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        • ID:2-5851659 上海市复旦大学附属中学2019届高考第三次押题考试语文试题含答案

          高中语文/高考专区/模拟试题

          上海市复旦大学附属中学2019届高三高考第三次押题考试 语文试题 考生注意: 1. 本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答案必须写在答题纸上,做在试卷上一律不得分。 2. 答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。 3. 考试时间150分钟。试卷满分150分。 一、积累应用 10分 1.按要求填空。(5分) (1)落木千山天远大, (黄庭坚《登快阁》) (2)__________________,不如登高之博见也。( (作者)《劝学》) (3)杜甫《月夜》一诗中运用反衬手法,突出表现对妻子的思念、担忧的诗句是“________ ________________,__________________”。 2.按要求选择。(5分) (1)下列选项中,名句使用不恰当的一项是( )。(2分) A. 同桌在市辩论赛复赛中未能晋级,小李安慰他“尺有所短,寸有所长”。 B. 小吴明白“众口铄金,积毁销骨”的道理之后,不再随意跟风指责他人。 C. 小方读了伟人传记,用“高山仰止,景行行止”表达对伟人德行的赞叹。 D. 老王教导子女“敬人者,人恒敬之”,告诫他们待人接物应该谦和有礼。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是( )(3分) 可以简单地把学会一内艺术分成两个部分,一是掌握理论,二是掌握实践。 这一点既适用于音乐、医学、雕塑,也适用于爱情。 ①只有通过长期的实践活动,一直到理论知识和实践经验融会贯通起来变成灵感——也就是掌握了艺术的灵魂,才能成为一名大师。 ②学医的人首先要认识人体的结构和各种疾病的症兆。 ③但光有理论还无法行医。 ④要成为大师,除了学习理论和实践外还有第三个必不可少的因素,即要把成为大师看得高于一切,这一目标必须占据他整个身心。 A.③②④① B.②③④① C.③②①④ D.②③①④ 二、阅读 70分 (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) ①网约车合规化整治在各地不断推进。据报道,近日,上海要求16家平台企业在12月31日前全面清退不符合条件的车辆和驾驶员,并基本实现网约车平台公司、车辆和驾驶员合规化。随着不合规网约车被大量清退,巡游出租车正重新进入网约车平台视野,成为重要的“开垦地”。据了解,目前多家网约车平台都已接入出租车。 ②统筹传统出租车和网络预约出租车的融合,从而促进两个业态都能健康发展,其实是2015年《关于深化改革推进出租汽车行业健康发展的指导意见》所提出的一个重要要求。不过,时隔三年后来看,( )网约车合规化与传统出租车改革都取得了一定进展,( )两者真正走向融合发展,还有待进一步突破。此次在网约车合规化整治加速的背景下,多地巡游出租车开始重新接入网约车平台,不啻为一次新契机。 ③事实上,早在网约车平台刚诞生不久,一些地方的传统出租车企业也就开始效仿打造自己的出租车网络预约平台。但由于这些平台都有着严格的区域限制,加之运营经验不足,鲜有成功案例。相对来说,能够接入全国性网约车平台,既可免除运营成本,还可以借助平台的管理优势,在整合资源的同时,方便乘客并倒逼服务质量的提升。 ④置于更大的背景下来审视,传统出租车改革,无法回避当前出租车行业的整体发展趋势。一方面,网络预约叫车已经越来越成为社会的一种主流选择,来自交通运输部的数据就显示,2017年全国巡游出租汽车总量仅139.58万辆,且客运分担率连年下降,传统出租车确实得思考如何在服务方式上满足社会的新需要;另一方面,破除出租车“份子钱”模式,打造动态调价机制,探索新型的司企分配形式,在现有条件下,也很难完全撇开与网约车的融合发展,而另起炉灶。 ⑤推动出租车领域新老业态的融合发展,出租车接入网约车平台只是第一步。更重要的是,如何借鉴和利用网约车模式目前已经取得的一些运营和管理成果,实现从运营模式到管理模式的真正革新。如上个月,交通部门要求各网约车平台加强安全管理的投入,像添加一键报警等安全应用,目前传统出租车领域还少有涉及。另外,前不久召开的“巡游出租汽车改革发展政策研讨会”也明确提出,要鼓励巡游车企业借助现代新兴技术实现运营全过程的监督。这些其实都是传统出租车转型难以绕开的一环。 ⑥当然,网约车与传统出租车的融合发展,( )只是网约车平台与出租车企业的事,( )离不开监管模式的统筹融合。当前对于网约车的管理,无论在准入门槛,还是服务质量的要求等方面,都大大高于出租车,这在客观上不利于统一监管和新老业态融合发展,也容易出现“顾此失彼”的漏洞。 ⑦如在网约车安全整治加码的9月份,全国价格投诉分析报告就显示了一个耐人寻味的结果:当月平台共受理出租车、网约车举报2713件,其中网约车类174件,环比下降16.3%,但出租车类则达到了2539件,环比上升2.1%。这直接说明统一监管标准的重要性。目前这方面已有地方率先作出了尝试,安徽芜湖新修订的网约车细则就全面取消了缺乏上位法依据的网约车行政许可条件,将网约车与传统巡游车车辆标准拉平,可谓切中了新老业态融合发展的肯絮。 ⑧无论是之于网约车的规范发展,还是传统出租车的改革转型,两者融合都是大势所趋,也是可以预见的多赢之举。当然,融合发展不是排挤竞争和多样性,而是借助技术优势和统一平台,实现新老业态更充分更公平的竞争,在此基础上共同提高出租车行业的整体服务水平,增进社会的出行福利。在这方面,从网约车平台到出租车企业,再到监管部门,都应该敞开心怀,转变观念,为新老业态的融合与革新创造良好的外部条件。 摘自《光明日报》 3.第①节中“开垦地”一词在文中的含义是: (2分) 4.第②节与第⑥节空白处的关联词,填写正确的一项是( )(3分) A、即使······但 虽然······但 B、尽管······但 不仅仅······更 C、即使······但 不仅仅······更 D、尽管······但 虽然······但 5.以下各项对文章内容理解不正确的一项是( )(3分) A.传统出租车接入网约车,既能免除运营成本,又能方便乘客的同时提高服务质量。 B.因为网络预约叫车正成为社会的主流选择,所以传统巡游出租车要改变服务方式。 C.网约平台为了加强安全管理,要求接入平台的传统出租车添加一键报警等安全应用。 D.网约车与传统出租车的融合发展,可以使两种业态实现更充分更公平的竞争。 6.第⑥节中,作者认为网约车与传统出租车的融合发展,离不开监管模式的统筹融合,后文是如何对此展开论证的?(4分) 7.联系全文,从内容和结构两方面分析最后一段在文中的作用。(4分) (1)内容 (2)结构 (二)阅读下文,完成第8-11题。(15分) 纸上核桃??郑晓红 ①最初对核桃的认知,是从纸上得来的。 ??? ?②《拇指姑娘》是我小时最中意的一本彩色小人书。一个善良温柔的女人修整好一枚光滑闪亮的胡桃壳儿,用蓝色的紫罗兰花瓣当床垫,用玫瑰花瓣做被子,让小小的拇指姑娘,每晚都在如水月光中睡在摇篮一样舒适漂亮的胡桃壳里。这张舟一样荡荡悠悠的胡桃小床,从小孩儿无限扩张变幻的小念头里荡出去,它旋转着升空,在风中起伏,在云朵里钻进钻出,触碰太阳的火焰,抚摸月光的冰凉…… ???? ③当父亲把从宁州大原上捎来的核桃放在我面前时,我有点发怔,深感失望,不愿相认。真正的核桃并不是两头尖尖,也没有闪闪发光,核桃壳里面迷宫一样的隔断那么粗糙,即使铺十层紫罗兰花瓣,也不可能让娇嫩柔弱的小美人儿舒舒服服睡在里面,何况,我不是还要乘着它云游天外吗?它怎能长成这样小女孩的白日梦戛然而止,从大地深处生长起来的核桃树姗姗来迟。 ④胡桃就是核桃。它的原名意味着它庞大的根系原本伸展在异域的土地上。《名医别录》上如是记载:此果出自羌胡,汉时张骞出使西域,始得种还,移植秦中,渐及东土……”古时的羌胡分布在现今的东欧、南亚、新疆、甘南一带,也就是说,宁州大原并非核桃的故土,而是异乡。胡桃远离故土,唯有“胡桃”这个名字维系着一棵树对故土的渴幕,可是,它连一个名字也无力保有。公元319年,西晋大将军石勒占据中原,建立后赵,成了世界历史上唯一一个奴隶出身的皇帝。石勒的祖先是匈奴别部羌渠部落的后裔,入塞的羯族人。他登基做皇帝后,对国人称呼羯族人为胡人大为恼火,于是制定一条法令:说话写文章一律严禁出现“胡”字。如此以来,“胡桃”便名姓不保,世人因其长得跟桃核非常相似,于是将“桃核”二字颠而倒之,成为“核桃”。 ⑤生长在宁州土地上的果木树种里,核桃树的体型是最雄壮的,叶片也是最阔大的。它的躯干里似乎注入了匈奴人强悍健壮的血液,主干雄壮,侧枝粗大,细枝有力,它们向四周伸展,完全彻底地打开身体。它的叶子安然张开,缓慢地调整角度,寻找从繁叶缝隙中漏下来的阳光。每片叶子上都印上了光斑,它们在风中翻动起来,让那些光斑成为嘴巴,似乎在齐声发出沉默的呼喊。在异乡的土地上,它们万众一心地活着。 ? ⑥还和其他果木不同的是,核桃树天生就带着雄性气度,不屑于那些花里胡哨的东西,甚至,它都不屑于开出美丽的花。核桃花,那也能算得上是花吗?绿色的花纽密匝匝抱紧花柱,呈长条形的花絮从枝干上搭垂下来,一条一条的在空中摆动,像跟核桃树没有关系似的。那些絮状的花若是落在你手上,那蓬松的弹性让它似乎动起来了一般,那突如其来的生命气息会吓你一大跳。 ?? ??⑦它的果实未长成时,像患了孤独症的星星孩子,蜷缩在黑暗中,将自己层层包裹。青色外壳是苦涩的,淡褐色内壳是坚硬的,里面,还穿了一层棕色外套。它蜷得紧得不能再紧,一缩再缩,自虐到了极致,将自己蜷成沟壑纵横的模样来。要成熟了,它将自己打磨得稍稍坚强了些,一夜之间,青色的外壳裂开了,但它不肯跳出来,对外面的世界,它心有余悸。人们举着杆子敲过来,哗,它们颤抖着,哗,它们掉下来。要食用它们了,两只核桃放在一起一捏,啪,碎裂的声音惊心动魄。 ? ???⑧呵呵,我这样描述,让这雄性的果实简直成了一出人间悲剧里的角儿。但在诗人艾青眼里,它可不是这样,他写道──?一个个像是铜铸的/上面刻满了甲骨文/也像是黄杨木雕刻/玲珑透剔、变化无穷/不知是天和地的对话/还是风雨雷电的檄文。 ⑨这样的诗句真让我服气,这才称得上核桃,这来自西域的、流淌着匈奴游牧民族血液的雄性果实。当我自顾自的为核桃流落异乡、更名改姓的命运扼腕叫屈时,一棵核桃树、两棵核桃树、成群成片的核桃树安稳地立在宁州大原上。看上去,它们泰然、大气而从容。 ???? ⑩宁州的大原很大,很大的大原上已经长了很多棵核桃树,但属于我家的,只有一棵。那棵核桃树是父亲用两节松木换来的,长在宁州西原西沟村我家祖上老庄子的大门口。那棵树大约已经活了好多年,伸进院子的树枝把两间箍窑顶都罩完了。 ??? ??父亲从退休的第一天起,就失去了归宿感。他离开林区,回到老家,将废弃的老庄子重新收拾起来在他的领地里用心栽下小树苗,用他那些年积攒的失去生命的木料交换活着的树木,他还将一片人家废置不用的坚硬光滑的打麦场变成了一块肥沃的菜地……他回到自己的老家,却像奔往异乡,成了一个一无所有的农夫,一点一点地积聚自己的江山。在他的领土上,最气派最让他感到笃定踏实的东西,就是那棵覆盖了半个院子的核桃树。 ???? ?他说,那是绵绵核桃。 ???? ?他说,格格核桃是要砸着吃的,绵绵核桃一捏核桃仁就自己掉出来了。 ??? ??他说,小时候家里的绵绵核桃都是卖钱和待客用的,娃娃只能吃上格格核桃,得用针挑着吃。 ???? ?说这些话的时候,父亲在核桃树下走来走去,步子踏得笃定、踏实、满足。 ?? ???对核桃树来说,扎根处即是故乡。对父亲来说,有了一棵核桃树,就找到了故乡啊! 8. 第四段的语言呈现出不同的特点,分析其效果。(3分) 9. 第五段对核桃树的描写很有特色,结合内容加以赏析。(4分) 10. 本文围绕“核桃”进行构思,独特巧妙,结合全文加以赏析。(4分) 11. 评析本文所表达的思想意义。(4分) (三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分) 送门人欧阳秀才游江西 (宋)梅尧臣 客心如萌芽,忽与春风动。 又随落花飞,去作西江梦。 我家无梧桐,安可久留凤。 凤巢在桂注林,乌哺不得共。 无忘桂枝荣,举酒一相送。 〔注〕桂:古时称科举及第为“折桂”。 12.依据诗意,欧阳秀才游江西的目的不会是( )。(1分) A.游学 B.宦游 C.交游 D.游历 13.对前四句的评析,不正确的一项是( )。(2分) A.从对方着笔 B.比喻新颖贴切 C.以落花写离情 D.以西江梦点题 14.后六句不抒离情而写别意,结合内容作赏析。(5分) (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) ①玄字幼度。少颖悟,与从兄朗俱为叔父安所器重。及长,有经国才略,屡辟不起。于时苻坚强盛,边境数被侵寇,朝廷求文武良将可以镇御北方者,安乃以玄应举。中书郎郗超虽素与玄不善,闻而叹之,曰:“安违众举亲,明也。玄必不负举,才也。” ②时苻坚遣军围襄阳,车骑将军桓冲御之。诏玄发三州人丁,遣彭城内史何谦游军淮泗,以为形援。襄阳既没,坚将彭超攻龙骧将军戴逯于彭城。玄率东莞太守高衡、后军将军何谦次于泗口,欲遣间使报逯,令知救至,其道无由。小将田泓请行,乃没水潜行,将趣城,为贼所获。贼厚赂泓,使云“南军已败”。泓伪许之。既而告城中曰:“南军垂至,我单行来报,为贼所得,勉之!”遂遇害。 ③及苻坚自率兵次于项城,众号百万。诏以玄为前锋,众凡八万。玄先遣广陵相刘牢之五千人直指洛涧,即斩梁成及成弟云,步骑崩溃,争赴淮水。牢之纵兵追之,生擒坚伪将梁他、王显、梁悌、慕容屈氏等,收其军实。坚进屯寿阳,列阵临肥水,玄军不得渡。玄使谓苻融曰:“君远涉吾境,而临水为阵,是不欲速战。”坚众皆曰:“宜阻肥水,莫令得上。我众彼寡,势必万全。”坚曰:“但却军,令得过,而我以铁骑数十万向水,逼而杀之。”融亦以为然遂麾使却阵众因乱不能止。于是玄与琰、伊等以精锐八千涉渡肥水。坚众奔溃,自相蹈藉投水死者不可胜计,肥水为之不流。余众弃甲宵遁,闻风声鹤唳,皆以为王师已至,草行露宿,重以饥冻,死者十七八。诏遣殿中将军慰劳。赐钱百万,彩千匹。 (节选自《晋书?谢玄传》,有删改。) 15.写出下列加点字在句中的意思。(2分) (1)次于泗口 (2)众号百万 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)有经国才略,屡辟不起( ) A.开辟 B.庇护 C.征召 D.躲避 (2)将趣城,为贼所获( ) A.通“趋” B.通“促” C.通“取” D.通“赴” 17.第③段画线部分断句正确的一项是( )。(2分) A.融亦以为/然遂麾/使却阵众因乱不能止。 B.融亦以为然/遂麾使/却阵众因乱不能止。 C.融亦以为然/遂麾使却阵/众因乱不能止。 D.融亦以为/然遂麾使/却阵众因乱不能止。 18.把第②段画线句翻译成现代汉语。(6分) 诏玄发三州人丁,遣彭城内史何谦游军淮泗,以为形援。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.第①段画线句反映了郗超对谢玄被推举持有怎样的态度?下列选项中最恰当的一项是( )。(2分) A.惊讶 B.赞赏 C.嫉恨 D. 不满 20.有人认为淝水之战高度地体现了谢玄的军事才能,请结合第③段谈谈你的看法。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 裕轩记 刘基 ①会稽王元实于其居之傍作小室,名之曰裕轩。予既为铭之?,而元实复请记焉。 ②夫裕者,宽广之谓也。今元实之室,大不盈丈,高不逾仞,庭不容拱把之木,径不通一马之足。栉栉密密,籓篱逼塞,不见孔隙,而谓之裕,可乎?盖人之裕在物,而王子之裕在我;人以物我裕也,王子于我裕而不知物之裕不裕。于是我裕而物从以裕,其斯所以为裕乎? ③今夫人,忧思钟乎情,好乐牵乎心。我欲富也,金谷珊瑚不为多,西蜀铜山不为饶,陶朱猗顿之积不为丰;我欲贵也,通侯牧守不为尊,大车驷马不为荣,万钟五鼎不为属厌;我欲娱乐也,食前方丈不为奢,歌舞靡曼不为淫,弋猎驰骋不为荒,珍禽奇玩充斥亭馆不为侈丽。则必竭力以求之,有所不获,则食不甘、寝不安。若是,虽履汗漫之野,登穹窿之丘,将无所容其身,而可谓之裕乎? ④而王子则不然,饭一盂而饱,酒一升而醉,无求多于口腹,而吾之心裕如也;夏一絺而凉,冬一裘而温,无求多于衣服,而吾之心裕如也;诵吾诗,读吾书,适吾情则游,足则息,倦则卧,无求多于盘乐玩好,而吾之心裕如也;足不践讼狱之庭,耳不接市肆之言,目不耽佳冶之容,口不谈官政之是非,无求欲尚人,而吾之心裕如也。一榻之小,容身之外非吾庸;一室之卑,蔽风雨之外非吾忧;僮仆之愚,子弟之痴,任使令之外非吾诛,然则何往而不裕哉? ⑤甲午之岁,余辟地于越,主王氏,知王子之为人,与之交而善,于是乎为之记。 21. 可填入第①段方框处的虚词是( )。(1分) A.矣 B. 尔 C. 耶 D. 焉 22. 对第②段理解正确的一项是( )。(3分) A. “裕轩”的空间并不宽广,马要越过篱笆才可进出。 B. 王元实以“裕”名轩是因为他“不知物之裕不裕”。 C. 旁人的“裕”只与物的宽裕相关,与内心感受无关。 D. 王元实室不盈丈也觉得“裕”,并非“裕”的标准低。 23. 下列各项中所含对“物”的态度与文中王元实一致的一项是( )。(3分) A. 食无求饱,居无求安。 B. 倚南窗以寄傲,审容膝之易安。 C. 士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。 D. 江海不择小助,故能成其富。 24. 下面的句子是文中的原话,把它放回到文本中,合理的位置是( )。(2分) 故轩之不裕而得裕名焉,以王子为之主也。 A.第①段末尾 B. 第②段末尾 C. 第③段末尾 D. 第④段末尾 25.第③段写了“人以物我裕也”的种种表现,其中对“物”的相关描述与第②段“盖人之裕在物”的“物”概念是否一致?请结合具体内容加以分析。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、写作 70分 26、阅读下面材料,根据要求作文。(70分) 生活中,人们往往在意他人的看法,然而,有时我们要做成一件事,又应该不要太在意他人的看法。对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。 参考答案 一、积累应用(10分) 1.按要求填空。(5分) 1. (1)澄江一道月分明 (2)吾尝跂而望矣 荀子 (3)遥怜小儿女,未解忆长安 2. (1)A(B项“垂念”是敬辞,多指长辈或上级对自己的关心挂念,这里应改为“感念”;C项“千金”旧时用于称呼他人的女儿,有尊贵之意;D项“府上”是敬辞,称对方的家或老家,这里应用谦辞“寒舍”。) 2.按要求选择。(5分) (1)A (比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。) (2)(D)(3分)(前面提到一是掌握理论,二是掌握实践②属于理论③说只有理论还不行,引出①的还需要掌握实践) 二、阅读(70分) (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) 3.网约车平台使用新的运营模式,开始接入巡游出租车。(2分) 4.B(3分)(第②节“即使”表示假设性的,然而“网约车合规化与传统出租车改革都取得了一定进展”是事实,所以答案是“尽管……但”第⑨节语义表示递进) 5.C(3分) 6.作者首先指出现状,即对网约车的管理要求比出租车高,不利于新老业态的融合发展(1分)然后以9月份全国价格投诉分析报告为例,指出网约车与出租车在被投诉额的巨大差异(1分),阐明目前对两种车监管标准的差异之大(1分);最后再说安徽芜湖融合了两种车的监管模式,将网约车与传统巡游车辆管理标准拉平,从而促进了新老业态的融合发展。(1分) 7.内容:指出网约车的规范发展与传统出租车的改革转型相融合,是大势所趋;同时阐明融合发展并非排挤竞争,而是借助统一平台,实现新老业态更公平的竞争,增进社会的出行福利。(2分) 结构:总结全文,呼应题目:是对上文内容的补充分析,增加了文章的辩证性,使议论更全面,逻辑更严密。(2分) (二)阅读下文,完成第8-11题。(15分) 8.(3分)答案示例:在抒情散文中,第④段却运用说明性的语言,又引用著名典籍的记载,平实(简洁)(准确)(明确)(科学)(严谨)地介绍核桃的原产地以及名字的来源,为人信服。由此强调核桃流落异乡,更名改性的特点,为下文抒写核桃在异乡扎根的生命力量(泰然、大气、从容)张本,从而增添了艺术感染力。评分说明:说明性语言的特征1分,介绍了核桃流落异乡,更名改性的特点1分,增添感染力1分 9.(4分)答案示例:用了拟人和比喻的修辞手法,如将核桃树人格化,说它强悍健壮,“打开身体”,“万众一心地活着”等,又将光斑比作嘴巴等,都生动形象地突出核桃树旺盛的雄性气息和生命力量。用词富有情感色彩,如“最”、“完全彻底”、“齐声”等,充分写出了核桃树的生机和力量,极富感染力。另外,动词的选用很有特色、形色结合的描绘等也可。评分说明:具体赏析点一点1分,共2分。结合具体词句分析2分。 10.(4分)答案示例:本文选材、组材都围绕“核桃”来展开。先从纸上得来的对核桃的认知写起,抒写核桃虽远离故土,更名改性,却用顽强的生命力,泰然大气扎根他乡。接着写出核桃和父亲的联系,父亲通过栽种核桃树,收获核桃的过程中一点一点地实现了自己的价值,找到了自己的归属。我对核桃的认识也是一个逐渐深入的过程,进而引发了当生命失去归宿的时候应有怎样人生态度的思考。这种构思,新巧独特,耐人寻味。评分说明:本文选材、组材都围绕“核桃”来展开。1分;写核桃虽远离故土,更名改评分说明:本文选材、组材都围绕“核桃”来展开。1分;写核桃虽远离故土,更名改性,却用顽强的生命力,泰然大气扎根他乡。1分;分析核桃和父亲的联系,1分;我对核桃的认识也是一个逐渐深入的过程,引发思考1分。 11.(4分)答案示例:作者认为当人失去归宿感的时候,应该以一种顽强的生命力,一点一点积聚力量,扎根新的生活。这种人生态度对我们有着积极的正面意义和教育作用。在生活中,当我们面临离开故土或者找不到归宿这样的情况,也应该自强不息,泰然大气从容,直面困境,踏实劳作,开创新的生活,实现自己的价值。评分说明:概括评析对象1分;积极意义(教育作用)1分;结合自身实际情况分析2分 (三)阅读下面的诗歌,完成第13-15题。(8分) 12.(1 分)B 13.(2 分)C 14.(5 分)答案示例:先以“无梧桐”自谦,将门人赞喻为凤凰,希望他振翅高 飞;又提醒他去江西后善自择居,不与乌哺类卑俗之人交往,并叮嘱他不忘游学 为科举的梦想,最后举杯祝福他异日折桂。句句用喻,含蓄又形象地表达了师长 对门人的赞誉、叮咛和期望。 (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) 15. (2分)(1)次:驻扎 (2)号:号称 16.(2分)(1)C (2)A(2分) 17.C(2分) 18.(6分)(朝廷)下诏命令谢玄征发三个州的民夫兵丁,并派彭城内史何谦率军队在淮水、泗水一带游弋,让他们形成援助襄阳的态势。 (评分说明:诏:皇帝命令;人丁:民夫兵丁;遣:派遣;军:率领军队 名作动;以为:让……成为;形援:军事布局上的声援、呼应。) 19. B(2分) 20.(4分)要求:联系淝水之战的具体内容(1分),自己的观点(1点),理由(战略、战术)(2分) (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 21.A 1分 22.选D得3分,选C得1分。 23.B 3分 24.D 2分 25. 4分 答案示例1:“人之裕在物”是紧承上文所述裕轩并不宽广而提出的,“物”的概念是物质。而第③段“我欲贵也,通侯牧守不为尊”等句表明“物”的概念还包含了名利,“物”的概念前后并不一致。 答案示例2:“人之裕在物”是与“王子之裕在我”相对举的,这里的“物”与“我”(即“内心”)相对,指的是外在条件,可以实指,也可以虚指。而第③段所论的“物”既包含实指的物质,又包含虚指的名利(如“我欲贵也,通侯牧守不为尊”等句),所以“物”的前后概念是一致的。 3、写作 70分 略 PAGE

        • ID:2-5850307 上海市静安区2019届高三5月教学质量检测(二模)语文试题含答案

          高中语文/高考专区/模拟试题

          静安区2019届高三第二学期教学质量检测 高三语文试卷?????2019.05.08 一???积累应用???10分 1.按要求填空。(5分) (1)子曰:“不义而富且贵,_____________。” (《论语?述而》) (2)“天朗气清,________。”既是景语又是情语。(___________《兰亭集序》) (3)《石钟山记》中,李渤根据敲石头的声音听出 “__________,________”,推断石钟山命名的原因。 2.按要求选择。(5分) (1)小李准备在祝贺母亲生日的贺卡上题写古诗表达心意,适合选用的诗句是( )。(2分) A.谁言寸草心,报得三春晖。 ?????????????????????(孟郊《游子吟》) B.海内存知己,天涯若比邻。 ?????????????????????(勃《送杜少府之任蜀州》) C.浮云游子意,落日故人情。 ?????????????????????(李白《送友人》) D.人事有代谢,往来成古今。 ?????????????????????(孟浩然《与诸子登岘山》) (2)填入语段空白处,语意前后照应并连贯的一项是( ?)。(3分) 总之,在人们的语言活动中出现的意义是很__________的。有语言本身的意义,有环境给予语言的意义;在语言本身的意义之中,有字句显示的意义,有字句暗示的意义;在字句显示的意义之中,有单字、单词的意义,有语法结构的意义。这种种情况从前人也都知道,所以才有“__________”、“___________”、“___________”这些个话。 A.多变意在言外言不尽意?求之于字里行间 B.灵动求之于字里行间意在言外出人意表 C.特殊意在言外求之于字里行间?言不尽意 D.复杂言不尽意意在言外求之于字里行间 ? 二???阅读??70分 (一)阅读下文,完成3—7题。(16分) 海派文化和江南文化 ??????????????????????????????????????熊月之 ①近代上海跟江南有什么样的关系?从地域来讲,是局部与整体的关系;从空间性质来说,是城市与乡村、大城市与一般城镇的关系;从相互关系上说,是中心与腹地的关系。从上述三个维度来考察海派文化和江南文化的关联,我认为有五个方面。 ②近代以前的上海地区文化,统属于江南文化。在文化地位上,苏州、杭州、南京等地高于上海。以上海与苏州而言,近代以前苏州为江南中心城市。苏州物产丰盈,多富商大户,多合商儒为一体的上流阶层,多文化名人。 ================================================ 压缩包内容: 上海市静安区2019届高三5月教学质量检测(二模)语文试题.doc

          • 2019-05-17
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        • ID:2-5828157 上海市2019年高考压轴卷语文试题含答案

