤“吃多少打多少”口语色彩重,改为“合理用餐”。 【点睛】语言表达得体,主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括内容(词语、句子、段落和整体和谐)、场合(时间、地点、氛围),说话的对象(称谓、语气),目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份;所谓“语体”主要指是口语(谈话、演讲、辩论、广播稿)还是书面语(政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体)。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定,例如应用语体包括启事、通知、申请(假条通俗易懂、简洁平实),广告(形象生动、多用修辞),广播稿(通俗化、口语化)等一注意场合,审时度势;二看清对象,因人而异;三掌握谦敬,注意礼貌。 21.“情绪控制”是心理学研究的一项重要内容。下面是一个关于实现自我情绪控制的框架图,请把这个框架图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 90 字。 【答案】当我们陷入负面情绪,产生行为冲动时,首先反问、反思这样值得吗,为什么会这样,这样合理吗,该怎样做,进行自我保护,自我澄清,自我修正,自我调适,以达到情绪管理的目的。 【解析】 【详解】本题考查的是语言表达的连贯、简洁、通顺的能力。此题是一道流程图的语言表达题,作答流程图类试题,首先要找准流程图表述的中心主题,然后从流程图箭头的指向上去语言描述,最后是主题试题的要求,例如本题中心主题是:实现自我情绪控制的框架图。题目比较简单,考生在作答的时候要注意箭头的指向方向。这个题目的关键,陷入负面情绪产生行为冲动时,表述图表文字,要先依次表述四个反问反思,然后按照对应顺序把反问反思结果呈现出来。字数的限定是最关键的,考生要注意语言的简洁。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。 (1)幸福都是奋斗出来的。(习 近 平) (2)只有在对美好事物的自觉追求中,才有真正的幸福。(高尔基) (3)人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。(列夫?托尔斯泰) (4)人只有为自己同时代的人完善,为他们的幸福而工作,才能达到自身的完善。(马克思) (5)人格是大地之子最崇高的幸福。(歌德) (6)不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。(黄檗) 古往今来,人们对“幸福”和“人生”进行了多方探寻和解读。 请根据自己对“幸福”和“人生”的理解感悟,合理引用上述名言中的二至三句,写一篇演讲稿。要求:观点鲜明,有针对性,符合演讲词的文体特征;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。 【答案】简单就是幸福 大家好: 我今天给大家演讲的题目是《简单就是幸福》。 听过这样一则故事:风景宜人的海边,生活着一位渔民,每天悠闲自得地在海里捕鱼,回家的路上总爱吹吹口哨,哼哼小曲,过得好生自在。一天,渔人织着渔网,唱着小曲,行色匆匆的路人见了,看不过去了:"你为什么不抓紧时间,多捕点儿鱼?"渔人问:"为什么?"路人答道:"多捕点儿鱼,多赚点儿钱,将来搬到大城市生活,那儿有更多的工作岗位和机会,能赚更多的钱,等你退休了,就可以回到海边,无忧无虑的安享晚年。"渔人淡淡一笑,哼着小曲,继续悠闲地编织着渔网。听完这则故事,人们会问:"幸福究竟是什么?" 知足的人会幸福。人生好比是一段旅程,寻找幸福的人,有两类。一类人,他们在乎的是目的地,以为人生最大的幸福在终点,于是气喘吁吁,匆匆忙忙赶到目的地,结果在不经意中错过了人生旅途中许多迷人的风景。另一类人,他们并不刻意要到达哪里,脚随心动。一路上走走停停,花香、鸟语、清风、明月,都让他们留恋、心动不已。在与自然亲密的接触过程中,他们收获了轻松、自在和满足。前不久和好朋友聊天,谈到了幸福。朋友有稳定的工作,城里有套房子,家中有疼她的好老公、乖巧可爱的女儿、健康的父母,身边有贴心的朋友,小日子也是过得红红火火,这下该幸福了吧。朋友说:"貌似这个社会有钱才叫幸福。"接下来又要问了:"多少钱才叫有钱,才叫幸福?"忙碌的初衷是寻觅幸福,灵魂在匆忙的赶路中,也会困倦。人们穿梭于钢筋水泥、灯红酒绿之间,累得喘不过气,究竟是为了什么?当有一天,累趴下了,才发现,对物质的欲望无止境,学会知足,带着灵魂轻松上路,才会感到幸福。 感恩之心常伴,幸福之感常随。一个心存感恩之心的人,总能从平淡生活之中,觅得幸福的滋味。我出生在一个普通家庭,但父母总是尽力把最美好的一切给我。2008年地震,家里房屋受损,墙壁出现裂痕。政府鼓励翻修,并给予经济、政策上的大力支持,但父母考虑到我要上大学,会有很大一笔开销,就放弃了那次很好的机会。怀揣着梦想,带着父母的期望,我顺利考上了师大。就读于陕师大免费师范专业的我,心怀感激的享受着国家对于免费师范生的优惠政策,在大学里,注重专业课学习,教师技能的培养,以及实践能力的提高。也许是缘分,毕业后来到了城固二中。从郑重签下协议书的那一刻起,我就认定了二中是我的第二个家,会为这个家的繁荣默默贡献自己的力量。带着一份感恩、一份执着,我勤勤恳恳地奋斗在工作岗位上。有时也觉得辛苦,但父母的肩膀永远给我最温暖的依靠,母校的厚望成为我前行的不竭动力。工作的这些日子以来,校领导对我们新进教师的关心、注视,同事间的团结、互助,师生间的相互信任与配合,以及后勤工作人员服务的热情与周到,点滴人情味,传递着浓浓的爱,让我感到了家的温暖。还记得去年冬天,重感冒,嗓子说不出话,学生一句:"老师,我们需要你"简简单单几个字,是那么的暖人心,比任何灵丹妙药都有效。他们的信任与期待,日后也一直激励着我在工作中全身心投入、不断前进。感谢他们,让我的生活每天都过得充实而幸福。 简单,就是幸福。在这个快节奏的时代,川端康成凌晨四点海棠花未眠,梭罗瓦尔登湖垂钓,海子面朝大海、春暖花开,仓央嘉措白鹭踏雪,莎翁天地一沙鸥,苏子一蓑烟雨,王维清泉石上流,马致远小桥流水人家,这样的生活彷佛也成为了奢侈。这个时代需要人们投身于自己的事业,但也需要像他们这般诗意的生活,在纷繁世事中仍有一颗宁静、闲适的心,这样的生活简单而又幸福。人的一生,在匆忙间行走。每天不断的奔跑中,常常会觉得自己很累,太多的烦恼也只能在梦中忘掉。有的时候,很累,晚上躺在床上,只是想打个小盹,之后再忙手头上的工作,可是不知不觉中睡到第二天早上。鸟儿清脆、悦耳的歌声,总能把我从睡梦中唤醒,推开窗户,扑面而来的是新鲜的空气,夹杂着阵阵花香和泥土的芬芳。深深呼吸,这世界依然美好,迈着轻盈的步伐,又开启了新的征程。生活简简单单,平平淡淡,不需要有太多的波澜,太多的起伏,只是每天都要不停地奔跑,困了、累了就放慢脚步,停下来歇歇,听听鸟语,闻闻花香,观观日出,赏赏明月,然后再上路。奔跑、停歇、继续奔跑,一切都是追寻幸福的过程,以一颗平常心去面对,不用过多的苛求自己,做到最好的自己,顺其自然就好。复杂的人生简单过了,这就是幸福。 谢谢大家! 【解析】 试题分析:本题考查的是多则语句材料作文,考生要注意首先结合所给语句进行准确的理解和审题立意,(1)幸福都是奋斗出来的。(习近平)。根据理解习近平认为的观点是“奋斗赢得幸福”。(2)只有在对美好事物的自觉追求中,才有真正的幸福。(高尔基)。高尔基认为自觉性是对幸福的美好诠释。(3)人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。(列夫?托尔斯泰)。托尔斯泰认为衡量人生价值的是深度,也就是说是人的品质和精神。(4)人只有为自己同时代的人完善,为他们的幸福而工作,才能达到自身的完善。(马克思)。马克思认为人的幸福是为他人的幸福而付出。(5)人格是大地之子最崇高的幸福。(歌德)。歌德强调的是人格,即为人的品质,这和托尔斯泰的观点有重合。(6)不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。(黄檗)。这句话的观点是人生的成就是来自刻苦奋斗,这和习近平主席的思想有异曲同工。根据对以上句子的理解考生可以从:刻苦、奋斗、品质、奉献、执着等角度进行立意写作。同时考生要注意作文的要求是写一篇演讲稿,考生要注意演讲稿的格式。 点睛:材料作文的审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文,根据材料看,作文供料的关键词有“奋斗”“自觉追求”“深度”“为他们”“人格”“寒彻骨”,考生注意抓住这些关键词进行立意,同时注意要求是“合理引用上述名言中的二至三句,写一篇演讲稿”。 PAGE

        • ID:2-5828151 四川省凉山州2019届高中毕业班第三次诊断性检测语文试题含答案

          高中语文/高考专区/模拟试题

          四川省凉山州2019届高中毕业班第三次诊断性检测语文试题 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 在很多人眼里,“互联网是平的”,信息可以自由流动,人们可以自由选择,但这只是互联网“理想国”里的单纯想象。《美国科学院院报》日前发布了一篇有关社交网络与个人政治立场的论文。研究者让支持共和党的人连续看一个月有关民主党的正面消息,让支持民主党的人连续看一个月有关共和党的正面消息,但最终的结果是,支持共和党的人更加讨厌民主党,支持民主党的人更加讨厌共和党。这也就是说,社交网络无助于弥合分歧,反而会将分歧扩大。 “人以群分”,这种现实社会中的人性特征和社会机理,在互联网空间,非但没有改变,还变得更加突出。信息的唾手可得和自由流动,并不能消除成见和误解,相反却加固了“预存立场”。在互联网空间,团结和分裂,奇葩式并存,选边站队,变得更加容易。究其原因,在于网民在网络空间容易集群化——或在相似的情境中,或在相近的心态作用之下,或受到趋同的议题影响,网民容易结群,成为一个个“易感群体”。网民一旦聚集起来,形成某一类群体,就会表现出“去个体化”的倾向。所谓“去个体化”,即群体中的情境因素阻碍个人的自我直觉。“去个体化”的个人不再感觉他们自身是独立的个体,也不再监控他们自身的行为。“去个体化”的个休在群体中失去了其自我知觉和个人认同。个体身处群体之中,就会不由自主地被群体劫持了。明白了这一点,就不难理解支持共和党的人为何会讨厌民主党了。与此同时,社交网络让人集群化,继而产生“群体极化”现象,即在最初偏好的方向上,群体倾向于比个体作出更极端的决定。集群后的网民更容易走极端,形成偏激的态度和取向。 政治态度的改变不是不可能,但难度很大,成本甚高。支持民主党的人,在解释信息时,不会因为所接受的信息是反向信息,就会轻易改变预先立场。一个有预存立场的人,在接受信息时,往往是有选择性的,他(她)更易于接受与预存立场和价值框架相吻合的信息。否则,就会产生认知失调。理论上,在互联网上,信息更易获取、更加多元,有助于腐蚀偏见,让认知更加客观和真实。但事实上,互联网上信息的便捷和多元,反而会强化偏见。何也?一个网民是不会均等地接受正反两方面的信息,网民更易接受与其预存立场接近的信息,而遇到反向的信息,会产生“排异反应”。天长日久,一个人在其偏见的驱动之下,就会产生这样的后果:社交网络让人的视野越来越窄,每天只能看到自己喜欢的内容。 在社交网络上,人们越容易“抱团”,其成见就容易加固,也越容易形成信息“孤岛”。信息“孤岛”中的“岛民”就会把自己眼中的世界,误认为整个世界,他们会固执地认为,他们所固守的偏见即是“真理”。因此,“偏见”的互联网式生存,已经成为网络空间的一大奇观。 (来源:环球时报;作者:张涛甫) 1.下列对于原文内容的理解和分析,正确的一项是(▲)(3分) A.“互联网是平的”,信息可以自由流动,人们可以自由选择,社交网络有助于弥合分歧。 B.“人以群分”,这种现实社会中的人性特征和社会机理,在互联网空间变得更加突出。 C.在相似的情境或心态作用之下,或受趋同议题影响,网民容易团结成一个“易感群体”。 D.在互联网上,信息更加容易获取也更加多元,这有助于腐蚀偏见,让认知更加客观和真实。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(▲)(3分) A.本文的中心论点是:“偏见”的互联网式生存,已经成为网络空问的一大奇观。 B.议论文的一般结构是,提出问题、分析问题和解决问题,本文重在提出和分析问题。 C.本文以讲道理为主,引用《美国科学院院报》相关文章的研究成果来展开论证。 D.文章论证脉络清楚,南“易感人群”到“去个休化”再到“群体极化”层层深入。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(▲)(3分) A.“易感群体”本为医学名词,文中用来借指在相似的情境、心态作用之下,或受趋同议题影响而结成的群体。 B.“去个体化”,即群体中情境因素阻碍个人的自我直觉,使其失去了自身的独立存在个体知觉和个人认同。 C.“群体极化”,即在最初偏好的方向上,群体倾向于比个体作用更极端的决定,集群后的网民更容易走极端。 D.“孤岛”是指在社交网络上,人们越容易“抱团”,成见就越容易加固,个体也就成为信息海洋中孤独的岛屿。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4-6题。 材料一: 《劳动法》表述:“国家实行劳动者每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过44小时的工时制度。”也就是说,2018年7月周平均工作时间为46小时,已经超过了标准工时(40小时)和法定最高工时(44小时),而国家统计局公布的7月工作时间较上月增加0.1小时,这并不值得骄傲,只能说明中国人更加辛苦,加班更多了。 在2008年国际金融危机之前,就业人员周平均工作时间呈现出逐步回落的态势;而同一时段,城镇居民人均可支配收入增速仍然在8%以上的高位,也就是说,就业人员的工作时间缩短,伴随着收入的高速增长。但近年来工作时间阶梯式的回升,而收入增速逐步回落,只能说明就业人员尽管付出了更多的汗水、拉长了工作时间,却没有获得同等增幅的收入回报。人类也曾经为争取每天8小时工作时间而奋斗了一百多年。 (资料来源:《劳动时间延长背后——秋叶原事件给我们的警示》) 材料二: 中国与OECD(经济合作组织参与国)就业人员年工作时长比较表 根据2008年《关于职工全年月平均工作时间和工资折算问题的通知》中每年25个工作日计算,周平均工作时间46个小时相当于年工作时间为2300小时。 (资料来源:中泰证券研究所) 材料三: 关于“996”,现在这是国内的一个很热门的话题,很多企业都有这个问题。我个人认为,能做“996”是一种巨大的福气,很多公司、很多人想“996”都没有机会。如果你年轻的时候不“996”,你什么时候可以“996”?你一辈子没有“996”,你觉得你就很骄傲了?这个世界上,我们每一个人都希望成功,都希望美好生活,都希望被尊重,我请问大家,你不付出超越别人的努力和时间,你怎么能够实现你想要的成功? 所以,今天中国BAT这些公司能够“996”,我认为是我们这些人修来的福报。你去想一下没有工作的人,你去想一下公司明天可能要关门的人,你去想想下一个季度公司的Revenue(收益)在哪里都还不知道的人,你去想想你做了很多努力的程序根本没有人用的人……跟他们比,能做“996”难道不是福报吗? (资料来源:《马云谈“996”》) 【注释】“996”工作制是指早上9点上班,晚上9点下班,中午和傍晚休息1小时(或不到),总计10小时以上,并且一周工作6天的工作制度。 4.下列对材料二相关内容的理解和分析不正确的一项是(▲)(3分) A.中国就业人员年工作时长居世界第一,达到2300多小时,远远高出其他国家的平均水平。 B.在经济合作组织参与国中,墨西哥紧随中国之后,就业人员年工作时长也在2200小时以上。 C.在经济合作组织参与国中,德国就业人员的年工作时长最短,年工作时长不到1600小时。 D.绝大多数经济合作组织参与国的就业人员,年工作时长都在2000小时以下,远远低于中国。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(▲)(3分) A.2018年7我国月周平均工作时间为46小时,已经超过了标准工时和法定最高工时了。 B. 2008年国际金融危机之前,我国就业人员的工作时间缩短,但收入却进入高速增长的态势。 C.“996”工作制是目前国际流行的工作时间制度,中国很多企业像BAT这些公司等都在实行。 D.马云认为“996”工作制是巨大福气,是每一个人希望成功,希望美好生活,希望被尊重的基础。 6.请结合上述材料,简要谈谈你对延长工作时间的看法。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7-9题。 街头三女人 木心 是这样。都市街景情趣盎然?是这样。我常注意这些人的脸,与我所思相符,都是良善的——又是觉得这些都是耶稣同情而上帝却不理睬的人。耶稣说富人要进天国,比骆驼穿针孔还难。上帝说穷人要进天国,比两匹骆驼并排穿针孔还难。上帝是在富人这一边的,否则富人怎能富起来? 一个青春已去的女人,常在较宽阔的人行道上伏地作粉笔画,地面本有着等边六角形的凹纹,她利用这些蜂房格,画出人脸、花朵,伴以多种图案。几次后我才看清楚她是一个瘦小、灰黯、弓背蓬头的女人——我想起福楼拜的话:“显示艺术,隐藏艺术家。”不禁暗笑,又觉自己太刻薄,便掏出几个硬币放在地上,不期然看见了她的脸,满脸的汗,苍黄、疲惫。她真脏,没有心情洗脸(洗脸也要有好心情)。既然目光相接,我该说句话:“你画得很美丽。”“我可以画得更好。”她说。“我相信。”我想走了。“为什么别人不和我说话?”她撩起额上的乱发。“因为画就是画家的话。”“不不,话多着呢!你愿意听吗?”“对不起,我有事。”我看手表,想脱身,像当年的欧根·奥涅金。 早晨走在百老汇大街上,女人的嗓音在背后响起:“日本先生,日本先生。”“我不是日本人,不必回头。女人轻触我的手肘,她是黑种,有点胖,二十来岁。 “请原谅,你是日本人吗?” 我不及否认,她快速地说了一大连串,满脸憨厚而愁苦的表情。旁边出现了一个白种青年,善意地代她说明:她要回布鲁克林,没钱坐地铁,请求帮助。我给了她票钱,白种青年似乎很高兴代言的成功,轻快地走了。黑女郎谢了又谢,转过身去,她还牵着一条大狗。往布鲁克林?下城方向的地铁站该朝前走,她不认路吗?——她牵着大狗走向报摊,买了一包烟,点火抽起来。 我回身快步走,怕她发现。我不是那种窥人隐私的人。 大都会博物馆的高高宽宽的台阶上,总是坐满五彩缤纷的男女,下面人行道上有小丑或魔术师或踢踏舞男的表演。鼓掌,喝彩,谢幕,当然还有以硬币纸币代替鲜花奉献给表演艺术家的那么一回事。 行过喷泉,便是幽静的林荫道,绿叶如云,卖水晶项链的货车,新旧画册的书摊,出售小幅画的艺术家——所有这些,都很少有人买。 我放慢脚步,发现一些小小的水彩画,趣味近似保罗·克利,抬头看那倚树兀立的摊主,是个眉清目秀的女士,长发垂肩,肩上披块灰色的大方巾,待久了自然感到冷,她把大巾裹紧身躯,两臂在胸前打了个结。 “保罗·克利!” “不,我,是我画的。” “我知道,你的画使我想起克利。”我以为说得很委婉,又加一句,“你画得真好。” “谢谢你!”她的脸解冻似的呈现活气和笑容。 接下来该我选购画了,可是我本来不存心要买,为了这两句对话就要买么……朋友喊着我的名字走过来了,她是我同学,今天忽发奇想,穿得华丽妖艳,活泼泼地拉了我就走,忘了向那女画家说声再见。 回家路上想起一件事——刚才那路边设摊的女画家,也许以为我是正要买她的作品,被一个不比她美丽而比她华丽的女人打消了。我那同学偶然的盛装,本也不足道,偏偏与那女画家的寒素形成了对比,倒像我们是幸福者,她是不幸者,我感到歉疚,又感到冤屈——女画家、同学、我,是在同一个世界中,不是在两个世界中。买不买画,不要紧,而我一定使她薄明的心先是比平时亮了一度,接着又比平时暗了一度。何苦呢? 第一个女人有点傻。第二个女人有点坏。第三个女人有点可怜。 我是个有点点傻有点点坏有点点可怜的男人。 (有删改) 【注释】①按照《约翰福音》的说法,耶稣是上帝的儿子。上帝是创世神,耶稣是救世主。②欧根·奥涅金:普希金诗体小说《欧根·奥涅金》中的主人公。是一个追求进步却又为贵族思想束缚,犹豫彷徨的人物形象。③保罗·克利(1879-1940)瑞士人,最富诗意的造型大师和现代派画家。 7.下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏,不正确的一项是(▲)(3分) A.“是这样。都市街景情趣盎然?是这样。”文章开头一句,造句独特却很好地强调了街景的情趣盎然。 B.文章第一段巧妙地运用上帝与耶稣的不同态度,深刻揭示出美国社会贫富的尖锐对立,深化了主题。 C.文章中的心理描写十分细腻,既展现了“街景情趣”中的“情”与“趣”,又表现了“我”丰富的内心活动。 D.文章以三个女人构成都市街景的三个片段,虽然都是凡人小事,却写得情趣盎然充满都市的生活气息。 8.作者分别用“傻”“坏”“可怜”来概括三个女人的特点,请在文中找出这样概括的依据。(6分) 9.为什么作者说自己“是个有点点傻有点点坏有点点可怜的男人”?请结合全文简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。 宋守约,开封酸枣人。以父任为左班殿直,至河北缘边安抚副使,选知恩州。仁宗谕以乱后抚御之意,对曰:“恩与他郡等耳,而为守者犹以反侧待之,故人心不自安。臣愿尽力。”徙益州路钤辖,累迁文州刺史、康州团练使、知雄州,历龙神卫、捧日天武都指挥使、马步殿前都虞候。 入宿卫,迁洋州观察使。卫兵以给粟陈哗噪,执政将付有司治,守约曰:“御军安用文法!”遣一牙校语之曰:“天子太仓粟,不请何为?我不贷汝。”众惧而听命。进步军副都指挥使、威武军留后。神宗以禁旅骄惰,为简练之法,屯营可并者并之。守约率先推行,约束严峻。或言其持军太急,帝密戒之,对曰:“臣为陛下明纪律,不忍使恩出于臣,而怨归陛下。”帝善之,欲擢置枢府,宰相难之,乃止。宋守约为殿帅,自入夏日轮军校十数辈捕蝉不使得闻声有鸣于前者皆重笞之人颇不堪故言守约恶闻蝉声神宗一日以问守约曰然上以为过守约曰:“臣岂不知此非理?但军中以号令为先。臣承平总兵殿陛,无所信其号令,故寓以捕蝉耳。蝉鸣固难禁,而臣能使必去,若陛下令守一障,臣庶几或可使人。”上以为然。莅职十年卒,年七十一。赠安武军节度使,谥曰勤毅。 子球,以荫干当礼宾院。再使高丽,密访山川形势、风俗好尚,使还,图纪上之,神宗称善,进通事舍人。帝崩,告哀契丹,至,则使易吉服,球曰:“通和岁久,忧患是同。”契丹不能夺。积迁西上阁门使、枢密副都承旨。为人谨密,朝日所闻上语,虽家人不以告。卒于官。 (节选自《宋史·卷一百零八》有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(▲)(3分) A.自入夏日/轮军校十数辈捕蝉/不使得闻/声有鸣于前者/皆重笞之/人颇不堪故/言守约恶闻蝉声/神宗一日以问守约/曰然/上以为过/ B.自入夏日/轮军校十数辈/捕蝉不使得闻声/有鸣于前者/皆重笞之/人颇不堪/故言守约恶闻蝉声/神宗一日以问/守约曰然/上以为过/ C.自入夏日/轮军校十数辈捕蝉/不使得闻声/有鸣于前者/皆重笞之/人颇不堪/故言守约恶闻蝉声/神宗一日以问守约/曰/然/上以为过/ D.自入夏日/轮军校十数辈捕蝉/不使得闻声/有鸣于前者皆重笞之/人颇不堪/故言守约恶闻蝉声/神宗一日/以问守约/曰/然/上以为过/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(▲)(3分) A.钤辖,宋代武官名官高资深的称都钤辖、都钤辖使和副都钤辖,官低资浅的称钤辖和副钤辖。有知州兼安抚使、经略安抚使,又兼路分钤辖的,也有知州兼州钤辖的。 B.禁旅,犹禁军,是封建时代直属于帝王,担任护卫帝王或皇宫、首都警备任务的军队。因时代、文化与地域的不同,有其他异名同义的名称,如禁卫军、御林军等。 C.擢,是古代官职任免、升降、调动的术语,常见的还有“授”“拜”“迁”“补”“徙”“升”等。“擢”“升”是关于提升职务的;“徙”“迁”是关于调动职务的。 D.节度使,宋代开始设立的地方军政长官。因受职之时,朝廷赐以旌节,节是当时一种全权印信,受有此全权印信者,便可全权调度,故称节度使。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(▲)(3分) A.宋守约凭借父亲的恩荫担任左班殿直,后来官至河北缘边安抚副使,被选拔担任恩州知州时。面对仁宗治理恩州的晓谕,他有自己独到的见解。 B.宋守约进入禁军,升任洋州观察使。卫兵因为供给的军粮太陈而喧哗吵闹,主管官员将把他们交给主管部门治罪,宋守约认为对禁军不能使用一般的法令条文。 C.皇上认为宋守约命令十兵捕蝉一事不妥,宋守约进行了辩解:军队中是要有命令就要执行的,不知道士兵能不能做到有令必行,所以就以捕蝉来检验罢了。 D.神宗驾崩,吊唁的契丹使者到达后,宋球就让契丹使者脱下身上穿的华丽的吉服,他认为宋和契丹互相往来和好已经很久了,忧患相同,契丹使者不能(反驳)他的意见。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)恩与他郡等耳,而为守者犹以反侧待之,故人心不自安。(5分) (2)再使高丽,密访山川形势、风俗好尚,使还,图纪上之。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成14-15题。 雪后黄楼寄负山居士 【宋】陈师道 林庐烟不起,城郭岁将穷。 云日明松雪,溪山进晚风。 人行囹画里,鸟度醉吟中。 不尽山阴兴,天留忆戴公。 【注释】①黄楼:元丰年间苏轼任徐州知州时建于徐州城东门,称为黄楼。负山居士:陈师道的友人张仲连的号。②尾联运用了王徽之的典故,指王徽之居住在山阴时,一日忆及戴逵,就冒雪连夜前往,却在到了后不登门拜访,而是返舟回去,问及理由,他说:“本乘兴而来,兴尽而返,何必访戴?” 14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(▲)(3分) A.首二句描绘了一幅雪后黄昏空明澄净的图画。向晚时分,林中屋舍已无炊烟缭绕,城垣上的积雪,预示一年将尽。这两句颇切合雪后登楼的情景。 B.“鸟度醉吟中”,似乎鸟之飞来亦属有意入诗,平添了一种奇趣。颈联雪地里的行人,空中的飞鸟,城楼上的诗人,都被置于同一个画框之中,物我交融,互为映衬。 C.尾联正用王徽之雪夜访戴的典故,指王徽之因访戴逵而起访问之兴,兴尽之后,忆戴逵的念头亦平息。而诗人宁可不去拜访张仲连,使自己兴不尽,这样就可长忆友人。 D.全诗结构谨严,写景则精微细腻,写情则深远绵邈。前六句景中有情,后两句在感情的流露及景观的表现上神韵天然,清新淡泊。 15.《诗林广记》评“云日明松雪,溪山进晚风”二句时说“两句如善画,作诗之妙,至此神矣”,还有人认为这两句的写景更表现出陈师道烹字炼句的功力。请赏析这两句的妙处。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《赤壁赋》中写客听了作者的一番谈话后,转悲为喜,开怀畅饮,“ ▲ , ▲ ”两句照应开头,极写游赏之乐,而至于忘怀得失、超然物外的境界。 (2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中写如今的中原早已风平浪静,沦陷区的人民已经安于异族的统治与当年“ ▲ , ▲ ”形成鲜明的对比,这是令人痛心的事。 (3)《次北固山下》中不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观积极、向上的鼓舞力量的两句是:“ ▲ , ▲ 。” 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17-19题。 埃塞俄比亚空难,机上包括8名中国乘客在内的157人无人生还。在遇难者当中,有一位来自浙江的女大学生,和男友相约前往非洲旅行。她还有两个月年满22岁,生命之花尚未绽开便无声陨落,遭遇的是这世间的大不幸。对于公众来说,由恻隐之心生出“ ”的悲悯,也是人之常情。 然而,事情的走向出人意料:有部分网民涌入死者微博恶言相向——“当我看你住着几千块钱一晚的酒店,每天锦衣玉食,看个长颈鹿要去、而且马上可以去非洲肯尼亚的时候,虽然我不会幸灾乐祸,但也绝对同情不起来。” 这样的情形在舆论场上并非第一次出现,他人痛失至亲之时,个别旁观者却借此在社交场上 。 每个人都有选择与自己消费层次匹配的生活的权利。可在他们看来,别人过得好就是罪过:你出生含着金汤匙,我一贫如洗,那你早死了活该;你去非洲看长颈鹿,我在工地搬砖,那你 ;你年轻貌美享受这世界的喜悦,我貌丑人矮只配在钟楼里敲钟,那你死了我 …… 可正常的逻辑应该是,生命皆可贵,我们不知道明天和意外哪一个会先来,但生而为人,我们起码要葆有对同类的尊重。 