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        • ID:2-5837059 湖南省郴州市2019届高三第三次教学质量监测语文试卷(解析版)

          高中语文/高考专区/模拟试题

          郴州市2019届高三第三次教学质量监测语文试卷 考生注意: 1.本试卷共150分,考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容:高考全部内容。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成各题。 地理环境、区域差异、族群分布、文化区隔等对于文学活动有不同影响。这些影响,最终将反映到作家个性、作品风格、文学思潮、文学流派、族群特征、区域传承等各种具体的文学现象上来。刘勰在《文心雕龙》中谈到北方《诗经》和南国《楚辞》的不同文风,认为前者“辞约而旨丰”,后者“瑰诡而惠巧”。法国丹纳的《艺术哲学》明确将地理环境、种族与时代并列为文学生成“三要素”。 关于文化地理差异带给文学创作的功能性影响,德国晢学家黑格尔曾做过阐述。他说:“自然环境决定着一个民族最初的也是最基本的审美习惯,这种习惯一旦养成,就像人的皮肤一样,长久地保持下来并渗透到人们精神的各个领域。”事实正是如此,地理环境以及据此而来的综合性人文氛围,不仅影响到区域习俗、文化传统、作家性格等,而且还会作用于文学文本的传播路径和接受方式,而这一切都将以文学作品的题材、主题、语言、文体、风格诸层面的综合指数为核心。四川乐山依山抱水的开阔环境造就了郭沫若豪放不羁的性格特征,凤凰封闭唯美的自然环境塑造了沈从文敏感柔弱的个性心理。 地理区隔所造成的重要文化延异表征之一,便是语际交往中的非对称性。语际交往实际上指的是不同语种之间的跨文化交往,其中自然包含了不同区域不同语种间的文学对话。语际交往过程中的非对称原理主要包括两层含义:一是语际交往中暂时处于强势地位的语种对相对弱势语种的强迫性渗透,二是不同语种之间相互翻译或转译的非饱和性和不完满性。文学语际交往中存在着的“语言霸权”问题。比如西方的主流语种——英语对包括汉语在内的其他语种的霸权。我们有理由预期,英语霸权地位还将持续下去,据此进行的关于文学本质的种种讨论也会受到英语表达惯性的牵制。 造成语际之间文化交往不对称的主要原因有三个。首先是经济原因。一般而言,经济实力强大或较强的国家、民族或地区的主流语种文学在文化交往中常常处于主导地位。这种“财大气粗”的交往原则的文化效应古今皆然。其次是政治原因。说到底,政治影响力仍以经济增长力为基础。经济发展了,政治强大了,说话的分量自然就加重了。从这个意义上说,一种语言的广谱性常常成为政治地位的象征符号。其三是文化原因。语言和文化密切相关,准确地说,所有语种的语言都是文化的产物。 跨语际交往通常隐含着跨文化对话机制的“异地原理”。犹如巴赫金所言:“在文化方面,异地是理解最有力的手段。只有通过另一种文化的视点,一种外国文化才能完整地、深刻地表现出来。”他同时认为,任何一种语言都不可能被绝对翻译,文学语言尤其如此。法国的舍普等人则认为,文学语言的翻译未必要追求绝对性,不饱和翻译或许正是语言艺术交往互动的诗意所在。他明确指出,“文化有一种珍责的无法磨灭的诗意的东西,即区域性的东西。技术相反,某些技术语言是世界性的语言。技术与文化的不一致,造成了一种紧张状态。”这种可译又不可全译的文化征候,在语言论转向之后或许会变得更加突出,并可能由此加剧全球化时代文学语际交往的挑战性。 (摘编自龚举善《文学本质多向生成论》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A. 