          高中语文/高考专区/模拟试题

          上海市2019年高考压轴卷语文试题 一、积累运用10分 1.按要求填空。(5分) (1)夕阳下,____________,两三航未曾着岸。(马致远《双调?______?远浦归航》) (2)_____________,闺中只独看。(杜甫《月夜》) (3)苏轼在《江城子》中有“相顾无言,惟有泪千行”的诗句,在柳永的《雨霖铃》中有与之相似的表达“__________,___________”。 2.按要求选择。 (1)重阳节,远在英国留学的小王要写一条微信,表达对国内弟弟的思念,以下引用最恰当的诗句是那一项( )(2分) A.但愿人长久,千里共婵娟。 B.日日思君不见君,共饮长江水。 C.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 D.桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。 (2)把下列句子组成成语连贯的语段,排序最恰当的一项的是( )(3分) ①随着文学概念的演变和文学载体的发展,散文的概念也时有变化。 ②在某些历史时期又将小说与其他抒情记事的文学作品统称为散文,以区别于讲求韵律的诗歌。 ③既散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术载体,是文学中的一种体裁形式。 ④其本身按其内容和形式的不同,又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散,有一个明确的主旨贯穿全文。 ⑤现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。 ⑥六朝以来,为区别于韵文、骈文,而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章,概称散文。 A.⑥③⑤④①② B.⑥⑤④①②③ C.③⑥①②⑤④ B.③②①⑥⑤④ 二 阅读 70分 (一)阅读下文,完成第3—7题。(16分) 文明的调停者——全球化进程中的中国文化定位 李泽厚 ①全球化首先是由经济或物质生活带动的。全球化之所以不能抗拒或“大势所趋”不在于超级大国或跨国公司如何阴险毒辣和厉害,当然也有这些因素,但主要在于全球化能令大多数人生活有所改善。因为全球化是与工业化、现代化连在一起的,现代化使大多数人的整体生活素质有所提高尽管它也迅速地和极大地造成了贫富悬殊和各种异化,但两相比较,前者毕竟还是主要的。20 年来的中国情况就是如此。 ②我经常举欧盟的例子。欧洲本来是非常多事的地方,两次世界大战是在那个地方开始的,马克思号召的无产阶级国际革命指的也是那个地方。但是一百多年后,资产阶级、管理科研人才、知识分子却联合起来,排除了语言、文字、文化、宗教种种歧异和矛盾,通过全民投票,实现了经济上的多元统一,十分了不起。 ③当然,历史总是在悲剧中行进,任何进步,总带来很多负面因素,如道德堕落、“人心不古”,如自然环境的破坏等,物质生活的趋同,也带来精神生活的趋同,传统文化不可避免地将有所丧失,汉堡包、牛仔裤无处不在,电影压倒戏曲,流行音乐胜过古典音乐,如此等等。当然也不会全部丧失,特别是深层的东西,相反可以在全球化、现代化过程中创新,以保持自己的特色。 ④例如,中国没有像犹太教、基督教或伊斯兰教那样的宗教,便是中国文化的深层特色。中国的神明是非常世俗的,关帝、妈祖等都是由人而神的,没有那种唯我独尊的超验的绝对权威感。中国宗教信仰着眼于现阶段的幸福求神拜佛是为了家宅平安、消灾祛病,不只是拯救灵魂。对死后的期望,也是希望跟现世一样,从远古的冥器到今天的冥钞,都希望死者仍能享受现民的幸福。孔子不是神,梁武帝把佛教定为国教,唐代佛教地位很高,孔子在佛陀之下,也没有什么不可以,不像上帝或安拉、基督或先知,不可以降低一点地位。中国有烈士,有许多志士仁人慷慨捐躯、为民喋血,但大概很难有为关帝或孔子去自杀献身的,也许中国人过分讲求实际效用了。 ⑤有学者说,中国要现代化,非要学习基督教不可;也有学者说,要有伊斯兰教的殉教精神。我以为恰恰相反,注重现世生活、历史经验的中国深层文化特色在缓和、解决全球化进程中的种种困难和问题,在调停执着于一神教义的各宗教、文化的对抗和冲突中,也许能起某种积极作用,所以我曾说,与亨廷顿所说(注,指《文明的冲突》)相反,中国文明也许能担任基督教文明和伊斯兰文明冲突中的调停者。当然,这要到未来中国文明的物质力量有了巨大增长之后。 ⑥中国文化有很大的包容性、变异性和坚韧性很注重人的主动性。天地人三才,人可以参天地化育,这在许多宗教是不可思议的,人怎么可以做上帝的事情呢?中国人很勤快,强调坚持不懈的韧性奋斗,即使在逆境中也相信只要努力,便可“时来运转”,所以重视经验的合理性,不依靠和强调超验的上帝或先验的理性,历史意识非常强。我想对这种深层文化的东西,应好好了解,对其优劣作一些分析。对中国现代化物质文明的发展而言,这是很好的思想资源,而且未来也能在全球化的国际文明中起某种作用。例如中国文化中的阴阳观念,既不同于波斯势不两立的阴暗善恶,也不同西方的矛盾、冲突,它强调的是矛盾互补。中国文化中人的地位很高,另一方面又非常尊重甚至崇拜自然,因而并不是人类中心论。人类中心论恰好是从神至高无上、以神为中心发展出来的,今天,将中国深层文化的这些观念应用到现实层面,例如在环境保护和工业发展的问题上,在对待贫富分化问题上,等等,都非常有用。 ⑦又如全球化问题,既为大势所趋,便应积极对待,但又要允许反对声音充分表达,以有益于及时处理各种危机和问题,允许两种力量、两种意见并存,作良好的互动,通过“度的艺术”取得平衡,以有益于社会的稳定和发展。这不是依靠绝对的神明、先验的理性,而是从具体实践总结出来的经验合理性,即实用理性。它如能渗透到政治、经济、社会等各个方面,便可以使中国在物质生产以及文化发展上不必步西方的后尘,走出一条自己的路,进而影响全世界。 (有删节) 3. 第①段中加点词“大势所趋”在文中具体是指。(2分) ▲ ▲ 4. 简析第③段的作用。(4分) ▲ ▲ 5. 根据文意做出的推断正确的一项是( )(3分) A. 全球化造成贫富悬殊和各种异化需要均衡和调停。 B. 欧盟是资产阶级、管理科研人才、知识分子联合起来全球化的结果。 C. 中国人过分讲求实际效用可能影响了并调停着全球化的进程。 D. 中国深层文化特色决定了中国文明也许能担任其它文明的调停者。 6. 第⑥段画线句推断出中国人“历史意识非常强”这一结论的理由是( )(3分) A. 奋斗积累的经验给人启示。 B. 韧性是奋斗的基本精神。 C. 中国人奋斗了五千年。 D. 奋斗使中国人不怕逆境。 7. 概括本文的论述思路。(4分) ▲ ▲ (二)阅读下文,完成第8~11题。(15分) 会抒情的壶 黎戈 ①顾景舟长着一张苏南老人最常见的脸,干净清秀,他家世代做壶,偏他从小酷爱读书,虽因家贫只能辍学抟壶,但狷介孤高的书卷气却终身不散。他不喜交际,只有几个遥遥的淡友,偶尔啜茶品壶谈书画;他日日对着的,是紫砂壶,一把不满意的壶,他要挂在面前三个月,天天琢磨怎么改进;他对恋爱对象也非常挑剔,某个被拒的美女据说是因为脚不好看,夏天穿裙子碍眼;他不事富贵,但重视尊严,厂子里的澡堂,得让他第一个下水,洗头汤……但是,这个多刺的“冷感”,我倒不讨厌,我是觉得:这种处处不苟且,酸气昂然的清高,和他作品的完美是一体的——玫瑰的刺是可以原谅的。 ②我试图和人谈起顾景舟的紫砂工艺,听者反应冷淡,但我只要说道:“这个人的壶,拍出了2000多万的高价”,对方顿时眼睛亮了。 ③而这个天价壶的创造者,顾景舟,一生多折:少时家贫,被迫辍学做壶,他苦心孤诣,奋力在艺海搏舟,又逢战乱,紫砂业萧条,他只好赴沪给古董行做壶手,就是仿古赝品,冒充古董,每天关在逼仄的格子间里,饭菜从小窗口递进来,同事也不能晤面,包含心血的杰作,连款识都不能落,解放后一切作品都是公家的,有时参展的壶直接送给领导做人情了。他的壶卖到千万,自己却从没有大富大贵过。 ④他平日生活非常清简:不吃大肉大荤,只食鱼虾和素菜,但喝茶的水都是自己用竹壳水瓶拎到厂子里去的,他嫌工厂的水有异味;他穿的是老款旧衣,但是必须浆洗干净,有次他走完上海的一条街,买不到一件合适的汗衫,不是对角线不直就是对角不整齐;宜兴是江苏最大的产竹基地,顾景舟吃饭用的筷子,都是自己劈了竹子磨制,虽是最廉价之物,却给他打磨的和玉一样温润。他做一把壶,需要使用120件工具,装满了十个抽屉。 ⑤历来,在中国的工艺史上,“瓷”代言皇族权贵,“陶”寄身于百姓庶民。一直到明清之际,在官窑瓷器的造作媚权,与民窑陶器的粗杂之间,匠人才找到了紫砂器,紫砂之美,不是奢侈高悬,而是素朴精妙——顾景舟曾经用了三个多月的时间改进一把提梁壶,只是为了改良它的出水口:好的壶口必须出水七寸不弯,旧时代把玩紫砂的都是茶客,心境闲适,出水悠然,所以出水口小,新时代生活节奏加快,出水口相应就放大了;红茶是发酵茶,所以宜高壶,深闷之后,香浓蕴藉,绿茶宜扁壶,澄澈清鲜,色香味皆蕴——就像文学的人本精神,紫砂也是以人为本的。 ⑥顾景舟的关键字,是“素”:吃的素,穿的素,人也是个素心人:白天他静心做壶,晚上就是在灯下写大字,读古书,养蓄着他的采菊心情,连收到他信件的客户,都称他的文字,从文采到书法,俱是古风盎然。人的气质,就是佛学中所说的“天香”,生命中本然的气息,它会在各个细节中渗出……人格养出了壶格,顾景舟做壶,也是以洗练无藻饰的光素器为主,不喜欢雕琢甜俗的花器,宁可出水芙蓉,不愿镂金错彩,恰恰是这种壶对精确度要求最高。他的设计图稿比例精准,必须使用“顾氏手法”来拍,否则,一步错,步步错。 ⑦顾景舟闲时喜欢养金鱼,种荷花,喂画眉。据顾的家人回忆,顾景舟对周边植物就非常感兴趣。少时家中有竹园,春天竹笋发芽,顾景舟就坐在竹笋边,默观其形态,自夏到秋,一只南瓜的开花、落蒂、结果,他也要细收眼底。而在他老年时给徒弟上课时的备课笔记中,我摘抄到这样的段落:“现在我们生产葡萄藤不去观察葡萄,生产竹段不去看竹子,这是不对的。葡萄藤的叶子生在藤的节骨眼上,竹子是五叶一枪……紫砂来自自然界的形体,我们要有生活有观察”。壶的曲直收放、线条的节奏感,恰恰得益于静观万物中养成的美学直觉。 ⑧他的壶飘逸出屡屡文气,来自于他满肚子烂熟的古诗词。有把壶叫鹧鸪提梁壶,是顾景舟在陪护癌晚期的妻子时做的,这个妻子是由组织安排的,但也相守了二十年——“鹧鸪提梁壶”侧看如一只飞翔的鹧鸪鸟,鹧鸪好悲啼,自古就是悲剧意象。在“鹧鸪提梁壶”底上,顾景舟留下这样的刻款:“为治老妻痼疾就医沪上,百无聊中抟做数壶,以纪命途坎坷”——紫砂壶不仅是手,更是心智的作品。手艺人的心性、气质、手感、精神状态,在一把壶上完全可以得到体现,他这一生没有过成型的爱情,他所有的情感能量,都给了壶。 ⑨鹧鸪悲意、采菊心情……他的壶是会抒情的。 8. 请赏析第①段“带刺的玫瑰是可以原谅的”这一表达的妙处。(4分) ▲ ▲ 9. 根据第⑥段,分析“素”的内涵。(3分) ▲ ▲ 10. 文章最后一段意蕴丰富,请结合全文,加以分析。(4分) ▲ ▲ 11. 评析本文所表现的思想情感的意义。(4分) ▲ ▲ (三)阅读下面的诗歌,完成第12~14题。(8分) 移居(二) 【东晋】陶渊明 春秋多佳日,登高赋新诗。 过门更相呼,有酒斟酌之。 农务各自归,闲暇辄相思。 相思则披衣,言笑无厌时。 此理将不胜?无为忽去兹。 衣食当须纪,力耕不吾欺。 13. 下列关于本诗的说法不正确的一项是( )(2分) A. 从对仗的情况看,本诗不是一首格律诗。 B. 从诗歌的内容来看,本诗是一首田园诗。 C. “相思则披衣”句写邻里交往自然随性,不受拘束。 D. “言笑无厌时”句写邻里交谈欢笑没有冲突的时候。 14. 以下对语言风格的评价适用于本诗的一项是( )(2分) A. 明快峭拔 B. 幽默含蓄 C. 自然质朴 D. 平淡婉约 15. 赏析“此理将不胜?无为忽去兹”两句。(4分) ▲ ▲ (四)阅读下文,完成第 15--20 题(18分) ①公孙贺字子叔,北地义渠人也。贺祖父昆邪景帝时为陇西守以将军击吴楚有功封平曲侯著书十余篇。 ②贺少为骑士,从军数有功。自武帝为太子时,贺为舍人,及武帝即位,迁至太仆。贺夫人君孺,卫皇后姊也,贺由是有宠。元光中为轻车将军,军马邑。后四岁,出云中。后八岁,遂代石庆为丞相,封葛绎侯。时朝廷多事,督责大臣。自公孙弘后,丞相李蔡、严青翟、赵周三人比坐事死。石庆虽以谨得终,然数被谴。 ③初,贺引拜为丞相,不受印绶,顿首涕泣,曰:“臣本边鄙,以鞍马骑射为官,材诚不任宰相。”上与左右见贺悲哀,感动下泣,曰:“扶起丞相。”贺不肯起,上乃起去,贺不得已拜。出,左右问其故,贺曰:“主上贤明,臣不足以称,恐负重责,从是殆矣。” ④贺子敬声,代贺为太仆,父子并居公卿位。敬声以皇后姊子,骄奢不奉法,征和中擅用北军钱千九百万,发觉,下狱。是时,诏捕阳陵朱安世不能得,上求之急,贺自请逐捕安世以赎敬声罪。上许之。后果得安世。安世者,京师大侠也,闻贺欲以赎子,笑曰:“丞相祸及宗矣。南山之竹不足受我辞,斜谷之木不足为我械。”安世遂从狱中上书,告敬声与阳石公主有私,及使人巫祭祠诅上,且上甘泉当驰道埋偶人,祝诅有恶言。下有司案验贺,穷治所犯,遂父子死狱中,家族。 节选自《汉书·公孙贺传》 15. 写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)元光中为轻车将军,军马邑 (2)石庆虽以谨得终,然数被谴 16. 为下列句中加点词语选择释义正确的一项。(2分) (1)父子并居公卿位 A.居官任职?????????B.岁月不居 C.后来居上?????????D.安居乐业 (2)丞相李蔡、严青翟、赵周三人比坐事死 A.比权量力?????????B.比肩接踵 C.无与伦比?????????D.比屋连甍 17. 第①段画线部分断句正确的一项是(3分) A. 贺祖父昆邪/景帝时/为陇西守/以将军/击吴楚/有功封平曲侯/著书十余篇。 B. 贺祖父/昆邪景帝时为陇西守/以将军击吴/楚有功/封平曲侯/著书十余篇。 C. 贺祖父昆邪景帝/时为陇西守/以将军击吴楚/有功封平曲/侯著书/十余篇。 D. 贺祖父昆邪/景帝时为陇西守/以将军击吴楚有功/封平曲侯/著书十余篇。 18. 把第④段划线的句子翻译成现代汉语。(4分) 下有司案验贺,穷治所犯,遂父子死狱中,家族。 ▲ ▲ 19. 根据第③段判断公孙贺不接受丞相之职的直接原因是( )(3分) A. 公孙贺担心自己出生边远地,见识浅陋,不利管理国家。 B. 公孙贺担心自己靠军功做官,没有全面治理国家的才能。 C. 公孙贺担心自己像前面三位丞相一样被责罚,处危险中。 D. 公孙贺担心自己在英明君主的监管之下,难以施展才能。 20. 第③段“诏命丞相之职不受”反映了公孙贺__ __的性格特点,第④段“以朱安世赎敬声罪”反映了公孙贺___ _ 的处事方式。(用四字短语概括)(4分) (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 巢经巢记(节选) 清·郑珍 ①余幼喜泛窥①,见人家稍异者,必尽首末。稍长,读《四库总目》,念虽不得本,犹必尽见之。 ②家赤贫,不给饘粥。冻馁迫逐,时有所去。去即家人待以食。归而顾担负,色喜也。解包,乃皆所购陈烂,相视爽然。而余常衣不完,食不饱,对妻孥脙槁寒栗象②,亦每默焉自悔。然性终不可改易,迄今二十余年矣。计得书万余卷,汉、魏后金石文字暨宋、元来名人真迹,又近千卷。虽不能名藏家,吁,亦多矣!其得之之难为何如□玉川子③欲舍遗经,巢之空虚,诚贵之也。以余得之之难,其视玉川之贵之,又当何如?僦④寓夷牢水⑤上,若羁禽无定栖。 ③嗟乎!书犹财也。当其无,百方期有之;有而仅摄缄固鐍⑥,不为己用,则反不若不有不为累。或用而仅罄之居服饮博,淫荡无益,亦未见为能用也聚书而不读,与读之而不善者,何以异是?夫聚而不读,犹不失为守财之俗子至读之不善,斯败家辱宗之尤矣!致足于外,而不求足于内则是外物者,又安见其可贵哉? (节选自《巢经巢诗文集》) 【注】①泛窥:这里指广泛读书。②脙槁寒栗象:瘦瘠枯槁,瑟缩发抖的样子。③玉川子:唐诗人卢全的号,孟郊有诗写他“卢全归洛船,崔伟但载书……我愿拾遗柴,巢经于空虚”。④僦:租住。⑤夷牢水:又名乐安江。⑥摄缄固鐍(jué):收拢绳子扎紧口袋,加固铰纽锁紧箱子。 21. 填入第②段方框处的虚词应是( )(1分) A. 也 B. 哉 C. 耳 D. 焉 22. 对第②段理解正确的一项是( )(2分) A. “余”虽然家贫但嗜书如命,广泛收藏。 B. “余”因为家贫所以发愤图强,改变家境。 C. “余”依本性买书二十余年,终成藏书家。 D. “余”的藏书比玉川子更加丰富更加珍贵 23. 对本文写作意图理解不正确的一项是( )(3分) A. 叙述因为得书之难,所以书显得格外可贵。 B. 说明“读之不善”比“聚而不读”的危害性更大。 C. 为了揭示乱用钱财是读书人败家辱祖的表现。 D. 说明只有通过求足于内才能真正知晓书的可贵。 24. 下面句子是文中的原话,把它放回到文本中,合理的位置是( )(3分) 因以巢经巢名所寄之室。 A. 第①段末尾 B. 第②段末尾 C. 第③段末尾 D. 作为第④段 25. 第③段论述,层层推进。请加以分析。(4分) ▲ ▲ 三、写作70分 26.“混搭”原是一个时尚界专用名词。指将不同风格,不同材质,不同身价的东西按照个人口味拼凑在一起,从而混合搭配出完全个人化的风格。 “混搭”现象在社会生活各个领域普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。 参考答案及解析 一、积累与运用(10分) 1、(1). 酒旆闲 (2). 寿阳曲 (3). 今夜鄜州月 (4). 执手相看泪眼 (5). 竟无语凝噎 【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时,默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如“旆”“鄜”“执”“凝噎”学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 2.(1)C;(2)C 【详解】(1)本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“重阳节,远在英国留学的小王要写一条微信,表达对国内弟弟的思念,以下引用最恰当的诗句是那一项”,然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中,A项“但愿人长久,千里共婵娟”中“婵娟”是指月亮,意思是:“希望自己思念的人平安长久,不管相隔千山万水,都可以一起看到明月皎洁美好的样子。”这句话常用于中秋节,使用不当。B项,“日日思君不见君,共饮长江水”是一首情诗,不能用于小王对弟弟的思念,对象不当。B项,“桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。”是是黄庭坚写给自己的好友黄几复的一首友情诗,对象不当。C项,“登高”“兄弟”,符合重阳节的节日特点和对弟弟的思念。故选C。 (2)此题考核简明、连贯、得体的能力,重点考核语句连贯,解答时首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。其次要理清思路,句子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。本文段主要介绍散文的概念由来及其变化。 ③总说散文的概念,⑥说散文概念的来源;①②紧接⑥说散文概念的变化,②是对①的“变化”的解说;④⑤讲现代散文的概念,④的“其”指代⑤的“现代散文”;全段句子应是按时间顺序排列。故选C 二、阅读(70分) (一)(16分) 3. 文中指全球化的趋势不可阻挡。 【详解】此题考核文中词语的含义的能力,答题时注意结合上下文探究词语在文中的含义,此题要求分析“大势所趋”的含义,根据前文“全球化之所以不能抗拒”可以分析其含义是“全球化的趋势势不可挡”。 4. 承上辩证指出全球化趋势带来的负面因素,对下引出中国文化深层特色的论述。 【详解】此题考核分析文中的语段的作用的能力,答题时注意语段的位置,同时注意语段和上下文之间的语意上的关系,此题语段在文章的中间,有语段中的“当然,历史总是在悲剧中行进,任何进步,总带来很多负面因素”“当然也不会全部丧失,特别是深层的东西,相反可以在全球化、现代化过程中创新,以保持自己的特色”和下文“例如,中国没有像犹太教、基督教或伊斯兰教那样的宗教,便是中国文化的深层特色”可见此段承上启下,承上辩证指出全球化趋势带来的负面因素,对下引出中国文化深层特色的论述。 5. D 【详解】此题考核筛选文中的信息能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项,“全球化造成贫富悬殊和各种异化”,原文“现代化使大多数人的整体生活素质有所提高尽管它也迅速地和极大地造成了贫富悬殊和各种异化”,选项偷换概念;B项,“是……全球化的结果”文中无据,文中只是说“但是一百多年后,资产阶级、管理科研人才、知识分子却联合起来”;C项,“可能影响了并调停着全球化的进程”文中无据,故选D。 6. A 【详解】此题考核筛选文中的信息能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。此题要求分析第⑥段画线句推断出中国人“历史意识非常强”这一结论的理由,根据文中“所以重视经验的合理性,不依靠和强调超验的上帝或先验的理性,历史意识非常强”可知原因是“奋斗积累的经验给人启示”,故选A。 7. 本文首先从全球化是大势所趋、利大于弊说起并举“欧盟”为例加以论证继之举例辩证地指出了全球化带来的负面因素和趋同性,强调创新可以保持自己的深层东西。接着从中国人对于神明世俗的现象,概括出了注重现世生活、历史经验的中国深层文化特色。重点论述了中国文化的包容性、变异性和坚韧性,尤其是人的主动性,从而得出结论:强调实用理性能够发挥调停作用使中国走出一条自己的路并影响全世界。 【详解】此题考核分析文章结构的能力,要求概括本文的论述思路,答题时先概括各自段落的内容,然后分析段落之间的联系,概括段落注意段首、段尾句,此题注意根据“全球化之所以不能抗拒或‘大势所趋’”“我经常举欧盟的例子”“当然也不会全部丧失,特别是深层的东西,相反可以在全球化、现代化过程中创新,以保持自己的特色”“中国文化有很大的包容性、变异性和坚韧性很注重人的主动性”“便可以使中国在物质生产以及文化发展上不必步西方的后尘,走出一条自己的路,进而影响全世界”概括思路即可。 (二)(15分) 8. 运用比喻手法。玫瑰,比喻顾景舟狷介孤高、处处不苟且的品性;刺,用以比喻她挑剔的往常,这句话生动地表明正是这种清高的特点,才铸就了他作品的完美,表达出作者对其匠人精神的褒扬。 【详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“请赏析第①段“带刺的玫瑰是可以原谅的”这一表达的妙处”,然后回归文本找到设题的句子,分析句子写的是什么,使用什么技巧,再结合上下文分析其内涵。为了突出顾景舟清高孤高的特点,所用手法是比喻,表达出作者对其匠人精神的褒扬。 9. (1)顾景舟生活之素,他吃的素,穿的素;(2)性格之素,他静心做壶,读书写字,心性宁静;(3)艺术追求之素,他不雕琢,在细节中追求生命的本然。 【详解】本题考查学生理解重要词语的能力。解答此类题目,应结合特定的语言环境,理解语境义,这样的含义和词的基本义有一定联系,但又与基本义不同。第⑥段,顾景舟的关键字,是“素”:吃的素,穿的素,人也是个素心人:白天他静心做壶,晚上就是在灯下写大字,读古书,养蓄着他的采菊心情,读古书,养蓄着他的采菊心情” “从文采到书法……它会在各个细节中渗出……不喜欢雕琢甜俗的花器……不愿镂金错彩。”概括分层作答。 10. 鹧鸪,自古是个悲剧意象,照应第⑧段关于“鹧鸪提梁壶”的描写,表现出顾景舟命运的坎坷。同时“鹧鸪”也传递出顾景舟做的壶具有屡屡文气。采菊,化用陶渊明的诗句,同时也照应文章第⑥段,体现顾景舟的淡泊、素净的心境。顾景舟的心性、气质、精神状态等都在壶上得以体现,他把所有的情感能量都给了壶,所以他的壶“是会抒情的”。结尾照应题目,意蕴丰富。 【详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“文章最后一段意蕴丰富,请结合全文,加以分析”,然后回归文本找到设题的句子,分析句子中的关键词语的含义,使用什么技巧,再结合上下文分析其内涵。“鹧鸪”与第⑧段相照应,根据文意“在“鹧鸪提梁壶”底上,顾景舟留下这样的刻款:“为治老妻痼疾就医沪上,百无聊中抟做数壶,以纪命途坎坷”可知“鹧鸪”有命运坎坷之意;“采菊”与第⑥段相照应,化用陶渊明的诗句,体现顾景舟的淡泊、素净的心境。结合以上文字,行文作答即可。 11. 本文表现了顾景舟细致认真、狷介孤高的匠人精神。颂扬了他宁静淡泊、追求生命本然的人格魅力。这在当下社会有很好的教育和激励作用。在生活节奏加快的今天,人们重名逐利,一些粗制滥造的商品屡见不鲜,而我们应怀有对“物”的敬畏之心,敬物、敬业、敬人,最是清家下的高贵境界。 【详解】本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“评析本文所表现的思想情感的意义”,然后结合全篇分析主人公的思想情感,最后结合现实生活解读本文的意义。结合文本概括成:匠人精神、人格魅力,结合现实批驳匠人精神的缺失和们重名逐利的现象。 (三)(8分) 13. D 【详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。题中D项,“没有冲突的时候”错误,应是“没有厌烦”的时候。故选D。 14. C 【详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。此题主要考核语言风格,此诗作者用语自然,如话家常,用“质朴自然”概括较为合适。故选C。 15. 这种邻里畅谈欢饮之乐岂不比什么都美? 用反问句强调对农耕生活中邻里交往之乐的由衷欢喜!告诉大家不要忽然抛弃这种做法。此句以情化理,理入于情,理趣在笔墨之外,真情融于意象之中。家常自然,意味深长。 【详解】此题考核综合赏析诗句的能力,答题时一般从手法的运用,遣词造句,情感的表达,意境的创设等角度分析,此题要求赏析“此理将不胜?无为忽去兹”两句,答题时先简单的翻译句子,然后之处“反问”的手法,在分析情感,这两句扣住移居的题目,写出在此久居的愿望,也是对上文所述过从之乐的总结。不言“此乐”,而说“此理”,是因为乐中有理,由任情适意的乐趣中悟出了任自然的生活哲理比一切都高。此句以情化理,理入于情,理趣在笔墨之外,真情融于意象之中。 (四)(18分) 15. (1)驻扎(2)斥责 【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中,军,名词动用;谴,注意根据偏旁推断。 16. (1)A (2)D 【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题考核一词多义。(1)题,例句和A项,位居;B项,停留;C项,处于;D项,居住。故选A。(2)题,例句和D项,并列;A项,比较;B项,挨着;C项,匹敌。故选D。 17. D 【详解】此题考核文言断句的能力,答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。句中“昆邪”作前句的宾语;“景帝”作后句的主语,中间断开;“以……有功”是“封平曲侯”的原因;“有功”后断开;“封”的内容是“侯”。不要断开;“十余篇”是“著书”的篇目,不要断开。故选D。 18. 案件交给有关部门查询验证(审讯)公孙贺,一一追究他所犯的罪过,于是父子都死在狱中,被灭族。 【详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力,答题时注意直译,重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点注意,下:交给;案:查询;穷:追究;遂:于是;家族:被灭族。 19. C 【详解】此题考核筛选文中信息的能力,文言文信息筛选的题目,大多是人物性格分析,答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质,还要注意有没有“直接表现”等字样,注意运用排除法作答。还有某人的什么做法、某人做事成功或失败的原因、景物或物象特征的分析等,答题方式和人物性格分析类似。此题要求分析原因,题中C项,“公孙贺担心自己像前面三位丞相一样被责罚”是第四段的内容,也不能直接说出,不属于直接原因。故选C。 20. (1). 谨小慎微 (2). 假公济私 /将功补过 【详解】此题考核归纳内容要点,概括中心意思的能力,要求根据文意概括人物的性格,答题时注意抓住文中的重点句子作答,此题注意根据文中的句子“不受印绶”“主上贤明,臣不足以称,恐负重责,从是殆矣”“是时,诏捕阳陵朱安世不能得,上求之急,贺自请逐捕安世以赎敬声罪”概括。 【参考译文】 公孙贺,字子叔,北地郡义渠县人。公孙贺的祖父昆邪,汉景帝时任陇西郡太守,因为率军攻打叛乱的吴、楚等国有功,被封为平曲侯,著书十几篇。 公孙贺年轻时当骑士,参军作战数立战功。汉武帝做太子时,公孙贺为太子舍人,到武帝即位,提拔公孙贺为太仆。公孙贺的夫人卫君孺,是卫皇后的姐姐,公孙贺因此而受宠幸。武帝元光年间,任轻车将军,驻军马邑。四年以后,率军出云中攻击匈奴。又遇了五年,以车骑将军的身份跟随大将军卫青出击匈奴,有功,被封为南卵侯。后又以左将军身份从定襄郡出击匈奴,无功,因献酎金成色不足而获罪,失去侯爵。再以浮沮将军出五原郡二千余里攻击匈奴,无功。八年以后,终于代替石庆任丞相,被封为葛绎侯。当时朝廷多事,监督责罚大臣。从公孙弘以后,丞相李蔡、严青翟、赵周三人连着因事获罪而死。石庆虽然因为谨慎得享善终,但多次遭受谴责。 当初公孙贺被任命为丞相时,不愿接受丞相印绶,叩头哭泣,说:“我本来是边界上的人,靠鞍马骑射的本领当了官,才能实在不能胜任宰相。”皇上和左右大臣看见公孙贺悲哀,都触动感情流下泪来,武帝说:“扶起丞相。”公孙贺不肯起来,皇上就起身走了,公孙贺不得已接受了任命。出宫后,左右大臣问公孙贺不愿当丞相的原因,公孙贺说:“皇上贤明,我当丞相不称职,害怕受重责,从此就危险了。” 公孙贺的儿子公孙敬声,代替公孙贺做了太仆,父子同居公卿之位。公孙敬声仗恃自己是皇后姐姐的儿子,骄纵奢侈不守法令,武帝征和年间,擅自挪用北军的钱一千九百万,事情发现后,被逮入监狱。这时皇上下诏搜捕阳陵县人朱安世还没捕获,皇上急于将其逮捕归案,公孙贺自己请求追捕朱安世来赎公孙敬声的罪。皇上允许了公孙贺的请求。后来,公孙贺果然抓获朱安世。朱安世是京城的大侠客,听说 公孙贺想用他为儿子赎罪,笑着说:“丞相的灾祸牵连到他的宗族了。我正要告发丞相违法的事,诉讼的话很多,砍伐南山的竹子也写不完,用斜谷的木头做桎梏也不能束缚我,不让我 告发。”朱安世于是从狱中上书,告发公孙敬声和阳石公主私通,以及指使巫师在祭祀时诅咒皇上,并且上甘泉宫在驰道上埋偶人,用很恶毒的语言诅咒。武帝下令有关的主管部门审讯查验公孙贺,彻底追查他所犯的罪行,竟致父子二人死在狱中,全家被族灭。 (五)(13分) 21. B 【详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力,重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。此题注意“何如哉”是一个固定的句式,意思是“怎么样”。故选B。 22. A 【详解】此题考核归纳内容要点,概括中心意思的能力,要求概括第二段的内容,答题时注意根据文中的句子概括,此题注意根据文中的“家赤贫,不给饘粥”“然性终不可改易,迄今二十余年矣。计得书万余卷”可以概括为“嗜书如命,广泛收藏”。故选A。 23. C 【详解】此题考核归纳内容要点,概括中心意思的能力,要求概括对本文写作意图,注意根据文中的内容作答,根据文中的“斯败家辱宗之尤矣”只是一个比喻,并不是“乱用钱财是读书人败家辱祖的表现”。故选C。 24. B 【详解】此题语句的衔接能力,要去把给出的句子放到原文中,此题要求放置的句子是“因以巢经巢名所寄之室”,从句子看是为屋子取名,第二段“巢之空虚”和“僦寓夷牢水上”提到居住的地方,因此此句放到此处较为合适。故选B。 25. 先用聚财用财作类比引出聚书读书的关键问题:既要读更要善读。继之比较“不读”与“不善”的危害,强调“不善”更为严重,就像败家辱宗一样可怕,使人警醒。最后揭示全文主旨:藏书读书对于人的可贵价值就是使人“求足于内”而完善自身。 【详解】此题考核分析文章的结构的能力,要求分析文章的第三段论证结构,答题时注意答出每句话的内容,然后分析各自的关系,注意根据“书犹财也”“聚书而不读,与读之而不善者……”“夫聚而不读,……读之不善,斯败家辱宗之尤矣”“而不求足于内则是外物者,又安见其可贵哉”概括思路即可。 三、写作(70分) 此题考核写作能力,是一道材料作文,材料的内容围绕“混搭”展开,立意要从“混搭”的含义分析入手,从材料中的“混合搭配出完全个人化的风格”,可以可以理解为“混搭”其实也是一种创新的方式,其目的是打破传统,创造出一种新的面貌、新的景象。从这个角度来立意,可以肯定“混搭”的求新求异的可贵品质。从相反的角度看,但同时,“混搭”因为缺乏统一的标准与可靠的控制,其效果是难以预测的,因此“混搭”是有很多风险的。从这个角度来立意,可从“规范”“探索”等话题来思考。行文时注意先明确自己的观点,然后论述,论述中可以从“质变和量变”的理论角度分析,还可结合现实中的一些做表面文章事件从反面分析其危害。 【参考范文】 正确对待混搭 “混搭”就是混合搭配,原本是时尚界的一个专用名词,指着装时摒弃传统的搭配模式,将不同风格、不同材质、不同身价的东西按照个人口味拼凑在一起,从而达到令人耳目一新的效果。 从穿衣到化妆,从音乐到饮食甚至家居装修都可以“混搭”,这股风近年来刮到了餐饮行业,不仅从菜肴上混搭,连经营模式也流行混搭。 肯德基之前卖烧饼、油条、豆浆,最近还看到有排骨粥卖,原来—个彻头彻尾的洋快餐店现在也放下身段,开始吆喝起中式美食了。不少原本—直以西式经典著称的咖啡店中也流行“混搭”,卖起了中式盖浇饭、煲仔饭、蛋炒饭,有的咖啡厅甚至还可以点上几盘小炒。而在不少中式饭馆里,韩式泡菜、石锅拌饭、西式牛排、日式寿司、印度甩饼等也屡见不鲜。 随着人们生活水平的提高,朋友聚餐、商务宴请成了餐饮业的主力消费市场,但过去纯粹单—的吃饭场所,不能完全满足消费者多方面的需求。由于消费者的日渐成熟,需求越来越多,除了餐饮本身的特色外,对环境、服务、休闲要求更多,刺激餐饮由原来的单—性向多元化发展。 对于餐饮业出现的这种“混搭风”,有不少市民表示赞同,认为这样可以在—家店吃出各地风味。—个饭店的菜肴肯定不能—成不变,要不断创新。食客们才会吃着不腻味。 对此,营养专家认为,饮食上如果合理搭配,就能将食物的营养价值发挥到最好。据业内人士分析,菜肴“混搭”将继续流行,而且混搭得更加“得心应手”。 餐饮业的混搭是适应时代的需求,是成功的混搭。 最近,理财市场也刮起了“混搭”风。众所周知,服装如果能巧妙混搭将起到时尚、绚丽的效果,而理财产品也一样,如果能巧妙组合,同样能为投资者带来意想不到的收益。 现在市面上能够接触到的金融投资品主要有债券、股票、基金、银行理财产品等。每种金融产品的风险和收益水平都有所不同。因此这就要求投资者要有成熟的投资思维,应先控制风险再考虑收益,进行“混搭”组合投资,以免把资金放在一个篮子里。 理财市场的混搭是新的尝试,混搭的成功与否都会与风险并存。 作为新一代的我们要提倡混搭风,要不断的创新,这样才能推动社会的发展。 1 / 1