同情,源于人性,( )。只要仰赖于“同情”,我们就能够推己及人、将心比心,形成最起码的法律和规则,形成最基本的相互理解和合作。人类也才能在这种共通的情感中生生不息。倘若没有了“同情”,人类社会或许依旧还在丛林中“你死我说”地苦苦挣扎。 17.文中画线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(▲)(3分) A.只要仰赖于“同情”,我们就能够推己及人、将心比心,形成最基本的法律和规则,形成最起码的相互理解和合作。 B.只有仰赖于“同情”,我们才能够推己及人、将心比心,形成最起码的法律和规则,形成最基本的相互理解和合作。 C.只有仰赖于“同情”,我们才能够推己及人、将心比心,形成最起码的相互理解和合作,形成最基本的法律和规则。 D.只要仰赖于“同情”,我们就能够推己及人、将心比心,形成最起码的法律和规则,形成最基本的相互理解和合作。 18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(▲)(3分) A.人类之所以能够发展出复杂社会的基础也是同情 B.也是人类之所以能够发展出复杂社会的基础 C.能够发展出复杂社会的基础正是人类的同情 D.它也是人类之所以能够发展出复杂社会的基础 19.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(▲)(3分) A.惺惺相惜 摇旗呐喊 死有余辜 拍手称快 B.物伤其类 兴风作浪 罚不当罪 拍案而起 C.惺惺相惜 摇旗呐喊 罚不当罪 拍案而起 D.物伤其类 兴风作浪 死有余辜 拍手称快 20.下面是某乡呈送市交通局的道路建没资金申请报告,其中有五处不得体,请找出并作修改。(5分) 某市交通局: 我乡地处偏僻,经济来源主要以种植青花椒、核桃为主。由于我乡的通村公路经常塌方,影响了村民生产生活及幼教点师生出行,严重制约了我乡政治、经济、教育、安全等各方面的发展。现请求贵局给予解决道路建设资金23万元为盼。 2019年5月3日 某市某乡人民政府 21.阅读下面的语段,仿照划线句子另写两句,构成一组排比句。(6分) 至亲离去的那一瞬间通常不会使人感到悲伤。真正会让你感到悲痛的是打开冰箱的那半盒牛奶、那窗台上随风微曳的绿箩、那安静折叠在床上的绒被,还有那深夜里洗衣机传来的阵阵喧哗。 至亲在的时候,我们总是习以为常,以为一切的爱与付出都是理所应当。当他们走了,我们才猛然发现,父母的唠叨是多么悦耳,妻子的絮叨是多么动听,孩子的叫嚷又是多么可爱。 “此情可待成追忆,只是当时已惘然。” 如果时光可以流转,那些无关痛痒的吵嘴,那些不值一提的嫌隙,是否可以在一个深情的拥抱里冰释前嫌? 如果时光可以流转,(1) ▲ , ▲ , ▲ ? 如果时光可以流转,(2) ▲ , ▲ , ▲ ? 当你拥抱的时候,请再用力一点;当你告别的时候,请再深情一些。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,按要求作文。 童年缺爱的人,更容易成为“巨婴和愤青”。他们拒绝长大,终其一生追求的是童年缺失的爱。 著名儿童心理学家阿德勒说:“幸运的人一生都被童年治愈;不幸的人一生都在治愈童年。” 心理学家、精神分析学家、哲学家弗洛姆认为,爱是一门不易上手的艺术,一份独立成熟而自足的爱,需要经过思考和实践的洗炼。水到渠成的感情和不劳而获而从容一生一样,是几乎不能实现的神话。 要求:围绕材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。 语文试题参考答案及评分标准 1.B.(A.原文为“社交网络无助于弥合分歧”。C.原文为“成为一个个”而非选项的“一个”。D.原文强调这仅仅是“理论上”,事实上“反而会强化偏见”。) 2.A.(“‘偏见’的互联网式生存,已经成为网络空间的一大奇观。”并非本文的中心论点。) 3.D(原文中“孤岛”是指因偏见和预存立场,而排斥与己意见相左和立场相反的信息,从而形成信息的“孤岛”。) 4.A.(“中国就业人员年工作时长居世界第一”误。这仅仅是中国与经济合作组织参与国的比较,并不包含其他国家和地区。) 5.C.(“‘996’工作制是目前国际流行的工作时间制度”误。) 6.(1)强制员工工作超过法定最高工作时间的行为,是违法行为。 (2)超越法律规定,延长工作时间是不对的,也是违背人类文明和历史进步的行为。 (3)延长工作时间,不一定能取得相应的效益或回报。 (4)赞美延长工作时间的观点、态度并不可取。 (1点2分,共6分,任意答出三点即可。) 7.B.(理解错误。文章的主题并不是揭露美国社会的贫富对立。) 8.(1)第一个女人的“傻”表现在不顾顾客的感受,只想着倾诉。 (2)第二个女人的“坏”是指她撒谎骗点小钱。 (3)第三个女人的“可怜”表现在即将售出画作却又意外地被取消,希望瞬间变成失望。 (1点2分,共6分。语意相近即可。) 9.(1)“有点点傻”是指自己每见着兜售艺术品的商贩都要搭讪,结果总让自己尴尬。 (2)“有点点坏”是指自己虽然善良,却没有耐心倾听一个急于倾诉的人的倾诉。点燃别人的希望又浇灭别人的希望。 (3)“有点点可怜”是说自己像欧根·奥涅金一样,善良细腻却又犹豫彷徨,结果善心要么不能彻底实现,要么就是被欺骗了。 (1点2分,共6分。语意相近即可。) 10.C. (原句:自入夏日,轮军校十数辈捕蝉,不使得闻声。有鸣于前者,皆重笞之,人颇不堪,故言守约恶闻蝉声。神宗一日以问守约,曰:“然。”上以为过。) 11.D. (“宋代开始设立”,错,应是“唐代开始设立”。) 12.D. (“宋球就让契丹使者脱下身上穿的华丽的吉服”错,应是“宋球就让契丹使者更换祭祀时所穿的衣服”) 13.(1)恩州和其他州郡-样,可是作为主政治理的人,却用不安分不顺服的眼光来看待(恩州百姓),所以(恩州)人心不能安定。 (“等”“反侧”“待”各1分,大意2分。) (2) (宋球)两次出使高丽,暗中调查山川形势、风俗喜好崇尚,出使回来,用图片记录呈上。 (“再”“访”“图纪”各1分,大意2分。) 14.C.(“尾联正用王徽之雪夜访戴的故事”错,应是“尾联反用王徽之雪夜访戴的故事”。) 15.①这两句的意思是日光透过薄薄的云层,映照着松枝上的积雪,显得格外明亮;溪水纵横的山间吹进晚风,又带来了阵阵寒意。②“日”是“云日”,表现了雪后薄云遮日的景象; “雪”是“松雪”,描绘出一幅青白交映的松雪图;“山”为“溪山”,“风”是“晚风”,都力图用最简炼的字句传递出尽可能多的意象。③这四组景物,两两相对,中间以动词“明”、“进”维系,整个画面便动了起来,令人如见雪景,如闻风声。正所谓“诗中有画,画中有诗”。(1点2分,3点满分。) 16.(1)相与枕藉乎舟中 不知东方之既白(2)望中犹记 烽火扬州路(3)海日生残夜 江春入旧年 17.C(“只要……就”应改为“只有……才”,关联词使用不当;“最起码的法律和规则与最基本的相互理解和合作”应改为“最基本的法律和规则”与“最 起码的相互理解利合作”,定语利中心词搭配不当; “最基本的法律和规则”与“最起码的相互理解和合作”位置互换,并列短语语序不当。) 18.B.(A项利C项的主语“基础”与前一句“同情,源于人性”的主语未保持一致,承接不紧密。D项主语“它”指代不明。) 19.D. (惺惺相惜:指性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。也指有才能的人互相仰慕,相互欣赏。物伤其类,动物因同类遭到不幸而感到悲伤。也比喻因同伙受到打出而伤心。摇旗呐喊:比喻替别人助长声势。兴风作浪:比喻挑起事端或进行破坏活动。 死有余辜:虽然处以死刑也抵挡不了罪过,形容罪大恶极。罚不当罪:所受的惩罚与所犯的罪行不相当,指惩罚过轻。拍手称快:拍着手喊痛快,多指仇恨得到消除。拍案而起:形容愤怒到极点。) 20.①“主要”利“以……为主”句式杂糅,改为“主要是”或“以……为主”②删去“由于”,主语残缺。⑧“安全”和“发展”搭配不当,删去“安全”。④“等”和“各”重复,删去“各”。⑤“2019年5月3日”与“某市某乡人民政府”位置互换。 21.(1)那些本不应有的怨念,那些无端产生的误解,是否可以在一个真诚的微笑中烟消云散?(3分)(2)那些劳人心神的疏远,那些刺痛人心的话语,是否可以在一句由衷的道歉中荡然无存?(3分) 22.作文(60分)(按照高考作文评分标准评分) 作文等级评分标准(60分) 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 基础等级 内容20分 符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚 符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实 基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实 偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假 表达20分 符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整 符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚 基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚 不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹潦草难辨 发展等级 特征20分 深刻丰富有文采有创意 较深刻较丰富较有文采较有创意 略显深刻略显丰富略显文采略显创意 个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意 说明: (一)基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等级以下评分(“发展等级”不给分)。符合文体要求,指符合考生所选文体的要求。 (二)发展等级评分,不求全面,可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻:①透过现象看本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发作用 2.丰富:④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法?文句有表现力 4.有创意:?见解新颖 ?材料新鲜 ?构思新巧 ?推理想象有独到之处 ?有个性特征 (三)缺题目扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。 (四)抄袭的文章,“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。 (五)关于字数:400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分(少50个字扣1分);400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分;300字以下的文章,15分以下评分,不再扣字数分;200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分;只写一两句话的,给1分或2分;只写标题的,给1分;完全空白的,评0分 。 (六)建议: 1.强化分项(内容、表达、发展各20)评分意识,不打笼统的感觉分(历次考试作文评分都集中于42-46之间,分项评分可能更客观); 2.非年轻人角度、没有时代感,有其一者基础等级内容(20)不能超过15分,有其二不能超过10分; 3.发展等级20分,只要“特征”4项有一项非常突出,给满分; 4.坚持激励性原则,对写得好的作文要敢于打高分(历次考试作文阅卷:50分以上的作文偏少,满分几乎为零。请改变); 5.本次作文起评分为45分。 文言文翻译: 宋守约,是开封酸枣人。凭借父亲的恩荫担任左班殿直,(后来)官至河北缘边安抚副使,被选拔担任恩州的知州。仁宗晓谕他战乱后对百姓既要安抚又要控制,他回答说:“恩州和其他州郡一样,但是作为主政治理的人却用不安分不顺服的眼光来看待(恩州的百姓),所以(恩州)的人心不能安定。我愿意尽全力。”改任益州路钤辖,多次升官后担任文州刺史、康州团练使、雄州知州,历任龙神卫、捧日大武都指挥使、马步殿前都虞候。 进入禁军,升任洋州观察使。卫兵因为供给的军粮太陈而喧哗吵闹,主管官员将把他们交给主管部门治罪,宋守约说:“对禁军怎么能使用文法!”派遣一个牙校告诉主管官员说:“国家仓库中拿出的粮食,(你们)还不愿意,你们要干什么?我不会宽恕你。”众人恐惧而听从他的命令。升任步军副都指挥使、威武军留后。神宗皇帝认为禁军骄傲懈怠,创设了精简的办法,驻扎在军营的可以合并就合并。宋守约率先在禁军中推行这一办法,管束得十分严格。有人说他管理军队太急躁了,皇帝暗中训诫他。他回答说:“我为皇上严明军纪,不忍看到恩惠从我这里施出,而让士兵怨恨皇上。”神宗认为他说得好,想提拔他在枢府任职,宰相阻挠这件事,才停止。宋守约担任禁军统帅,自从进入夏天,他就轮番派他的士兵十多人去捕蝉,不能让他听到蝉叫声。如果让他听到蝉鸣的,就重重地鞭打那些士兵,一些人难以忍受,因此说宋守约是讨厌听蝉的叫声。神宗皇帝有一天拿这件事问宋守约,他说:“是有这事。”皇上认为他做得过分了。宋守约说:“我怎么会不知道这不合情理?但军队中是要有命令就要执行的。我在太平时期担任禁军统帅保护陛下,不知道士兵能不能做到有令必行,所以就以捕蝉来检验罢了。蝉的鸣叫声固然难以禁绝,而我能让上兵一定把它去掉,如果陛下哪一天让我去守一个小城,我差不多还有听从命令的士兵可供使用。”皇上认为他做得正确。就职十年后去世,七十一岁。追赠为安武军节度使,谥号为勤毅。 宋守约的儿子宋球,凭借父亲的恩荫主管礼宾院。(宋球)两次出使高丽,暗中调查山川形势、风俗喜好崇尚,出使回来,用图片记录呈上,神宗称赞,升任通事舍人。神宗驾崩,向契丹报丧,契丹使者到达后,宋球就让契丹使者更换祭祀时所穿的衣服,宋球说:“宋和契丹互相往来和好已经很久了,忧患相同。”契丹使者不能(反驳)他的意见。多次升官后担任西上阁门使、枢密副都承旨。为人谨慎细密,上朝之日所听到的皇上的话,即使是家人不会告诉。死在官任上。

        • ID:2-5822487 四川省内江市2019届高三第三次模拟考试语文试卷含答案