作家个性、作品风格、文学思潮、文学流派、族群特征、区域传承等各种具体的文学现象是由其所处的地域决定的。 B. 研究一部文学作品的题材、主题、语言、文体、风格诸层面的综合指数,可以发现其背后的地理环境以及综合性人文氛围。 C. 四川乐山依山抱水的开阔环境和凤凰封闭唯美的自然环境分别影响了郭沫若和沈从文,而前者的作品比后者的作品风格更鲜明。 D. 不同语种之间相互翻译或转译具有非饱和性和不完满性,即可译又不可全译的文化征候,在全球化时代将逐渐消失。 2. 下列对原文的论证的相关分析,不正确的一项是 A. 文章第一段列举中国刘勰和法国丹纳的著作观点,论证地理环境、区域差异、族群分布等对于文学活动的不同影响。 B. 文章第二段引用德国哲学家黑格尔的相关言论,论证文化地理差异给文学创作的功能性带来的正面和负面思维影响。 C. 文章第四段论述造成语际之间文化交往不对称的主要原因,是按经济、政治、文化的顺序进行的,论证结构严谨。 D. 文章先指出文化地理差异给文学创作带来的影响,接着从语际交往中的非对称性进行论证,把论证逐步推向深入。 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A. 关于文学本质的各种观点会受到英语表达惯性的影响,这个影响短时间内难以消除,这与英语作为西方主流语种的霸权地位有关。 B. 一个地域的经济、政治、文化三要素,共同制约着这个地域主流语种的特性,影响这个地域的主流语种在文化交往中的地位。 C. 异地是理解一种文化的最有力手段,一种文化只有找到最能解释自己的另一种文化,才能完整地、深刻地表现出来。 D. 法国的舍普等人认为,如果一味地追求文学语言翻译的绝对性,可能会破坏文化中一种珍贵的无法磨灭的诗意的东西。 【答案】1. B 2. B 3. C 【解析】 【1题详解】 此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息,提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句,阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间,然后与选项的表述仔细比对,看是否一致;同时还要了解错误表述设置的一般思路,比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。A项,“由其所处的地域决定的”表述绝对化,除了“地域差异”外,还有地理环境、族群分布、文化区隔等都会影响文学活动,从而作家的创作个性与风格;C项,“前者的作品比后者的作品风格更鲜明”错,原文的意思是两种不同的风格,不是比较谁的风格更鲜明;D项,据原文“可能由此加剧全球化时代文学语际交往的挑战性”,可知在全球化时代将逐渐消失”错。故选B。 【2题详解】 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。B项,“正面和负面思维影响”错,文章并无正面和负面之意,只是客观阐述某种观点。故选B。 【3题详解】 此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目,解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置,然后将选项和原文进行比较,并结合上下文语境进行判断。C项,“一种文化只有找到最能解释自己的另一种文化,才能完整地、深刻地表现出来”曲解文意,原文为“只有通过另一种文化的视点,一种外国文化才能完整地、深刻地表现出来”。