        • ID:2-5827769 上海市第六中学2018高三语文下二轮模拟试题(含答案)

          高中语文/高考专区/模拟试题

          上海市第六中学2018高三语文下二轮模拟试题 本试卷满分共150分 考试时间150分钟 注意事项: 1. 答题前,考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚,并认真核对条形码上的准考证号、姓名,在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。 2. 本次考试所有答题均在答题卡上完成。选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑,如需改动,用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写,要求字体工整、字迹清楚。 3. 请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试卷、草稿纸上答题无效。 4. 请保持答题卡卡面清洁,不要装订、不要折叠、不要破损。 一、本大题共7小题,共24分。 一 积累运用(10分) 1.按题目要求填空。(5分) (1)《送东阳马生序》中总结宋濂求学生涯的一句是:“_____________。” (2)儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说:“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说:“_____________,_____________。” (3)《孔雀东南飞》中“便利此月内,六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“_______,_______”两句所写的做法相似。 2.按题目要求选择。(5分) 下面文段有三处推断存在问题,请参考①的方式,说明另外两处问题。(5分) 只要做企业,绩效都是永恒的焦点。绩效考核势必带给经理人和员工压力甚至痛苦,但我们要正视绩效之痛,将绩效转变成高薪和高福利,有了高薪和高福利,组织成员的工作积极性必然提高,有了积极性,定会创造出更大的绩效。 ①绩效考核并不一定带给经理人和员工压力甚至痛苦。 ② 。 ③ 。 二 阅读(70分) (一)阅读下面的文章,完成3-7题(16分) ①截至2013年底,我国入选联合国教科文组织的非遗名录的项目已达38个。梳理以往对这些非物质文化遗产的研究,绝大部分都围绕着非物质文化遗产的认定、保护、开发以及利用,如乌丙安等(2010)从宏观方面对非物质文化遗产的认定方法进行了细致的介绍,王巨山(2011)则探讨了非物质文化遗产是否应当进行旅游开发的问题。 ②研究非物质文化遗产的价值,我们不能发现和理解他的历史性、稀有性和民族性;而“非物质文化遗产国际知名度”的测量则更能体现其重要的文化传承和传播性。传统研究的样本量都基于抽样调查或者更为有限的资料;大数据的应运而生,为跨时空的国际知名度研究提供了条件。 ③我们使用基于英语书面语言语料库中提及中国世界非物质文化遗产的词频统计研究方法,研究中所用到的300年来的书籍数据来源于最新版谷歌图书语料库(共811万种英语书籍)。考虑到每年书籍及书籍词汇总量不一,本书用非物质文化遗产关键词的“词频比例”,即其在海量数据中出现的次数与海量书籍中全体单词总量的比值,来代表该非物质文化遗产关键词在该时段内的文化影响力。 ④从统计结果来,1700-1800年间仅有皮影戏和妈祖被少量提及。1900年以后,其他项目才被普遍提及,京剧、书法、端午节等词汇被提及的频次都有明显上升。值得一提的是,在建国前后出现了明显的波动起伏,最为明显的是,妈祖和京剧在建国后都出现了骤升的较高梯次。盛行于闽台地区的妈祖在1960年左右出现了300年来的最高峰值;京剧在建国后的知名度也有巨大提升,在1966年达到一个小高峰后明显波动下降,并在改革开放后显著上升,直至1981年左右达到300年来的最高峰值。____________________________。 ⑤尽管整体上中国的非物质文化遗产国际知名度呈现越来越高的趋势,但仍有例外。皮影戏在300年的历史长河中呈现了相对降低的态势。在过去还没有电影、电视的年代,皮影戏曾是十分受欢迎的民间娱乐活动之一。18世纪中叶,皮影戏传到欧洲,各国艺术家对它表现出浓厚的兴趣。1774年,德国著名文学家歌德曾在威兰博览会上把中国皮影戏介绍给德国观众,并在日后做了皮影戏演出。直至清代后期,由于政治原因,皮影戏遭到了禁演和查抄;“文革”时,皮影艺术又再次遭到了“破四旧”的噩运。改革开放后,传统文化虽有复苏的社会环境,但在当代多元化、高科技化的大众流行影视等文娱形式的冲击之下,皮影戏的濒危处境仍难扭转,令人惋惜。 ⑥然而,也有一些非物质文化遗产国际知名度随着现代化进程而不断提升。在机械化电子化的时代,针灸、书法和雕版印刷并没有像人们想象中那样随着时代的发展而消失殆尽,反而越来越多地被提及。这和跨国交流的密切化相关,也与民族文化自觉意识觉醒有关。中国的文化自觉是在改革开放城市化进程中逐渐自我反思、自我调整的渐悟过程。在科学技术取得全面胜利的同时,全球化趋势以及以西方当代文化为代表的“强势文化”使得越来越多的“弱势文化”处于濒危状态。20世纪80年代以来,人们普遍认为,未来世界的竞争不仅是经济实力的较量,也将是文化软实力的角逐;文化生产力的发展,已经成为中国当代最核心的话题之一。非物质文化遗产作为最能体现和传承民族传统文化的载体,也是最能体现民族文化自觉意识觉醒的重要载体,越来越多地受到重视。比较中国非遗项目国际知名度的变化,有助于我们重新审视非物质文化遗产和民族特有的思维方式、审美观念的关系。 ⑦另外,我们还发现,青海热贡艺术,西安鼓乐等12个非遗项目在本文研究所使用的300年书籍大数据中并无体积。虽然我国入选联合国教科文组织非遗名录的项目数量目前排位世界第一,但有近1/3国际知名度还很低。对他们的宣传极为不足,其中有陆巷尾属于急需保护的非物质文化遗产。非遗项目发展冷热不均的问题,亟需引起重视。 ——节选自《大数据中的中国非物质文化遗产300年国际知名度分析》 3.第④断空行处最适合填入的一项是( )(2分) A.这些起伏变化或多或少都与20世纪动荡中的中国命运有所关联。 B.这些起伏变化揭示非物质文化遗产的知名度和国家定位息息相关。 C.这些数据有力地展现了中国在20世纪不同历史阶段的发展变化。 D.这些数据说明非物质文化遗产知名度的提高依赖于国家实力提升。 4.对第⑤段划线句的作用分析正确的一项是( )(3分) A.证明外国艺术家对皮影戏有着持久的兴趣。 B.介绍皮影戏在国外宣传推广的形式和过程。 C.表现平影戏作为非遗项目跨越中外的魅力。 D.解释皮影戏知名度在18世纪处于高位的原因。 5.第⑦断多次列举数字的意图是_______________________________________________________________ __________________________________________________________________。(3分) 6.综观全文,概括“中国非物质文化遗产国际知名度分析”课题研究的意义。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.文中“知名度排名”采用的量化统计方法是否严密?请对此加以探究,提出自己的看法。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)阅读下面文章,完成8-11题(15分) 隐身树 甫跃辉 ①我记得它们,那些隐身的树。一棵,一棵一棵,一棵一棵一棵,我记得它们站立的土地,沟渠边、小山坡、竹林旁,或旧屋后。我也记得风吹过它们的样子,它们开花的样子落叶的样子。当整个村子在变迁,房屋拆了建新的,人老了死了出生了长大了离开了到来了住下了,它们沉默着,渐渐藏身隐匿之地。但我仍然记得它们。 ②最先隐身的,是大院子里的桃树。那是很老的一棵桃树了,在我家的东北边,通往邻居家的路边。春天开很密集的粉色花朵,夏天里密集地结出桃子,初秋桃子密集地成熟。无论满树的花还是满树的果,都让人担心,桃树要被压塌了。我记得,奶奶会在桃树下纳凉。那桃子是什么味,却早忘却了。不知道在一个什么日子里,斜对面的邻居家修路,砍掉了它。 ③接着隐身了的,是我家后院的两棵银桦树。它们是我迄今为止见过的最高的树。走在村子里,稍一抬头就能望见它们。竹林已高出两层楼的瓦屋,它们收紧枝桠像是抱紧了手臂,高高地肃立在竹林之上,真似乎要插到云霄里去。 ④它们给我的最大快乐,是上面不知何时有了个硕大的鸟窝。春末夏初,两只老鸹绕着高高的银桦树飞上飞下。你见过老鸹在天上飞么?天蓝透了,闪亮的白云缓缓走动,老鸹展开它们黑而亮的翅膀,不紧不慢地飞,不时发出响亮的一声:“哇——”它们视域下的村庄,愈发静寂了。 ⑤一声一声,嘹亮,孤独,庄严。 ⑥银桦树热闹起来了。当老鸹飞近,一个个小脑袋探出头,数一数,一只两只三只……最多时候,同时出现的有四只还是五只?鸟窝离我们至少三四十米远,要看清初雏鸟并非易事。但我们每天回家,必然要站在后院里仰头看上半晌。 ⑦不知过去多久,雏鸟们长大了,老鸟们带着它们围着银桦树飞啊飞;又不知过去多久,小鸟们飞得不知踪影了,两只老鸟仍绕着银桦树飞啊飞。漆黑的身影,补丁一样打在天上。 ⑧两棵银桦树是忽然被砍倒的。它们实在太高,不可能直接从脚下砍倒,只能从树梢砍起——先砍掉枝桠,再从上往下一截一截砍掉主干。后来听大人说,邻居家是以一千块钱的价格卖掉它们的。那两只老鸹莫非预料到两棵树的命运?早两年它们便飞走了。 ⑨再也看不到它们了,那高耸的身影。站后院朝南望,空落落的天让人不习惯。 ⑩时间似乎在加速,更多的树列队走向隐匿之地。 ?紧接着加入隐身队伍的,是水井边的几棵柳树、石榴树,邻居后院的一棵李子树,我家后院附近的两棵银桦树,田边的一棵桃树。然后,是菜地边的一排长期充当篱笆的树——是些什么树呢?是几棵桃树、一棵酸木瓜树、一棵柏树和一棵枇杷树。那棵枇杷树还年轻,别的树是有些年岁了。桃树已经很少再结果;酸木瓜树更是,枝干老硬虬结,每年不过聊以自慰般开几朵红红的寂寞的小花。柏树呢?从老屋我那间房的窗口,刚好能望见它。夏日忧愁的雨雾里,它静穆地立着。奶奶信佛,我曾经爬上柏树,给奶奶折下树枝,晒干了舂碎,让她当做香面带去寺庙。奶奶老得不能出门了,不再到寺庙去了,它也就再没什么存在的价值了吧?反正这么些树,三两天给砍光了。 ?接下来呢?时间继续着吞噬一切的习性。 ?后院边上的邻居家从外地回来,要盖新房了。他们决定,要砍掉我家南边的一片竹林,还有竹林边的几棵树:狗骨头树、洋草果树和苦楝树。 ?多少个日子,正午的时候,太阳总要把那棵三四层楼高的洋草果树的影子投到后院,正晒着的衣服,完全给遮挡住了;又有多少个日子,大风吹起来,小小的小小的紫色花朵,忽忽悠悠地,飘到院子里来了。让小时候的我觉得有点儿可惜的是,那么秀丽的花,最后结出来的果是有些傻气的,圆乎乎的,黄暗暗的,一嘟噜一嘟噜挂在枝头。但对大人来说,它们倒有别样的用场,可以收集来做成胶水,将一层一层布粘牢,待压实晒干后,便可剪成鞋垫。 ?那棵狗骨头树呢?据说木质坚硬,是做陀螺的上佳之选。我是有过一只陀螺的,是用它的枝桠做的么?如今回想起来,已经很模糊。 ?时间不停歇。后院那棵比我年纪还大的大枇杷树也隐入黑暗中了。它站立的地方,已建起钢筋混凝土的新房。那年,我回到家,看到新房,没和爸妈提起它,爸妈也没和我提起它。好几年过去了,几乎从未有人提起过它。就仿佛,它从未存在过。只剩下东边那棵小枇杷树,一年一年立在那儿,开花,结果,果实没人摘,也没人吃。一年一年,熟透风干的果实落满拆剩一半的老屋的屋顶。记得那晚躺在新房的床上,睡不着了。闭上双眼,看见那熟悉的村子了。面对时间的深渊,呼唤那些早已隐身的树的名字。一棵,一棵一棵,一棵一棵一棵,它们在我心里翠绿地显现。 (有删改) 8.第⑦段划线句中的比喻贴切形象、意味深长,请联系⑧⑨两段赏析其妙处。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.第?段多用叠词,请赏析其表达效果。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.文中写到都多“隐身树”,作者是如何组织这些材料的?请加以分析。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11.分析标题“隐身树”在全文中的作用。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)阅读下面的诗,完成12-14题(8分) 京口闲居寄两都友人 【晚唐】许浑 吴门烟月昔同游,枫叶芦花并客舟。 聚散有期云北去,浮沉无计水东流。 一樽酒尽青山暮,千里书回碧树秋。 何处相思不相见,凤城宫阙楚江楼①。 注:①凤城,指都城。楚江,长江中下游的别称。 12.标题中的“京口”在今天的( )(1分) A.无锡 B.镇江 C.南京 D.苏州 13.对划线部分分析不正确的一项是( )(3分) A.“北去”“东流”暗切友人和自己的所在地点。 B.“聚散”偏重“散”,浮云漂泊寓意游子思归。 C.“浮沉”偏重“沉”,大江东流暗示岁月流逝。 D.此联融自然景物和人生感慨于一体,公正精炼。 14.赏析颈尾两联虚实结合的表现手法。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (四)阅读下面文章,完成15-20题(18分) ①郭原平字长泰,性闲木功,佣赁以给供养。主人设食,原平自以家穷,父母不办有肴味,唯飧盐饭而已。若家或无食则虚中竟日义不独饱;须日暮作毕,受直归家,于里籴买,然后举爨。父笃疾弥年,原平衣不解带,口不尝盐菜者,跨积寒暑。父亡哭踊恸绝。 ②高阳许瑶之罢建安郡丞还家,以绵一斤遗之,不受,送而复反者前后数十。瑶之乃自往,曰:“今岁过寒,而建安绵好,以此奉尊上①耳。”原平乃拜而受之。 ③及母终,毁瘠弥甚。墓前有数十亩田,不属原平,原平不欲使人慢其坟墓,乃贩质家资,贵买此田。每出卖物,人问几钱,裁言其半。如此积时,邑人皆共识悉,辄加本价与之,彼此相让。欲买者稍稍减价,要使微贱,然后取直。 ④每行来,见人牵埭未过,辄迅楫助之;己自引船,不假旁力。若自船已渡,后人未及,常停住须待,以此为常。 ⑤太守蔡兴宗临郡,深加贵异,以私米馈原平。原平固让频烦,誓死不受。人或问曰:“府君嘉君淳行,敏君贫老,故加此赡,岂宜必辞?”原平曰:“府君若以吾义行邪,则无一介之善,不可滥荷此赐。若以其贫老邪,耋齿甚多,屡空比室,非吾一人而已。”终不肯纳。 ——《南史》(有删改) 注:①尊上,对人父母的敬称。 15.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)父笃疾弥年( ) (2)原平不欲使人慢其坟墓( ) 16.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。(2分) (1)要使微贱 A.细小 B.低下 C.稍微 D.没有 (2)己自引船 A.领 B.拉 C.征引 D.退却 17.第①段划线部分断句正确的一项是( )(2分) A.若家或无/食则虚中/竟日义不独饱 B.若家或无食/则虚中/竟日义不独饱 C.若家或无/食则虚中竟日/义不独饱 D.若家或无食/则虚中竟日/义不独饱 18.把第⑤段划线句翻译为现代汉语。(6分) 府君若以吾义行邪,则无一介之善,不可滥荷此赐。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.对第③段郭原平卖物时的情况理解正确的一项是( )(2分) A.卖物时常常会有人拦腰砍价。 B.卖物花费的时间往往特别长。 C.物价为邑人认可,货品特别抢手。 D.买家总是主动出高于报价的价格。 20.综观全文,结合郭原平的性格特点,推断其拜受棉而拒受米的原因。(4分) ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ (五)阅读下面文章,完成21-25题(13分) 纵囚论① 【宋】欧阳修 ①信义行于君子,而刑戮施于小人。刑入于死者,□罪大恶极,此又小人之尤甚者也。宁以义死,不苟幸生,而视死如归,此又君子之尤难者也。 ②方唐太宗之六年,录大辟囚三百余人,纵使还家,约其自归以就死。是以君子之难能,期小人之尤者以必能也。其囚及期,而卒自归无后者,是君子之所难,而小人之所易也。此岂近于人情哉? ③或曰:“罪大恶极,诚小人矣;及施恩德以临之,可使变而为君子。盖恩德入人之深,而移人之速,有如是者矣。”曰:“太宗之为此,所以求此名也。然安知夫纵之去也,不意其必来以冀免,所以纵之乎?又安知夫被纵而去也,不意其自归而必获免,所以复来乎?夫意其必来而纵之,是上贼②下之情也;意其必免而复来,是下贼上之心也。吾见上下交相贼以成此名也,乌有所谓施恩德与夫知信义者哉?不然,太宗施德于天下,于兹六年矣,不能使小人不为极恶大罪;而一日之恩,能使视死如归而存信义,此又不通之论也!” ④“然则何为而可?”曰:“纵而来归,杀之无赦;而又纵之,而又来,则可知为恩德之致尔。然此必无之事也。若夫纵而来归而赦之,可偶一为之尔。若屡为之,则杀人者皆不死,是可为天下之常法乎?不可为常者,其圣人之法乎?是以尧舜三王之治,必本于人情,不立异以为高,不逆情以干誉。” 注:①纵囚:史书记载唐太宗曾假释数百死囚,囚犯人归家后全部按时返回,最终赦免了他们。②贼:指窥察。 21.可填入第①段方框处的虚词是( )。(1分) A.且 B.则 C.乃 D.而 22.分析第①段的作用。(3分) ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 23.对第②段所用论证方法分析正确的一项是( )(2分) A.以唐太宗纵囚的事例,证明死囚应约就死的难能可贵。 B.引用唐太宗纵囚的史料,证明小人也可以转化为君子。 C.将君子和死囚进行对比,证明死囚应约的表现违背人情。 D.将君子和死囚进行类比,证明仁君对臣民不能有所偏见。 24.概括第③段驳论的思路。(4分) __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 25.根据文意,分析作者的写作意图,以下选项中最恰当的一项是( )(3分) A.借古讽今,指出治理国家要顺应人情、严肃法制。 B.借古抒怀,感慨统治者实施恩德只是为邀取名声。 C.点评历史人物,表明唐太宗虽有善行,不及尧舜仁德。 D.探究历史规律,提倡道德教化要基于人情、行于日常。 三 写作(70分) 26.阅读下面的文字,按要求作文。(60分) 英国诗人瓦特?兰德:我和谁都不争,和谁争我都不屑。 印度小说家普列姆昌德:在人类生活中,竞争心是具有重大意义的东西。 英国经济学家马歇尔:竞争可能是建设性的,也可以是破坏性的。 以上文字引发了你怎样的思考?请根据要求写一篇文章。 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。 语文试卷参考答案 1.(1)盖余之勤且艰若此 (2)故不积跬步 无以至千里 (3)尔卜尔筮 体无咎言 2. ②有了高薪和高福利,组织成员的工作积极性不一定就会提高。 ③有了积极性,不一定会创造出更大的绩效。 (答对一处给2分,两处给5分) 3.A 4.D 5.有力说明受冷遇的项目多、比例高,情况严重,亟需重视;增加调研报告的科学性。 6.基于大数据分析,研究非物质文化遗产在文化传承和传播上的特点,填补了以往研究的空白。从纵向历史发展角度指出其与国家命运、时代特点、民族文化自觉等要素的联系;提示人们重新审视非物质文化遗产和民族特有思维方式、审美观念的关系。从横向比较的角度发现各非遗项目发展程度不均衡的问题,有利于弱势项目获得更多保护、宣传。 7.明确统计方法:“在谷歌英语图书语料库中输入关键词检索,统计出现频次,进而得出知名度排名”1分。观点+理由分析3分。 “严密”:调研对象为近300年来的英语书籍,以之作为国际(特别是西方社会)知识、观念和经验的样本,很有代表性;811万种书籍数据,数量多,样本大;考虑到每年书籍及书籍词汇总数存在变量,统计词频比例而非原始数量,更加科学…… “不够严密”:所使用的语料库内容完全来自图书,不包括其他形式的文字,也不包括正在以指数级增长的网络和电子信息;而相对电子信息来说,图书的滞后性较长,只能在比较大的尺度上看趋势变化,对近期表现的判断可能存在偏差。选择的图书全部使用英语,没有其他语种书籍,对“国际知名度”的统计不够全面。另外,同一个词在不同时期的语义、用法和拼写可能会非常不同,如果忽视这一点,采用统一关键词,得出的结论未必可靠…… 8.视觉效果上两者都是大块背景下醒目突兀的存在,意蕴上老鸟的身影像补丁那样充实、弥补着现代社会的缺失和人们心灵的空洞;渲染出时移物换中老鸟独自守护的萧索凄凉,为下文鸟走树倒的失落伤怀作了铺垫。 9.“小小”“圆乎乎”“黄暗暗”“一嘟噜一嘟噜”等叠词描摹洋草果树花、果的形态、颜色等特征,形象生动,传达出亲切、爱怜之感;“忽忽悠悠”传神地描绘了花朵悠然飘落、轻盈舒缓的情态,“一层一层” 突出村人制作鞋垫的耐心细致,折射童年村庄生活的悠闲自在和朴素自足,表现作者对此的怀念;增添了散文的音韵美。 10.按照树消失的时间顺序组织材料,通过反复出现的叙写时间消逝的语句勾连在一起。详写略写交替出现,整体上先详后略:栖息着一窝子鸟的、村子里稍一抬头就能看到的、高大到难以砍伐却依然被砍伐的、庄严肃穆的银桦树,其命运具有悲剧象征意味,故而最为浓墨重彩;其他关联着童年乡土生活回忆的树则写得相对简略,如大院子里的桃树、竹林边的洋草果树;后半部分中有些树更是随着时间的加速消逝一笔带过,如水井边的柳树、石榴树等。 (写作顺序、勾连方式、指出详略布局、例举详写略写内容、分析详略安排理由,5点中答出4点即可) 11.揭示写作对象;引发阅读兴趣;树的“隐身”暗示了它们被砍伐、被大多数人抛弃遗忘的命运,象征宁静质朴、富有生活情趣的乡土生活的消逝,统摄全篇;将树拟人化,把它们视为藏身自我记忆的鲜活存在,形象地展现出作者对童年乡土生活的怀念和呼唤,奠定全篇的感情基调。 12.B 13.B 14.颈联实写诗人京口闲居的生活景象:诗人独酌浇愁,然樽空酒尽,却只见青山隐隐,暮霭沉沉;友人千里回信,欣慰之际,抬头又见树逢秋时、叶落枝疏,时光飞逝、美景不再。尾联想象自己和友人分别登上都城宫阙和江边高楼、远隔千里彼此相望的场景,登高望远却只见云天杳杳,只能遥寄相思。两者由实入虚、以虚衬实,渲染出离群索居的孤寂、对友人的思念以及两地分离、不得相见的感伤惆怅,含蓄隽永,深化意境,令人产生悠然不尽的遐想幽思。 15.(1)重 (2)怠慢、慢待 16.(1)C (2)B 17.D 18.府君如果是因我的孝义行为(而赐米),那么(我)没有一点微小的善行,不能随便承受这一赏赐。(“以”“义行”“一介之善”“滥”“荷”“主语省略”+语句通顺) 19.D 20.太守赠米既为褒奖其德行,也有怜老惜贫之意。郭原平一方面因谦虚而推让褒奖;另一方面仁厚且自强,念及天下贫老而不愿独享。 许瑶之赠绵表的是对郭母的尊敬和挂念,且亲自上门以示重视,故而孝子郭原平郑重接受。 评分细则:太守赠米的理由(1分);许瑶之赠绵的理由、方式(1分);郭原平性格特点(2分) 21.C 22.指出“死囚”罪大恶极的特点和“守义赴死”难于一般信义要求的高尚性质,引出下文对唐太宗纵囚事件不合情理之处的论述。 23.C 24.先推勘唐太宗与死囚的心理活动,一针见血地指出纵囚与自归的动机各是邀取名声与侥幸求生,并非施恩德和讲信义;接着将太宗六年深德与一日浅恩相比,以太宗在位六年的恩德教化并没有消弭小人犯极恶大罪的事实,反衬出纵囚一举忽然使小人视死如归的不合情理,证明死囚自归并非出于恩德感化,由此批驳了“太宗施加恩德而使小人迅速变为君子”的观点。 25.A 26. 参照“2017年高考作文评分标准”评分 一类卷 (63—70分) (一类下63—64;一类中65—67;一类上68—70) 准确理解材料,角度恰当,立意深刻,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨,有新意,有文采。 二类卷(52—62分)(二类下52—54;二类中55—58;二类上59—62) 理解材料基本准确,角度较恰当,立意较深刻,中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,语言通顺。 三类卷(39—51分)(三类下39—43;三类中44—48;三类上49—51) 能理解材料,角度尚恰当,立意一般,中心尚明确,内容尚充实,感情尚真实,结构基本完整,语言基本通顺,偶有语病。 四类卷(21—38分)(四类下21—24;四类中25—29;四类上30—38) 偏离材料,角度或立意不当,中心不明确,内容单薄,结构不够完整,语言欠通顺,语病较多。 五类卷(20分以下)符合以下一项即为五类: (1)脱离材料。(2)文理不通。(3)全文不足400字。 说明:(1)未写题目扣2分。(2)错别字1个扣1分,至多扣3分。(3)文面不整洁,标点错误多,酌情扣1—2分;文面整洁美观,酌情加1—2分。