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          内江市高中2019届第三次模拟考试 语文 本试卷共8页,22个小题,满分150分,考试时间150分钟。 注意事项: 答卷贫,考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。 答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 答主观题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 考试结束后,将答题卡交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1 小题。 有别于流行的以精英文化为大传统而以民间文化为小传统的文化传统划分,从中国文化 自身特点出发,又有作为“道”的中国文化的大传统和作为“术”的中国文化的小传统这一新的 划分。如果说前者是指以儒家学说为核心的儒释道的文化体系的话,那么,后者则为诸如中 医、武术、气功、养生、堪舆乃至烹饪等的技术体系。也正是从这一新的划分出发,才使中国文 化大小传统之间以“辩证的滑转”取代了各执一端,并最终产生了 一种全新的大小文化传统之 观念。 一旦我们将中国文化的大小传统对应于中国古代的“道”与“术”,二者的分别就彰明较 著。若加以概括,这种分别体现为以下三点。 其一,形上与形下之别。“形而上者谓之道”,这一出自《周易》的“道”的经典定义不仅颠 扑不破,而且在中国的儒释道那里同样成立。在儒家,“道”是作为“善端”的隐而未彰的属性; 在佛家,“道”表现为《心经》一言以蔽之的“照见五蕴皆空”;在道家,“道”是老子所谓的“惚兮 恍兮”“恍兮惚兮”“窈兮冥兮”的状乎无形影。与这种“道”的形上性不同,“术”指向形下性。 中国医术离不开医诊的“望闻问切”,中国武术离不开形体动作的一招一式,中国气功则离不 开“升降出入,无器不有”的人体“器官”之“器”。 其二,心灵与身体之别。但凡中国文化的“道”都与心灵相关,从庄子的“心斋”到孟子的 “尽心”,从佛教的“以心法起灭天地”到阳明心学的“致良知”,无一不是其显例。自是之故, 才有了现代新儒家所谓“内在超越”论的推出。相形之下,中国文化的“术”则大异其趣,它是. 地地道道的“身体的技术”。中医是我们身体妁治疗术,武术是我们身体的攻防术,气功是我 们身体的养生术,而烹饪与我们身体的关系更是不言而喻。 其三,本体与工夫之别。所谓本体是指“心识”上世界“是什么”的真理,所谓工夫则为我 们身行上“如何作”的技能。“道者,虚无之至真也;术者,变化之玄技也”,在中国文化里, “道”与本体相连,“术”则为工夫所系。用佛学的术语来表述,如果说“道”是中国文化的“慧 学”,那么“术”则属中国文化的“定学”。故“道”与本体,相连,“道”就是《易》的“太极”、《老 子》的“大一”、孔子的“仁义”、佛学的“真如”、朱子的“天理”、禅宗的“自性”这些“究极又”; “术”为工夫所系,“术”就是中医的如何“辨证施治”、武术的如何“以柔克刚”、气功的如何“调 息、调身、调心”这些“下手处”。 (节选自2019年01月28日《光明日报》之《中国文化的大传统与小传统关系的哲学辨 析》,有删改) 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) 以精英文化为大传统,以民间文化为小传统,这是有关文化传统的大小划分的传统划分 方法。 《周易》中关于“道”的颠扑不破的经典定义“形而上者谓之道”,在中国的儒家学说里同 样成立。 ================================================ 压缩包内容: 四川省内江市2019届高三第三次模拟考试语文试卷.doc

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          高中语文/高考专区/模拟试题

          内江市高中zO19届第三次模拟考试 语 文 本试卷共 8贡 ,” 个小题 ,满分 150分 ,考试时间 150分钟。 注意事项∶ 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。 2.答选择题时,选出每小题答案后 ,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动 ,用橡皮擦干净后 ,再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 ˉ 3.答主观题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后 ,将答题卡交回。 -、 现代文阅读(36分 ) (-)论述类文本阅读(本题共β小题,9分 ) 阅读下面的文字 ,完成 1~3小题。 . 有别于流行的以精英文化为大传统而以民间文化为小传统的文化传统划分,从 申国文化 自身特点出发 ,又有作为 “ 道 ” 的中国文化的大传统和作为 “ 术 ” 的中国文化的小传统这一新的 划分。如呆说前者是指以儒家学说为核心的儒释道的文化体系的话 ,那 么,后者则为诸如中 医、武术、气功、养生、堪舆乃至烹饪等的技术体系。也正是从这一新的划分出发 ,才使申国文 化大小传统之间以 “ 辩证的滑转 ” 取代了各执一端,并最终产生了一种全新的大小文化传统之 观念。 ˉ旦我们将中国文化的大小传统对应于中国古代的 “ 道 ” 与 “ 术 ” ,二者的分别就彰明较 著。若加以概括 ,这种分别体现为以下三,点 。 其一,形上与形下之别。 “ 形而上者谓之道 ” ,这一出自《周易》的 “ 道 ” 的经典定义不仅颠 扑不破 ,而且在中国的儒释道那里同样成立。在儒家,“ 道 ” 是作为 “ 善端 ” 的隐而未彰的属性 ; 在佛家,“ 道 ” 表现为《心经》一言以蔽之的 “ 照见五蕴皆空 ” ;在道家,“ 道 ” 是老子所谓的 “ 惚兮 恍兮 ”“ 恍兮惚兮 ”“ 窈兮冥兮 ” 的状乎无形影。与这种 “ 道 ” 的形上性不同,“ 术 ” 指向形下性。 中国医术离不开医诊的 “ 望闻问切 ” ,中 国武术离不开形体动作的一招一式,中 国气功则离不 开 “ 升降山入 ,无器不有 ”的人体 “ 器官 ” 之 “ 器 ” 。 其二 ,心灵与身体之别。但凡中国文化的 “ 道 ” 都与心灵相关,从庄子的 “心斋 ” 到盂子的 “ 尽心 ” ,从佛教的 “以心法起灭天地 ” 到阳明心学的 “ 致良知 ” ,无一不是其显例。自是之故 , 才有了现代新儒家所谓 “ 内在超越 ” 论的推出。相形之下,中 国文化的 “ 术 ” 则大异其趣 ,它是 , 地地遘道的 “ 身体的技术 ” 。中医是我们身体的治疗术,武术是我们身体的攻防术,气功是我 们身体的养生术,而 烹饪与我们身体的关系更是不言而喻。 其三,本体与工夫之别。所谓本体是指 “心识 ” 上世界 “ 是什么 ” 的真理 ,所谓工夫则为我 们身行上 “ 如何作 ” 的技能。 “ 道者,虚无之至真也;术者,变化之玄技也 ” ,在 申国文化里 , “ 道 ” 与本体相连 ,“ 术 ” 则为工夫所系。用佛学的术语来表述,如果说 “ 道”是中国文化的 “ 惹 学”,那么 “ 术 ” 则属申国文化的 “ 定学 ” 。故 “ 道 ” 与本体相连 ,“ 道 ” 就是《易》的 “ 木极 ” 、《老 子》的 “ 大一 ” 、孔子的 “ 仁义 ” 、佛学如 “ 真如 ” 、朱子的 “ 天理 ” 、禅宗的 “ 自性 ” 这些 “ 究极又 ” ; “ 术 ” 为工夫所系,“ 术 ” 就是中医的如何 “ 辨证搀治 ” 、武术的如何 “ 以柔克刚 ” 、气功的如何 “ 调 高三三模考试语文试卷第 1页 (共 8页 ) 息、调身、调心 ” 这些 “ 下手处 ” 。 (节 选自zO19年 01月 zs日 《光明日报》之《中国文化的大传统与小传统关系的哲学辨 · 析》,有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) 氵 A。 以精英文化为大传统 ,以民间文化为小传统 ,这是有关文化传统的大小划分的传统划分 方法。 B。 《周易》中关于 “ 道 ” 的颠扑不破的经典定义 “ 形而上者谓之道 ” ,在 中国的儒家学说里同 样成立。 C。 “ 道 ” 在中国文化中都与心灵相关。气功是养生术 ,对我们的心灵中 “ 道 ” 的修养有巨大作 用。 D。 “ 道 ” 在中国文化里是与本体相连的。本体,就是一种真理 ,是指 “Jb识”上世界 “ 是什 么 ” 。 ` 2.下列对原文论证的相关分析 ,不正确的一项是(3分 ) A。 文章从中国文化大小传统的划分方法出发 ,论述了作为 “ 道 ” 的中国文化的大传统和作为 “ 术 ” 的中国文化的小传统的区别。 B.文章指出理解 “ 道 ” 与 “ 术 ” 的区别可从三个角度人手 ,并将三个角度进行了比较分析,以 此彰显其各自的特点。 C。 文章从三个方面分析 “ 道 ” 与 “ 术 ” 时都采用了引证法和对比法 ,以此突出 “ 道 ” 和 “ 术 ” 在 不同角度的区别。 D.文章采用总分结构 ,先提出中心论点,然后围绕中心论点 ,分别从不同方面进行分析论 述,语言质朴 ,逻辑严密。 3.根据原文内容 ,下列说法正确的一项是 (3分 ) A.在以儒家学说为核心的 “ 儒释道 ” 的文化体系中,其中的 “ 道 ” 是指作为 “ 善端 ” 的隐而未 彰的属性。 B。 “ 道 ” 与 “ 术 ” 的划分使中国文化大小传统之间得以 “ 辩证的滑转 ” ,从而为中医的身心同 治找到了理论根据。 C。 中国医术的t望闻问切 ” ,中国武术的一招工式 ,因为与形上性的 “ 道 ” 大异其趣 ,所以都指 向了形下性。 D。 因为 “ 道 ” 是中国文化的 “ 慧学 ” ,“ 道 ” 是 “ 致良知 ” ,所以现代新儒家推出了 “ 内在超越∵ 论。 (二 )实用类文本阅读 (本题共 3小题,12分 ) 阅读下面的材料 ,完成4~6小题。 · 材料- 据美国《新闻周刊》网站近日报道 ,丹麦科学家对黑猩猩、大猩猩和猩猩家族的基因进行 了测序,并将结果与对人类的类似研究进行比较,得 出了新结论 :人类的基因突变率明显慢于 我们最亲近的亲戚——其他类人猿。 研究论文第一作者、奥胡斯大学的索仁 ·贝森巴赫说 :∵ 过去 6年来,有几项大型研究已 经对人类进行了大量研究,因 此我们手头掌握有人类每年的新基因突变的数量。但迄今为止 , 我们一直未对人类最近的灵长类动物的基因突变率进行深入研究。 ” 此次,科研人员通过研究猿类家族,比较其不同代系之间的遗传差异,厘清了其每年发生 的基因突变的数量。总体而言,新研究表明,人类的年突变率比其他类人猿约低三分之一。 高王三模考试语文试卷第 2页 (共 8页 ) 研究人员称,这些结呆对于理解人类和其他类人猿在进化上何时 “ 分道扬镳 ” 具有重要意 义。利用研究中计箅的突变率,团 队提出了猿和人类分道扬镳的新时间点。 他们估计 ,人类和黑猩猩在进化上的分离约在甾0万年前;人类与猩猩分离约在 1s90万 年前。而先前的估计表明,人类与黑猩猩、大猩猩和猩猩的分离时阃分别约为 15∞ 万、1,∞ 万和 ssO0万年前,但这些估计数值与化石记录并不吻合: (节选自zO19年 1月 zs日 《科技日报》) 材料二 如今 ,在太多数拉丁羡洲城市的繁华街道上行走 ,你会看到从棕黑色到深褐色再到奶油色 的各种肤色的当地人。5∞ 多年来,人们一直认为,这种差异来自于殖民时期以及之后荚洲原 住民、欧洲人和非洲人的相遇和融合。肤色较浅的人被认为拥有更多的欧洲血统,而 那些肤色 较深的人则被认为有更多的芙洲原住民或非洲血统,并因此经常成为被歧视的对象。 如今 ,一项对来自5个拉丁芙洲国家的jO00多 人的基因进行的新研究,打破了通常根据 肤色作出的简单种族假设。一个国际研究小组发现了 卸种新的与浅色皮肤有关的基因变异 , 而这种变异只存在于芙洲原住民和东亚人群中。这意崃着,在拉丁芙洲,浅色皮肤可以反映出 羡洲原住民以及欧洲人的窳统。 · 研宪表明,-种变体出现在基因M珥D12上。这种基因的表达减少与非洲人的肤色变黑 有荚。然而,这种新的 M△D1z变体与较白的皮肤有芙”可能反而会增强这种基囚的表达。当 科学家在其他人群中寻找邃种变异时,他们只在印第安人和东亚人身上发现了这种变异。 (选 自⒛19年 1月 zT日 《中国科学报》,有删改) 材料三 经避凡十年来的系统性研究,科学界对于吸烟与癌症的荚系已有一个更加确定性的,甚至 是定量的认识。很多人认为吸烟只与肺癌、咽喉癌等有关。但实际上,由 于致癌的物质是进入 血液的尼古丁,它能到达佥身各处,所以吸烟可导致多种不同类型的癌症。最新的癌症病人基 因纽测序结果显示,吸烟能够与 17种不同身体部位的癌症建立直接关联。而肺癌患者当中的 吸烟者比例高达 Bs%,男 性肺癌患者中的吸烟者比例高达 90%,反倒是由空气污染所导致的 肺癌患者只占1%到 2%。 基囚纽测序结呆还显示,吸烟肺癌患者的癌细胞当中,平均有 150处突变,而这 150处指 的是出现在编码了蛋白质的基因部分的突变。但在整个基因纽里面,其正编码蛋白质的序列 仅占了不到2%而 已。由于吸烟或其他原因引发的突变是随机由现的,可能发生在任何部位 , 所以在编码的地方找到 150个突变,意味蓍在基因组中不编码蛋白质的位五还有着成千上万 个突变。 所以,与 其说癌症是基困突变的宿命 ,倒不如说它更像是一场赌博。我们身边可能都会有 这样的例子:有些人一辈子抽烟 ,但并没有死于肺癌。因为吸烟对他身体所造成的成千上万个 突变,可能都没有发生在关键致癌基因的部位,逸就是概率的阔题。 f选 自⒛18年 ⒓ 月 12日 《南方都市报》,有删改) 4,下列对材料相关内容的理解 ,不正确的一顼是(3分 ) A。 丹麦科学家汰为:人类的基因突变率明蟊攮于黑猩邂、穴猩猩和猩猩家族等与人类最亲 近的亲戚。 B。 丹麦研究人员认为 ,研究中计算的突变率对提出猿和人类分道扬镳的新时间点具有重要 意义。 C。 新的研究结论是 :各种肤色的蠡舅是因为殖民时期以及之后夤洲原住民、欧洲入和非洲 高三三模考试嚣义试卷第 3页 (典 冢l`) 人的相遇和融合。 D。 因为进人血液的尼古丁能够到达全身各处,能够引起癌症 ,所 以吸烟可导致多种不同类 型的癌症。 5.下列对材料相关内容的概括和分析 ,不正确的一项是(3分 ) A。 科研人员的研究厘清了人类每年发生的基因突变的数量 ,从而打破了通常根据肤色作出 的简单种族假设。 B.