故选C。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成各题。 材料一: 短视频行业的迅速崛起,是近年来互联网行业发展中最突出的现象。伴随着行业发展的是日益突出的侵权问题。这一问题,已然引发官方的重视。国家版权局官员透露,短视频行业的版权保护特别是重点短视频平台企业突出版权问题整治,是“剑网2018″的重点之一。通过整改,短视频版权保护环境取得显著改善。 短视频产业并没有给著作权理论或制度带来本质性冲击,短视频版权保护难的症结也不在于相关理论与制度存在缺陷,而在于操作层面的难度。因为侵权短视频通常都是几分钟的内容,而且市场生命力非常短暂,价值不会太高。如釆用诉讼维权的话,成本显然太高,事实上真正进入诉讼程序来维权的也不多。所以,解决这类侵权纠纷的路径应该不是事后的司法救济。 (摘编自《法制日报》) 材料二: 截至2018年6月 视频内行业市场规模(亿元)中国网络视频用户付费比例及增长率 (数据《2018中国网络视听发展研究报告》) 材料三: 传统版权保护机制具有耗时长、成本高、收益低、维权难的问题,对于网络纷争维权事件很难判定,电子取证难度系数大且过程复杂。而区块链分布式、不可篡改的属性,使其成为保护数字内容的天然屏障。据悉,原本区块链的版权保护解决方案,会通过区块链技术在文章中嵌入具有唯一性的标识“原本DNA”,嵌入“原本DNA”后,无论文章被转到微博、微信还是各个网站,都可以通过“原本DNA”进行溯源,一旦发现侵权行为,技术平台便会立即取证存证。另一方面,从作品的产生开始,版权的每一次授权、转让,都能够被恒久的记录和追踪,不仅能够优化创作者对作品的管理方式,同时也能够为各类纠纷提供准确的司法取证。 (摘编自北国网) 材料四: 在“内容为王”的发展法则下,对优质作品资源的核心控制力成为网络平台竞争的关键。而独占优质内容版权会彩响用户获取内容的便捷性,不利于内容服务市场的良性竞争,这一现象在网络音乐市场尤为明显。虽然国家版权局为此专门约谈了主要网络音乐服务商及境内外音乐公司,促使其相互授权,大大改善了网络音乐版权秩序。但“独家授权”问题尚未得到根本解决,仍在一定范围内存在。市场呼唤基于服务质量上的平等竞争,既让创作者获得应有的版权收益,也应保证用户对作品的平等使用权和作品本身的正常传播。 目前,注意力经济衍生出的新型业态处于发展阶段,对原创作品版权保护的程度和方法如何适应技术的发展尚在探索之中。传统版权保护机制往往无法跨平台使用,对原创作品的保护思路大多停留在“一告一赔”“一诉一罚”的阶段,既不符合著作权法鼓励传播的宗旨,也没有充分体现技术演进趋势和分享经济的内涵。原创作品的保护思路亟待升级,需要创新和完善原创作品的保护机制与利益实现形式,实现维护作品合法权利与提升传播价值的“双赢”。 (摘编自《2017年中国网络版权保护年度报告》) 4. 下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是 A. 到2018年6月,我国网络视频用户的规模已超过6亿,比上年年底增加了三千多万人,占网民总体规模的七成多,增长率较整体网民增速高。 B. 2014年以后的几年间,我国网络视频内容行业的市场规模由将近三百亿元发展到超过两千亿元,每年保持高速增长,呈现出飞速发展的良好态势。 C. 我国网络视频用户的付费比例在2013年时还比较低,但2016年大幅提升,到2018年网络视频付费用户已经超过五成,付费比例比五年前增长六倍多。 D. 近几年中,2016年我国网络视频用户付费比例的增长率和视频内容行业的市场规模增长率都有突出表现,这是因为2016年网络视频用户增长大爆发。