        • ID:2-5797805 上海市复旦附中2019年高考第一次押题考试语文试题含答案

          高中语文/高考专区/模拟试题

          上海市复旦附中2019年高考第一次押题考试 语文试题 2019.5 考生注意: 1. 本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答案必须写在答题纸上,做在试卷上一律不得分。 2. 答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。 3. 考试时间150分钟。试卷满分150分。 一、积累应用 10分 1.按要求填空。(5分) (1)       ,晋代衣冠成古丘。 (李白《登金陵凤凰台》) (2)“家住吴门, ”出自北宋词人 的《苏幕遮·燎沉香》。 (3)白居易在《琵琶行》一诗中,描写音乐短暂休止创造特殊效果的名句是: , 。 2.按要求选择。(5分) (1)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )。(2分) ①每年三月,全国人大代表和政协委员都聚集北京,共商 。 ②连学好母语都需要花大力气,下苦功夫, 学习外语呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响,国人也因此觉得 受损。 A.国是 不要说 荣誉 B.国事 何况是 名誉 C.国是 何况是 名誉 D.国事 不要说 荣誉 (2)填入下面文段横线处的句子,最恰当的一项是( )。(3分) 指纹之所以存在,是为了给人的手掌和脚掌提供粗糙表面,让人更容易抓取物品,_____________。同卵双胞胎即便基因相同,还生长在同一个子宫里,但生长过程中的细微差异也能使他们的指纹产生差别。 A.人在胎儿时期就开始生成指纹,影响它的图案的是基因和胎儿的生长环境。 B.人在胎儿时期就开始生成指纹,影响它的图案的是胎儿的生长环境和基因。 C.指纹在胎儿时期就开始生成,影响它的图案的是基因和胎儿的生长环境。 D.指纹在胎儿时期就开始生成,影响它的图案的是胎儿的生长环境和基因。 二、阅读 70分 (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) 杜尚的质疑 ①1917年,纽约正在酝酿一个大型独立艺术展。法国艺术家杜尚把一件从器皿店购得的陶瓷小便池送到展会。这件被命名为《泉》的作品,是作者刻意寻来的批量生产且“从任何审美角度来说都没有吸引力的东西”。它的到来掀起了一场艺术风暴。 ②在传统观念中,艺术是独特的,应该看上去是美的。杜尚用自己的行动对习惯性的看法提出了质疑。自此以后,艺术并不只是追求表现崇高的美、和谐的美,现代艺术打破了古典艺术的壁垒,拓展到了诸如荒诞、颓废、反讽、神秘等范畴。 ③那么,从现代美学的视野来透视,究竟该如何看待艺术呢?美学上对艺术的讨论,首先遇到的问题是,艺术是一个总体性的种概念,其中还包含一些具体的属概念,比如艺术品、艺术家、欣赏者等。在这方面,美国当代著名学者艾布拉姆斯提出了一个艺术四要素理论。他认为,艺术这个方程实际上包括四个基本要素:世界(指作品所反映的现实世界或情感世界)、作品、艺术家和欣赏者。他用示意图来加以说明: 世界 作品 艺术家 欣赏者 ④在这四个要素中,杜尚并不看重“作品”本身。对于他来说,作品不必是某种精湛的手工技艺的结晶,“随便哪一个”都可以,重要的是艺术家以及艺术家对世界的认知。所以他信手拈来小便池这样一个“现成物”,把它作为服务于艺术家思想观念的工具,表现出对艺术和日常生活关系的思考。由此,当代很多艺术成为一种“观念艺术”,仅在观念的层面上存在着,甚至产生了“没有艺术这回事,只有艺术家而已”的慨叹。 ⑤然而,在四要素示意图中,一个值得关注的事实是,艺术品被置于中心位置,其他三个要素都是通过艺术品关联起来的。工程师建造工程,商人制作商品,而艺术家所以为艺术家,是因为他创作的是艺术品,而不是其他什么产品。所以,对艺术的美学考察,还必须深入到艺术品中去。 ⑥从常识角度说,艺术品是什么好像并不是一个问题,它不就是那些我们称为绘画、雕塑、电影、戏剧、小说、诗歌或音乐的事物吗?然而杜尚的质疑给我们带来了困惑:为什么我们把挂在墙上的绘画作品称为艺术品,而很少把家里日用的锅碗瓢盆说成艺术品? 为什么我们可以把手头的某本小说说成艺术品,而不把报纸上的新闻叫作艺术品? ⑦在美学中,艺术品和非艺术品的一个重要分界在于,前者是专供人审美欣赏而存在的,即康德所说的审美“无功利性”。与此相对,实用的物品,无论是一把锤子,抑或一件衣服,它们都有具体的实用功能,比如锤子可用于敲击物体,衣服可用于御寒或社交目的。因此,这些实用物品本质上是功利性的。正因为两者之间的这个区别,所以,我们总是对艺术品作出“美”或“不美”的判断,而对实用物品则常常作出“有用”或“无用”的判断。 ⑧尽管这样的说法有一定道理,可是在具体的情境中,尤其是面对复杂的对象时,我们很难加以区分。比如,有许多物品既是实用对象,也是审美对象,建筑就是一个明显的例子。紫禁城是供人居住的皇宫,同时也是中国古典建筑艺术的典范;帕台农神庙是古希腊雅典城的一个重要祭祀场所,但我们同样可以把它当作西方建筑风格典范和理想艺术品来加以欣赏。 ⑨于是,有的美学家修正说,实用物品同样可以成为艺术品,当它作为艺术品被欣赏者观赏时,人们看到的不再是它的实用功能,而是它的审美特性。比如希腊古瓷瓶,本来只是用以盛水或酒,然而,当它作为艺术品呈现在我们面前时,我们观赏的是其优美的造型、和谐的色彩等等。如此说来,一件物品是否成为艺术品,主要取决于我们对它采取什么态度。当它经过人们慧眼的发现,被赋予某种审美的意义,在一个特定的欣赏背景中,它便有可能作为艺术品,成为我们的欣赏对象。 ⑩从这个角度看,杜尚的《泉》或许是有意要打破日常实用物品和作为审美对象的艺术品之间人为的划分,拓宽我们审美欣赏对象的范围,让日常用品在特定条件下转变为审美静观的对象。 ?当然,是艺术品和艺术品的高下是两种不同的判断。杜尚的《泉》在特定条件下可以成为我们观赏的对象,这并不意味着它是一件有很高艺术价值的艺术品。诚如迪基所指出的:“杜尚的‘现成物’作为艺术品价值并不高,但是作为艺术的范例,它们对艺术的理论却极有价值。”杜尚通过质疑重新界定了艺术,并通过这种方式改变我们看世界的眼光。 3. 第②段中画线的词语“壁垒”在文中指的是 。(2分) 4. 分析第③段示意图在文中的作用。(3分) 5. 下列推断与第?段文意一致的一项是( )。(3分) A. 艺术品的价值并不等于其艺术价值。 B. 艺术品的形式不能决定其艺术价值。 C. 杜尚成功地提升了艺术理论的地位。 D. 杜尚改变了人们对世界的审美眼光。 6. 依据本文对“艺术品”的概念界定,分析司马迁的《史记》是否属于艺术品。(4分) 7. 概括本文的行文思路。(4分) (二)阅读下文,完成第8-11题。(15分) 长安陌上无穷树 李修文??? 1岳老师和那个小病号在住进同一间病房之前,两人互不相识。 2我只知道:他们一个是一所矿山子弟学校的语文老师,那所学校已关闭多年,岳老师事实上好多年都没当老师了;一个是只有七岁的小男孩,从三岁起就生了骨病,自此便在父母带领下,到处求医问药,于他来说,医院就是学校,而真正的学校,他一天都没有踏足过。 3在病房里,两个不相识的病人竟然变作了老师和学生。岳老师虽说才四十多岁,但早已被疾病带来的伤痛、争吵、背弃折磨得满头白发。可是,当她将病房当作课堂以后,某种奇异的喜悦降临了她,苍白的脸容上竟然现出了一丝红晕;每一天,只要两个人的输液结束了,一刻也不能等,她马上就要给小病号上课。虽说她只是语文老师,但在这里她什么都教,古诗词,加减乘除,英文单词,为了教好小病号,她甚至让她妹妹看她时带了一堆书来。 4中午,病人和陪护者挤满了病房之时,便是岳老师一天中最神采奕奕的时候。有意无意地,她就要拎出许多问题来考小病号,古诗词,加减乘除,英文单词,什么都考。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试,那简直就像有一道神赐之光破空而来,照得她通体发亮。关注“儒愿学堂”获取更多独家资料,儒愿学堂专注语文培优。但小病号生性顽劣,只要感觉稍好一点,就在病房里奔来跑去,所以,岳老师的问题他便经常答不上来,比如那句古诗词,上句是“长安陌上无穷树”,下一句,小病号一连三天都没背下来。 5这可伤了岳老师的心,她罚他背上百遍。也是奇怪,无论背多少遍,那句诗在小病号的身体里就像打了个结,每次岳老师提问,他死活就背不出来。最后连他自己都愤怒了,他愤怒地问岳老师:“医生都说了,我反正再活几年就要死了,还背这些干什么?” 6前前后后,我目睹过岳老师的两次哭泣,都是因为小病号。这天中午,小病号愤怒地问完,岳老师借口去打开水,出了走廊,就号啕大哭。说是号啕,其实没有发出声音,她用嘴巴紧紧地咬住了袖子,一边走,一边哭,走到开水房前面,她没进去,而是扑倒在潮湿的墙壁上,继续哭。 7哭泣的结果,不是罢手,反倒是要教他更多。从那以后,她经常跛着脚,跟在小病号的后面,喂给他饭吃,递给他水喝,陪他去院子里,边走边问着诗词,还采了一朵叫不出名字的花回来。可是,小病号的病更重了,他的父母决定转院带他去北京,闻听这个消息后,她辗转难眠。 8深夜,岳老师悄悄离开了病房,借着走廊上的微光,坐在长条椅上写写画画。她跟我说,她要在小病号离开之前,给他编一本教材,这个教材上什么内容都要有,古诗词,加减乘除,英文单词。 9这一晚,当我看见微光映照下的她,心头涌起了剧烈的哽咽之感:无论如何,这一场人世,终究值得一过——生为弃儿,对,人人都是弃儿,在被开除工作时是生计的弃儿,在终年蛰居的病房是身体的弃儿。同为弃儿,或相遇或分散,就在你我聚散之间,背了单词,再背诗词,采了花朵,又编教材,这丝丝缕缕,不光有点滴的生趣,更是真真切切的反抗。 10其实,是反抗将你我连接在了一起。在这世上走过一遭,你至少而且必须留下过反抗的痕迹。就像此刻,黯淡的灯光反抗漆黑的后半夜,岳老师用写写画画反抗着黯淡的灯光。她要编一本教材,让它充当线绳,一头放在小病号的手中,一头往外伸展,伸展到哪里算哪里,最终,总会有人握住它,到了那时候,疾病,别离,死亡,不过都是自取其辱。 11后半夜,岳老师坐着睡着了。天亮时分,骨病发作,她在疼痛中醒来。醒来伴着突然的离别:小病号的父母接到转院通知,关注“儒愿学堂”获取更多独家资料,儒愿学堂专注语文培优。要他们赶紧去北京。九点钟,小病号跟病房里的人一一道别。可是,那本教材只差了一点点就要编完,岳老师将它放在了小病号的行李中,捏了捏他的脸,挥了挥手,如此,道别便潦草地结束了。 12岳老师呆呆地坐在病床上不发一语。几分钟后,楼下似乎传来小病号的叫喊声,呆坐的她跳下病床,跛着脚,狂奔到窗户前,打开窗子,这样,全病房的人都听到了小病号的叫喊,那竟然是一句诗,正在被他扯着嗓子叫喊出来:“唯有垂杨管别离!”可能是怕岳老师没听清楚,他继续喊:“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”喊了遍,又喊一遍:“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!” 13小病号终于背出了那句诗,岳老师号啕大哭,她用嘴巴紧紧咬住了袖子,没有哭出声来。除了隐约而号啕的哭声,病房里只剩下巨大的沉默,没有人上前劝说,听凭她哭下去,大家都知道:此时此刻,哭泣,就是她唯一的垂杨。 8.第7与第9段画线句的语言呈现出不同特点,请加以赏析。(4分) 9.作品描写了岳老师前后两次哭泣,辨析其原因。(4分) 10.标题“长安陌上无穷树”出现在第4和第12段,赏析这一构思之妙。(4分) 11.评析作品塑造的岳老师形象。(3分) (三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分) 浣溪沙 (宋)苏轼 十二月二日,雨后微雪,太守徐君猷携酒见过,坐上作《浣溪沙》三首。明日酒醒,雪大作,又作二首。时元丰五年也。? 万顷风涛不记苏①。雪晴江上麦千车。但令人饱我愁无。 翠袖倚风萦柳絮,绛唇得酒烂樱珠。尊前呵手镊②霜须。 [注]①苏:苏醒(一说指苏轼自己)。②镊:拔去。 12.下列关于本词的说法不正确的一项是(????)。(2分) A.从内容上看,本词写于酒醒之后。 B.从词牌体式来看,本词属于小令。 C.从押韵看,押平声韵,中途换韵。 D.从时间顺序看,本词采用了倒叙。? 13.下列对本词理解和赏析不恰当的一项是(????)。(2分) A.“不记”二字以幽默风趣的笔法表现了词人醉意朦胧的状态。 B.“雪晴”一句转入虚写,表现了词人由雪景引发的美好愿望。 C.“翠袖”一句运用比拟,写出了酒席上女子婀娜柔美的姿态。 D.这首词上片明快,下片深婉,相反相成,艺术表达富于变化。? 14.联系整首词,赏析画线句中的抒情主人公形象。(4分) (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) ①图(1)字表圣,自言泗州人,少有俊才。雅好为文,躁于进取,颇自矜伐,端士鄙之。初,从事使府,洎登朝,骤历清要。巢贼之乱,车驾播迁,图有先人旧业在中条山,极林泉之美。图自礼部员外郎因避地焉,日以诗酒自娱。属天下版荡,士人多往依之,互相推奖,由是声名藉甚。昭宗反正,以户部侍郎征至京师。图既负才慢世,谓己当为宰辅,时要恶之,稍抑其锐。图愤愤谢病,复归中条,与人书疏,不名官位。 ②臣谨按:图,河中虞乡人。少有文彩,未为乡里所称。会王凝自尚书郎出为绛州刺史,图以文谒之,大为凝所赏叹,由是知名。未几,凝入知制诰,迁中书舍人知贡举,擢图上第。顷之,凝出为宣州观察使,辟图为从事。既渡江,御史府奏图监察,下诏追之。图感凝知己之恩,不忍轻离幕府,满百日不赴阙,为台司所劾,遂以本官分司。此岂躁于进取者耶?旧史不详,一至于是。图见唐政多僻,中官用事,知天下必乱,即弃官归中条山,寻以中书舍人征,又拜礼部、户部侍郎,皆不起。及昭宗播迁华下,图以密迩乘舆,即时奔问,复辞还山。故诗曰:“多病形容五十三,谁怜借笏趋朝参。”此岂有意乎相位耶?河中节度使王重荣请图撰碑,得绢数千匹,图致于虞乡市心,恣乡人所取,一日而尽。是时盗贼充斥,独不入王官谷,河中士人依图避难,获全者甚众。梁祖受禅,以礼部尚书征,辞以老病,卒时年八十余。 ③臣又按:图以清直避世终身不仕梁祖故梁史指图小瑕以泯大节者良有以也。 (选自宋?王禹偁《五代史阙文》) [注](1)图,即司空图,晚唐诗人、诗论家。 15.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1) 颇自矜伐( ) (2)图以文谒之( ) 16.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。(2分) (1)图愤愤谢病( ) A认错 B告诉 C辞官 D衰败 (2)中官用事( ) A办事 B有事 C起兵 D执政 17.第③段画线部分断句正确的一项是( )。(2分) A图以清直避世终/身不仕梁祖故梁史/指图小瑕以泯大节者/良有以也 B图以清直避世/终身不仕梁祖故/梁史指图小瑕/以泯大节者良有以也 C图以清直避世/终身不仕梁祖/故梁史指图小瑕以泯大节者/良有以也 D图以清直避世终/身不仕梁祖/故梁史指图小瑕/以泯大节者良有以也 18.把第②段画线的句子翻译成现代汉语。(6分) 河中士人依图避难,获全者甚众。梁祖受禅,以礼部尚书征,辞以老病 19.下列所述司空图的特点与第①段相符的一项是( )。(2分) A志大才疏,自命不凡 B恃才傲物,心性不佳 C趋利避害,声名狼藉 D冷漠自私,薄情寡恩 20.王士祯曾赞《五代史阙文》“辨正精严,足正史官之谬”,请以本文为例加以分析。(4分) (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 邕州柳中丞作马退山茅亭记① 柳宗元 ①冬十月,作新亭于马退山之阳。因高丘之阻以面势,无欂栌节棁②之华。不斫椽,不剪茨,不列墙,以白云为藩篱,碧山为屏风,昭其俭也。 ②是山崒③然起于莽苍之中,驰奔云矗,亘数十百里,尾蟠荒陬,首注大溪,诸山来朝,势若星拱,苍翠诡状,绮绾绣错。盖天钟秀于是,不限于遐裔④也。然以壤接荒服⑤,俗参夷徼⑥,周王之马迹不至,谢公之屐齿不及,岩径萧条,登探者以为叹。 ③岁在辛卯,我仲兄以方牧之命,试于是邦。夫其德及故信孚,信孚故人和,人和故政多暇。由是尝徘徊此山,以寄胜概。乃壁乃涂,作我攸宇⑦,于是不崇朝而木工告成。每风止雨收,烟霞澄鲜,辄角巾鹿裘,率昆弟友生冠者五六人,步山椒而登焉。于是手挥丝桐,目送还云,西山爽气,在我襟袖,以极万类,揽不盈掌。 ④夫美不自美,因人而彰。兰亭也,不遭右军,则清湍修竹,芜没于空山□。是亭也,僻介闽岭,佳境罕到,不书所作,使盛迹郁湮,是贻林间之愧。故志之。 【注】①柳宗元被贬广西任柳州刺史时,其二兄柳宽亦任职邕州(现今南宁)。②欂(bó)栌节棁(tuō):欂栌,斗拱。棁,梁上的短柱。③崒(zú):险峻。④裔:边远的地方。⑤荒服:古代五服之一。指离京畿二千五百里的地区,为五服中最远之地。⑥徼(jiǎo):边界。⑦攸宇:安适的房屋。 21.概括第①段的内容。(3分) 22.赏析第②段画线句。(3分) 23.可填入第④段方框中的虚词是(?????)(2分) A.也 ????B.耳 ????C.矣 ????D.者 24.对第③段理解不正确的一项是(?????)。(2分) A.柳宗元的二兄因为实施了德治,所以得到百姓的信任。 B.本段写景简练传神,可与第②段的“以为叹”相呼应。 C.本段文字体现了山川之美与士子俊逸相得益彰的情趣。 D.本段文字看出柳宗元的二兄不留恋官场而纵情于山水。 25.结合本文内容,探究作者的写作意图。(3分) 三、写作 70分 26.作文 “我们那个年代的父母,在生活上花了很多的时间。譬如我盖的那床被子,现在看来多么奢侈,因为是母亲亲手绣出来的,而且母亲每个星期都会重新缝洗一次。 那个年代没有洗衣机,她要到河边去洗,拿木棒搥打,被单洗完以后,用洗米水浆过,等到大太阳的时候把被单搭在竹竿上晒。我盖被子的时候,被单上就有阳光和米浆的味道。我想现在全世界买到最贵的名牌被,大概都没有那么奢侈。” ——蒋勋 根据上述材料,请自选角度,自拟题目,写一篇文章。 要求:⑴不少于800字。⑵不要写成诗歌。⑶不要透露个人相关信息。 参考答案 一、积累应用(10分) 1.(5分) (1)吴宫花草埋幽径 (2)久作长安旅 周邦彦 (3)别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声 评分说明:答对一空给一分。 2.(5分)(1)C (2)C 二、阅读(70分) (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) 3.对美的界定(对美的限制禁锢) 4.直观形象地呈现艾布拉姆斯对艺术四要素及其相互关系的见解,作为阐述杜尚艺术观的参照,为下文从四要素的核心“艺术品”角度进行美学考察作铺垫。 5.A 6.本文将艺术品界定为“在特定欣赏背景中,被欣赏者赋予某种审美意义的欣赏对象”。按此划分,当人们把《史记》视为文学作品,欣赏其生动的叙事、含蓄的笔法、深沉的情感等艺术特点时,《史记》就属于艺术品;当人们将之视为历史记录、查阅历史事实时则不是。 7. 本文由杜尚将陶瓷小便池送展这一标志性事件及其影响的介绍,引出“现代美学视野下该如何看待艺术”的话题;然后以艺术四要素理论来考察杜尚的创作,阐述当代艺术中艺术家及其对世界认知的重要地位;接着阐释了美学家对“艺术品”和“日常实用物品”的区别的认识发展,以此考察分析《泉》的创作理念,指出本身艺术价值并不高的这一作品在拓宽审美对象范围、推动艺术理论发展上的特殊价值。 (二)阅读下文,完成第8-11题。(15分) 8.(4分)第⑦段用“跛”“跟”“问”等动词展现岳老师陪伴小病号的场景,体现出生活化、情境化(形象生动或具画面感)的语言特征;第⑨段以凝练而富哲理的议论短句,表达了对反抗命运这一问题的思考。 (评分说明:第⑦段用语分析1分,语言特征1分;第⑨段语言特征1分,思考的问题1分) 9.(4分)前次哭为教学失败而自责自伤,更为小病号不能理解“反抗”而伤感;后次既为离别伤感,更为小病号的成长、为一起用反抗证明自己而欣慰。 评分说明:前次原因两个评分点各1分,后次原因两个评分点各1分。 10.(4分)标题这一诗句引发阅读好奇,到第④段因小病号的答问才出现,同时留下后半句悬念到段揭晓,便于展现故事原委,在故事的推进中刻画人物,诗句关联的故事蕴含了人性美。 评分说明:“引发阅读好奇”1分(必答),第④段到段的关系1分,展现故事1分(必答),便于刻画人物1分,诗句的审美效果1分,共五个评分点。 11.(3分)作品通过岳老师为小病号教学、编写教材并由此或悲或喜的描述,刻画了一个用生命之火点燃别人、温暖自己的女性形象。其意义在于:生命之间的碰撞及其能量的正向传递让彼此感受人性的温情,唯有与厄运抗争才能彰显活着的尊严。(评分说明:文章内容概括1分,人物形象特征1分,形象意义评价1分) (三)阅读下面的诗歌,完成第13-15题。(8分) 12.(2分)C 13.(2分)C 14.(4分)画线句通过酒宴中呵手拔去白须的细节(动作)描写,塑造了一个既衰老忧愁,又乐观豁达的词人形象,与酒席上明艳美丽的年轻女子形象形成对比,表现了词人“但愿人饱我愁无”的忧民情怀和对人生老迈的感慨。 (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) 15(2分)(1)颇自矜伐( 自夸 ) (2)图以文谒之(拜见、进见) 16(2分)(1) C (2) D 17 (2分) C 18(6分)答案示例:河中读书人依附司空图躲避祸乱,得以保全性命的有很多,梁太祖称帝后,征召他任礼部尚书,司空图以年老多病为由推辞了。(1句1分,省略补足1分) 19 (2分) B 20(4分)答案示例:(1)史书称司空图“躁于进取”,王禹偁则列举司空图为报王凝知遇之恩而未应朝廷征召的事实,有力证明了司空图不是“躁于进取者”;(2)史书认为司空图“负才慢世”、觊觎高位,王禹偁则举司空图多次辞官的事实和司空图本人的诗文,从所思所言所行等多方面推论出司空图没有觊觎高位的野心。(3)史书对司空图品行多有诋毁,王禹偁则据司空图一直不应梁太祖征召出来做官的事实,指出梁朝史官是因此而通过指责他的小缺点来泯除他的大节。本文辩正精严,确实“足正史官之谬”。 评分说明:每点2分,答出两点即可。从其他角度答也可酌情给分。 (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 22.(3分)说明建亭的时间、地点以及亭子的简朴特点。(时间、地点和简朴各1分) 23.(3分)以长短句的形式(以四言为主),用拟人手法(只要写到其中的1点就给1分),生动地描写了马退山的雄伟奇秀之美(1分),为下文登探者抒发感叹做铺垫。(1分) 24.(2分)C 25.(2分)D 26.(3分)本文通过叙写二兄建造茅草亭的时间和地点,描写茅草亭的简朴和马退山的雄伟奇秀之美,(1分) 三、写作 70分 一类卷(63—70分) 总体标准 能准确把握题意,立意深刻,选材适当,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨,有新意,有文采。 补充细则 一类上(68—70): 符合总体标准并具备以下一项者: 1、能从题意中引发深刻的道理,文采优美的。 2、能从题意中引发深刻的道理,语言朴实无华而有一定功力的。 3、在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的。 一类中(65—67): 基本符合总体标准并具备以下一项者: 1、能从题意中引出有深度的道理,但结构或语言等方面略有瑕疵的。 2、在立意、结构、文体某一方面有创新,但结构或语言等方面略有瑕疵的。 一类下(63—64): 符合总体标准并具备以下条件者: 能从题意中引出有意义的道理,但结构或语言等方面略有瑕疵的。 ? 二类卷(52—62分) 总体标准 符合题意,立意较深刻,选材较适当,中心明确,内容较充实,感情真挚,结构完整,语言通顺。 补充细则 二类上(59—62): 基本符合总体标准并具备以下一项者: 1、能从题意中引出有意义的道理。 2、有灵气、有新意,但在内容、结构、语言某一方面有不足的。 二类中(55—58): 基本符合总体标准并具备以下条件者: 1、能从题意中引出一定的道理。 2、有灵气、有新意,但在内容、结构、语言某一方面有不足的。 3、新意不够,但平稳充实的。 二类下(52—54): 基本符合总体标准并具备以下一项者: 能从题意中总结出一定的道理,但语言有华而不实之处的。 ? 三类卷(39—51分) 总体标准 基本符合题意,立意一般,选材尚恰当,中心尚明确,内容尚充实,感情尚真挚,结构基本完整,语言基本通顺,偶有语病。 补充细则 三类上(48—51):基本符合总体标准且不就事论事的。 三类中(44—47):符合总体标准但有就事论事或故意拔高(升华不自然)之感的。 三类下(39—43):符合总体标准但罗列现象,泛泛而谈,缺乏思考或认识肤浅的。 ? 四类卷(21—38分) 总体标准 偏离题意,立意或选材不当,中心不明确,内容单薄,结构不够完整,语言欠通顺,语病较多。 补充细则 四类上(30—38): 虽基本符合题意,但中心不明确,内容单薄空洞,结构不够完整,语言欠通顺,语病较多。 四类中(25—29): 参照总体标准。 四类下(21—24): 符合总体标准且无中心。 ? 五类卷(0—20分) 总体标准 符合以下一项即为五类卷(1)脱离题意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。 补充细则 五类上(17—20): 符合下列一项者: 1、脱离题意,内容单薄空洞但完整成文的。 2、全文不足要求的一半字的。 五类中(10—16): 文理不通、不知所云,有文章之形,而无文章之实的。 五类下(0—9): 不成文的:9分以下。 经查证为全文抄袭的:0分。 PAGE