一种新的与浅色皮肤有关的基因变异证明,在拉美浅色皮肤的人不一定拥有的是欧洲入 的血统。 ‘ ' C。 基因 MFsDL2的表达减少会使人的肤色变罴 ,与较白的皮肤有关的 MFsD12变体可能会 增强基因 M硝D12的表达。 D.科学研究表明,吸烟与癌症的关系是确定性的,不容置疑的,但并不表明吸烟者 一 定死于 癌症。 6.怎样正确认识和对待吸烟的问题?请从基因突变的角度加以分析。(6分 ) (三 )文学类文本阅读(本题共3小题,15分 ) 阅读下面的文字 ,完成7~9小题。 金大力 汪曾祺 全大力想必是有个大名的,但大家都叫他全大力,当 面也这样叫。为什么叫他全太力,已 经无从查考。这个金大力只是一个块头很大的家伙,是个瓦匠头儿,是个老实人。 他怎么会当了瓦匠头儿呢? 按说 ,瓦 匠里当头扎的,得要年高望重,手艺好,有两手绝活,能压众,有 口才,会讲话 ,能应 付场面,还得有个好人缘儿。前面几条,金大力都不沾。金大力是个很不够格的瓦匠,他的手 艺比一个刚刚学徒的小工强不了多少,什么活也拿不起来。一般老师傅会做的活,不用说相地 定基,估工箅料 ,砌墙时挂线,布 瓦时堆瓦脊两边翘起的山尖,用 一把瓦刀舀起半桶青灰在瓦脊 正中塑出花开四面的浮雕??这些他统统不会 ,他连砌墙都砌不直!当 了一辈子瓦匠,砌墙会 砌出一个鼓肚子,真也是少有。他是一个瓦匠头,只能干一些小工活丿和灰送料 ,传砖递瓦。这 人很拙于言词 ,一天说不了几句话 ,老是闷声不响,他不会说几句恭喜发财,大吉大利的应酬门 面话讨主人家喜欢;也不会说几句夸赞奉承,逍劳致谢的漂亮话叫同行高兴;更不会长篇大套 地训教小工以显示一个头儿的身份。他说的只是几句实实在在的太实话。说话很慢,声 音很 低 ,跟他那副大骨架很不相符。只有一条,他倒是具备的:他有一个好人缘儿。不知道为什么, 他的人缘儿会那么好。 这一带人家,凡有较大的泥工瓦活,都愿意找他。一般的零活,比如检个漏,修补一下被雨 水冲坍的山墙 ,这些,直接雇两个瓦匠来就行了,不 必通过金大力。若是新建房屋 ,或翻盖旧 房,就会把金大力叫来。金大力听明白了是一个多大的工程 ,就告辞出来。他箅不来所需工 料、完工日期,就去找有经验的同行商议。第二天,带 了一个木匠头儿,一个瓦匠老师傅 ,拿着 工料单子,向主人家据实复告。主人家点了头,他就去约人、备料占到窑上订砖、订瓦,到石灰 行去订石灰、麻刀、纸脚。他ˉ辈子经手了数不清的砖瓦石灰,可是没有得过一分钱的好处。 每天,金大力都是头一个来,比别人要早半小时。来了,把孩子们搬下来搭桥、搭鸡窝玩的 砖央捡回砖堆上去,把碍手碍脚的棍棍棒棒归呈归罡,清除 “ 脚手 ” 板子上昨天滴下的灰泥,把 “ 脚手 ” 往上提ˉ提 ,捆 “ 脚手 ” 的麻绳紧二紧,扫扫地,然后 ,挑了两担水来,用 铁锹、抓钩和青 高三三模考试语文试卷第 4页 (共 8页 ) 灰、和黄泥。灰泥和好 ,伙计们也就来上工了。他是个瓦匠,上工时照例也在腰带里掖一把瓦 刀,手里提着一个抿子。可是他的瓦刀抿子几乎随时都是千的。他一天使的家伙就是铁锹、抓 钩,他老是在和灰、和泥。他只能干这种小工活,也就甘心干小工活。他从来不想去露一手,去 逞能卖嘴 ,指手画脚 ,到 了半前晌和半后晌,伙计们照例要下来歇一会 ,金大力看看太阳,提起 两把极大的紫砂壶就走。在壶里洒了两大把茶叶梗子,到他自已家的茶水炉上 ,灌 了两壶水 , 把茶水筛在大碗里,就抬头叫嚷 :“ 哎 ,下来喝茶 !” 傍晚收工时,他总是最后一个走。他要各处 看看,看看今天的进度、质量(他的手艺虽不高,这些还是会看的),也看看有没有留下火星(木 匠熬胶要,点火,瓦 匠里 ˉ 有抽烟的)。 然后 ,解下腰带,从头到脚 ,抽打一遍。走到主人家窗下, 扬声告别 :∵ 明儿见啦!晚上你们照看着,点 !” —— “ 好呢,我们会照看。明儿见,金师傅 !” 全大力是个瓦匠头儿,可是拿的工钱很低 ,比一个小工多不了多少。同行师傅们过意不 去,几次提出要给金头儿涨涨工钱。全大力说 :“ 不。干什么活,拿什么钱。这我就知足。 ” 全大力不变样 ,多 少年都是那个样子。高大结实,沉默寡言。不,他也老了。他的头发已 经有了几根白的了,虽 然还不大显j墨里藏针。 (选 自《汪增祺作品集》,有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分 ) A。 小说主人公没有正式的名字,人们只叫他金大力 ,说明他地位很卑微 ,不受人尊重。 B1“他怎么会当了瓦匠头儿呢?”单独成段,是为了设置悬念,引起读者的阅渎兴趣。 C.第三段开始写当瓦匠头儿要具备的条件 ,是为了衬托后文写金大力怎样做瓦匠头儿。 D。 小说赞美了以金大力为代表的劳动人民的美好品质 ,展现了家乡勤劳和睦的风土人情。 8.金大力为什么能当瓦匠头儿?试分条概括其原因。(6分 ) 9.本文是一篇短篇小说 ,但和一般的短篇小说在写法上有一些不同,请简要分析其不同之处。 (6分 ) 二、古代诗文阅读(34分 ) (-)文言文阅读(本题共4小题 ,共 19分 ) 阅读下面的文言文 ,完成 10~13小题。 郭淮字伯济,太原阳曲人也。楚安申举孝廉,除平原府丞。文帝为五官将 ,召 淮署为门下 贼曹,转为丞相兵曹议令史,从征汉中。太祖还,留征西将军夏侯渊拒刘备 ,以淮为渊司马。渊 与备战,淮时有疾不出。渊遇害,军 中扰扰 ,淮收散卒,推荡寇将军张邻为军主,诸营乃定。其 明日,备欲渡汉水来攻。诸将议众寡不敌 ,备便乘胜,欲依水为陈以拒之。淮曰:“ 此示弱而不 足挫敌 ,非算也。不如远水为陈,引 而致之 ,半济而后击,备可破也。 ” 既陈,备疑不渡,淮避坚 守,示无还心。 又行征羌护军,护左将军张邻、冠军将军杨秋讨山贼郑甘、卢水叛胡,皆破平之。关中始定 ,民 得安业。 黄初元年 ,奉使贺文帝践阼。而道路得疾.故计远近为稽留。及群臣欢会 ,帝正色责之 , 曰:“ 昔禹会诸侯于涂山,防风后至,便行大戮。今溥天同庆而卿最留迟 ,何也?” 淮对曰:“ 臣闻 主帝先教导民以德 ,夏后政衰,始用刑辟。今臣遭唐虞之世 ,是以自知免于防风之诛也。 ” 帝悦 之 ,擢领雍州刺史,封射阳亭侯 ,五年为真。安定羌 ①大帅辟琥 ②反 ,讨破降之。每羌、胡来降 , 淮辄先使人推问其亲理 ,男 女多少,年岁长幼。及见,一二知其款曲,讯问周至,咸称神明。 嘉平元年 ,迁征西将军,都督雍、凉诸军事。是岁,韦 雍刈刺史陈泰协策。降蜀牙门将句安 高三三模考试语文试卷第 5页 (共 8页 ) 等于翅上③。二年诏曰:“ 昔汉川之役,几至倾展,淮临危济难,功 书王府。在关右三十佘年,外 征寇虏,内 绥民夷。比岁以来,摧破廖化,禽虏句安,功绩显著,朕甚嘉之。今以淮为车骑将军、 仪同三司,持节、都督如故。 ” 进封阳曲侯。正元二年薨,追赠大将军,谥曰贞侯。 (选 自《三国志》二十六卷) 注:①安定羌:族名。②辟琥:人名。③翅上:地名。 10.给文中画波浪线部分的文字断句。(3分 ) 以 状 闻 太 祖 善 之 假 邰 节 复 以 淮 为 司 马 文 帝 即 王 位 赐 爵 关 内 侯 转 为 镇 西 长 史 。 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分 ) A。 除,除去官职,如李密《陈情表》中的 “ 寻蒙国恩,除臣洗马 ” 。 B.侯 ,封建制度五等爵位的第二等,如《项羽本纪》中的 “ 素善留侯张良 ” 。 C。 元年,帝王或诸侯即位第一年或帝王改元第 一 年,如隐公元年、贞观元年。 D.朕 ,人称代词。秦以前指 “ 我的 ” 或 “ 我 ” ,自秦始皇起专用作皇帝的自称。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分 ) A.郭淮跟随太祖征讨汉中,太祖回朝后,留下征西将军夏侯渊抵抗刘备,任命郭淮为夏侯 渊的司马官。夏侯渊与刘备作战,郭淮当时生病不能出战。 B。 文帝即魏王位,郭淮得到封赏,代理征羌护军,监督左将军张邰、冠军将军杨秋讨伐山里 的贼寇郑甘、卢水等反叛的胡人,都取得了胜利。 C,黄初元年,郭淮在奉命出使祝贺文帝即位的路上生病耽误了行程,遭到文帝严词责备。 郭淮巧妙作答,不仅化解了危机,而且得到了提升。 D。 嘉平二年,皇帝下诏总结了郭淮一生的功劳,认为他在关右三十多年,对外征讨贼寇,对 内安抚百姓和夷人,打败廖化,擒获句安,功绩显著。 13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分 ) (1)不如远水为陈,引而致之,半济而后击,备可破也。(5分 ) (2)昔汉川之役,几至倾覆,淮临危济难,功书王府。(5分 ) (二 )古代诗歌阅读(本题共2小题,9分 ) 阅读下面这首唐诗,完成⒕~1s小题。 战城南 ~杨 炯 塞北途辽远,城南战苦辛。 幡旗如鸟翼,甲 胄似鱼鳞。 冻水寒伤马[以l,悲风愁杀人。 寸心明白日,千里暗黄尘。 [注 ]化用陈琳诗句 “ 饮马长城窟,水寒伤马骨。往谓长城吏,慎莫稽留太原卒!” 10.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分 ) A.首联以对句开起,上句 “ 塞北途辽远 ” ,开门见山交待了战争的地点,描绘出了塞外广袤 的环境。 B.颔联运用比喻的修辞手法,形象生动地写出了军队威武雄壮的气魄,以及士兵高昂的斗 志。 高三三模考试语文试卷第 6页 (共 8页 ) C。 尾联下句以景作结 ,通过描绘大漠黄沙飞天的自然景色 ,渲染了战争的激烈 ,衬托出将 士们的英勇卫国精神。 D.诗歌以旁观者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯 ,刻画了边塞将士们豪情满怀、视死如 归的高大形象。 15.诗歌的颈联描绘了一幅什么样的图景?借此抒发了什么感情?对表现本诗的主题有何作 用?(6分 ) (三 )名篇名句默写(本题共 1小题,6分 ) “.补写出下列句子中空缺部分。(6分 ) (1)孟子在《生于忧患,死于安乐》中指出:人只有在忧患中才能生存,国家如果 “ ____” J就会有灭亡的危险。 (2)《劝学》中运用比兴开头,强调积累的重要性的第二个比兴句是 “? ,__— _” ° (3)杜牧在《阿房宫赋》的文末,总结六国和秦灭亡的历史教训,向 当世统治者发出振聋发 聩的替告 “~____,___—”° 三、语言文字运用(⒛ 分) 阅读下面文字,完成 1T~【9小题。 由刘慈欣同名科幻小说改编的电影《流浪地球》,讲述了太阳面临毁灭,人类为寻找新家 园,在地球表面建造出巨大的推进器的故事。尽管这个故事的背景听起来有些____,但并 非永远不会发生。不仅太阳作为一颗恒星有其固有生命周期,( )。 科幻 的意义就在于提醒人们____,思考事关人类前途命运的深刻命题。____的是,通过国 际先进水平相比,我国科幻创作的整体水平依然有待发展。在很长一段时间内,国 内科幻作家 倾向于幻想的一面,却忽视科学的一面,科幻创作文学性有佘,但科学性水准明显欠缺。近年 来,刘 慈欣、郝景芳等国内优秀科幻作家获得国际奖项,标志着本土科幻文学终于逐步赶上了 科幻大国的水平。近些年,常有本土科幻爱好者讨论中国科幻电影元年何时到来。其实,与其 纠结于具体哪个年份,不如____走 好每一步,用 实际行动推动本土科幻事业的发展。 17.依次填人文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分 ) A。 危言耸听 未雨绸缪 毋庸置疑 名副其实 B.危言耸听 未雨绸缪 毋庸讳言 脚踏实地 C.耸人听闻 绸缪帷幄 毋庸置疑 脚踏实地 D.耸人听闻 绸缪帷幄 毋庸讳言 名副其实 18.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(3分 ) A.与国际先进水平相比,我国科幻创作的整体水平依然有待发展。 B.通过国际先进水平相比,我国科幻创作的整体发展水平依然有待提高。 C。 我国科幻创作的与国际先进水平相比的整体发展水平依然有待提高。 D.与国际先进水平相比,我国科幻创作的整体发展水平依然有待提高。 19.下列在文中括号内横线上补写的语句,最恰当的一项是(3分 ) A。 而且处在宇宙之中的地球自身,完全可能面临各种来自外部空间的毁灭性打击。 B。 而且地球自身处在宇宙之中,面临各种来自外部空间的毁灭性打击完全可能。 C。 而且地球自身处在宇宙之中,完全可能面临各种来自外部空间的毁灭性打击。 D。 而且完全可能面临各种来自外部空间的毁灭性打击的地球自身处在宇宙之中。 高三三模考试语文试卷第 7页 (共 8页 ) (2)第 (3)第 (4)第 ⒛。下面这段文字中的画线部分,在语言的简明、连贯或得体方面,有五处有毛病j请找出来,并 加以改正。(5分 ) ①从排队的这 一 片黑鸦鸦的人看来,大部分都来自农村 ,②鱼△和身体上或多或少都留有 体力劳动的痕迹。除个把人的衣装和他们的农民家长r样土气外,③这些已被 自己的父辈看 作 “ 先生 ” 的人 ,穿戒都还算体面。贫困山区的农民尽管眼下大都少吃缺穿,但孩子既然到大 地方去念书,④他们就是咬着牙关省吃节用:也要给他们做几件见人衣裳。当然,这队伍里看 来也有个把光景好的农家子弟,那穿戴已经和城里干部们的子弟没什么差别,而且胳膊腕上往 往还撑一块明晃晃的手表。⑤有些这样的 “ 洋人 ”就站在大众之间,如同滥竽充数,毫 不掩饰 自己的优越感。⑥他们虽然人数寥寥无几,但排在非凡的甲菜盆后面9却特别惹眼。 (1)第___处 ,修改为 处,修改为 处,修改为 处,修改为 (5)第___处 ,修改为 21.根据下列语句 ,给 “ 司法救济 ” 下定义,不超过 TO字。(6分 ) 司法救济是指当宪法和法律赋予人们的基本权利遭受侵害时,人 民法院应当对这种侵害 行为作有效的补救 ,对受害人给予必要和适当的补偿 ,以最大限度地救济他们的生活困境和保 护他们的正当权益,从而在最大程庋上维护基于利益平衡的司法和谐。 四、写作(ω 分) zz。 阅读下面的材料,根据要求写作。 乔木亭亭倚盖苍,栉风沐雨自担当。zO19年是建国TO周 年。TO年披荆斩棘,TO年风雨 兼程。在TO年的艰苦征程中:人民是共和国的坚实根基,人 民是民族复兴的最大底气。让中 华民族屹立于世界民族之林,是十四亿中国人不懈的追求。 “ 天下兴亡,匹 夫有贲 ”“ 天下兴 亡,我亦有贲 ” 。拼搏奋斗、报效祖国的激情,涌动在每一个中国人的心中。 要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体 ,自 拟标题;不要套作,不得抄 袭。不少于8∞ 字。 