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是 A. 目前短视频的版权维护已成为最突出的网络版权问题,但经过了国家“剑网2018”行动之后,这一行业存在的版权问题已得到了不同程度的解决。 B. 对短视频侵权,如果用诉讼维权,成本太高,事后司法救助不是解决这类问题的路径,所以短视频侵权在市场生命力非常短暂,价值不会太高。 C. 传统版权保护机制的缺陷非常多,很难判定网络纷争维权事件,电子取证困难,对原创作品的保护思路滞后,不符合著作权法鼓励传播的宗旨。 D. 网络平台独占优质内容版权会影响用户获取内容的便捷性,不利于内容服务市场的良性竞争,因此网络平台应改变“内容为王”的发展法则。 6. 要更好地做好网络版权保护工作应在哪些方面下功夫?请根据材料简要概括说明。 【答案】4. D 5. C 6. ①加快研发原本区块链技术,使其成为保护数字内容的天然屏障,②网络版权市场需要树立良性竞争机制。③原创作品的保护思路亟待升级,需要创新和完善原创作品的保护机制与利益实现形式。 【解析】 【4题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括,注意结合语境。D项,“这是因为2016年网络视频用户增长大爆发”于材料无据。故选D。 【5题详解】 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是,全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。A项,张冠李戴。原文说的是“短视频行业的迅速崛起,是近年来互联网行业发展中最突出的现象”。并非说“短视频的版权维护已成为最突出的网络版权问题”。B项,因果关系颠倒。D项,“因此网络平台应改变‘内容为王’的发展法则”曲解文意。“内容为王”的发展法则没有错,错的是不应独占优质作品资源。故选C。 【6题详解】 本题考查筛选整合信息能力。此类题目的解题方法有这样几点:①根据要求确定提取信息的目标;②通读全文,整体感知,在确定了提取信息的目标之后,要根据目标浏览全文,确定提取信息的区间;③准确寻找,筛选提取。要更好地做好网络版权保护工作,我们应从以下方面下功夫:①传统版权保护机制具有耗时长、成本高、收益低、维权难的问题,需要加快研发原本区块链技术,使其成为保护数字内容的天然屏障,②网络版权市场需要树立良性竞争机制,根本解决“独家授权”问题。③原创作品的保护思路亟待升级,需要创新和完善原创作品的保护机制与利益实现形式,实现维护作品合法权利与提升传播价值的“双赢”。 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成各题。 呼兰河传 萧红 冯歪嘴子把小孩搬到磨房南头那草棚子里去了。 那小孩哭的声音很大,好像他并不是刚刚出生,好像他已经长大了的样子。 那草房里吵得不得了,我想去看看。 这回那女人坐起来了,身上披着被子,很长的大辫子垂在背后,面朝里,坐在一堆草上不知在干什么,她一听门响,一回头。我看出来了,她就是我们同院住着的老王家的大姑娘,我们都叫她王大姐。 这可奇怪,怎么就是她呢?她一回头几乎是把我吓了一跳。 我转身就想往家里跑。跑到家里好赶快地告诉祖父,这到底是怎么回事? 王大姐看是我,就先向我一笑,她有很大的脸孔,很尖的鼻子,每笑时,她的鼻梁上就皱了一堆的褶。今天她的笑法还是和从前的一样,鼻梁处堆满了皱褶。 她是很能说能笑的人,她是很响亮的人,她和别人相见之下,她问别人: “你吃饭了吗?” 那声音才大呢,好像房顶上落了喜鹊似的。 她的父亲是赶车的,她牵着马到井上去饮水,她打起水来,比她父亲打得更快,三绕两绕就是一桶。