        • ID:2-5724802 【全国版】2020版高考语文一轮复习:知识清单(打包8套含答案)

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          120个常见文言实词的含义 1.爱 (1)名词,恩惠 及子产卒,仲尼闻之,出涕曰:“古之遗爱也。”(《左传》) (2)动词 ①给人恩惠 吴广素爱人,士卒多为用者。(《史记·陈涉世家》) ②喜爱 爱其子,择师而教之。(《师说》) ③吝惜,舍不得 齐国虽褊小,吾何爱一牛(《孟子·梁惠上》) (3)形容词,吝啬 百姓皆以为爱也。(《孟子·梁惠上》) 2.安 (1)形容词 ①安稳 风雨不动安如山。(《茅屋为秋风所破歌》) ②安定,舒适 不患寡而患不均,不患贫而患不安。(《季氏将伐颛臾》) (2)动词 ①安身 衣食所安,弗敢专也,必以分人。(《曹刿论战》) ②抚慰,安抚 则宜抚安,与结盟好。(《赤壁之战》) ③使……安定 既来之,则安之。(《季氏将伐颛臾》) ④安心 予出官二年,恬然自安。(《琵琶行并序》) 3.被 读音一:bèi (1)名词,被子 外人颇有公孙布被之讥。(《训俭示康》) (2)动词 ①覆盖 大雪逾岭,被南越中数州。(《答韦中立论师道书》) ②遭受 被箠楚受辱。(《报任安书》) 读音二:pī,通“披” ①穿在身上或披在身上 将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦。(《史记·陈涉世家》) ②披散 屈原至于江滨,被发行吟泽畔。(《史记·屈原贾生列传》) 4.倍 动词 ①背向,背对 兵法:“右倍山陵,前左水泽。”(《史记·淮阴侯列传》) ②通“背”,违背,背叛 愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》) ③加倍 虽倍赏累罚而不免于乱。(《韩非子·五蠹》) 5.本 (1)名词 ①草木的根 求木之长者,必固其根本。(《谏太宗十思疏》) ②根本,基础 欲行之,则盍反其本矣!(《孟子·梁惠上》) ③本业,常代指农业 强本而节用,则天不能贫。(《荀子·天论》) ④书本,稿本,版本 今存其本不忍废。(《<指南录>后序》) ⑤臣子给皇帝的奏章 是无难,别具本章,狱词无易。(《狱中杂记》) (2)动词,推究本源,考查 抑本其成败之迹,而皆自于人欤(《伶官传序》) 6.鄙 (1)名词,边界,边远的地方 蜀之鄙有二僧。(《为学》) (2)动词 ①以……为边界(边邑) 越国以鄙远,君知其难也。(《烛之武退秦师》) ②轻视,瞧不起 孔子鄙其小器。(《训俭示康》) ================================================ 压缩包内容: 【全国版】2020版高考语文一轮复习:知识清单(打包8套,含答案) 全国版2020版高考语文一轮复习知识清单120个常见文言实词的含义.doc 全国版2020版高考语文一轮复习知识清单18个常见文言虚词的意义和用法.doc 全国版2020版高考语文一轮复习知识清单常见古代文化知识集萃.doc 全国版2020版高考语文一轮复习知识清单常见谦敬辞分类识记.doc 全国版2020版高考语文一轮复习知识清单文言诗文背诵推荐篇目.doc 全国版2020版高考语文一轮复习知识清单易错成语.doc 全国版2020版高考语文一轮复习知识清单考试大纲规定掌握的九种修辞手法.doc 全国版2020版高考语文一轮复习知识清单近义成语.doc

        • ID:2-5710653 2019年上海各区高三二模语文汇编一(诗歌鉴赏)(word精校版含答案)

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          2019年上海各区高三二模汇编—诗歌鉴赏(一) 2019年宝山区高三二模 (3) 阅读下面的诗歌,完成第12- 14题。 (8分) 临江仙·寒柳 ① (清)纳兰性德? (?https:?/??/?hanyu.baidu.com?/?s?wd=%E7%BA%B3%E5%85%B0%E6%80%A7%E5%BE%B7?) 飞絮飞花何处是,层冰积雪摧残,疏疏一树五更寒。爱他明月好,憔悴也相关②。 最是繁丝摇落后,转教人忆春山。湔裙③梦断续应难。西风多少恨,吹不散眉弯。 【注释】①一般认为这是一首悼亡之作。 ②相关: 美心。③灌 (jiān)裙:溅湿了衣裙。这里用遇柳枝姑娘的典故,柳枝表示三天后将涉水湔裙来会。 12.这首词押韵的字数正确的一项是( ) (1分) A.4 B.5 C .6 D8 13.下列分析不正确的一项是( ) (3分) ? A、杨花飞絮飘泊零落。又遭冰雪摧残,以物喻人,形象写出凄苦命运。 B、“春山”往往比喻女子眉毛,这里指代女子,由咏柳引出怀念之人。 C、两人无缘相会,面“梦断”之后连梦中的欢会也不可得,更添愁苦。 D.“眉弯”即柳叶,这是拟人修辞,言西风有恨却无法吹去枝头柳叶。 14.鉴赏上阙划线部分的景物描写,(4分) 参考答案: 12. C (1分) 13.D (3分) 14、“疏疏”正面描写寒柳萧条、稀疏的形态,又以“憔停”刻画其弱不禁风、惹人爱怜的情态。“五更寒”“明月”写出夜阑天寒,明月映照的环境,侧面烘托寒柳的萧瑟之状。写明月关心寒柳,运用拟人手法(移情),关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优。 更表现作者对寒柳的挚爱之情(也可以说:以树喻人,寄托词人的深切怀念之情)。(4分。正面描写1分:侧面描写1分:修辞或写作手法1分:效果1分) 2019年崇明区高三二模 (三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分) 咏怀(其十四) (魏)阮籍 开秋肇?凉气,蟋蟀鸣床帷。 感物怀殷忧,悄悄令心悲。 多言焉所告,繁辞将诉谁。 微风吹罗袂,明月耀清晖。 晨鸡鸣高树,命驾起旋归。 【注释】?肇:初始。 12.下列关于本诗的说法正确的一项是( )。(2分) A.从内容来看,本诗是一首送别诗。 B.从形式来看,本诗是一首格律诗。 C.“蟋蟀鸣床帏”采用起兴手法触发情感抒发。 D.“晨鸡鸣高树”采用虚实结合手法描写环境。 13.以下评价适用于本诗的一项是( )。(1分) A.高亢豪放 B.蕴藉深沉 C.清新雅丽 D.平实质朴 14.全诗是怎样表现作者的情感的?请结合具体诗句加以赏析。(5分) 参考答案: (三)阅读下面的诗歌,完成第13-15题。(8分) 12.C 13.B 14. 一二句借景抒情,一入秋而凉气生,蟋蟀悲鸣床帏,抒发内心悲凉之慨;三四句直抒胸臆,抒发有感于外物而产生的由盛转衰的深沉忧伤;五六句通过反复叙说内心无所倾诉,突出内心的悲愤之情;七八句以微风清冷、关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优。月光凄凉进一步衬托作者内心的无限悲凉;结尾两句借晨鸡晓鸣之时吩咐车夫驾车归去的叙述,表达了远离纷扰现实的愿望。 评分说明:怎样表现3分;作者的情感2分。 2019年闵行(松江)区高三二模 (三)阅读下面的诗歌,完成第12—14题。(8分) 野航为范子俊赋 (明)袁凯① 一舸夷犹②野水边,渚禽沙鸟各纷然。 幽花满棹初维③岸,春水连堤忽上天。 世上风波终未已,江南烟雨正堪眠。 他日匏尊留我饮,更凭孤鹤问坡仙。 [注]①袁凯:松江华亭人,元末明初诗人。因说实话,不断地遭朱元璋批评,多次请求归乡而不允。②夷犹:从容之意。③维:系。 12.下列关于本诗的说法正确的一项是( )。(2分) A.“纷然”写出了水边禽鸟从容飞起的样子。 B.“春水连堤”描绘出一幅风波险恶的画面。 C.“江南烟雨”营造了烟雨蒙蒙的冷清氛围。 D.“坡仙”借用了《赤壁赋》中苏轼的形象。 13.以下评论适用于本诗的一项是( )。(2分) A.慷慨激昂 B.幽默诙谐 C.恬淡自然 D.刚劲凝练 14.这首诗是怎样抒发情感的?请结合具体内容加以赏析。(4分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案: (三)(8分) 12.(2分)D 13.(2分)C 14 .(4分)前四句借景抒情,通过对野舸从容、禽鸟纷飞、幽花满棹、春水连天的优美恬静的画面的描写,(1分)表达出对江南美景的喜爱之情;(1分)第三联以世上不止的风波和江南堪眠的烟雨对比,(1分)第四联化用《赤壁赋》中的典故,(1分)表达了诗人想远灾避祸,以及对逍遥自由的生活的向往。(1分) 2019年奉贤区高三二模 (三)阅读下面的诗歌,完成14—16题。(8分) _______ 张先 乍暖还轻冷,风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明,残花中酒①,又是去年病。 楼头画角风吹醒,入夜重门静。那堪更被明月,隔墙送过秋千影。 注:①中酒:喝醉酒。 14.根据形式判断,本词的词牌名是( )。(1分) A.踏莎行 B.青门引 C.诉衷情 D.如梦令 15.对本词赏析不正确的一项是( )。(3分) A.第一句写词人对春日里天气频繁变化的感受:天暖之感为“乍”;天冷之感为“轻”;风雨之定为“方”;“还”则点出冷暖交替频繁。 B.第二句写词人独处庭轩,面对风雨吹打后的残红狼藉,更是万端愁绪袭上心头,无计自持,只好以酒解闷,以致“中酒”。 C.第三句写词人在雕梁画栋处流连,被凉风吹醒,夜色浓浓、门户重重反衬出周边环境的宁谧,无限凄凉之感随醒而复炽。 D.全词融情于景,虚实交融,抓住“清明”的时令特征,营造了孤苦、寂寞、凄美的意境。 16. 结合全词内容,赏析“那堪更被明月,隔墙送过秋千影”句。(4分) 参考答案: 14.(1分)B 15.(3分)C 16.(4分)例:词人妙用对比。下片写眼前寂寞庭轩,入夜后重门深锁,心情愈发沉重;而此时明月朗照,却送来别院秋千影动,今昔虚实对比,以乐衬哀,旧时往事历历涌上心头,秋千影动,荡秋千之人却渺然不知所之,此情此景,情何以堪?突出春日怀人之悲。 2019年虹口区高三二模 (三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分) 别州民① 白居易 耆老遮归路,壶浆满别筵。 甘棠一无树②,那得泪潸然。 税重多贫户,农饥足旱田。 唯留一湖水③,与汝救凶年。 【注】①长庆四年(824)五月,作者杭州刺史任满。临行,州民送行,作此诗惜别。②周初召伯关怀人民,常在一棵甘棠树下审理争讼案件。后来人民对这棵甘棠树加以保护,并作诗歌颂,这就是《诗经?召南?甘棠》。③杭州春雨多,秋雨少,常闹旱灾。长庆四年春天,白居易发动州民,修筑西湖周围的堤岸。 12. 以下评价适用本诗风格的一项是(2分)…………………………………………………( ) A.沉郁顿挫 B.含蓄隽永 C.平实质朴 D.清新俊逸 13.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(2分)…………………………………( ) A.首联“遮”和“满”两字,描绘百姓送别诗人的盛况。 B.颔联用了用典和对比的手法,表现了诗人的自谦自惭。 C.颈联直接道出百姓受“税重”与“旱田”的双重压迫。 D.尾联“唯”字,体现诗人能为百姓做一点事的自豪感。 14.赏析本诗中官员的形象。(4分) _________________________________________________________________________ 参考答案: 12. C 13.D(尾联的“唯字,道出了诗人的无奈。对杭州刺史白居易而言,虽然他曾于钱塘湖修筑堤坝,疏浚六井,预防旱涝之灾,但人为之祸难凭一己之力改变,是以这一"唯"字,包含着诗人的无奈,同时还有谦虚之意。) 14.本诗刻画了一位爱民恤民,深受百姓爱戴的好官形象。诗歌开篇描绘乡亲送别的盛况,表现乡亲的热情与不舍,由此可以看出,诗人在任期间,是一位深得民心的好官;接着分别用了典故和对比的手法,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优。表现诗人的自谦自惭,以及官民相惜之情;同时以直白犀利的语言指出了中唐时期百姓遭受在"税重"与"旱田"的双重压迫,暗含着对统治阶层盘剥民众的谴责,表达了对底层劳动人民的深切同情;最后表达自己虽为官吏,只能预防天灾,而对人祸无力的无奈与感慨。 2019年黄浦区高三二模 (三)阅读下面的诗歌,完成12-14题。(8分) 塞上曲 ????????????????????????????????(唐)于鹄 行人朝走马,直走蓟城傍。 蓟城通汉北,万里别吴乡。 海上一烽火,沙中百战场。 军书发上郡,春色度河阳。 袅袅汉宫柳,青青胡地桑。 琵琶出塞曲,横笛断君肠。 ? 12.从题材和体裁看,下列对本诗的判断正确的一项是(?????)。(1分) A.咏史诗???古体诗????????B.边塞诗???古体诗 C.咏史诗???近体诗????????D.边塞诗???近体诗 13.下列对于本诗的理解正确的一项是(??????)。(2分) A.“一烽火”与“百战场”形成对比,表现战争失败的残酷。 B.“发”“度”二字用比喻比拟手法,表现战事的急切迅疾。 C.作者善用叠词,描绘中原与塞上的春日景色,具有音韵美。 D.这首诗从语言风格来看,刚劲凝练,慷慨激昂,奇诡瑰丽。 14.紧扣“断君肠”一语,赏析本诗是如何抒发情感的。(5分) 参考答案: 12.(1分)B 13.(2分)C 14.(5分)答案示例:声色结合,寓情于景,先写中原与塞上两地春日景色的清丽,再写琵琶横笛的声调凄恻,以乐景衬哀情,更显战争之悲。全诗调动多种手法突显思乡之愁、战乱之伤,很有感染力。 2019年金山区高三二模 三、阅读下面的作品,完成13-15题。(8分) ??????????·上巳召亲族① (南宋)李清照 永夜恹恹欢意少。空梦长安,认取长安道。为报今年春色好,花光月影宜相照。 随意杯盘虽草草。酒美梅酸,恰称人怀抱。醉里插花花莫笑,可怜春似人将老。 【注】①这是李清照南渡后的作品。 13.下列关于本作品的说法正确的一项是(?????)。(1分) A.本词的词牌名是江城子。??????B.本词属于长调。 C.本词风格豪放,语言清丽。????D.题目中的“上巳”是指中国民间传统节日。 14.下列对本作品的理解不正确的一项是(?????)。(3分) A.“长安”借代汴京,词人梦及,可见其忆念之切,但一个“空”字表达其无奈失望。 B.“为报”二字点明了春天的消息是从他人处听来的,而不是词人自己的游春所见。 C.“花光月影宜相照”中的“宜”字表达了词人对美丽春色的无比喜悦和向往之情。 D.下阕中的“草草”和“恰”字看似率直,其实是词人极婉转、极沉痛心情的流露。 15.联系全词,赏析画线句。(4分) 参考答案: 三、8分 13.(1分)D 14.(3分)C 15.(4分)词人把“花”拟人化,“花莫笑”就是不要笑我老大不小还插花,与末句“可怜春似人将老”紧接,(1分)“春将老”暗喻“国将沦亡”。(1分)联系全词,写出了词人强颜欢笑的内心痛苦,表达了词人对春天即将逝去、自己年华已逝、国家已经沦丧的无奈和伤感之情。(2分)

        • ID:2-5710650 2019年上海各区高三二模语文汇编一(现代文阅读一)(word精校版版含答案)