71 高三三模考试语文试卷第 8页 (共 8页 ) 高三三模考试语文试题答案第1  页(共2页) 内江市高中 2019 届第三次模拟考试 语文参考答案及评分意见 1. C(“气功对我们的心灵中‘道’的修养有巨大作用”属于无中生有。从原文第4段的论述可 知,气功属于“术”而不属于“道”。) 2. B(文章并未将三个角度进行比较分析,自然也无从彰显其各自的特点。) 3. B(A混淆概念。“‘儒释道’文化体系”的“道”是指道家学说,“作为‘善端’的隐而未彰的属 性的‘道’”是指儒家的形而上者。C强加因果。应将“因为大异其趣,所以都指向了形下 性”改为“虽然大异其趣,但是都指向了形下性”。D推论不当。现代新儒家能推出“内在超 越”论,是因为“中国文化的‘道’都与心灵相关”。) 4. C(从原文“500多年来,人们一直认为”可看出,这不是新的研究结论。) 5. A(因果关系的失当) 6.①吸烟与癌症有直接的关系。最新的癌症病人基因组测序结果显示,吸烟能够与17种不同 身体部位的癌症建立直接关联。②吸烟并不一定直接导致癌症。吸烟肺癌患者的癌细胞当 中,平均有150处突变,而这150处指的是出现在编码了蛋白质的基因部分的突变。但在整 个基因组里面,真正编码蛋白质的序列仅占了不到2%而已。③应尽量不吸烟或少吸烟。 因为吸烟与癌症之间虽然是一个概率问题,但吸烟毕竟增加了概率,而不吸烟则减少了概 率。(答对一点得2分,其中表明观点1分,阐述1分,共6分。) 7. A(“说明他地位很卑微,不受人尊重”的说法与文意不合,与后文金大力当瓦匠头儿相矛 盾。) 8.①诚实淳朴,人缘好;②细心体贴,身先士卒;③无私知足,不贪钱财;④起早贪黑,吃苦耐劳。 (概括对一条得2分,概括对三条得6分。) 9.这是一篇散文体小说,不同之处表现在:①淡化情节,(1分)与一般小说的以情节取胜,要求 情节完整曲折不同,它没有完整的情节,没有开端发展高潮结局。(2分)②不是通过情节塑 造人物形象,(1分)而是通过概叙和描写的方式来塑造人物形象,展现金大力的优秀品质。 (2分) 10.以状闻/太祖善之/假?节/复以淮为司马/文帝即王位/赐爵关内侯/转为镇西长史。(每 错一处扣1分,扣完为止。) 11. A(除,授予官职。) 12. D(“打败廖化,擒获句安”是“近年来”的事,不是在关右的事。) 13.(1)不如远离汉水摆下阵势,引诱敌人渡河攻打,等他们渡到一半时我军再发起进攻,这样 刘备的军队就可以被打败了。(译对“为陈”、“半济”各得1分,译对“备可破也”的被动句 式1分,译对大意得2分。)(5分) (2)过去汉川战役,几乎全军覆没,郭淮面临危险解救急难,功劳记载在朝廷里。(译对“几 至”、“济”各得1分,补出"功书王府"一句中省略的介词“在”1分,译对大意得2分。)(5 分) 14. D.(从“寸心明白日”可看出,诗歌以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯。) 15.①诗歌颈联描绘了一幅由凛冽的秋风、冰寒的秋水、冻伤的战马等构成的萧瑟、凄凉的图 景;②通过此图景的描绘,抒发了边关将士思乡怀归的愁绪;③本联通过凄苦的图景,衬托 了将士们驰骋疆场、视死如归的爱国精神。(每点2分) 16.(1)入则无法家拂士  出则无敌国外患者  (2)积水成渊  蛟龙生焉  (3)后人哀之而不 鉴之  亦使后人而复哀后人也(一空1分,有错别字,添、漏字该空不得,共6分) 17. B(危言耸听:指故意说些夸大的吓人的话,使人惊疑震动。耸人听闻:夸大或捏造事实,使 人听了感到惊异或震动。未雨绸缪:天还没有下雨,先把门窗绑牢;比喻事先做好准备工 高三三模考试语文试题答案第2  页(共2页) 作。绸缪帷幄:指运筹帷幄,在军营帐幕之中谋划军国大事。毋庸置疑:事实明显或理由充 足,没有什么可以怀疑的。毋庸讳言:没有什么不可以直说的。指可以坦率地说。名副其 实:名声或名义和实际相符。脚踏实地:比喻做事踏实,认真。) 18. D 19. C 20.(1)第①处,修改为“从排队的这一片黑鸦鸦的人看来,他们大部分都来自农村”或“排队的 这一片黑鸦鸦的人,大部分都来自农村”;(2)第②处,删除“脸上”(“身体”已饱含了“脸 上”);(3)第④处,将第一个“他们”换成“家长们”;(4)第⑤处,将“滥竽充数”改为“鹤立 鸡群”。(5)第⑥处,修改为“他们排在非凡的甲菜盆后面,虽然人数寥寥无几,但却特别 惹眼。”(每小题指出语病并修改正确得1分。) 21.司法救济是指人民法院对受害人的基本权利遭受侵害时,给予其必要和适当的补偿,以最 大限度地救济他们的生活困境和保护他们的正当权益的一种措施。(符合下定义的格式, 给3分;“是”和“措施”之间的短语顺序排列正确,给3分。不符合定义格式,给0分。) 22.(60分) 参考立意角度:(1)人民与国家、民族的关系。(2)国家兴亡与个人的关系。(3)如何为国 家兴盛而行动。(4)如何实现民族复兴的梦想。 【参考译文】 郭淮字伯济,太原阳曲人。建安年间被推举为孝廉,担任平原府丞。文帝做五官中郎将 时,征召郭淮任门下贼曹,转任丞相兵曹议令史,跟随太祖征讨汉中。太祖回朝后,留下征西将 军夏侯渊抵抗刘备,任命郭淮为夏侯渊的司马官。夏侯渊与刘备作战,郭淮当时生病不能出 战。夏侯渊遇害后,军中慌乱不安,郭淮收容逃散的士兵,推举荡寇将军张?为军中主帅,各营 才安定下来。第二天,刘备想要渡过汉水来进攻。众将商议敌多我少难以抵挡,刘备容易乘胜 攻击,想要依傍汉水摆下阵势抵挡刘备。郭淮说:“这样显示自己软弱不足以挫败敌人,不是 好的计策。不如远离汉水摆下阵势,引诱敌人渡河攻打,等他们渡到一半时我军再发起进攻, 这样就可以打败刘备的军队。”阵势列好后,刘备起疑不肯渡河,郭淮就坚守,表示没有后撤的 意思。把这些情况报告上去,太祖认为这样做很好,授给张?符节,又任命郭淮为司马。文帝 即魏王位,赏赐郭淮爵位为关内侯,转任镇西长史。又代理征羌护军,监督左将军张?、冠军将 军杨秋讨伐山里的贼寇郑甘、卢水等反叛的胡人,都打败扫平了他们。关中才开始安定,百姓 得以安居乐业。 黄初元年,郭淮奉命出使祝贺文帝即位。但他在半路上生了病,所以按路途远近计算是延 迟了到达的时间。到群臣欢聚时,文帝脸色严肃地责备他说:“过去大禹在涂山会集诸侯,防 风迟到,就将他杀了。现在普天同庆的时候你却迟到了,为什么呢?”郭淮回答说:“我听说五 帝先用德行教导民众,夏后时政治衰落,才开始用刑法。现在我遇到的是唐尧、虞舜那样的盛 世,因此我知道能够免除防风那样的被诛杀的命运。”文帝听了很高兴,提升他兼任雍州刺史, 封射阳亭侯,五年后正式任命为雍州刺史。安定羌的大帅辟鱖反叛,郭淮征讨打败了他。每当 羌人、胡人来投降,郭淮就先派人询问了解他们的亲戚关系,男女多少,年岁大小。等到见面 时,能逐一知道他们的详细情况,问起话来周到详尽,见面的人都称赞他神明。 嘉平元年,升任征西将军,统领雍州、凉州的军务。这一年,郭淮和雍州刺史陈泰协同策 划。在翅上招降蜀国牙门将句安等人。嘉平二年,皇帝下诏说:“过去汉川战役,几乎全军覆 没,郭淮面临危险解救急难,功劳记载在朝廷里。在关右三十多年,对外征讨贼寇,对内安抚百 姓和夷人。近年来,打败廖化,擒获句安,功绩显著,我非常赞赏。现在任命郭淮为车骑将军、 仪同三司,持节、统领各军军务和原来一样。”进封郭淮为阳曲侯。正元二年逝世,追赠大将 军,谥号为“贞侯”。

          • 2019-05-09
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        • ID:2-5821186 2019年高考作文命题背景知识解读

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          现象背后的原因,变化蕴含的逻辑 -----2019年高考“作文命题背景知识”解读 命题背景知识一:感知时代(变化) 1. 新时代,改革开放再出发 2. 我们都是追梦人 3. 为下一代人跑出一个好成绩 4. 中国方案启示世界 命题背景知识二:家国情怀(基因) 1. 一心装满国,一手撑起家 2. 在新时代大力弘扬家国情怀 3. 俯首甘为孺子牛:当代知识分子家国情怀 4. 记住乡土,就是记住根和本 命题背景知识三:前行力量(意志) 1. 伟大民族精神的提纯与重新定义 2. 激荡“奋然为之”的精气神 3. 士不可以不弘毅:当代知识分子责任当担 4. 从“我”走向“我们” 命题背景知识四:科技创新(领跑) 1. 让芯片等关键领域不再有“卡脖子”的隐忧   2. 把创新发展主动权牢牢掌握在自己手中 3. 自主创新要敢下先手棋、善打主动仗 4. 激活科技创新的时代伟力 命题背景知识五:文化创意(传承) 1. 传统文化呼唤“现代相遇”:从诗词大会到朗读者,再到经典咏流传 2. 一眼千年,与文化长谈:《国家宝藏》《假如国宝会说话》等 3. 春节,让我们的文化青春不老 4. 当中秋的味道越来越浓 命题背景知识六:家风民俗(承继) 1. 清白家风不染尘 2. 让家庭成为厚德之所 3. 牵妈妈的手”,守望家风报春晖 4. 记住乡愁 传承精神 命题背景知识七:中国(民族)定力 1. 困难是成长的“维他命” 2. 找到自己的“燃”点 3. 焕发信仰、信念、信心的力量 4. 在传承中闪耀,在时光里留痕 命题背景知识八:中国(古今)智慧 1. 从传统文化和历史中汲取走向未来的智慧 2. 读懂这些古典名句?看清中美贸易摩擦 3. 中美贸易战的启示和凸显的博弈智慧 4. 读懂中国与世界共同发展的内在逻辑 背景知识一:感知时代 (一)新时代,改革开放再出发    四十而不惑,不惑而心定。随着中国特色社会主义进入新时代,我们的改革定力、历史经验、理论创新、制度建设、实践方略也都进入了新境界 当我们台前的日历翻过最后一页,改革开放就将走到40年了。 岁月不惑,春秋正隆。不久前,在有着“改革试管”美誉的深圳蛇口,首家以改革开放为主题的博物馆正式对外开放。从设在集装箱里的指挥部发出“改革开放第一声炮响”,到招商局蛇口工业区艰辛探索出“蛇口模式”,千千万万创业者筚路蓝缕艰难开拓,博物馆记载的改革开放初期那段风雷激荡的峥嵘岁月,至今依然令人心潮澎湃。 “中国改革的领域将更广、举措将更多、力度将更强”,“中国开放的大门不会关闭,只会越开越大”。习总书记的铿锵宣示,掀起一场打造改革开放升级版的历史性变革。有条不紊搭起改革的四梁八柱,蹄疾步稳推出1500多项改革措施,对改革方向、改革方法、改革路径、改革主体、改革动力作出系统阐述……过去五年的全面深化改革之路,没有一天不发扬着从“赶上时代”到“引领时代”的争先精神,没有一天不焕发着奔向社会主义现代化的复兴气象。 回望即将过去的一年,民法总则、共有产权房、租购同权、国家公园、湖长制、环保税……这些让人们印象深刻的词汇,记录下一年来全面深化改革的足迹。全面取消国内手机长途和漫游通话费,所有公立医院取消药品加成,营改增试点成果依法确定和巩固,集体林权制度改革明晰产权、承包到户基本完成,放权让利的改革主题更加清晰。雄安新区的历史性决策、自贸港的风生水起、粤港澳大湾区的浮出水面……新一轮改革发展的各种重大举措接踵而至。等待每个月初去看“这些改革红利,与你有关”的帖子,已然成为人们在新时代不知不觉养成的新习惯。 只有回首过去,我们才知道自己已经走出多远。“我们要赶上时代,这是改革要达到的目的”,邓小平当年如此期许。改革开放40年,中国已经从过去那个现代化的“迟到国”变为现代化的“实践中心”,从当年经济面临崩溃的“欠发展国家”,成长为“最有活力的新兴经济体”,民族复兴迎来了光明前景。以世界坐标审视,过去中国是跟跑者,而今中国是“世界上最大的经济和社会变革的实验室”“让全世界仰望的‘北极星’”。举世瞩目的中国奇迹和中国经验,丰富了世界关于现代化路径和“理想之治”的认知。为什么改革开放被称为“伟大觉醒”“活力之源”“重要法宝”和“必由之路”,不言自明。 40年物换星移,岁月如歌。今天,站在历史的新征程上,继续解放思想、推进改革开放的一系列坚定行动,是对历史的最好纪念。作为贯穿现代化进程的“历史单元”,改革开放是一次永不停歇的远征。从计划走向市场,从贫困走向小康,从短缺走向充裕,然而这一切并不是终点。发展起来以后的问题不比不发展时少,发展水平越高新老问题和矛盾就越是交织叠加,就越呼唤改革开放往纵深发展。四十而不惑,不惑而心定。全面深化改革面临的问题不比改革之初小,但随着中国特色社会主义进入新时代,我们的改革定力、历史经验、理论创新、制度建设、实践方略也都进入了新境界。从更高起点系统性谋划和推进改革开放,新征程画卷会比以往更蔚为大观。 “在经济体制改革上步子再快一些”“深化供给侧结构性改革”“加快形成全面开放新格局”,打响了开局之年的“当头炮”。2018年,我们拿什么献礼光荣与梦想的四十载岁月?显然只有让新时代的浪潮积厚成势最使人热血沸腾。毕竟,“中华民族积蓄的能量太久了,要爆发出来去实现伟大的中国梦”。一叶轻舟穿峡越谷过万山,涓涓溪流已然汇成浩瀚大海,我们未曾辜负改革开放以来的40年,也不会辜负这个前所未有的新时代。时间已经证明并还将证明,中华民族伟大复兴必将在改革开放的进程中得以实现。 ================================================ 压缩包内容: 2019年高考作文命题背景知识解读.docx

        • ID:2-5817790 四川省自贡市普高2019届高三第三次诊断性考试语文试题含答案