别人看了都说: “这姑娘将来是个兴家立业好手!” 她在我家后园里摘莱,摘完临走的时候,常常就折一朵马蛇菜花戴在头上。 她那辫子梳得才光呢,红辫根,绿辫梢,干干净净,又加上一朵马蛇菜花戴在鬓角上,非常好看。她提着筐子前边走了,后边的人就都指指画画地说她的好处。 老厨子说她大头子大眼睛长得怪好。 有二伯说她膀大腰圆的带点福相。 母亲说她: “我没有这么大的儿子,有儿子就娶她,这姑娘真响亮。” 同院住的老周家三奶奶则说: “哟哟,这姑娘真是一棵大葵花,又高又大,你今年十几啦?” 每逢一问,王大姐也总是说: “二十了。” “二十了,可得给说一个媒了。”再不然就是,“看谁家有这么大的福气,看吧。” 隔院的杨家的老太太,扒着墙头一看见王大姐就说: “这姑娘的脸红得像一盆火似的。” 现在王大姐一笑还是一皱鼻子,不过她的脸有一点清瘦,颜色发白了许多。 她怀里抱着小孩。我看一看她,她也不好意思了,我也不好意思了。 我就站在那里静静地站了一会,我看她用草把小孩盖了起来,把小孩放到炕上去。其实也看不见什么是炕,乌七八糟的都是草,地上是草,炕上也是草,草捆子堆得房梁上去了,小炕叫草捆子给占满了。那小孩也就在草中偎了个草窝,铺着草盖着草就睡着了。 我越看越觉得好玩,好像小孩睡在喜鹊窝里了似的。 等到了晚上在煤油灯的下边,我家全体的人都聚集了的时候,那才热闹呢! 有二伯说: “好好的一个姑娘,自己看上一个磨房的磨倌,介个年头是啥年头!” 老厨子说: 男子要长个粗壮,女子要长个秀气。没见过一个姑娘长得和一个抗大个的抗工似的。” 有二伯也就接着说: “对呀!老爷像老爷,娘娘像娘娘,你没四月十八去逛过庙吗?那老爷庙上的老爷,威风八面,娘娘庙上的娘娘,温柔典雅。” 这事情一发,全院子的人给王大姑娘做论的做论,做传的做传,还有给她做日记的。 做传的说,她从小就在外祖母家里养着,一天尽和男孩子在一块,没男没女。有一天她竟拿着烧火的叉子把她的表弟给打伤了。又是一天她在河沟子里边采菱角,她自己采的少,她就把别人的菱角倒在她的筐里了,就说是她釆的,说她强横得不得了…… 自从团圆媳妇死了,院子里似乎寂寞了很长的一个时期,现在虽然不能说十分热闹,但大家都总要尽力地鼓吹一番。于是吹风的,把眼的,跑线的,绝对的不辞辛苦,在飘着白白的大雪的夜里,也就戴着皮帽子,穿着大毡靴,站在冯歪嘴子的窗户外边,在那里守候着,为的是偷听一点什么消息。 …… 七月的晚霞,红得像火似的,奇奇怪怪的,老虎、大狮子、马头、狗群。一到了八月,那满天红洞洞的,那满天金黄的,满天乡绛紫的,满天朱砂色的云彩,一齐都没有了。八月的天空是静悄悄的,一丝不挂。白天就是黄金的太阳,夜里就是雪白的月亮。 晚饭之后,乘凉的人没有了。院子里显得冷清寂寞了许多。 鸡鸭都上架去了,猪也进了猪栏,狗也进了狗窝。院子里的蒿草,因为没有风,就都一动不动地站着,因为没有云,大昴星一出来就亮得和一盏小灯似的了。 在这样的一个夜里,冯歪嘴子的女人死了。 (有删改) [注]《呼兰河传》写作于20世纪40年代。呼兰河是一个北方小城。小说中的“我”是个孩子。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A. 小说写“王大姐一笑还是一皱鼻子”,王大姐的笑容没有改变,王大姐淳朴善良的本性没有变,但清瘦发白的脸影射出底层人的生活状况。 B. 小说多从侧面描写王大姐年轻漂亮、淳朴善良、健壮能干,或借用乡人的言语夸赞,或通过“我”的见闻叙说,很少从正面着墨刻画。 C. 小说前半部分写人们对王大姑娘的夸赞,后半部分写大家对她的揶揄讽刺,较为完整地展现了乡人的态度转变及爱憎分明、立场鲜明的特点。 D. 