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          2019年上海各区高三二模汇编—现代文阅读一(一) 2019年宝山区高三二模 (一)阅读下文,完成第3 7题。(16分) 宣传与教育(节选) 贺麟 ①我们并不否认宣传有其不可免的流弊,本不否认我们的思想界和出版界常为悲劣的宣传所充斥。但我们不能向时代开倒车,主张根本摒绝一切宣情,只能向前努力去提高宣传的素质。所以我们主张不可离开教育而从事宣传,也不可仅仅热心教育而忽略宣传。宣传家应当以宣传为主。教育为辅,教育家应当以教育为主,宣传为辅,离开教育而言宣传,宣传就没有内容,离开宣传而言教育,教育就没有广大的影响。 同时 我们也不可离开行动而言宣传。 宣待和行动不可分离。一位宣传家,如果自己没有实行的能力与勇气,也就没有资格作宣传。不到民间去服务,宣传也是空话。“最好的宣传方向是宣传的人以身作则,让自己的行动引起别人的行动。如像明末传教士利玛窦之道中国作宗教宣传。他自己先学养成良好的教育技术,天文,医学无所不通,他有能够真正为中国人服务,开医院,授灾难,而且在服务之余,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优生活同中国人完全一样,穿中国的衣服,说中国的语言。他诚恳的态度,整定的信仰,服务的精神、专精的学术,使当时人士都敬他,佩服他,受他的感动。在当时风气那样闭塞的国难情形之下,居然产生了伟大的效果。 ③宣传的方法,需要艺术化。诗歌,戏利、图画种种的表演,都是宣传决不可少的条件。宣传的方法是真挚的热情来感动人或感化人。枯燥乏味的宣传,纯粹注入式的宣传,宣传者本身感觉触强,听众自然更感觉无味。关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优不过我们说宣传要艺术化,并不是说艺术应该宣传化,反说拿艺术来作宣传的工具。我们只是说宣传应当受艺术的陶治以感人于无形。这样的宣情,才能给人以具体美化的印象,再不只是啊喊些空洞抽象的口号。以我引起旁人反感。 凡是缺欠诚意,毫无正大光明的方针政策,只知道开些空头支票,欺骗人民,搞阴谋诡计,封锁消息。当然不会把宣传行动化到民间服务。他们不仅不能够发生良好的效果,而且反而会使宣传为世所诟病。这种人当然不能够代表真正的宣传家。中国近代政治上第一本党知先觉同时也是第一个典型的宣传家应推崇为孙中山先生。关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优他是第一个认识宣传的重要意义,打破传統轻视宣传观念的人。他宣传的精神,感人的态度,坚卓伟大的人格。终身从事革命的传统,和他的好学不倦、手不释卷的学养,使他的政治主义的宣传,在中国政治现动史上开一新纪元。 ⑤中国今后政治宣传,应当以孙中山先生为典型,宗教宣传应当以利玛窦为模范,学术宣待应当以苏格垃底、费希特为代表。如是庶几学者,教育家、先知先觉,可以离开学历或象牙之塔而到民间去。而一般民众亦可以受先知先觉者、教育学家的感化与启迪。如是庶宣传与教育。可以收分工合作,同时发达,携手并进的效验。 (194年写于昆明) 3.第④段加点调语“空头支票”在文中的含义是______ 。(2 分) 4.下列选项中的命题与第②段画线部分相同的项是( ) (3分) A、一位宣传家,只要自己具有实行的能力与勇气,就有资格作宣传。 B、一位宣传家,如果自己具有实行的能力与勇气,就有资格作宣传。 C、一位宣传家,只要自己没有实行的能力与勇气,就没有资格作宣传。 D、一位宣传家,如果自己没有资格作宣传,就没有实行的能力与勇气。 5.依据第③段内容推断错误的一项是( ) (3分) A.宣传也可借助音乐。摄影等艺术方法。 B、艺术化的目的是美化宣传,感化民众。 C、宣传没有艺术化。就不是真正的宣传。 D、宣传离不开艺术,艺术也离不开宣传。 6.比较第②段第④段列举事例的不同作用,(4分) 7.概括本文的论证思路,(4分) 参考答案: 3.缺乏诚意的宜传者向人民发表不准备兑现的诺言。(2分,“缺乏诚意”,“不准备兑现”“欺骗性”1分,“诺言”“主张”1分) 4. C(3分) 5.D(3分) 6.第②段以传教士利玛窦为例,说明最好的宣传方法就是直传者以身作则,以自己的行动引起别人的行动的道理第④段以孙中山为例,说明真正的宣传家富有诚意、具有正大光明的方针政策的道理(4分,两则事例各2分。利玛窦事例侧重于“行动“的能力与以身作则的实践:孙中山的事例倒重于人格精神。) 7.首先, 提出观点:宣传虽有不可免的流弊但是仍然不能摒弃直传,而应该提高宣传的品质。在此基础上做到宣传与教育不可分离与宜传和行动不可分离。接着,分别提出了艺术化的宣传方法与宣传者要应有的人格精神。态度立场,最后总结,呼吁宣传家深入民间,感化启迪民众,促进宣传与教育共同进步。(4分。由于是节选的原因,答案视实际而定。如有学生概括为①④各段分别提出某做法,最后-段总结。这样的思路也可以。) 2019年崇明区高三二模 (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) 人是否有权想信什么就信什么? ①人有权利相信任何他想要相信的东西吗?常有人称这种“权利”是固执无知者的最后避难所,当这些顽固分子被如山的证据和汹涌的意见包围时,他们会说:“我就是相信气候变化是一场骗局,别人怎么说我不管,我有这样相信的权利!”问题是,他们真有这个权利吗? ②我们承认,人都有“知道”某些事情的权利。我有权知道自己的雇佣合同条款,医生对我的病情诊断,我在学校里得的分数,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优是谁在控告我,我的罪名又是什么等等。 ③然而,信仰并不是知识。就像分析哲学家摩尔在20世纪40年代指出的那样,你不能说“天在下雨,但我不相信天在下雨”,这么说是荒谬的。信仰渴望真相,但并不蕴含真相。信仰可以是错误的,可以缺乏证据或逻辑思考的支持。它们还可以是道德败坏的,比如性别歧视、种族歧视或恐惧同性恋的信仰,比如相信养育孩子的正确方法是“消灭意志”、严厉体罚,比如相信老人应该一律安乐死,又比如相信“种族清洗”是一种政治解决方案等等。 ④上面这些判断假定了信仰是一种有意为之的行为。但其实,信仰往往不太像有意而坚定的行动,更接近一种态度或者精神状态。关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优有的信仰(比如个人的价值观)并非出自人的慎重选择,它们是从父母那里“继承”的,从同侪那里“获取”的,它们要么在不知不觉之间被我们吸收,要么由体制和权威反复灌输,要么通过道听途说为我们接受。因此我认为,“获取并抱持信仰”未必是错,错的是“明知道信仰不对还要加以维护,不肯怀疑它们、抛弃它们”,这些都是有意的、不道德的行为。 ⑤“你算老几,能告诉我该信什么?”狂热的信徒这样反驳。然而连这个反驳也是错的,它假定了信仰的成立应该依赖某个人的权威,而忽略了“现实”这个角色。我们的信仰旨在反映现实世界,正是在这一点上,信仰可能陷入混乱。有些信仰是不负责任的,更具体地说,有些信仰是以不负责任的方式获得和保留的。比如一个人可能无视证据,接受流言、谣传、或是来源可疑的证词,他可能忽视某个信仰和他的其他信仰互不相容,可能接受一厢情愿的想法,或者表现出对于阴谋论的偏好。 ⑥19世纪数学哲学家威廉·克利福德曾宣称:“无论任何时间地点任何人,只要没有充足证据就相信某事,就是错的。”我倒不是要恢复那种强硬的证据主义。克利福德这么说,是要阻止不负责任的“过度信仰”,也就是忽视证据,而用一厢情愿的想法、盲目的信念或情怀来刺激或是维护信仰。 ⑦詹姆士在探讨各种宗教经验时提醒我们,“信仰的权利”可以营造出一片宗教宽容的氛围。那些立足于教义的宗教曾对不信教的人施行压迫、折磨,并发动了无数战争,要终止这类暴行只有一个办法,那就是双方承认彼此关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优“信仰的权利”。然而即使在这个背景下,我们依然不能宽容那些本身极不宽容的信仰。任何权利都有限度,而且和责任伴随。 ⑧不幸的是,今天的许多人滥用了信仰的权利,对责任却嗤之以鼻。他们往往用一句“我有信仰的权利”来为自己的顽固不化和错误知识辩解,这并不符合詹姆士对信仰的权利提出的要求。有人相信人类登月或桑迪胡克小学枪击案是政府虚构的事件,相信巴拉克?奥巴马是穆斯林,相信地球是平的,或相信气候变化是一场骗局。这些人所宣称的信仰权利是一种消极权利,其目的是排除对话,避免质疑,并禁止别人干涉自己的信仰和忠诚。这些人的心灵已经关闭,不再向外界学习。他们或许是“真正的信徒”,但他们不是真理的信徒。 ⑨和自由意志一样,信仰是人类自主权的基本成分,也是个人自由的最终根据。但是克利福德也指出:“在任何情况下关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优,一个人的信仰都不是一件只涉及他自己的私事。”信仰塑造态度和动机,引导选择和行为。人的信仰和知识都是在一个认识共同体内形成的,并且反过来影响着这个共同体。信仰有信仰的伦理,无论是信仰的获得、维护还是放弃,都有规矩可循。这套伦理既产生了我们信仰的权利,又对它提出了限制。如果有的信仰是假的、道德败坏的、或不负责任的,那它们就也是危险的。我们没有信仰它们的权利。               (有删节) 3.第③段加点词语“信仰”在文中的含义是       。(2分) 4.下列对第④段作用分析不正确的的一项是( )。(3分) A.对上文分析的假定前提作辩证思考,使论证更严谨。 B.采用对比论证,突出明知不对还维护的信仰是错的。 C.采取以退为进方式,退一步进行论证进而明晰观点。 D.举例论证,补充论述有的信仰非出自人的慎重选择。 5.下列各项与文意相符的一项是( )。(3分) A.性别歧视、种族歧视等都是有意而坚定的信仰行为。 B.有的信仰具有继承性,因此个人不必为此担负责任。 C.宗教宽容强调信仰的权利,是解决暴行的有效方式。 D.信仰与知识有区别,但二者形成于一个认识共同体。 6.对第⑤段“狂热的信徒”观点的批驳是否严谨,请做出判断并做简要分析。(4分) 7.概括本文的论证思路。(4分) 参考答案: (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) 3.相信自己想相信的东西/相信自己的判断是对的 4.B 5.D 6.示例一:首先,对其假设前提“信仰的成立应该依赖某个人的权威”的荒谬进行批驳,指出其错误的实质在于忽视了信仰旨在反映“现实”,因此信仰可能陷入混乱乃至不负责任。并引用威廉·克利福德的话论证观点,进一步论证忽视证据的信仰是应该阻止的。整个批驳过程层次有推进,论证严谨。 示例二:首先,提出其假定了“信仰的成立应该依赖某个人的权威”,但对这一假定的错误之处未作阐明。同时,虽然指出其忽略信仰反映“现实”,但是,对信仰反映“现实”的重要性未做分析以及对这一忽略为何能够导致信仰混乱或者不负责任未作分析。因此,整个批驳过程略显严谨不足。 评分说明:明确判断1分,分析内容3分。 7.首先否定“有相信的权利”的观点,之后从“信仰渴望真相,但并不蕴含真相”“明知信仰不对还要加以维护是有意的、不道德的”“信仰是有限度的,要与责任伴随”三个角度批驳对方观点,最后得出结论:我们没有想信什么就信什么的权利。 评分说明:否定“有相信的权利”的观点,1分;从“信仰渴望真相,但并不蕴含真相”“明知信仰不对还要加以维护是有意的、不道德的”“信仰是有限度的,要与责任伴随”三个角度批驳对方观点,2分;得出结论:我们没有想信什么就信什么的权利,1分。 2019年闵行(松江)区高三二模 (一)阅读下文,完成第3—7题。(16分) 金庸小说的武与侠 新坦平 ①金庸辞世之后,各大媒体纷纷发文纪念,除寄托哀思外,更带有“盖棺论定”的意味。耐人寻味的是,许多文章的重点都强调,金庸除去武侠小说之外,还是卓越的报业大亨、政论家,以及参与起草《基本法》、与许多政要交好等事迹。强调这些成就自然无可厚非,不过其中也隐隐有“金庸可不止是写武侠的”的言外之意。关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优这种潜台词彰显出,对于如何评价半个多世纪以来的“金庸现象”,人们仍然感到困惑不定。但毫无疑问,如果没有武侠小说的创作和流传,即便金庸其他方面的成就再翻几倍,影响力也绝达不到今天的一成。 ②金庸本人在访谈中有一个说法:“武侠小说的精神是‘侠’字而不是‘武’字,‘侠’是牺牲自己的利益,去帮助人家主持正义。”这段话传播很广,得到了普遍的认同。以此而论,武侠是传播一种道德精神,自然于国于民有重要意义,所以武侠小说较为高雅的叫法就是“侠义小说”,而低俗的称呼是“武打小说”。 ③不过对一种文学本质与功能的看法,并不会因为作家本人曾说过而更加合理。把脱离了“武”的“侠”当成武侠的基石有很多说不过去的逻辑。当年韩非子就说过“侠以武犯禁”,脱离了起码的武力,侠客和一般的好人,热心人的区别就不大了。这些人自然也十分值得学习和效仿,但小说读者显然不是为了看这些。 ④事实上,金庸小说中的主角,也并非都可以归为一般认知的“侠”,哪怕是有“武”的“侠”。早期的陈家洛,郭靖等人,还多少是按侠客的形象塑造的,有许多为国为民的光彩事迹。到了“神雕侠”杨过,虽然也有些侠义之举,但重点刻画的却是其冲突激烈,爱恨交织的个人情感生涯,后来的张无忌、关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优令狐冲等人,虽然武功天下无敌,却也并不是“侠之大者”。可算是大侠的萧峰,也有不少侠士绝对不应该有的杀戮之罪。到了韦小宝就更不用说了,虽然也讲义气,但和行侠仗义怎么也沾不上边。按照陈墨等金庸学者的研究,在金庸小说发展中有着非常显著的“侠”的退隐现象。虽然金庸作品中显然有着对侠文化的温情,但最终却走向了《堂吉诃德》式的结尾,这使得金庸小说具有了超越弘扬侠义精神这一目标的、对中国历史和社会的更深远反思。譬如,在日月神教和左冷禅之类庞大森严的江湖势力之下,还有可能出现真正的侠客吗? ⑤然而从另一方面讲,金庸以及许多人对“武”这一面的忽略也是有问题的。金庸等人的认识可能受到时代的限制,而没有找到理解“武”的适当模式。“武”如果只能解释为暴力,顶多是夸张的暴力,那么武侠小说自然是宣扬以暴易暴,怎么看都矮人一头。不过今天的读者理应看得更清楚,武侠之“武”,至少在新武侠以后,事实上已经从相对写实的《水浒》式武技,演变成了独具特色的东方奇幻。金庸本人所发明或发扬光大的一系列以内力为根基的“武学”——内功的运行、转移、远程攻击、防御、速度加成等等,已经远远超出了现实的基础,而成为一种奇幻的设定。毋庸讳言,读者喜爱的首先也是这些神奇瑰丽的场面和效果,而非深层的人性与社会反思。 ⑥可能会有人觉得,这些东西有什么稀奇,就是八九流的写手也在写,怎么没金庸的地位?因为同样是写,功力却大有不同,给人的阅读体验也天差地远。 ⑦《雪山飞狐》有一段曹云奇、殷吉、关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优阮士中三人较量轻功的描写,非常值得读。这个桥段和主体情节没有太大关系,对轻功的描写也没有高来高去的玄虚,而是贴近常人跑步、跳高的体验,自然给人现实可信之感,而人物各自的性格、身份和钩心斗角的关系,也天衣无缝地融入了这一段轻功描写中。 ⑧金庸武侠的出色之处,正在于建构出了一个想象奇崛又极具真实感的幻想世界。这一重意义,在传统的文学批评中是经常被忽略的。不过随着《魔戒》《冰与火之歌》等国外顶尖幻想小说的引进,我们能够并更应该从这层意义上去认识金庸武侠的内涵及其美学意义。 ⑨即便金庸去世,这个幻想世界仍将存在于亿万人的脑海中,或许这才是他留给后人最重要的遗产。 (选自《南方周末》2018年11月15日,有删改) 3.第①段加点的词语“盖棺论定”在文中指的是 。(2分) 4.对第③段画线句的作用分析不正确的一项是( )。(3分) A.承接上文金庸对武侠小说精神的解释。 B.引出下文作者对武和侠的含义的理解。 C.强调作者本人很难干预读者理解作品。 D.强调武侠小说的本质与功能就是侠义。 5.能依据文意做出推断的一项是( )。(3分) A.金庸的巨大影响力主要源于其武侠小说的创作和流传。 B.日月神教等势力统治下的江湖是不会出现真正的侠的。 C.金庸所写的武侠超越了相对写实的《水浒》式的武技。 D.金庸留给后人的遗产就是存于人们脑海中的幻想世界。 6.第⑧段提到《魔戒》《冰与火之歌》等国外幻想小说有何作用?(4分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.概括作者关于金庸武侠小说的主要观点。(4分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案:(一)(16分) 3.(2分)对金庸和“金庸现象”(1分)作出最终评价(1分)。 4.(3分)D 5.(3分)A 6.(4分)金庸在其武侠小说里建立的幻想世界和《魔戒》《冰与火之歌》有相似之处,(1分);为评价金庸小说提供一种方法(路径),(1分)有助于人们从奇幻、幻想小说的角度(1分)去认识金庸武侠的内涵和美学意义; (1分)呼应上文八九流写手的作品给人的阅读体验无法与金庸相比。(1分) 7.(4分)金庸武侠小说才是金庸产生巨大影响力的主要原因;(1分)金庸武侠小说的关键并不像金庸自己说的在“侠”;(1分)金庸武侠小说中的“侠”在逐渐退隐(超越了弘扬侠义精神);(1分)金庸武侠小说有对中国历史和社会有更深远的反思;(1分)金庸武侠小说中的“武”有着独具特色的东方奇幻,这才是吸引读者的地方;(1分)金庸武侠小说的出色之处在于通过真实的描写建构出了一个想象奇崛又极具真实感的世界。(1分) 2019年奉贤区高三二模 (一)阅读下文,完成第4-9题。(17分) 评论家的角色 ①从严格意义上说,我们虽有专业评论家,但没有职业评论家。职业评论家的养成,有赖于激浊扬清的舆论环境,相对优渥的稿酬回报,实施完善的版权法制,以及不为人情所累的公序良俗。而国内普遍存在的是“兼职”评论家,主要有三类:一是高校和科研院所人员;二是各级政府部门主管的学会和课题评委,这关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优些人来自各行各业,构成一个特别的要津序列;三是体制内外的“独立”评论家,有其他“谋生”之道以全身。至于纯为宣传炒作的吹鼓手和段子手,则不堪评论家之誉。局面如斯,评论家要拭亮本真的性命颜色,发出坚韧的真理之声,认清守持的身份角色,就显得尤为可贵。 ②然而当下,在社会泛娱乐、全民爱表演的大舞台,身处一隅的评论家,如尚能不为秀场所动,恐怕已是难得的操守。时髦华丽的影视圈,“捧杀”与“棒杀”仍轮番不倦;外热内虚的戏剧圈,为绵续“家业”而彼此加持,其所余留的“捧杀”,也许还算是一种温柔的进步。实际上,爱“看戏”与爱“演戏”的交会,向来都传统有自。但站在现代文明的立场上,无论戏里戏外,这种观演互动所应有的边界理性与高尚格调,始终没有健全起来。一个尴尬的视盲在于,“经院派”的理论家尽可高蹈于书斋,“经世派”的评论家却必须出入红尘,近察遥观,针砭冷暖。但如果一个评论者的出场只有“姿态”而没有“态度”,如果他的言说只安逸于贩卖仿制古董的山寨货,或沉溺于拼装舶来术语的二手货,他在文艺群芳谱中能获取什么令人尊重的角色? ③评论家的存在感,不在于扮一个在海边数贝壳的渔夫,有太多文秘和娱记可以胜任;评论家是一个充满想象力的“冒险家”,他要在艺术家们筑起的作品群屿中,开辟自己的航路,树立自己的旗杆,绘制自己的地图。换言之,评论也是创造。这就意味着,勇于发现、探求真理、秉笔直书,是评论家的天职。 ④但是,为什么各种作品盈耳夺目,各种评论也浩如烟海,优秀之作却越发稀见?有人说,国民文化素质不高,艺术创作不理想,文艺批评也就好不到哪儿去。是这样吗?评论家就是这样委过于人,得过且过,无过则喜吗?竹篮打不了水,破布织不成锦。这是再浅显不过的道理,但事实每每令人诧异。比如一个剧团,内设艺委会,外聘专家组,仍免不了奇葩之作,它们或内部试演即收,或两场三场则罢,即便是有幸获得资助“风光”一时,却转瞬即逝,末了谁也不会记得半点泡沫。请问,那些滔滔不绝的评论家们,真的“在”吗? ⑤这的确是个全民评论的时代,谁都可以也有权对任何作品评头论足。【a】专家在各类艺术节会、项目资助中,也肩负着评关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优论家的重任。【b】但仍有相当作品“三稿五稿不如一稿,七稿八稿不如不搞”,现场一观,不忍卒睹,造成大量人财物力的浪费。【c】骑墙派的评论者总爱讲什么 “见仁见智”,似乎左看这部作品不好,右看也是好的,捣糨糊,和稀泥,你好我也好。这不是评论家,是诡辩家。【d】问题在于,文艺创作的特质注定了其带有不可复制、不可计量的灵感性和天赋性,作品的成功与否,固然“勤奋”是某种必要条件,却非充要条件。我从来主张,一部作品如果初稿扎实,则具备了愈臻完善的根基;否则诸如七稿八稿、“改好了就是好戏”的说法,纯是掩耳盗铃、自欺欺人。“十年磨一剑”的前提,它得是一块好铁,而非一堆烂絮。非常遗憾,许多作品起点便皮之不存,但是评论者或评委们却 “曲尽衷肠”,任其方枘圆凿甚而南辕北辙,遂真话不出而庸作不止。 ⑥我们亟须呼唤良心评论家的慧识与担当。某些评论家只能美其名曰“社会活动家”,而不是艺术批评家。这都是信奉所谓“功夫在诗外”的拱手师爷、袖手先生,真才实学者少,滥竽充数者多。评论家必须是一个专业且敬业的“治水家”,守住创作的生态之堤不使溃决,是以方有百舸争流、千帆竞发。 ⑦评论家本当大有作为。不过,评论者倘不被人讥为无行的 “文人”或谄媚的“骚客”,他就必须要有深厚的修为和独立的思想。事前围观,事中拍手,事后推责,于公无补,且人格尽失,要评论家何为?严肃深挚的评论不是街谈巷议,评论家也不是网络 “水军”,他要有生于忧患的情志。评论家也不是戏迷,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优不是票友,他要有穿石掘冰的审辨。评论家不是古旧货囤积商,不是快销品推销员,而是思想王国的缔造者,是一个 “预言家”。他见人所未见,发人所未发,明人所未明。艺术家必要有他的创造,则评论家必要有他的发明。鸿蒙开辟至今,发明即是创造。 ⑧评论家在 “冒险”中拓展新路,在“治水”中守护良知,在“预言”中启示未来。日影迁移,太阳有常。常道若废,则万象失真。归根结底,评论家天然就是一个行走无垠的思想家,是真理的捍卫者和黑夜的秉烛人。 4. 对第②段内容的分析,不正确的一项是: ( )。(3分) A.“边界理性”与“高尚格调”的不健全说明今天的评论界的自我定位既模糊又偏低。 B.“捧杀”看似温柔,实际与“棒杀”一样,皆是评论者出于个人利益而作出的不当评价。 C.“经院派”的评论家是远远比不上“经世派”评论家所具有的的责任感和认识深度的。 D.只有“姿态”而没有“态度”的评论家,由于丢失了对本真的坚持,终将为人唾弃。 5.根据上下文,理解第④段中“竹篮打不了水,破布织不成锦”的含义。(2分) 6.“但真正的评论家不能撂下碗抹了嘴就走人”,这句话是从第⑤自然段中抽出来的,应该插入原文哪一处? ( )(2分) A、【a】 B、【b】 C、【c】 D、【d】 7.第④段作者质问:“那些滔滔不绝的评论家们,真的‘在’吗?”联系上下文,探究作者所谓的“在”在文中的多重内涵。(3分) 8.下面对文章的理解不正确的一项是:( )。(3分) A.作者用“安逸于贩卖仿制古董的山寨货,或沉溺于拼装舶来术语的二手货”,批评了那些只会人云亦云的评论家。 B. 作者认为提高国民文化素质,提升艺术创作,才会涌现一批优秀的文艺评论之作。 C. 作者认为成功的评论作品不仅要有勤奋的因素,还得带有一定的灵感性和天赋性。 D. 作者认为即使是全民评论时代,真正的评论家进行作品评论时一定是敬业的、有担当的。 9.纵观全文,分析作者是如何逐层推出“评论家天然就是思想家”这一论题的。(4分) 参考答案: 5.(2分)评论家得过且过,委过于人,就成就不了优秀的文艺批评之作。 6.(2分)A 7.(3分)(1)人在(2)良知(责任)在(3)作品在。 8.(3分)B/C 9.(4分)首先,作者指出国内“兼职”评论家的组成和希望达到了理想要素;接着,由国内评论家的现状指出了评论家应该如“冒险家”一样勇于发现探求真理;然后又进一步地阐述了评论家应该要有良知和担当,还要有深厚的修为和独立的思想,要有所创新;最后,总结全文,指出评论家天然就是思想家。 2019年虹口区高三二模 (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) 出口铁路?留住旅客? 邢海洋 ①“春运”大幕拉开,万人挤破火车站护栏的局面没出现,却出现了一列临客只坐一位乘客的“奇葩”镜头,诸如北京到哈尔滨、到成都的“秒光”线路还有余票。最能反映紧缺经济的“春运”火车票也供需平衡了。全人类最大规模的人类迁徙曾被认为是“无解”的难题,中国式的产能扩张却奏效了。但平日里这关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优些过剩的产能,又该如何利用? ②中国铁路建设大干快上,高铁的网络化成就了全国人民说走就走的旅行。但过剩的信号已经出现在铁路设备的生产上。 。我国铁路已成为世界上铁路运输强度最大、运输效率最高的国家,客车动力也从早期的内燃机车向电力机车和动车组过渡。5次提速以及高铁大跃进后,牵引动力的升级换代几近完成。如今,也只有春运高峰,铁路部门才会把闲置的老旧车辆拿出来,临时编组,让乘客重温绿皮车的回忆。 ③可问题是:铁路新建里程相对于既有铁路,未来只会是边际式的递减,如何支撑车辆业因更新换代而迅猛扩张了的产能?对于即将过剩的产能,无论是南北车的合并还是北京、莫斯科高铁的动议,制造商和政府,选择的都是走出去战略,可并不顺利。中国铁建投资沙特轻轨亏损了41亿元,墨西哥高铁项目被无限搁置。而雄心勃勃的泰国高铁和北京到莫斯科高铁也需要中国大量投资。与海外合作,远没有国内政企合力的确定性和高效率。 ④中国的高铁路里程均已跃居世界第一。当“春运”也不再是紧缺商品,这意味着“春运”40天之外的320余天里,全国交通资产中已有一部分处于闲置状态。按衡量生产企业的说法是开工不足。中国铁路一直处于超负荷的运营状态,松开绷紧的弦,对于调度和安全生产,未必不是好消息,但对中国铁路总公司逾3万亿元的负债却非如此,更不用说随着新线路的建设,负债还在快速攀升。如何盘活关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优闲置资产,创造出利润增长点,铁路在竭尽所能。如开通了北京和燕郊之间的临时火车,争取日常通勤旅客。北京和广州深圳间还开通了夜行卧铺高铁,与航空运输争旅客。可和“春运”回家过年的刚性需求比起来,新增的试探性服务吸引到的客流甚至可以忽略不计。 ⑤真正能够填补运力空缺的,应是体量更大的市场——旅游市场。据外汇管理局发布的数据,2014年中国超1.1亿人次出国旅行,游客海外支出达到创纪录的1648亿美元,较2013年增加28%。随着可支配收入的增长和出境旅游人数的增加,中国已经成为世界第一的海外游输出国。另一方面,来中国旅游的外国人却持续下降,2014年,中国遭遇历年来最大一笔旅游赤字,中国游客在海外的开销比海外游客在中国的支出多出1136亿美元,比上一年增长近50%。 ⑥如果说“春运”是刚需,是亲情纽带和传统习俗浸润下中国人的不二选择,旅游则是提升生活品质之道。弥漫全国的雾霾、高昂的物价和景区涸泽而渔的门票,却使国人不得不舍近求远,费时费力去海外。纵观全球旅游输出国,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优不乏日本和俄罗斯那样地理气候单调输出源,而如国土面积与我们相仿的美国,大半人口根本没出过国。中国的地大物博,气候与环境的多样性全球无出其右,资源禀赋上,国人本不该有出国旅行的冲动,现实却是不得不在春节加入“春运”大军,平日出国旅行,将交通网络的使用和闲置都推向极端。留住国内游客,吸引海外游客将是一个比“春运”更难解的难题,这就不仅是交通部门的难题了。 3. 第①段中加点词“奇葩”的表达效果是。(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 依据图表数据并结合上下文,填写第②段横线处的内容。(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 下列与文意不符的一项是(3分)……………………………( ) A. 铁路产能过剩已成为了中国铁道建设最为重要的问题。 B. 绿皮车承载了美好的铁路回忆,因此只有在春节使用。 C. 能从超负荷状态走出,呈现出了中国铁路建设的进步。 D. 铁路部门为了减少铁路部门负债采取的措施见效甚微。 6. 第⑥段谈及日本、俄罗斯、美国旅游状况,分析其作用。(3分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. 全文多次提到“春运”,请分析其作用。(4分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案: 3.要点:奇特的景象/中国铁路运力的过剩情况/讽刺、调侃的意味突出了 4.要点:2010-2013年产量持续下降,2014年虽然较2013年增长了15.5%,但是相较于2010年,仍然缩水了的1/3。 5.B 6.(以地理气候条件单一的日本、俄罗斯和地理条件复杂的美国的旅游情况作为材料分析,两种情况的)比较,突显了中国人境外旅游的原因与无奈。也更清晰地揭示了当下旅游无法成为铁路部门改善闲置状况的原由。 7.从结构上,以“春运”的现状开头,引出全文对于铁路产能过剩情况的阐述与分析。 从内容上,“春运”是形成产能过剩的重要原因,是本文进行思考与分析的起点。 一方面作为刚需的“春运”需要得到满足,因而使曾经超负荷的铁路运力得到了缓解,另一方面,“春运”客流需求的满足又带来了平日的铁路运力过剩。从而引发了铁路部门对于过剩的问题的努力,也引发了作者对于这些问题的思考。 2019年黄浦区高三二模 (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) 投食下的阅读饥饿 ?????????????????????????????????????????????鲁?敏 ①投食,一个比拟,像动物园里那样,给笼子里早已不猛的野兽丢些死鸡活鸭……这是个有点调笑的说法。调笑是为了减轻内心的不适感。我老觉得,我们现在的阅读很像是投食模式。投食的主要表现是榜单、书目、名人推荐、月选季选年选等。一到周末或月底的进食时间,流水线一样的资讯平台就开始推送了,详尽的内容简介、写作特色、章节摘要、专家评说,切成很小的碎块、关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优撒好了提神的调料和悦目的花边,排列整齐地进入到我们各自所趴着的笼子里。如果你是一位在某个领域小有名声的人士,出版社还会直接把书给扔进来。这情况多么令人满意,你都不用动半根指头,就可以非常及时地进食到本季最时新的读物。 ②某天,有个摄制组来家里拍东西,主持人随手拿起茶几上一本书,语调喜悦:“哦,我刚刚在某老师家也看到这一本哎。最近,老是听到人说哎……”我立即知道,我与“某老师”,还有别的一些老师,准是在同一时间被空投了同样的东西,都是刚刚打开包装,热气腾腾地放最靠手的地方,而这本书的下方,稍微带点陈灰的,是一堆同样来源的书。我不知道,我将在何时、或者是否真的会去拿起刀叉张开嘴巴……绝非胃口不好,相反,阅读上,这些年我一直饥饿,这满目琳琅、饱食终日的饿,已致严重的营养不良——听听,连我自己也要脸红了,多么矫情的令人反感的说法。 ③我当然知道真正的供给不足是什么样的。从五十年代的前辈们那里,我们都听过许多关于阅读的故事,在那灰蓝色的回忆光圈里,他们到废品回收站找书、到贴有封条的仓库偷书、步行三个小时到一处去借书连夜急读并于次日凌晨交到下一个风尘仆仆的接力者手中。我的一位同行,是六十年代生人,也有类似的经历,他多次用一种不可思议地语气提起,他整个青少期的阅读,就是靠各种“意外”与“撞运气”,得以与某书碰上,然后就抱住死啃,啃得连碴子都不吐。他最神奇的是在垃圾堆里捡到过好书,拍拍灰,塞裤子口袋就拿回去读了……每每听之,我总是啧啧不已,并且有种向往的心态,觉得那种匮乏,一方面是残酷的、压迫的,可其中又有种初恋般的纯度与浓度,甚至带有传奇的美感。 ④我这心态显然也是不大健康。这所谓的美感,是出于我的主观视角,是对比而生的,对比于当下的食欲僵死。投食而来的那些书单,一拨又一拨,挤挨挨、满当当地进入视线,爱恋的感觉就此稀薄了,似已没了起初的忠贞和虔诚,因它们不是我日思夜盼、苦苦求索而来的,甚至可能是并不需要的、伴有轻微质疑的。常常的,打开一本书,那样讲究的字体与排版,花了大心思的封面,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优体贴的、连配套的书签都备好了,可是啊,负疚地长叹,不想打开。我害怕会碰到反复碰到的情况,那既不甜也不苦,既不烫也不冰的滋味,都搅动不了齿舌,更何谈心肠与脑袋。当然,是可以看的,足可以翻上大半天,并也会条件反射地发笑与点头称是,直看得圆滚滚的、挺胸凸肚,可随后只消半个黄昏,就没了,就饿了,加倍的饿,空洞到极点的饿,并伴有异常的伤心,为那书,为它那好看的样子,为我对它的无情遗忘。感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号。更绝望的是:那不独是那本书的命运,那更是我的、我们的。 ⑤我饿着。我羞耻于这种饿,像得了道德败坏、见不得人的病。这怨不得别人的,为什么会在大丰大收、供给丰沛到过剩的背景下如此之饿?是我的无能,是我自个儿丧失了觅食和追求的能力,去荆棘、去莽原、去冰雪中捕食的能力,从被抛弃的垃圾堆里、从加锁的门背后、从被打包变卖的废品中,翻找到那些破旧、残缺、没了用处、味淡如水的,但真正适配自己的东西。我为什么要吃大路货?为什么要叼起降落到眼跟前的发亮玩意儿,好像新晋小开总要赶上新品发布似的,哼哼唧唧地表示津津有味,以大合唱、团体操的标配方式来阅读、思考、发声?想想看,这真是可怜而贫瘠的局面! ⑥大概正是出于这种恐慌的心理,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优每次看到书单,看到排行榜,看到几乎像课堂作业般整齐的赞美式反馈,我总升腾起一阵迷雾般的焦虑,我不知道我能否有勇气立即站起身、跑出去,趁着肢体与脑力尚未完全绵软,离开这无需任何心力的富足之地,跃入旷野,跃入干涸,激活被干扰和驯化过的视觉与嗅觉,恢复那种挑剔但准确的灵敏,重新长出野蛮有力的肌肉……最终,在视线尽头的大地深处,在被忽略被冷落的地方,在依稀可辨的光线中,遭遇到我一直寻找和渴求的那本书。 ? 3.用简洁的话对第①段中加点词“投食模式”加以解释。(2分) 4.对第③段作用分析正确的一项是(?????)。(3分) A.描摹昔日人们因读物贫乏而遗弃阅读的景况。 B.为展开对阅读现状与文化命运的思考作铺垫。 C.突显作者对真正供给不足状态的熟稔与忧惧。 D.进一步表达作者对当下阅读丰沛现状的珍惜。 5.能依据文意做出的一项推断是(?????)。(3分) A.面对大量书籍,感觉营养不良的原因,是严重缺乏阅读时间。 B.对于过度讲究字体与排版、封面与美观的书籍向来嗤之以鼻。 C.担心自己会在阅读过剩的环境中丧失自主阅读的追求和能力。 D.每次看到书单和排行榜,就会激发自身阅读寻找书籍的动力。 6.分析第⑤段语言运用上的特点。(4分) 7.概括本文的行文思路。(4分) 参考答案: 3.(2分)答案示例:以榜单、书目等为内容,固定时间,精细加工后流水线一样推送的被动阅读模式。 4.(3分)B 5.(3分)C 6.(4分)答案示例:本段的语言调动多种修辞手法,表达丰沛的情感,论说富有气势。先用比喻把阅读的饥渴喻为一种病;再用设问引出阅读过剩下个人阅读能力削弱甚至丧失的感伤;接着用排比罗列陈述阅读应在的地方;在此基础上用一串问句,反思当今读者随波逐流的现状;最后用长短结合的句式,表达作者的悲叹与忧思。全段一气呵成,发人深省。 7.(4分)答案示例:本文先从投食阅读这一现象入手,引出对当今阅读现状思考的话题;再以今昔对比的手法,强调当今看似丰沛实则贫瘠与往昔看似贫瘠实则丰沛的阅读状态之间反差;进而辩证思考物质丰盈与精神匮乏之间的矛盾,表达对阅读现状乃至我们命运的反思;最后照应开头,呼吁人们进行真正具有生命力的主动阅读。 ? 2019年金山区高三二模 一、?阅读下文,完成3-7题。(15分) 谁来加厚信息时代的文化土层? ①新技术当真是最伟大的“改变者”。如果以山峰为喻,从山脚的村歌社鼓,到山巅的阳春白雪,不同层次、不同人群、不同类型文化构成的群落,拼贴出文化中国的四季春秋。而信息时代的到来,为文化的层峦叠嶂架起了高速索道,不必费力攀爬,便可悠游其间、览尽风光。 ②打开微信“朋友圈”,就能看到一个完整的文化微缩景观:既有“小清新”,也有“情怀党”;既有痛心质问“传统文化怎么了”,也有娓娓道来“告诉你一个真实的美国”;既能看到古典乐迷的“高大上”,也能看到各种“非主流”、“脑残体”……每个人都有着不同的价值偏好和审美趣味,他们是文化景观的观看者,也是文化风尚的制造者。 ③然而,新技术的生死时速,是否也会纵容“所见即所得”的肤浅,带来“既得繁花,亦生野稗”的乱象?已经有人痛心于文化空气的日益稀薄,甚至认为中国正在进入文化上的“小时代”。图书馆修得越来越好,关注“儒愿学堂”,获取更多独家语文资料,儒愿学堂,专注关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优语文培优。好书和读书人却越来越少;实体书店和报刊亭逐渐凋零,城市正在失去文化之肺;地铁上的“低头一族”,看的不是书报而是手机……商业和消费主义冲刷之下的大众审美河床,最低水位正在下降,有些地方甚至裸露出干涸的河底。难怪有人疾呼,从电脑和手机中拯救我们的阅读吧!甚至有人说,拔掉网线,关闭手机,才能回到真正的文化生活。 ④事实上,翻阅近几个世纪的文化史,几乎每一次技术手段的升级,都会引起人们的文化焦虑。尼采曾对报纸的出现怒不可遏,认为这意味着忙乱、廉价的“短暂之物”取代了“永恒之物”。海德格尔以哲人姿态发问:技术化的时代文明千篇一律,是否还有精神家园?美国学者罗斯扎克更是一针见血:相比在黄昏时分去附近的咖啡馆,网络真的能更有效地交流思想吗? ⑤这样的感叹固然有其价值,但放宽视野却会发现,从印刷术的普及,到声光电的传播,再到信息技术的兴起,任何一次传媒工具的重大变革,都会带来文化话语权的转移。新中国“17年文学时期”全国仅发表长篇小说200部左右,谁又能想到如今某一文学网站号称有123万个作者,关注“儒愿学堂”,获取更多独家语文资料,儒愿学堂,专注语文培优其中很多以每天1万至3万字的速度写作?正是报纸、影像、网络等技术手段的普及,让人类的文化空间拓展了而不是枯萎了,让知识和文化更能服务大众而不是被一小群精英所垄断。 ⑥哲人的忧思,倒是从另一个角度给出了历史的惯例:越是缺少文化话语权的草根,越能更早地拥抱新的文化场;越是在原有格局中掌握话语权的精英,越是更晚地接受新事物。看看我们的互联网,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优微博是近6亿网友鼎力支撑的舆论广场、微信是无数中产白领激情互动的文化领地。有人做过统计,在当代中国,活跃在网上的知识分子只是知识界的表层,更庞大的群体基本不在网上发声,比例甚至低于领导干部。在抱怨新技术让信息碎片化、文化浅表化的同时,关注“儒愿学堂”,获取更多独家语文资料,儒愿学堂,专注语文培优谁愿用理性的思维、专业的智识、人文的情怀,主动涵养席卷天下的网络文化?文化之河能否源远流长,乃是取决于“最低水位”,谁来为时代的文化河床筑土培基,加厚信息时代的文化土层? ⑦正如学者所说,当代中国正在“共时性”地经历着传统、现代与后现代。对于有数千年文化的中国来说,信息化和技术时代带给我们的冲击更为猛烈,产生的问题也更加复杂。人类历史上前所未有的快速现代化和城市化的进程,反映在文化领域,将使我们在相当长的时间内,注定要面对传统与现代并存、高雅与“低俗”共舞的现象。对大众审美和信息时代的到来,主流文化的建设者固然不必过分沉溺文化乡愁、伤感于“吾道衰也”,也不能闭关自守、关注“儒愿学堂”,获取更多独家语文资料,儒愿学堂,专注语文培优以和大众文化划清界限来标榜自我,但更应该防止文化上的劣币驱逐良币,为整个社会的文化水位划定警戒线,并担任守护者。“士志于道”曾经是中国文化和中国文人的光辉传统,一代代士人无不“以天下风教是非为己任”,为时代的文化河床筑土培基,理应是当代文化人的历史使命。 ⑧古人云:“虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。”不论时代如何变迁,技术条件如何升级,人心向善向美的文化情怀不会改变。我们要做的,就是以更积极的态度、包容的气度、渊博的深度,加厚信息时代的文化土层。通过“各美其美,美人之美”,最终走向“美美与共,天下大同”的文化中国。 ????????????????????????????????????????(选自《人民日报》2014年01月06日) 3.第③段中的加点词“繁花”和“野稗”在文中分别指????????(2分) 4.联系上下文,分析第④段在文中的作用。(3分) 5.下列对文意理解不正确的一项是(?????)(3分) A.信息时代,我们每个人都是文化景观的观看者和文化时尚的制造者。 B.新技术转移了我们的文化话语权,也让我们的文化生活变得很肤浅。 C.当代文化人要加厚信息时代的文化土层,这是责无旁贷的历史使命。 D.人心向善向美的文化情怀不会因为时代变迁和技术条件升级而改变。 6.阐释第⑧段画线句的含义。(3分) 7.联系文章标题,结合文中具体内容,评析本文最具特色的论证方法。(4分) 参考答案: 一、15分 3.(2分)新技术带来的许多便利(好处)和许多弊病(不足)。 4.(3分)用尼采等三个例子阐述每一次技术升级往往会引起人们的文化焦虑,引出第5段对“任何一次传媒工具的重大变革都会带来文化话语权的转移”的阐述,同时与第6段文字相照应。各1分。 5.(3分)B 6.(3分)我们要以更积极的态度、包容的气度、渊博的深度,一方面要让现代与传统、高雅与所谓“低俗”的文化展示各自的美,一方面要欣赏包容“现代”和所谓“低俗”的美,来加厚信息时代的文化土层,关注“儒愿学堂”,获取更多独家语文资料,儒愿学堂,专注语文培优实现和谐美丽的文化中国。注意“各美其美,美人之美”是手段或途径,写出其内涵2分,“美美与共,天下大同”是目的,写出其内涵1分。 7.(4分)本文最具特色的论证方法是比喻论证,标题中的“文化土层”就是用了比喻,很形象。文中有许多地方如“大众审美河床最低水位正在下降”形象地论述了在商业和消费主义的冲击下,大众的审美水平变得很肤浅。比喻论证方法1分,例子1分,联系文章标题和结合内容分析2分。