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          秘密★启用前 自贡市普高2019届第三次诊断性考试 语 文 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 对于任何一个曾沐浴过先锋文学的余泽而有志于小说创作的新手作者而言,对故事的戒备恐怕已经成为一种先在的常识,所谓“小说在故事终止处开始”的说法就是这种戒备意识的集中显现。 事实上,就中国本土先锋文学思潮嬗变的轨迹来看,“故事”其实并未远离,1990年代以后更是全面回潮,但是当“写什么”又一次代替“怎么写”去接管小说时,那个时刻被后来的很多文学史家和批评家描述为一个先锋文学精神终结的时刻,似乎在意味着更具现代性和探索意识的先锋文学理解中,传统的故事既已被打倒、拆解或置换,就再也不可能构成驱策文学向前的资源。这一理解导致了两个至今仍有相当影响的结果——其一,以故事驱动的小说在艺术性上要弱于以叙事驱动的小说成了被广泛认可甚至是具有自明意义的写作观念;其二,除了像莫言这样的庞然大者,即便一个小说家擅于写故事,他也绝少以此自矜,似乎讲好故事并非荣耀——并最终形成了我们开头说到的那个认识效应。 然而,最近几年事情却有了变化。先是2015年,赵松的《抚顺故事集》出版,在读书圈引起不小的关注;同年,以故事命名的小说集还有颜歌的《平乐镇伤心故事集》和宝树的《时间狂想故事集》;随后两年,以“故事集”为名的各类纯文学作品越出越多;此外,还有为数不少虽不直接以故事为名,但一看便摆明了要讲故事的小说集,如朱岳的《说部之乱》、冯唐的《搜神记》、刘汀的《中国奇谭》、赵志明的《中国怪谈》,以及化身“说书人”身份的张大春的《春灯公子》等。当然,仅以“故事”来命名作品可能说明不了太多,放眼世界,诸如《尼克·亚当斯故事集》《九故事》《东方故事集》之类的名号也所在多有。 但是这一回,中国故事的复归并不羞涩,不但大张旗鼓地亮出本尊的旗号,而且值得注意的是,从张大春、李敬泽到弋舟、冯唐再到赵志明、郑在欢,这些故事的讲述者不但囊括了50后到90后的完整代际,还各自有着文坛宿将或新锐的名号,在文学圈子里代表着有相当影响的文学品位,他们不约而同,重建小说与情节的友善关系,重塑对故事的敬畏和尊重,这恐怕不能简单地以巧合来解释,虽然还不完全明朗,但至少意味着新世纪关于小说理解的又一次深刻转向:故事,真的重新开始了。 写作《故事》的罗伯特·麦基说:“故事并不是对现实的逃避,而是一种载体,承载着我们去追寻现实,尽最大的努力挖掘出混乱人生的真谛。”如果说以现代主义为代表的小说之所以要放逐故事是出于对陈旧叙事成规的不满,因为是故事使小说获得情节秩序的支撑,要变革这个文体秩序,就必须从破除故事入手。但在经历了现代主义和后现代主义种种“后设”叙事的实践之后,小说再度召唤故事时,对故事的理解当然也势必经历一个螺旋式的上升,或者说,小说家有了一套新的讲述故事的方法,既能保持故事应有的情节密度、弹性和内爆力,又能突破单一线性封闭叙述的老套,使小说的文体属性更鲜明,也更开放。因此,对于故事的再度开始,我们且谨慎地乐见其成。 (摘编自马兵《故事,重新开始了》,《南方文坛》2018年第4期) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.先锋文学作家关注的是“话语”,对于“故事”,他们有一种集体无意识的防备心理。 B.中国本土先锋文学并不成功,当“写什么”再次代替“怎么写”之时,它就结束了。 C.“故事”并未远离,尤其最近几年,无论是创作还是影响,都让人觉得眼前一亮。 D.破除故事并非现代主义和后现代主义的本意,它因此建立了一套讲故事的新方法。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.先锋文学对故事的戒备是本文论述的逻辑起点,文章由此又对其影响进行了分析。 B.文章运用了对比论证的方法,以突出先锋文学对故事采取否定的态度是不可取的。 C.从现象到亮出旗号再到创作队伍的组成,文章对“故事,重新开始了”的论证严密。 D.文章在论述故事重新开始了之后,进一步分析了讲故事的变化,其论证层次清晰。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.先锋文学时代,莫言的创作仍坚持以讲好故事为荣,这为他赢得了诺贝尔文学奖。 B.中国的先锋文学思潮,既影响了人们对小说艺术的评价,也影响了作家的创作观。 C.《西游记》和《红楼梦》这些古典作品承载着人们对现实的追寻和人生真谛的挖掘。 D.近年出现的以故事命名的小说,虽然也讲故事,但讲故事的方法已与过去有所不同。 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 黄 原 城 黄原城四周被连绵的群山包围。黄原河穿城而过,于几百里外注入黄河。黄原河上建有二桥,连接东西两岸。市中心的桥建于五十年代,叫老桥,桥面相当狭窄。黄原城以老桥为中心,形成了几个主要的区域。大桥以东统称东关,东关大桥头也是传统的出卖劳动力的市场。 当孙少平背着自己的破烂行李,恍惚地立在汽车站外面,愕然地看着这个令人眼花缭乱的世界,一刹那间,便被庞大的城市震慑住了。 这就是我要开始生活的地方吗?你,身上带着十几块钱,背着一点烂被褥,你怎样才能生活下去呢? 孙少平发了一会愣怔,便迈着沉重的脚步,往前走去。 到东关大桥头的时候,两边的人行道上,挤满了许多衣衫不整或穿戴破烂的人。他们身边都放着一卷像他一样可怜的行李……少平知道,他将像这些人一样,要在这里等待人来买他的力气,便自然地加入了这个杂乱的阵营。没有人注意到他的到来,和这些同行比起来,他除过皮肤还不算粗糙外,穿戴和行李没有什么异样。 天色暗下来,街上桥上的路灯亮了,大桥头的人群稀疏起来。少平仍然焦急地立在边上,严酷的现实横在这个漂泊青年的面前——他既没有闯世的经验,又没有谋生的技能,仅仅凭着一股勇气就来到这个城市。今天是没有希望了!那么,再返回双水村吗?——回到他那另一种苦恼之中……可是,他怎么能回去呢?他想,他必须在这个城市里活下去……他晚上到什么地方住呢?他不愿意这么一副样子去找他的朋友,又舍不得住旅社。他走到桥中央,望着满河流泻的灯火,心乱如麻。他突然想起,父亲曾告诉过他,黄原城有他一个亲戚,住在北关的阳沟,有事可以去找他。要不要去找这位远亲呢?少平想,人生路不熟,得边走边打听,赶天明都不一定能找到……这时,他突然想起上回来黄原讲故事时认识的那位半生不熟的朋友贾冰,于是辗转找到了他家。 在贾冰家中住了一夜,第二天一大早他决定去阳沟了,带着贾冰送他的《牛虻》,少平边走边问,总算找到了他的亲戚——马顺。 马顺两口子刚起床。当少平说明他是谁的时候,没见过面的远门舅舅和妗子(【注】妗子:某些地方称舅母。)勉强承认了他这个外甥。 “你怎么赤手空拳跑出来了?” “我的行李在另外一个地方放着,我想……” 少平话还没有说完,他妗子就对他舅恶狠狠地喊叫说:“还不快去担水!” 少平听声音知道她是向他发难。他于是立刻说:“舅舅,让我去!” 孙少平一口气给他的亲戚担了四回水——那口大水瓮都快溢了。 马顺两口子的脸色缓和了下来。他舅对他说:“我一下子想起来了,我们大队书记家正在箍窖,我引你去一下,看他们要不要。你会什么?” “什么也不会,只能当小工。” “噢……我记得前两年老家谁来说过,你不是在村里教书吗?小工活都是背石头,你能撑架住?” “你不要给人家说我教过书……” “那好吧,咱现在就走。” 少平以一块五的价格获得了他的“工作”,解决了最迫切的住宿问题,他内心洋溢着欢乐。 吃过中午饭,少平就上了工。他当然干最重的活——从打石场往半山坡箍窑的地方背石头。一百多斤的大石块,从那坡道爬上去,人简直连腰也直不起来。三天下来,他的脊背就被压烂了,两只手也肿胀起来,但庆幸的是,他没有被主家打发——他闯过了第一关! 晚上,他脊背疼得只能趴着睡,突然感觉有人在轻轻摇晃他的头。 他在睡眼朦胧中认出这是书记的老婆。 “你原来是干什么的?”书记老婆轻声问他。 “我……一直在家劳动。”少平吞吞吐吐地说。 书记的老婆摇摇头。 少平知道瞒不过这位夜访的女主人了,“我原来在村里教书……” 书记的老婆半天没有言传。后来她叹了一口气,离开了。 出乎少平意料的是,他不仅没有被打发走,而且还换了个“好工种”——钻炮眼。半月以后,孙少平适应了他的新生活。 黄土高原第一场连绵的春雨来临了。雨天不能出工,少平睡足后,到街上买一身外衣——他的衣服已经快不能见人了。当他从街上回到那个敞口子窑后,便把被子旁的包打开,将新买的衣服放进去。这时候,他才发现了包里装着的《牛虻》——半月来,他已经忘了这本书,甚至忘了他自己是个识字人呢!好,雨天不出工,他现在正好能看这本书了。 他内心立刻感到一种颤栗般的激动! 他很快倒在自己的一堆烂被子里,匆忙地打开了那本书,竟忍不住念出了声:“亚瑟坐在比萨神学院的图书馆里……” (选自路遥《平凡的世界》,有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说刻画了11届3中全会前后社会变革时期各阶层普通人的形象,有的着墨不多,却形象生动,如东关桥头的劳动大军,夜访的书记老婆。 B.开篇的环境描写为孙少平出场做了铺垫;写天色暗下来,则引出孙少平找住宿、投奔亲戚的情节,环境描写对推动小说情节发展起了重要作用。 C.小说善于抓住细节刻画人物。第二段“恍惚”“愕然”两个词,第三段的心理描写,准确刻画了孙少平刚到黄原城时的震惊、迷茫的状态。 D.小说注意立体地刻画人物,写孙少平不愿意回到双水村、不愿意找朋友,表现他的自尊;不要舅舅说自己教过书,则表现他不愿触及内心伤痛的自卑。 5.请结合孙少平找工作的经历,简要分析小说通过对各种人物的描写,表现了“平凡的世界”人们怎样的特点?(6分) 6.小说以少平“竟忍不住念出了声:‘亚瑟坐在比萨神学院的图书馆里……’”结尾,这样写有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。(6分) (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的材料,完成7~9题。 材料一: 所谓人工智能,大致说,是由一套经验学习系统(机器学习、神经网络、大数据、认知系统等)和传感执行系统组合起来的复杂运行体。这里的“人工”,是指它由人类构思和制造,具有与人类相同的从经验中学习,并在生产生活中行动的特征。如消防机器人,它是由人类设计、制造出来的,能够从以往的消防经验数据里掌握基本的做法,通过传感器和执行系统的运转,完成和人类消防员一样的救火工作。“智能”一说,则是它具有大大超过人类的“学习”能力,以及人所不及的执行能力,如执行的精确性、没有心理干扰、不知疲倦等。通俗讲,具有人工智能的“机器人”,在确定的领域内,一定优于人类。 (摘编自陈彩虹《人工智能与人类未来》) 材料二: 近年来中国人工智能行业创投比例分布 (摘编自尹航《ZDC人工智能报告:做好准备迎接未来了吗》,中关村在线2017年7月25日) 材料三: 我个人认为有两种类型的工作可能最先被人工智能所取代。一种是传统上“黑箱操作”、存在较严重的信息不对称的行业,比如股票投资、保险业等。另外一种是那些非常机械、重复性劳动较多的行业。未来在绝大多数工作岗位上,人工智能都可以比人类做得更好。 但如果有人因此就认为人类行将灭亡,人工智能行将统治人类,那我只能说他们是科幻小说看得太多了。 那么,未来人工智能是否会变得和人一样,具备自主意识而且能够独立思考?乐观者认为,20年之后人工智能就可能会独立思考;悲观者则认为,人工智能永远不会有自我意识。我的观点是,既然我们对此难以形成定论,还不如先关注眼前已经发生和确定将要发生的事情。已经发生和确定发生的事情是什么?那就是,人工智能作为工具,已经代替人类从事了很多工作,而未来10~15年,人类一半的工作将会被人工智能取代。正如杰瑞在《人工智能时代》中所说的,人类将迎来有史以来最大的失业潮。 (摘编自李开复《人工智能时代序二》) 材料四: 报告显示,中国在人工智能的学术领域发展迅速。在学术期刊及专业会议发表论文的总数方面,呈现快速接近美国的趋势;在2016之后这一趋势尤其明显。中国的中、低等引用率的论文的发表总数,在最近几年高度接近美国的总数。但在最具原创性最具影响力的极高引用率和高引用率的论文方面,中国虽有大的进步,但与美国的差距仍然相当显著。 在人工智能的学术人才方面,除了有特大影响的人才外,中国发表有影响(即被引用的)论文作者人数与美国之间的差距持续缩小,但特大影响(特高引用率)作者的人数显著少于美国。据领英人才数据库,中国的AI人才总数为5万,这一数字在美国为83万。 报告指出,在产业领域里,中国活跃的人工智能初创公司整体在最近20余年里呈现快速发展趋势,2016年超过400家,达到顶峰。这一数字在2012年之前多于美国,但在2012年以后被美国反超。美国在2016年之后快速上升,于2018年超过600家,而中国则在2018年下降至不足200家。 (摘编《2018中国人工智能指数报告发布》,新华网客户端2019年3月27日) 7.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.从创投所占的比例看,计算机视觉、智能机器人两大领域,是目前整个中国人工智能领域最被资本市场看好的两大领域。 B.计算机视觉、智能机器人两大领域目前占比已经超过中国人工智能行业创投总量的50%,由此可见,这两个领域可能竞争也最激烈。 C.近年来,我国人工智能相关技术领域的投入低于其他领域,尤其是芯片领域,占比只有1%,发展严重落后,应引起关注。 D.从教育、医疗、安防、金融四大传统领域人工智能在整个行业创投所占比例看,其中金融领域的工作将最快被人工智能替代。 8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分) A.人工智能机器人虽然由人类构思和制造,但无论其完全学习能力还是执行能力,均已超越人类,是人类的能力所不能企及的。 B.对人类行将灭亡,担忧人工智能将统治人类没有必要,重要的是人工智能已经在人类生活中发挥积极作用,未来还将发挥更大作用。 C.人工智能涉及的领域广泛,包括新兴产业、人工智能在传统产业的应用以及芯片、语音识别、自然语言处理等相关的技术产业。 D.到2018年,中国人工智能在专业论文发表、人才队伍规模以及产业领域发展等方面开始接近美国,成为仅次于美国的人工智能大国。 9.人工智能对人类未来发展有何作用?我国人工智能领域的发展需要注意哪些问题?请结合材料内容简要说明。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 高崧字茂琰,广陵人也。父悝,封建昌伯。崧少好学,善史书。总角时,司空何充称其明惠。充为扬州,引崧为主簿,益相钦重。举州秀才,除太学博士,父艰去职。初,悝以纳妾致讼被黜,及终,崧乃自系廷尉讼冤,遂停丧五年不葬,表疏数十上。帝哀之,乃下诏曰:“悝备位大臣,违宪被黜,事已久判。其子崧求直无已。今特听传侯爵。”由是见称。简文帝辅政,引为抚军司马。时桓温擅威,率众北伐,军次武昌,简文患之。崧曰:“宜致书喻以祸福,自当反旆。如其不尔,便六军整驾,逆顺于兹判矣。若有异计,请先衅鼓。”便于坐为简文书草曰:“寇难宜平,时会宜接,此实为国远图,经略大算。能弘斯会,非足下而谁!但以此兴师动众,要当以资实为本。运转之艰,古人之所难,不可易之于始而不熟虑,须所以深用惟疑,在乎此耳。然异常之举,众之所骇,游声噂沓,想足下亦少闻之。苟患失之,无所不至。或能望风振扰,一时崩散。如其不然者,则望实并丧,社稷之事去矣。皆由吾暗弱,德信不著,不能镇静群庶,保固维城,所以内愧于心,外惭良友。吾与足下虽职有内外,安社稷,保家国,其致一也。天下安危系之明德先存宁国而后图其外使王基克隆大义弘著所望于足下区区诚怀岂可复顾嫌而不尽哉”温得书,还镇。崧累迁侍中。是时谢万为豫州都督,疲于亲宾相送,方卧在室。