小说结尾的环境描写烘托渲染了寂静凄清的氛围,而王大姐敢于抗争,追求婚姻自由的形象像“大昴星”一样出来照亮整座死寂的呼兰河城。 8. 这篇小说很有特点,请结合文本,从散文化语言、儿童叙述视角两个方面简要分析。 9. 小说结尾写王大姐死了,应该算是那个时代女性的悲剧。结合文本,分析产生悲剧的原因。 【答案】7. C 8. ①散文化语言,小说中有大量的散文式的景物描写,如文章结尾对七月晚霞的描写,“红得像火似的,奇奇怪怪的,老虎、大狮子、马头、狗群”“那满天红洞洞的,那满天金黄的,满天绛紫的,满天朱砂色的云彩”,色彩斑斓,形状奇异,充满了浓浓的诗情画意。②儿童叙述视角。小说采用儿童(“我”)的视角叙写故事,儿童感受到的世界往往更能接近事物的真相,能看到成人看不到或不愿看到的隐秘世界,也能看到被成人忽略或遮蔽的生活细节。 9. ①生活贫苦,王大姐住的是“草棚子”,给孩子铺的盖的也只是草,足以见生活的贫苦,②冷酷人群。王大姐自己选择与磨倌冯歪嘴子结合,封建意识根深蒂固的人们无法认同和接受这一事实,他们认为王大姐伤风败俗,他们的冷酷间接造成悲剧。 【解析】 【7题详解】 本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题,应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,做出判断。C项, “较为完整地展现了乡人的态度转变及爱憎分明、立场鲜明的特点”错,属于小说主题不明朗,小说对于呼兰河城的人持有批评否定的态度,所以说乡人“爱憎分明、立场鲜明”很明显错误,这也不符合萧红作品要表达的对国民团体盲目、愚味、麻木、残忍等等劣根性的忧愤和悲悯。故选C。 【8题详解】 此题考查把握文章内容和艺术特色能力。解答此类题,首先要通读全文,粗知大意,理清基本思路,概括主旨,把握艺术特色;其次仔细研读题目要求,在原文中找出相关的句子,仔细辨析,最后进行归纳整理。①从语言方面分析,如文章结尾对七月晚霞的描写,“红得像火似的,奇奇怪怪的,老虎、大狮子、马头、狗群”“那满天红洞洞的,那满天金黄的,满天绛紫的,满天朱砂色的云彩”,色彩斑斓,形状奇异,小说中有大量的散文式的景物描写,充满了浓浓的诗情画意。②从叙述视角方面分析,小说采用儿童(“我”)的视角叙写故事,儿童感受到的世界往往更能接近事物的真相,能看到成人看不到或不愿看到的隐秘世界,也能看到被成人忽略或遮蔽的生活细节。如“今天她的笑法还是和从前的一样,鼻梁处堆满了皱褶。”“鸡鸭都上架去了,猪也进了猪栏,狗也进了狗窝。” 【9题详解】 本题考查学生探究文本社会内涵的能力。这是一道开放性的有关情节的探究性题,解答此题,首先要明确自己的观点,即是否真实,然后根据自己的观点,联系小说具体内容,从人物形象、故事情节、小说主题、作者的写作意图等角度来阐述自己的理由与看法,只要能自圆其说,言之有理即可。王大姐勤快、能干、坚强,不怕吃苦,对爱情执着追求,对命运敢于抗争。她的死,有多方面的原因:①生活贫苦导致王大姐无法忍受而死。王大姐住的是“草棚子”,给孩子铺的盖的也只是草,足以见生活的贫苦,②受冷酷人群的歧视而死。王大姐自己选择与磨倌冯歪嘴子结合,封建意识根深蒂固的人们无法认同和接受这一事实,他们认为王大姐伤风败俗,她不敢面对外界舆论的,对世俗不辩解,只是隐忍地活着,无力地妥协。他们的冷酷间接造成悲剧。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成各题。 宋汝为字师禹,丰县人。靖康元年,金人犯京师,阖门遇害。汝为思报囯家及父兄之仇,谒部使者陈边事,遣对行在。高宗嘉纳,特补修武郎。奉国书使金。时刘豫节制东平。汝为遇完颜宗弼[注]军,独驰入其壁,将上国书。