        • ID:2-5710648 2019年上海各区高三二模语文汇编一(文言文阅读二)(word精校版版含答案)

          高中语文/高考专区/真题分类汇编

          2019年上海各区高三二模试题汇编—文言文阅读二(一) 2019年宝山区高三二模 (五)阅读下文。完成第21- 25题。 (13分) 《锦帆集》序 (明)江盈科 ①锦帆泾者,吴王当日所载楼船箫鼓,与其美人西施行乐歌舞之地也。阅今数千年,霸业 烟销,美人黄土,而锦帆之水,宛然如旧。姑苏吴治,实踞其上,此水抱邑治如环。乙未之岁,余友中郎袁君来宰吴,殚力图民,昕夕拮据,憔悴之众,赖以顿苏。逾明年,君以过劳成疾,上书乞归,凡七请乃得解政去。 ②君性超悟,深于名理,才敏妙,娴于词赋。第一行作吏,都成废阁。间或触景起兴,感事摅辞,有所题咏撰著,越二年,亦遂成帙。其行也,友人方子公稍稍裒次,付诸梓,问题于君,君自标曰《锦帆集》。盖不佞尝诣吴署谒君,君指此水骄余曰:“是锦帆泾也,吴王霸业之馀,我乃得抚而有之,不亦快哉!”而其实君鞅掌簿书,飧沐几废,劳与余等。余因叹曰:同一锦帆泾耳,当吴王之时,满船箫鼓,及吴令之身,两部鞭箠;吴王用之,红姝绿娥,左歌右弦;吴令御之,疲民瘵黎,朝拊暮煦。昔何以乐,今何以苦?丈夫七尺相肖,胡所遭之苦乐顿异乃尔!虽然,人生有涯,苦乐有穷,惟山水为无尽。操有穷之具,游无尽之间,而能与之俱不朽者,其惟文章口? ③君诗词暨杂著载在兹编者,[1]大端机自己出,思从底抽,摭景眼前,运精象外。取而读之,言言字字,无不欲飞,真令人手舞足蹈而不觉者。关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优[ 2]嗟嗟!后霸业而尽者,此水乎?与此水而俱无尽者,兹集乎?[3 ]夫君齿最少,异日名山之业,未可涯涘。[4 ]乃锦帆独托兹集以传,倘亦吴王有知,乞灵中郎之笔,不靳西施为君捧砚,而令挟藻见奇有如是耶? ④余所莅治,百花洲在其前,而余日沾沾刑名簿书,不能有所题咏撰著,俾此洲托以传也,则百花洲之遭,不逮兹泾远矣。假使西施有灵,问江郎梦中之笔安在,不佞无辞置对矣。 (选自《江盈科集》) [注释]中部袁君,袁宏道,字中郎夕。昕夕:朝暮。一行作吏: 一旦做了官。废阁:废弃物置。④摅:抒发。 裒次:搜集编排。梓:刊印。两部鞭箠:喻上级部门的责令督促。挟藻:铺张辞藻。 21.可填入第②段方框处的虚词是( ). (分) A矣 B.乎 C焉 D.耳 22下列对“锦帆”理解不正确的一项是( ) (3分) A、文章以锦帆历史起笔,寄寓物是人非,引出下文。 B、锦帆是袁君任职之所,袁君因此而充满自豪之情。 C、袁君以锦帆为书名,意在寄托对世事沧桑的感慨。 D、作者祝愿袁君此书与锦帆之水一样能够永久流传。 23.下面的句子是第③段中的原话,把它放回到文本中,合理的位置是( ) 。(2 分) 取而读之,言言字字,无不欲飞,真令人手舞足蹈而不觉者。 A. [1] B [2] C [3] D. [4] 24.下列对第④段分析不正确的一项是( ) (3分) A、以自嘲自叹表达赞美袁君之情,语调诙谐而又曲折有致。 B、以自己“不能有所题咏撰著”对比袁君“有所题味撰著”。 C、以自己治所不能借文章得以传扬对比锦帆“托兹集以传”。 D.以想象将来西施责问袁君与如今西施为袁君捧砚作对比。 25.简要分析第②段画线部分说理的逻辑性。(4 分) 参考答案: 21.8 (1分) 22.C (3分) 23.B (2分) 24.D (3分) 25.首先,以吴王之乐与吴令之苦作对比,突出苦乐悬殊之大;接着,笔锋一转、人生与苦乐都是有限的,而只有自然山水是无尽的,以自然山水来消解人生苦乐的差异;最后进一步推断,有限的人生中,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优能够与无限的自然山水同样不朽的大概只有文章了。以文章不朽弥合人生与自然的矛盾。三层意思层层深入,论述文学创作的意义。(4分。三个层次各1分,最后概括逻辑关系1分) 2019年崇明区高三二模 (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 送蔡元振序 曾 巩 ①古之州从事?,皆自辟士,士择所从,故宾主相得也。如不得其志,去之可也。今之州从事,皆命于朝,非惟守不得择士,士亦不得择所从,宾主□尽相得□!如不得其志,未可以辄去也。故守之治,从事无为可也;守之不治,从事举其政,亦势然也。议者不原其势,以为州之政当一出于守。从事举其政,则为立异,为侵官。噫!从事可否其州事,职也,不惟其同守之同。则舍己之是而求与之同,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优可乎不可也?州为不治矣,守不自任其责,己亦莫之任也,可乎不可也?则举其政,其孰为立异邪?其孰为侵官邪?议者未之思也。虽然,迹其所以然,岂士之所喜然哉!故曰,亦势然也。 ②今四方之从事,惟其守之同者多矣。幸而材从事,视其政之缺,不过室于叹、途于议而已。脱然莫以为己事。反是焉,则激。激亦奚以为也?求能自任其责者少矣。为从事乃尔,为公卿大夫士于朝,不尔者其几邪! ③临川蔡君,从事于汀,始试其为政也。汀诚为州治也,蔡君可拱而坐也;诚未治也,人皆观君也。无激也,无同也,惟其义?而已矣,蔡君之任也。其异日官于朝,一于是而已矣,亦蔡君之任也。可不懋?欤? 其行也,来求吾文,故序以送之。 【注释】①从事:州郡长官之僚属。 ②义:同“宜”,适宜。 ③懋:勤奋。 21.填入第①段方框处恰当的一项是( )(1分) A.岂……哉 B.况……乎 C.其……邪 D.庸……乎 22.下列对第①段分析不正确的一项是( )(2分) A.以古今对比手法,突出当今“从事”不自主的处境。 B.“议者”所持之论错误的主要原因在于“不原其势”。 C.“从事”举政是其职责所在,无所谓“立异”“侵官”。 D.以连续的追问,强调“从事”应该欢喜地承担责任。 23.文章第②段的论述在第①段的基础上推进了一层,请做简要分析。(4分) 24.对第②段画线句理解正确的一项是( )(2分) A.做“从事”尚且如此,担任朝廷要职后会更不堪。 B.担任公卿大夫者也如“从事”一般不以政事为务。 C.做“从事”与公卿大夫,都应该主动担负其责任。 D.担任公卿大夫于朝,承担着高于“从事”的职责。 25.本文对时弊的针砭非常尖锐,语言表达上却体现出“平和”特征,请结合文本内容简要分析。 (4分) 参考答案: (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 21.A 22.D 23.第①段通过古今对比论述“从事”参与一州一郡的政事是其应尽的职责,不能够惟上是从。第②段在第①段论述的基础上,阐述当今从事们不能自任其责的现状:要么惟太守是从,要么空发牢骚。并进一步提出甚至是在朝堂之上的官员也是如此,从而把批判的锋芒直指当朝执政者。 评分说明:第①段论述概括1分;第②段论述概括1分;层次推进分析2分。 24.B 25.本文批评了宋朝官吏不能勇于任事、尽职尽责的风气,以及从事与州守不能相融相洽的弊端,针砭时弊,态度尖锐。但作者在表达过程力求平和,如文章多用虚词调节语气,起到舒缓情感作用;再如在关键处多用反问句,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优如“可乎不可也”“其孰为立异耶”,均比单纯的从正面用肯定语气来表达更舒缓;另外,用语委婉,如“不尔者其几邪”,在含蓄的表达中包含着对当朝吏治的鲜明批判态度。 评分说明:针砭时弊内容概括2分;结合内容分析2分。 2019年闵行(松江)区高三二模 (五)阅读下文,完成第21—25题。(13分) 清心亭记 曾巩 ①嘉佑六年,尚书虞部员外郎梅君为徐之萧县。改作其治所之东亭,以为燕息之所,而名之曰清心之亭。是岁秋冬,来请记于京师,属余有亡妹殇女之悲,不果为。明年春又来请,属余有悼亡之悲,又不果为。而其请犹不止,至冬乃为之记曰: ②夫人之所以神明其德,与天地同其变化者,夫岂远(?生于心而已矣。 ③若夫极天下之知,以穷天下之理,于夫性之在我者,能尽之,命之在彼者,能安之,则万物之自外至者,安能累我哉?此君子之所以虚其心也,万物不能累我矣。而应乎万物,与民同其吉凶者,亦未尝废也。关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优于是有法诫之设,邪僻之防,此君子之所以斋其心也。虚其心者,极乎精微,所以入神也;斋其心者,由乎中庸,所以致用也。然则君子之欲修其身、治其国家天下者,可知矣。 ④今梅君之为是亭,曰不敢以为游观之美,盖所以推本为治之意,而且将清心于此,其所存者,亦可谓能知其要矣。乃为之记,而道予之所闻者焉。十一月五日,南丰曾巩记。 (选自《曾巩集》) 21.第②段方框中应填入的词是( )。(1分) A.哉 B.矣 C.也 D.已 22.对第①段理解不正确的一项是( )。(2分) A.梅君在嘉佑六年担任萧县县令。 B.梅君改建东亭来作为休息场所。 C.作者因妹亡女殇之悲两拒写记。 D.作者终写此记因梅君再三邀请。 23.对第④段的作用分析不正确的一项是( )。(3分) A.交代了梅君建造此亭的缘由。 B.肯定了梅君建造此亭的用意。 C.阐释了作者为政治国的理想。 D.照应了文章标题,收束全文。 24.下列对文章的理解正确的一项是( )。(3分) A.神明其德与天地变化不在于心。 B.穷尽天下道理者不会被外物所累。 C.君子做到了清心就可以为政治国。 D.梅君造此亭可见其知清心的重要。 25.梳理第③段的行文思路。(4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 参考答案: (五)(13分) 21.(1分)A 22.(2分)C 23.(3分)C 24.(3分)D 25.(4分)首先分析了如何做到虚心,(1分)接着分析了如何做到斋心,(1分)然后分析了虚心、斋心的作用, (1分)由此得出其对修其身、治其国家天下的价值。(1分)步步推进,思路清晰。(1分) 2019年奉贤区高三二模 (五)阅读下文,完成24—28题。(12分) 送宗伯乔白岩序 (明)王守仁 ①大宗伯①白岩乔先生将之南都,过阳明子②而论学。 ②阳明子曰:“学贵专。”先生曰:“然。予少而好弈,食忘味,寝忘寐,目无改观,耳无改听,盖一年而诎乡之人,三年而国中莫有予当者,学贵专哉!”阳明子曰:“学贵精”。先生曰:“然。予长而好文词,字字而求焉,句句而鸠③焉。研众史,核百氏,盖始而希迹于宋唐,终焉浸入于汉魏,学贵精哉!”阳明子曰:“学贵正”。先生曰:“然。予中年而好圣贤之道,弈吾悔焉,文词吾愧焉,吾无所容心矣,子以为奚若?” ③阳明子曰:“可□!学弈则谓之学,学文则谓之学,学道则谓之学,然而其归远也。道,大路也,外是荆棘之蹊,鲜克达矣。是故专于道,斯谓之专;精于道,斯谓之精。专于弈而不专于道,其专溺也;精于文词而不精于道,其精僻④也。夫道广矣大矣,文词技能于是乎出,而以文词技能为者,去道远矣。是故非专则不能以精,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优!非精则不能以明,非明则不能以诚,故曰‘唯精唯一’。精,精也;专,一也。精则明矣,明则诚矣,是故明,精之为也;诚,一之基也。一,天下之大本也;精,天下之大用也。知天地之化育,而况于文词技能之末乎?” ④先生曰:“然哉!予将终身焉,而悔其晚也。”阳明子曰:“岂易哉?公卿之不讲学也久矣。昔者卫武公⑤年九十而犹诏于国人曰:‘毋以老耄而弃予。’先生之年半于武公,而功可倍之也,先生其不愧于武公哉!某也敢忘国士之交警⑥?” 注:①大宗伯:礼部尚书别称。②阳明子:指王守仁。会稽山道家称“阳明洞大”,王守仁结庐其间,故自号阳明子。③鸠:通“究”,搜求。④僻:通“癖”,癖好。⑤卫武公:姓姬名和,西周时人。《国语·楚语上》载卫武公语:“自卿以下至于师长士,苟在朝者,无谓我老耄而舍我。”⑥交警:以交情之深而忠告之。 24. 下列完全符合王阳明为学主张的一组文字是:( )。(2分) ①食忘味,寝忘寐,目无改观,耳无改听。 ②专于道,斯谓之专;精于道,斯谓之精。 ③学弈则谓之学,学文则谓之学。 ④夫道广矣大矣,文词技能于是乎出。 ⑤字字而求焉,句句而鸠焉。 ⑥非专则不能以精,非精则不能以明,非明则不能以诚。 ⑦公卿之不讲学也久矣。 ⑧某也敢忘国士之交警? A.①③⑤ B.②④⑥ C.⑤⑥⑦ D.③④⑧ 25. 可填入第③段方框中的虚词是(????)。(1分) A.矣??? ? B.乎???? C.哉?? ? D.耳 26. 下列对原文的分析或理解不正确的一项是: ( )。(2分) A.这篇赠序是王守仁在他的朋友乔白岩先生将要前往南都时与自己论学后写的。 B.王守仁认为不管学习什么都是学习,只要真正做到“专”和“精”,“正”也就在其中了,距离“大道”也就不远了。 C.乔白岩先生认为自己喜好文辞优美的文章,写作时字字推敲句句斟酌,并沉潜于诸史和百家著作,这就算是“精”了,可王守仁却并不认可这样的“精”。 D.乔白岩先生非常认同王守仁的为学之道,只是认为自己明白得太晚了。王守仁以卫武公的事例提出忠告并勉励他。 27.分析第③段画线句的表达效果。(3分) 28.王守仁的为学主张对当今有何启迪意义?(4分) 参考答案: 24.(2分)B 25.(1分)C 26.(2分)B 27.(3分)运用整句(通过两组对偶句),又运用对比手法,突出“道”在追求专和精过程中的重要性。读来节奏鲜明,语势强烈。 28.(4分)答案要点:作者认为:①做学问,要诚心诚意走在正道上,追求专与精;②学无止境,做学问不应当受到年龄的限制(或:学无止境,做学问要坚持终身学习,生命不息,钻研不止)。(2分) 在当今社会,很多家长对孩子的专与精的培养是盲目的,为了拿到各种证书不择手段地去钻营,偏离正道,这其实是无用之学,于个体和社会都是不利的。所以有警世启迪的意义。倡导坚守正道,终身学习。(2分) 2019年虹口区高三二模 (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 复鲁絜非书(节选) (清)姚鼐 ①鼐闻天地之道,阴阳刚柔而已。文者,天地之精英,而阴阳刚柔之发□。惟圣人之言,统二气之会而弗偏,然而《易》、《诗》、《书》、《论语》所载,亦间有可以刚柔分矣。值其时其人,告语之体,各有宜也。自诸子而降,其为文无弗有偏者。其得于阳与刚之美者,则其文如霆,如电,如长风之出谷,如崇山峻崖,如决大川,如奔骐骥;其光也,如杲日,如火,如金镠铁;其于人也,如凭高视远,如君而朝万众,如鼓万勇士而战之。其得于阴与柔之美者,则其文如升初日,如清风,如云,如霞,如烟,如幽林曲涧,如沦,如漾,如珠玉之辉,如鸿鹄之鸣而入寥廓;其于人也,漻乎其如叹,邈乎其如有思,暖乎其如喜,愀乎其如悲。观其文,讽其音,则为文者之性情形状,举以殊焉。 ②且夫阴阳刚柔,其本二端,造物者糅而气有多寡进绌①,则品次亿万,以至于不可穷,万物生焉。故曰:“一阴一阳之为道。”夫文之多变,亦若是也。糅而偏胜可也,偏胜之极,一有一绝无,与夫刚不足为刚,柔不足为柔者关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优,皆不可以言文。今夫野人孺子闻乐,以为声歌弦管之会尔;苟善乐者闻之,则五音十二律,必有一当,接于耳而分矣。夫论文者,岂异于是乎?宋朝欧阳、曾公②之文,其才皆偏于柔之美者也。欧公能取异己者之长而时济之,曾公能避所短而不犯。观先生之文,殆近于二公焉。抑人之学文,其功力所能至者,陈理义必明当;布置取舍、繁简廉肉③不失法;吐辞雅驯④,不芜而已。古今至此者,盖不数数得,然尚非文之至。文之至者,通乎神明,人力不及施也。先生以为然乎? 【注】①绌(chù):通“黜”,退。②曾公:指宋代散文家曾巩③廉肉:《礼记·乐记》:“使其曲直繁瘠,廉肉节奏,足以感动人之善心而已矣。”孔颖达疏云:“廉,谓廉棱,肉,谓肥满。”比喻风格峻峭硬瘦和丰满润泽。④雅驯:典雅,顺畅。古人多称文辞善于修饰为“雅驯”。 21. 可填入第①段方框处的虚词是(1分)………………………………( ) A.哉 B.矣 C.也 D.耳 22. 对第①段理解不正确的一项是(2分)………………………………( ) A.作者认为文章是天地的精华,是由阴阳刚柔生发而来的。 B.作者认为只有圣人的话才能使阴阳刚柔之气会合而不偏颇。 C.作者认为四书五经中也偶尔有刚柔可以相分的情况。 D.作者极力赞颂具有阳刚之美的文章,而认为阴柔的文章不免让人感到悲哀。 23. 对第②段画线句理解正确的一项是(3分)……………………………( ) A.从古到今能够将道理说明白,布局结构有法度,语言典雅的文章并不太多,但这还不是最好的文章。 B.从古到今能够将道理说明白,布局结构有法度,语言典雅的文章已经是最好的文章了。 C.人们学习写文章,重要的是要将道理说明白,布局结构有法度,语言要典雅,这才是最好的文章。 D.人们学习写文章,首先要将道理说明白,然后再考虑结构和语言,才能写出好文章。 24. 对第①段画线句加以赏析。(3分) _________________________________________________________________________ 25.第②段采用了多种论证方法,请加以分析。(4分) _________________________________________________________________________ 参考答案: 21.(1分)B 22.(2分)A 23.(3分)B 24.(4分)假设把圣人不在帝位上谋私利,与乡师、里胥一样无利可求类比,论述去私利,不用担心夺其位;再用被人觊觎和被人爱戴对比,论述为私的危害;通过假设、类比和对比论证的运用,无可辩驳的强调要想长治久安,就要像尧舜一样不谋私利才能实现的结论。 25.(3分)不能充分论证这一观点;把这段刘邦宴群臣时的记录作为论据不够完整,缺乏刘邦因强调私利而使江山不稳固的具体内容;所以以此论证作者观点是不充分的。 2019年黄浦区高三二模 (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 君?道 ?????????????????????????????????????(元)?邓牧 ①古之有天下者,以为大不得已;而后世以为乐,此天下所以难有也。 ②生民之初,固无此乐乎,为君不幸,为天下所归,而不可得拒者,天下有求于我,我无求于天下也。 ③子不闻至德之世乎?饮食未侈也,衣服未备也,宫室未美也,下民其分未严也。尧让许由而许由逃,舜让石户之农而石户之农入海终身不反,其位未尊也。夫然故天下乐戴而不厌,惟恐其一日释位而莫之肯继也。不幸而天下为秦,敛竭天下之财以自奉,而君益贵。焚诗书,任法律,筑长城万里,凡所以固位而养尊者无所不至,而君益孤。惴惴然若匹夫怀一金惧人之夺,其后亦已危矣。 ④天生民而立之君,非为君也,奈何以四海之广,足一夫之用邪!彼所谓君者,非有四目两喙、鳞头而羽臂也,状猊咸与人同,则夫人固可为也。今夺人之所好,聚人之所争,欲长治久安,得乎? ⑤夫乡师、里胥,虽贱役亦所以长人也,然天下未有乐为者,利不在焉故也。?圣人不利天下,亦若乡师、里胥然,岂惧人夺其位哉!夫惧人夺其位者,甲兵弧矢以待,盗贼乱世之事也。恶有圣人在位,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优天下之人戴之如父母,而日以盗贼为忧,以甲兵弧矢自卫邪?故曰:欲为尧舜,□□使天下无乐乎为君;欲为秦,□□勿怪盗贼之争天下。 ⑥嘻!天下之固何尝之有!败则盗贼,成则帝王。若刘汉中(刘邦)李晋阳(李渊)者,乱世则治主,治世则乱民也。有国有家,不思所以救之,智鄙相笼,强弱相陵,天下之乱,何时而已乎! 21.可用同一个文言固定短语填入第⑤段的两个方框处,正确的一项是(??????)。(1分) A.孰若???????B.莫若???????C.孰与???????D.毋宁 22.下列句子中“所以”的用法与其它句不同的一项是(?????)。(2分) A.此天下所以难有也???????????? B.凡所以固位而养尊者无所不至 C.有国有家,不思所以救之?????? D.虽贱役亦所以长人也 23.下列对第③段的理解符合文意的一项是(?????)。(3分) A.尧舜时,社会道德水平最高,百姓生活条件却很艰苦。 B.尧舜时,老百姓与君王之间没有什么严格的等级界线。 C.尧舜时,由于百姓拥护,做君王的也就没有厌烦之心。 D.秦朝后,君王横征暴敛,百姓受其害,整天惴惴不安。 24.分析第⑤段所用论证方法的作用。(4分) 25.作者在第①段提出了“后世以为乐,此天下所以难有也”的观点,以下事例是否能充分论证这一观点,请简述理由。(3分) 高祖奉玉卮,起为太上皇寿,曰:“始大人常以臣无赖,不能治产业,不如仲①力。今某之业所就孰与仲多?”殿上群臣皆呼万岁,大笑为乐。(节选自司马迁《史记·高祖本纪》) 【注】①仲:指老二,刘邦的哥哥;刘邦排行老三。 参考答案: 21. C 22.D 23.A 24. 此句运用一连串的比喻、排比,形象地写出了阳刚的文章之美,把原来抽象的文章风格问题说得具体形象。语言生动,声韵铿锵,色彩鲜明,气势流宕。 25. 举例论证,以欧阳修、曾巩两位文学家为例,说明了这一假如文章已经形成独自的风格,就需要取他人之长,补自己之短的道理。类比论证,用欣赏音乐作类比,指出精通乐理的人能够精确地辨别出五音十二律的优劣,来阐明阴阳刚柔揉合而又偏重于某一方面是可以的,但如果走上极端,或者刚柔皆不彻底,那就不是好的文章。 2019年金山区高三二模 五、阅读下文,完成22-26题。(12分) 邕州柳中丞作马退山茅亭记① 柳宗元 ①冬十月,作新亭于马退山之阳。因高丘之阻以面势,无欂栌节棁②之华。不斫椽,不剪茨,不列墙,以白云为藩篱,碧山为屏风,昭其俭也。 ②是山崒③然起于莽苍之中,驰奔云矗,亘数十百里,尾蟠荒陬,首注大溪,诸山来朝,势若星拱,苍翠诡状,绮绾绣错。盖天钟秀于是,不限于遐裔④也。然以壤接荒服⑤,俗参夷徼⑥,周王之马迹不至,谢公之屐齿不及,岩径萧条,登探者以为叹。 ③岁在辛卯,我仲兄以方牧之命,试于是邦。关注“儒愿学堂”,获取更多独家语文资料,儒愿学堂,专注语文培优夫其德及故信孚,信孚故人和,人和故政多暇。由是尝徘徊此山,以寄胜概。乃壁乃涂,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优作我攸宇⑦,于是不崇朝而木工告成。每风止雨收,烟霞澄鲜,辄角巾鹿裘,率昆弟友生冠者五六人,步山椒而登焉。于是手挥丝桐,目送还云,西山爽气,在我襟袖,以极万类,揽不盈掌。 ④夫美不自美,因人而彰。兰亭也,不遭右军,则清湍修竹,芜没于空山□。是亭也,僻介闽岭,佳境罕到,不书所作,使盛迹郁湮,是贻林间之愧。故志之。 【注】①柳宗元被贬广西任柳州刺史时,其二兄柳宽亦任职邕州(现今南宁)。②欂(bó)栌节棁(tuō):欂栌,斗拱。棁,梁上的短柱。③崒(zú):险峻。④裔:边远的地方。⑤荒服:古代五服之一。指离京畿二千五百里的地区,为五服中最远之地。⑥徼(jiǎo):边界。⑦攸宇:安适的房屋。 22.概括第①段的内容。(3分) 23.赏析第②段画线句。(3分) 24.可填入第④段方框中的虚词是(?????)(1分) A.也 ????B.耳 ????C.矣 ????D.者 25.对第③段理解不正确的一项是(?????)。(2分) A.柳宗元的二兄因为实施了德治,所以得到百姓的信任。 B.本段写景简练传神,可与第②段的“以为叹”相呼应。 C.本段文字体现了山川之美与士子俊逸相得益彰的情趣。 D.本段文字看出柳宗元的二兄不留恋官场而纵情于山水。 26.结合本文内容,探究作者的写作意图。(3分) 参考答案: 五、12分 22.(3分)说明建亭的时间、地点以及亭子的简朴特点。(时间、地点和简朴各1分) 23.(3分)以长短句的形式(以四言为主),用拟人手法(只要写到其中的1点就给1分),生动地描写了马退山的雄伟奇秀之美(1分),为下文登探者抒发感叹做铺垫。(1分) 24.(1分)C 25.(2分)D 26.(3分)本文通过叙写二兄建造茅草亭的时间和地点,描写茅草亭的简朴和马退山的雄伟奇秀之美,(1分)赞美了二兄的德政,(1分)同时表达了自己的观点“美不自美,因人而彰”。(1分)