崧径造之,谓曰:“卿今疆理西藩,何以为政?”万粗陈其意。崧便为叙刑政之要数百言。万遂起坐,呼崧小字曰:“阿酃!故有才具邪!”哀帝雅好服食,崧谏以为“非万乘所宜。陛下此事,实日月之一食也”。后以公事免,卒于家。 (节选自《晋书?高崧传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.天下安危 / 系之明德 / 先存宁国 / 而后图其外 / 使王基克隆 / 大义弘著 / 所望于足下 / 区区诚怀 / 岂可复顾嫌而不尽哉 / B.天下安危系之 / 明德 / 先存宁国 / 而后图其外 / 使王基克隆 / 大义弘著 / 所望于足下 / 区区诚怀 / 岂可复顾嫌而不尽哉 / C.天下安危系之 / 明德 / 先存宁国 / 而后图其外 / 使王基克隆 / 大义弘著所 /望于足下 / 区区诚怀 / 岂可复顾嫌而不尽哉 / D.天下安危 / 系之明德 / 先存宁国 / 而后图其外 / 使王基克隆 / 大义弘著所 /望于足下 / 区区诚怀 / 岂可复顾嫌而不尽哉 / 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.总角,古代少年男女把头发扎成丫髻绾在头上,后用“总角”指代少年时代。 B.艰,旧时指父亲的丧事。母亲的丧事用“忧”。遭遇父母丧事称“丁艰(忧)”。 C.衅鼓,上古时候的一种祭礼,在战争时,杀人或杀牲用血涂抹在鼓的表面。 D.万乘,周代制度规定,天子地方千里,能出兵车万乘,因以指代天子、帝王。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.高崧孝顺执着,声名显扬。父亲去世后,他连续上表疏几十份,为父申冤,皇帝也被他感动了,并下诏恢复了他父亲的爵位。 B.高崧忠心为国,敢于谏言。面对桓温擅权,他提出先礼后兵的策略;皇上喜欢服食丹药,他向皇上直言,这不是皇上应该做的。 C.高崧卓有才华,才思敏捷。为应对桓温擅权,他为简文帝草拟文书,当场立就;谢万为处理政务头痛时,他主动进言,口若悬河。 D.高崧富有韬略,长于辞令。给恒温写信,晓以利害,恩威并重,迫使他最终归还抢占的城镇;与谢万讨论政事,谢万对他叹服不已。 13.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)初,悝以纳妾致讼被黜,及终,崧乃自系廷尉讼冤。 (2)能弘斯会,非足下而谁!但以此兴师动众,要当以资实为本。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成14~15题。 送周子充左史奉祠归庐陵① 范成大 黄鹄飘然下九关②,江船载月客俱还。 名高岂是孤臣愿,身退聊开壮士颜。 倾盖当年真旦暮③,沾巾明日有河山。 后期淹速都难料,相对犹怜鬓未斑。 【注释】①周子充:周必大,字子充,庐陵(今江西吉安)人。南宋大臣,为人刚正。奉祠:宋代所设祠禄之官,不需任职,只领俸禄。周在孝宗时期遭权奸排挤,请祠得到批准。 ②黄鹄:传说中仙人所乘的大鸟,善高飞。九关:天宫九重关门。 ③倾盖:车盖倾斜,停下车子。盖,车盖。《孔子家语·致思》:“孔子之郯,遭程子于途,倾盖而语终日,甚相亲。” 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.江船载月、月客同回,诗人想象周子充的归乡之途,有明月为伴,充满诗情画意。 B.诗中“沾巾”一词语出王勃《送杜少府之任蜀州》,表达的情感也与王勃诗相同。 C.结尾诗人抒发感慨,虽然再会之期难料,但尚可喜的是彼此鬓未斑白,来日方长。 D.这首诗语言朴素平易,写离别不落凄切缠绵的俗套,情感豁达慷慨,深沉而爽朗。 15.请从“送归”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李白《蜀道难》中“ , ”两句,描绘蜀道之高危,仿佛在星辰之间穿行,令人空自嗟叹。 (2)苏轼《赤壁赋》中描写箫声缭绕不断绝的句子是 “ , ”。 (3)周敦颐《爱莲说》中,用“ , ”描写莲花的高洁质朴,表达对莲花的礼赞。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 第四次科技革命,是继蒸汽技术革命、电力技术革命、计算机及信息技术革命的又一次科技革命。前三次工业革命使得人类发展进入了空前繁荣的时代,与此同时,也造成了巨大的能源、资源浪费,人与自然之间的矛盾急剧地扩大,付出了巨大的环境代价、生态成本。进入21世纪,人类面临空前的全球能源与资源危机、生态与环境危机、气候变化危机的多重挑战,由此引发了第四次工业革命——绿色工业革命。中国第一次与发达国家站在同一起跑线上。面对这 的变革,我们宜未雨绸缪,毋 。我们应当提高警惕,以审慎之心对待新生之事物,提前做好风险防范,为之于未有,治之于未乱。一场影响到各行各业的革命,可能存在的问题将会有很多,只要我们积极应对,以 的态度推动新技术革命的发展,( )。第四次工业革命的大幕已经拉开,让我们张开臂膀,迎接这场波澜壮阔、 的滔滔巨变吧。 17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.也造成了巨大的能源、资源浪费,付出了巨大的环境代价、生态成本,急剧地扩大了人与自然之间的矛盾。 B.也造成了巨大的能源、资源浪费,急剧地扩大了人与自然之间的矛盾,付出了巨大的环境代价、生态成本。 C.也造成了巨大的能源、资源消耗,急剧地扩大了人与自然之间的矛盾,付出了巨大的环境代价、生态成本。 D.也造成了巨大的能源、资源消耗,付出了巨大的环境代价、生态成本,急剧地扩大了人与自然之间的矛盾。 18.依次填入文中横线的词语,全都恰当的一组是(3分) A.前所未有 临渴掘井 责无旁贷 势不可挡 B.空前绝后 临渴掘井 当仁不让 势不可挡 C.前所未有 临渊羡鱼 当仁不让 势如破竹 D.空前绝后 临渊羡鱼 责无旁贷 势如破竹 19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) A.才能够合理推动、利用好这场革命 B.就能够合理利用、推动好这场革命 C.合理利用、推动好这场革命才有可能 D.就能够合理推动、利用好这场革命 20.下面是某位高三毕业生发给班主任王老师的短信留言,有五处词语使用不当,请找出并作修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。(5分) 王老师,您好!我是你的学生小明。在高中学习中,我的成绩不理想,能在高考时有所建树,这都是您不放弃耐心见教的结果。您精湛的教学技艺,令同学们十分看重,今将劳燕分飞,谨祝教祺! 21.下面是“中国共享经济发展”图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过140个字。(6分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 有媒体梳理了我国改革开放40年青年十大流行语,有改革开放初期的“敢饮头啖汤”、“时间就是金钱,效率就是生命”、“从我做起”、“下海”、“洋插队(出国留学)”,也有时下流行的“创客”、“网虫”、“奇葩”、“志愿服务”、“世界范”。 流行语折射出了祖国日新月异的变化,对此,你最深的感受是什么?请从十大流行语中选择两三个来写一篇文章,表达你的思考。要求选好流行语,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 自贡市普高2019届第三次诊断性考试 语文试题参考答案及评分意见 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 1.(3分)C(A“集体无意识”错,原文是“对故事的戒备恐怕已经成为一种先在的常识”,B“中国本土先锋文学并不成功”“它就结束了”错,“并不成功在文中无据”,由“写什么”再次代替“怎么写”不能得出先锋文学“不成功”和“结束了”的结论。D因果关系不成立。) 2.(3分)B(“对比论证”“以突出先锋文学对故事采取否定的态度是不可取的”均错。) 3.(3分)A(“这为他赢得了诺贝尔文学奖”错,二者没有因果关联。) (二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 4.(3分)D(“他不愿触及内心伤痛的自卑”错,选文无相关信息,这里表现的是怕找不到工作。) 5.(6分)①人们的生活如此平常,像孙少平加入找工作大军一样,如此平常,没有人注意。②平凡世界里的人们如此平常,有善良、关爱,如书记老婆;也有势利、冷漠,如马顺两口子。③平凡的世界也会有“不平凡”的人和事,如孙少平,虽然加入了出卖劳动力的大军,但仍坚持着自己的理想。(一点2分) 6.(6分)①突出了孙少平忘情的读书的形象,半月的忙碌让他几乎忘了自己是个识字的人,此刻,他又回到了自己的理想世界;②形成了情节的逆转,揭示了孙少平本来的生活面目,给人意料之外的感受;③留下了悬念,这样一个人会有怎样的命运。(一点2分) 主观性试题,意思正确即可给分。 (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 7.(3分)D(占比与被人工智能替代之间,没有必然关系。) 8.(3分)C(A“完全学习能力还是执行能力”错,原文,“‘智能’一说,则是它具有大大超过人类的‘学习’能力”,“学习”加了引号,是有特指的,而非完全学习能力。后文也说,“在确定领域内”。B“对人类行将灭亡,担忧人工智能将统治人类没有必要”错,原文没有相关信息,有也只是李开复的观点。D由专业论文发表、人才规模、产业发展不能必然得出仅此于美国的结论。) 9.(6分)第一问:人工智能在未来将可能大量代替、帮助人类完成自身所不能及的工作,取代人类完成那些机械、重复性的劳动,参与人类生产生活、提高人类工作的效能、改变人类生活方式。第二问:①人工智能行业的稳定、均衡发展,在发展重点、优先领域的同时,注意相关产业的同步、可持续发展,避免产业发展失衡;做好产业规划,防止产业泡沫,避免盲目投入。②人工智能研究方面,加大投入,提高研究水平,向高水平、关键领域进军,培养、储备优秀的专业人才队伍。(一点2分) 主观性试题,意思正确即可给分。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 10.(3分)A 11.(3分)B(“指父亲的丧事。母亲的丧事用‘忧’”错。艰、忧,在古代都指遭遇父母的丧事。) 12.(3分)D(“迫使他最终归还抢占的城镇”错,是“回到驻扎地”。) 13.(10分) (1)当初,高悝因为纳妾招来官司而被贬退,等到高悝去世,高崧就到廷尉那里自请囚禁,为父申诉冤屈。(译出大意2分。“致讼”“终”“自系”译正确一处,1分。) (2)能弘斯会,非足下而谁!但以此兴师动众,要当以资实为本。 译文:能够弘扬光大这种时运的人,除了您还有谁呢!但因为这个兴师动众,重要的是应该以雄厚的实力为根本。(译出大意2分。“弘”“要”“本”译正确一处,1分。) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 14.(3分)B(“表达的情感也与王勃诗相同”错。本首诗中的“沾巾”是离别之泪,而王勃诗中是不要流泪。) 15.(6分)①有对友人的赞美欣赏,周子充归去如黄鹄飘然而去,有明月相伴,洒脱不羁,飘逸自在。②有对有人的劝解宽慰,离去并非博得高名,既然身退,还是姑且开怀面对。③有对友人留恋和对重逢的期许,曾经相知情深,虽然别后无期,好在我们还鬓未斑,犹可期许。(一点2分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.(6分) (1)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 (2)余音袅袅 不绝如缕 (3)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 一空1分,有错字、别字、漏字,该空不得分。 三、语言文字运用(20分) 17.(3分)D 18.(3分)A 19.(3分)B 20.(5分)①“建树”改为“进步”;②“见教”改为“帮助”;③“看重”改为“敬重”;④“劳燕分飞”改为“分别”;⑤“教祺”改为“工作顺利”。(一处1分) 21.(6分)示例——中国共享经济已经走过了萌芽期、起步期、爆发期、步入黄金期。2010年前是萌芽期,只有共享经济企业65家,其中新增10家;2011—2013年是起步期,现存企业增至339家,新增企业逐年增长;2014—2015年是爆发期,现存企业暴增至1006家,每年新增300家以上;2016年开始进入黄金期,企业保持在1000家以上,继续保持增长的态势。 内容完整无遗漏,2分;表述准确,2分;语言连贯,2分。 四、写作(60分) 22.(60分) 根据高考作文评分标准评分。 作文等级评分标准 一等 (20~16分) 二等 (15~11分) 三等 (10~6分) 四等 (5~0分) 基 础 等 级 内容20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特征20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明: ①基础等级评分,“内容”以“题意”、“中心”为重点,“表达”以“语言”、“文体”为重点。 ②发展等级评分,不求全面,可据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。   深刻:透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性。   丰富:材料丰富,论据充足,形象丰满,意境深远。   有文采:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。   有创意:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性特征。 ③缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多酌扣1~2分。 四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。 语文试卷第1页(共10页)

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