        • ID:2-5706412 2019年4月上海市松江区高三二模语文试卷含答案

          高中语文/高考专区/模拟试题

          2019年上海市松江区高三二模语文试卷 ? (满分150分,完卷时间150分钟)?????????????????2019.4 考生注意: 1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。 2.答题前,务必在答题纸上填写座位号和姓名。 3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。 ? 一??积累应用??10分 1.按要求填空。(5分) (1)锦江春色来天地,____________。(杜甫《登楼》) (2)伤心秦汉经行处,____________。(张养浩《_________?潼关怀古》) (3)李贺的《李凭箜篌引》一诗中用“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”来形容乐声忽然变得高昂、激越;白居易《琵琶行》中类似的句子是“____________,___________。” 2.按要求选择。(5分) (1)下列选项中,名句运用不恰当的一项是(????)。(2分) A.学习古代诗文,当然有很多方法,首先要做到的就是“拳不离手,曲不离口”。 B.“人过留名,雁过留声”,人的一生总要有点追求,为社会、国家留下点什么。 C.生活在大都市的我们很难想象西部山区里还有“称薪而爨,数粒乃炊”的孩子。 D.常言说得好,“合抱之木,生于毫末”,如果不重视眼前的事,将来必然受影响。 (2)将下列编号的语句依次填入语段的空白处,语意连贯的一项是( ? ?)。(3分) 艺术家、学问家从事作用于灵魂的工作,需要站得更高看得更广。_______,______;_______,______。个人的艺术追求、学术理想,只有与社会发展、国家前途结合在一起,才能获得持久的生命力。 ①文艺创作不是“一个人的风花雪月” ②学术研究不是“象牙塔里的皓首穷经” ③凡是伟大的作品必然是陶冶情操浸润人心的 ④凡有价值的成果必然是影响社会引领思想的 A.③①④②B.④②③①C.①③②④D.②④①③ ? 二??阅读??70分 (一)阅读下文,完成第3—7题。(16分) 金庸小说的武与侠 新垣平 ①金庸辞世之后,各大媒体纷纷发文纪念,除寄托哀思外,更带有“盖棺论定”的意味。耐人寻味的是,许多文章的重点都强调,金庸除去武侠小说之外,还是卓越的报业大亨、政论家,以及参与起草《基本法》、与许多政要交好等事迹。强调这些成就自然无可厚非,不过其中也隐隐有“金庸可不止是写武侠的”的言外之意。这种潜台词彰显出,对于如何评价半个多世纪以来的“金庸现象”,人们仍然感到困惑不定。但毫无疑问,如果没有武侠小说的创作和流传,即便金庸其他方面的成就再翻几倍,影响力也绝达不到今天的一成。 ②金庸本人在访谈中有一个说法:“武侠小说的精神是‘侠’字而不是‘武’字,‘侠’是牺牲自己的利益,去帮助人家主持正义。”这段话传播很广,得到了普遍的认同。以此而论,武侠是传播一种道德精神,自然于国于民有重要意义,所以武侠小说较为高雅的叫法就是“侠义小说”,而低俗的称呼是“武打小说”。 ③不过对一种文学本质与功能的看法,并不会因为作家本人曾说过而更加合理。把脱离了“武”的“侠”当成武侠的基石有很多说不过去的逻辑。当年韩非子就说过“侠以武犯禁”,脱离了起码的武力,侠客和一般的好人、热心人的区别就不大了。这些人自然也十分值得学习和效仿,但小说读者显然不是为了看这些。 ④事实上,金庸小说中的主角,也并非都可以归为一般认知的“侠”,哪怕是有“武”的“侠”。早期的陈家洛、郭靖等人,还多少是按侠客的形象塑造的,有许多为国为民的光彩事迹。到了“神雕侠”杨过,虽然也有些侠义之举,但重点刻画的却是其冲突激烈、爱恨交织的个人情感生涯,后来的张无忌、令狐冲等人,虽然武功天下无敌,却也并不是“侠之大者”。可算是大侠的萧峰,也有不少侠士绝对不应该有的杀戮之罪。到了韦小宝就更不用说了,虽然也讲义气,但和行侠仗义怎么也沾不上边。关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优。按照陈墨等金庸学者的研究,在金庸小说发展中有着非常显著的“侠”的退隐现象。虽然金庸作品中显然有着对侠文化的温情,但最终却走向了《堂吉诃德》式的结尾,这使得金庸小说具有了超越弘扬侠义精神这一目标的、对中国历史和社会的更深远反思。譬如,在日月神教和左冷禅之类庞大森严的江湖势力之下,还有可能出现真正的侠客吗? ⑤然而从另一方面讲,金庸以及许多人对“武”这一面的忽略也是有问题的。金庸等人的认识可能受到时代的限制,而没有找到理解“武”的适当模式。“武”如果只能解释为暴力,顶多是夸张的暴力,那么武侠小说自然是宣扬以暴易暴,怎么看都矮人一头。不过今天的读者理应看得更清楚,武侠之“武”,至少在新武侠以后,事实上已经从相对写实的《水浒》式武技,演变成了独具特色的东方奇幻。金庸本人所发明或发扬光大的一系列以内力为根基的“武学”——内功的运行、转移、远程攻击、防御、速度加成等等,已经远远超出了现实的基础,而成为一种奇幻的设定。毋庸讳言,读者喜爱的首先也是这些神奇瑰丽的场面和效果,而非深层的人性与社会反思。 ⑥可能会有人觉得,这些东西有什么稀奇,就是八九流的写手也在写,怎么没金庸的地位?因为同样是写,功力却大有不同,给人的阅读体验也天差地远。 ⑦《雪山飞狐》有一段曹云奇、殷吉、阮士中三人较量轻功的描写,非常值得读。这个桥段和主体情节没有太大关系,对轻功的描写也没有高来高去的玄虚,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优。而是贴近常人跑步、跳高的体验,自然给人现实可信之感,而人物各自的性格、身份和钩心斗角的关系,也天衣无缝地融入了这一段轻功描写中。 ⑧金庸武侠的出色之处,正在于建构出了一个想象奇崛又极具真实感的幻想世界。这一重意义,在传统的文学批评中是经常被忽略的。不过随着《魔戒》《冰与火之歌》等国外顶尖幻想小说的引进,我们能够并更应该从这层意义上去认识金庸武侠的内涵及其美学意义。 ⑨即便金庸去世,这个幻想世界仍将存在于亿万人的脑海中,或许这才是他留给后人最重要的遗产。 (选自《南方周末》2018年11月15日,有删改) 3.第①段加点的词语“盖棺论定”在文中指的是_____________。(2分) 4.对第③段画线句的作用分析不正确的一项是(????)。(3分)。 A.承接上文金庸对武侠小说精神的解释。 B.引出下文作者对武和侠的含义的理解。 C.强调作者本人很难干预读者理解作品。 D.强调武侠小说的本质与功能就是侠义。 5.能依据文意做出推断的一项是(????)。(3分) A.金庸的巨大影响力主要源于其武侠小说的创作和流传。 B.日月神教等势力统治下的江湖是不会出现真正的侠的。 C.金庸所写的武侠超越了相对写实的《水浒》式的武技。 D.金庸留给后人的遗产就是存于人们脑海中的幻想世界。 6.第⑧段提到《魔戒》《冰与火之歌》等国外幻想小说有何作用?(4分) 7.概括作者关于金庸武侠小说的主要观点。(4分) ? (二)阅读下文,完成第8—11题。(15分) 凝固在穿岩山的时光 张雄文 ①小车像只负重的岩鹰,缓缓盘旋而上,将雪峰山深处亘古沉默的幽绿一层层抛在脚下。 ②一路陪伴我们的是盛夏里一场粗犷的雨。雨点似乎窥伺漫山油油绿意已久,忘情倾泻而来,清脆如金石相扣,将山脚统溪河野性的轰响稀释得若有若无,像天外渺远的钟磬声。这是有着世居深山更深处乡民特质的雨,淳朴而大气,敦厚而好客。从我们一行钻入雪峰山,抵近统溪河河岸,望见穿岩山眉梢时,它们便紧随而行,似乎生恐浓荫如盖的莽莽丛林凉意不够,怠慢了远道而来的我们。 ③我依旧汗意涔涔,却都是穿岩山壁立悬崖惊出的冷汗。小车蓦地停在了山腰人工凿出的一处平地,我弓腰钻出车门,长吁一口气。抬头,一座静默的古寨跃入眼眸。“枫香瑶寨”几个大字将银色的雨幕染成温婉的金黄。关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优。古寨木墙黑瓦,松木的清香扑鼻而来;门楼上三层屋檐清俊雅致,弯翘欲飞。我脑海里蓦地闪过许多镜头:白发长髯的瑶王率领族人避居于此,山高林老,不知有汉,无论魏晋,时耕时猎,怡然自乐。 ④似乎为了印证这些我从纸上得来的印象,刚近寨门,山歌乍起,一排五彩民族服饰的窈窕女子笑靥烂漫,端着大碗酒肉拦在了门口,“瑶王”迎了上来。他是一个真正的雪峰之子,穿岩山国家森林公园的规划设计者,也是我神交多时的好友。他穿着随意,憨厚而儒雅,淡淡的微笑里漫溢古朴的书卷气,绝不似一个久居深山的“山人”,而像是一个大学校园中寻常可见的学者。 ⑤豆大的雨点还在倾情挥洒,“瑶王”陪我重新钻入雨幕,前往右上角的一处泳池。古树参天而立,枝叶交错,几乎将雨水隔绝在十几米外的头顶。路边偶尔开出一点豁口,簇拥几丛翠竹,竹林尽处有一块长条形窄狭菜地,生长着辣椒、茄子、丝瓜、苦瓜。“瑶王”笑笑说,我种的。我不好意思开口,心里却默念,晚餐要有点这地里的菜肴才好。 ⑥泳池是削平一座不宽的山峰而建,山泉从林间岩石罅隙注入。三五游客或仰或俯,搏浪其间,趣味盎然,全然不顾头顶淋漓的雨水。关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优。栏杆围就的池边下方,便是深不见底的山谷。谷底升腾出一团团乳白色的云雾,将泳池裹在一种神秘的氤氲里,令人疑心误入王母娘娘的瑶池。一行人凭栏徘徊,远望,微笑,默叹。我也感慨着“瑶王”的奇思妙想,给森林公园增添了一处奇景。 ⑦暮色在依旧酣畅的雨水中四合时,一行人离开瑶寨,进了穿岩山山腰一座隐在竹荫深处的木屋。廊檐下竹香馥郁的灯光里,几个人靠着古拙原始的桌椅团团围坐。风声鸣响于竹梢,微雨滴答在台阶,四望漆黑,除了风雨声,没有半点尘世浸染的杂音,宁静如上古的岁月。我们也犹如穿越回那时的竹篱茅舍。 ⑧晚餐端上来了。果然有“瑶王”自种的辣椒、苦瓜。我一时笑逐颜开。“瑶王”淡然一笑,取过一壶颜色有些浑浊的自酿乡酒,说,别小看这酒,最多只能喝三杯。借着酒,一旁陪坐的当地友人说,穿岩山森林公园解决了关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优。大山深处十万人的就业与脱贫问题,往昔千里外出的民工潮悄然回流,空心村重新鸡鸣犬吠。所有民居,都是在森林公园协助下新建或维修。他们还为乡民们提供了工作,现在乡民们已经全部脱贫。 ⑨廊檐外风雨潇潇,不觉已过三杯。“瑶王”聊起了雪峰山深处的先贤——《辞海》主编舒新城,眼里满是景慕与神往。我一页页翻阅他影印出版的《舒新城与现代名人书信集》,忽然觉得眼前这位山间高士,还是一位达则兼济天下的真正儒者。他有一部长篇小说的草稿,至今不肯出版,说还要锤炼锤炼。我想,他真正的传世之作其实已赫然问世,这部书写在大山之巅的大著,将被雪峰山的乡民们藏之名山,传诸后世而不朽。 ⑩夜已深,雨点还在敲击着竹叶。我辗转于床,蓦然想起了郑板桥的诗句:“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。”身为父母官的郑板桥,也只能望着暗夜里的屋顶想想而已。 (选自《光明日报》2018年9月7日 14版,有删改) 8.第②段在语言运用上很有特点,请加以赏析。(4分) 9.第③段和第④段是如何塑造“瑶王”形象的?请加以分析。(4分) 10.第⑦段画线句的环境描写有何作用?请加以分析。(3分) 11.结尾段提及郑板桥,对文章主旨的表达有何作用?(4分) ? (三)阅读下面作品,完成第12—14题。(8分) 野航为范子俊赋 [明]袁凯① ?一舸夷犹②野水边,渚禽沙鸟各纷然。 ?幽花满棹初维③岸,春水连堤忽上天。 世上风波终未已,江南烟雨正堪眠。 他日匏尊留我饮,更凭孤鹤问坡仙。 [注]①袁凯:松江华亭人,元末明初诗人,因说实话,不断地遭朱元璋批评,多次请求归乡而不允。②夷犹:从容之意。③维:系。 12.下列关于本诗的说法正确的一项是(????)。(2分) A.“纷然”写出了水边禽鸟从容飞起的样子。 B.“春水连堤”描绘出一幅风波险恶的画面。 C.“江南烟雨”营造了烟雨蒙蒙的冷清氛围。 D.“坡仙”借用了《赤壁赋》中苏轼的形象。 13.以下评价适用于本诗的一项是(????)。(2分) A.慷慨激昂B.幽默诙谐C.恬淡自然D.刚劲凝练 14.这首诗是怎样抒发情感的?请结合具体内容加以赏析。(4分) ? (四)阅读下文,完成第15—20题。(18分) ①皇考①讳承之,字嗣伯。少有大志,才力过人。宗人丹阳尹摹之、北兖州刺史源之并见知重。为建威府参军,善于绥抚。 ②元嘉七年,右将军到彦之北伐大败,虏乘胜破青部诸郡国,别帅安平公寇济南,皇考率数百人拒战,退之。虏众大集,皇考使偃兵开城门。众谏曰:“贼众我寡,何轻敌之甚!”皇考曰:“今日悬守穷城,事已危急,若复示弱,必为所屠,惟当见强待之耳。”虏疑有伏兵,遂引去。宋文帝以皇考有全城之功,手书与都督长沙王义欣曰:“承之理民直亦不在武干后,今拟为兖州刺史,檀征南②详之。”皇考与道济无素故,事遂寝。 ??③氐③帅杨难当寇汉川,梁州刺史弃城走,皇考轻军前行,攻氐伪魏兴太守薛健于黄金山。健既溃散,皇考即据之。氐伪梁、秦二州刺史赵温先据州城,闻皇考至,退据小城,薛健退屯下桃城,立柴营。皇考引军与对垒,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优。相去二里。健与伪冯翊太守蒲早子悉力出战,皇考大破之,健等闭营自守不敢出。难当又遣步骑万余人援赵温,攻逼皇考。相拒四十余日。贼皆衣犀甲刀箭不能伤皇考命军中断槊长数尺以大斧搥其后。贼不能当,乃焚营退。梁州平。诏曰:“承之禀命先驱,蒙险深入,全军屡克,奋其忠果,可龙骧将军。” ④文帝以平氐之劳,青州缺,将欲授用。彭城王义康秉政,皇考不附,乃转为江夏王司徒中兵参军。元嘉二十四年殂,年六十四。 (选自《南齐书》,有删节) [注]①考:指已死的父亲。②檀征南:征南大将军檀道济。③氐:指当时的少数民族。 ? 15.写出下列加点词在文中的含义。(2分) (1)皇考与道济无素故(??????)(2)彭城王义康秉政?(??????) 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项(?????)。(2分) (1)相拒四十余日 A.拒绝B.抵御C.占据D.关闭 (2)虏疑有伏兵,遂引去 A.退却B.拉弓C.率领D.避开 ? 17.第③段画线句断句正确的一项是(????)。(2分) A.贼皆衣犀甲刀箭/不能伤/皇考命军中断槊/长数尺以大斧/搥其后 B.贼皆衣犀甲/刀箭不能伤/皇考命军中断槊/长数尺/以大斧搥其后 C.贼皆衣犀甲刀箭/不能伤皇考/命军中断槊/长数尺/以大斧搥其后 D.贼皆衣犀甲/刀箭不能伤皇考/命军中断槊/长数尺以大斧/搥其后 18.把第②段画线句译成现代汉语。(6分) 19.文章两次写到宋文帝的“手书”与“诏曰”,请分析其作用。(4分) 20.第②段“偃兵开城门”和第④段“皇考不附”分别反映了萧承之______和_____的特点。(2分) ? (五)阅读下文,完成第21—25题。(13分) 清心亭记 曾巩 ①嘉佑六年,尚书虞部员外郎梅君为徐之萧县。改作其治所之东亭,以为燕息之所,而名之曰清心之亭。是岁秋冬,来请记于京师,属余有亡妹殇女之悲,不果为。明年春又来请,属余有悼亡之悲,又不果为。而其请犹不止,至冬乃为之记曰: ②夫人之所以神明其德,与天地同其变化者,夫岂远□?生于心而已矣。 ③若夫极天下之知,以穷天下之理,于夫性之在我者,能尽之,命之在彼者,能安之,则万物之自外至者,安能累我哉?此君子之所以虚其心也,关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优。万物不能累我矣。而应乎万物,与民同其吉凶者,亦未尝废也。于是有法诫之设,邪僻之防,此君子之所以斋其心也。虚其心者,极乎精微,所以入神也;斋其心者,由乎中庸,所以致用也。然则君子之欲修其身、治其国家天下者,可知矣。 ④今梅君之为是亭,曰不敢以为游观之美,盖所以推本为治之意,而且将清心于此,其所存者,亦可谓能知其要矣。乃为之记,而道予之所闻者焉。十一月五日,南丰曾巩记。 (选自《曾巩集》) 21.第②段方框中应填入的词是( ? ?)。(1分) A.哉B.矣C.也D.已 22.对第①段理解不正确的一项是(????)。(2分) A.梅君在嘉佑六年担任萧县县令。 B.梅君改建东亭来作为休息场所。 C.作者因妹亡女殇之悲两拒写记。 D.作者终写此记因梅君再三邀请。 23.对第④段的作用分析不正确的一项是(????)。(3分) A.交代了梅君建造此亭的缘由。 B.肯定了梅君建造此亭的用意。 C.阐释了作者为政治国的理想。 D.照应了文章标题,收束全文。 24.下列对文章的理解正确的一项是(????)。(3分) A.神明其德与天地同变化不在于心。 B.穷尽天下道理者不会被外物所累。 C.君子做到了清心就可以为政治国。 D.梅君造此亭可见其知清心的重要。 25.梳理第③段的行文思路。(4分) ? ? 三??写作??70分 ? 26.阅读下面材料,根据要求作文。(70分) 人在适应自然和社会的过程中,总结了许多宝贵的经验,但这些经验也可能会阻碍我们的认识和发展。请写一篇文章,谈谈你对此的思考。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。 ? 试卷答案 ? 一、(10分) 1.(5分)(1)玉垒浮云变古今??(2)宫阙万间都做了土 山坡羊 (3)士不可以不弘毅 任重而道远??银瓶乍破水浆迸?铁骑突出刀枪鸣 2.(5分)(1)D (2)C ? 二、(70分) (一)(16分) 3.(2分)对金庸和“金庸现象”(1分)作出最终评价(1分)。 4.(3分)D 5.(3分)A 6.(4分)金庸在其武侠小说里建立的幻想世界和《魔戒》《冰与火之歌》有相似之处,(1分)不是随便哪个写手都能做到的;(1分)为评价金庸小说提供一种方法(路径),(1分)有助于人们从奇幻、幻想小说的角度(1分)去认识金庸武侠的内涵和美学意义。(1分) 7.(4分)金庸武侠小说才是金庸产生巨大影响力的主要原因;(1分) 金庸武侠小说的关键并不像金庸自己说的在“侠”;(1分) 金庸武侠小说中的“侠”在逐渐退隐(超越了弘扬侠义精神);(1分) 金庸武侠小说有对中国历史和社会有更深远的反思;(1分) 金庸武侠小说中的“武”有着独具特色的东方奇幻,这才是吸引读者的地方;(1分) 金庸武侠小说的出色之处在于通过真实的描写建构出了一个想象奇崛又极具真实感世界。(1分) ? (二)(15分) 8.(4分)善用词语,生动准确,(1分)如“粗犷”、“倾泻”刻画雨的大、猛、急,“钻入”写车进入大山,生动准确;(1分) 巧用修辞,生动形象,(1分)如“窥伺”、“忘情”、“淳朴而大气,敦厚而好客”等,采用拟人手法将雨点人格化。(其他如“眉梢”、“紧随而行”、“生恐”、“怠慢”等也可分析。)(1分) 9.(3分)以“我”的想象来侧面烘托(渲染、铺垫)瑶王;关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优。(1分)正面介绍、描写瑶王;(1分)以“我”的视角来写瑶王;(1分)描绘出一个古朴、儒雅的隐居者形象。(1分) 10.(3分)描写了夜晚木屋周围的风雨声,(1分)以声衬静,营造了一种宁静的氛围,(1分)表达了作者对这种环境的陶醉。(1分) 11.(4分)本段写郑板桥作为父母官关心民间疾苦,(1分)却无力改变,(1分)与瑶王规划设计森林公园带动当地百姓脱贫对比,(1分)表达了对瑶王的赞美。(1分)(或,对当下社会和谐、人们生活幸福的由衷赞叹。) ? (三)(8分) 12.(2分)D?? 13.(2分)C 14.(4分)前四句借景抒情,通过对野舸从容、禽鸟纷飞、幽花满棹、春水连天的优美恬静的画面的描写,(1分)表达出对江南美景的喜爱之情;关注“儒愿学堂”,获取更多语文资料,儒愿学堂,专注语文培优。(1分)第三联以世上不止的风波和江南堪眠的烟雨对比,(1分)第四联化用《赤壁赋》中的典故,(1分)表达了诗人想远灾避祸,(1分)以及对逍遥自由的生活的向往。(1分) ? (四)?(18分) 15.(2分)(1)向来,平素?(2)主持,掌握(执掌) 16.(2分)(1)B(2)A 17.(2分)B 18.(6分)如今孤立无援地守卫(1分)这与外界隔绝(被围困)的城池,(1分)事情已经很危险紧急了,(1分)如果再表示软弱,(1分)一定被他们屠杀,(1分)只能够表现得强一些来等待他们了。(1分) 19.(4分)通过宋文帝两次下诏书欲提拔萧承之,(1分)从侧面表现(1分)其守战才能(1分)与忠诚勇猛(1分)。 20.(2分)有勇有谋??刚直不阿 ? (五)?(13分) 21.(1分)A ? 22.(2分)C 23.(3分)C 24.(3分)D 25.(4分)首先分析了如何做到虚心,(1分)接着分析了如何做到斋心,(1分)然后分析了虚心、斋心的作用,(1分)由此得出其对修其身、治其国家天下的价值。(1分)步步推进,思路清晰。(1分) ? 三、(70分) 26.(70分)参照高考评分标准。

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