宗弼盛怒,劫而缚之,欲加僇辱。汝为一无惧色,曰:“死固不辞,然衔命出疆,愿达书吐一辞,死未晚。”宗弼顾汝为不屈,遂解缚。豫僭号,汝为持颐浩书与之,开陈祸福,勉以忠义,使归朝廷。豫悚而立曰:“业已至此,夫复何言。”即拘留汝为。然以汝为儒士,乃授通直郎、同知曹州以诱之,固辞。遂连结先陷于北者凌唐佐等为腹心,以机密归报朝廷。汝为亡归,作《恢复方略》献于朝,且曰:“今和好虽定,计必背盟,不可遽驰”时秦桧当国,置不复问。有告汝为于金人以蜡书言其机事者,大索不获,寻知南归。桧将械送金人,汝为变姓名为赵复,徒步入蜀。汝为身长七尺,疏眉秀目,望之如神仙。杨企道者,遇之溪上,企道曰:“必奇士也。”款留之,见其议论英发,洞贯古今,靖康间离乱事历历言之,企道益惊,遂定交,假僧舍居之。桧死,汝为曰:“朝廷除此巨蠹,中原恢复有日矣。”企道劝其理前事,汝为慨然太息曰:“吾结发读书奋身一出态在为国复仇收还土宇颇为诸公所知命缪数奇轧于权臣令老矣新进贵人无知我者。”将终,神气不乱。汝为做傥尚气节,博物洽闻。其妻钱莫知汝为死,诣登闻鼓院以状进,诏索之不得。其子以汝为之死哀诉于朝,参知政事虞允文等以闻,特官一子。 (选自《宋史·宋汝为传》,有删改) [注]完颜宗弼,金国将领。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A. 吾结发读书/奋身一出/志在为国/复仇收还土宇/颇为诸公所知命/缪数奇/轧于权臣/今老矣/新进贵人/无知我者 B. 吾结发读书/奋身一出/志在为国复仇/收还土宇/颇为诸公所知/命缪数奇/轧于权臣/今老矣/新进贵人/无知我者 C. 吾结发读书奋身/一出志在为国/复仇收还土宇/颇为诸公所知/命缪数奇/轧于权臣/今老矣/新进贵人/无知我者 D. 吾结发读书奋身/一出志在为国复仇/收还土宇颇为诸公/所知命缪数奇/轧于权臣/今老矣/新进贵人/无知我者 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A. 行在,“行在所”的省称。皇帝或大臣所在的地方。后来专指皇帝或大臣出行所到之地。 B. 古代国书应用范围广,除了派遣使节外也常用于向对方陈述某项立场、交涉重大问题。 C. 僭:文中指越礼。超过自己的身份,冒用在上者的职权、礼仪行事。僭号:冒用帝王称号。 D. 古代统治者在朝堂外悬鼓,让官民击鼓上闻,以陈冤屈,或者陈谏议,称为“登闻鼓”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. 宋汝为遭遇不幸,痛斥仇人。金国人入侵京城,他全家除自己外都被杀害,他被朝廷派往金国,在金国,他不惧威胁,义正词严地反击了敌人。 B. 宋汝为忠诚刚直,为国效力。他竭力劝说叛臣刘豫归顺朝廷,劝阻无效,反被刘豫拘留,但他利用宋朝滞留金国的一些官员,把机密大事报告宋朝。 C. 宋汝为关心国事,被人迫害。他逃回宋朝,向朝廷陈述当时的形势,提醒朝廷不要因和谈而放松戒备,但权臣秦桧置之不理,反而要把他押送到金国去。 D. 宋汝为结交知己,壮志未酬。他逃到蜀地,遇到杨企道,两人结为知交;他立志恢复中原,最终客死他乡,其妻得知其死讯后为其诉冤,朝廷不予受理。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)死固不辞,然衔命出疆,愿达书吐一辞,死未晚。 (2)有告汝为于金人以蜡书言其机事者,大索不获,寻知南归。 【答案】10. B 11. A 12. D 13. (1)死本来在所不辞,但是接受命令出境,希望送到国书说一句话,再死不迟。 (2)有人向金国人报告,宋汝为用蜡丸书信泄露他们机密的事,大肆搜捕没有抓获,不久知道宋汝为已经回南方。 【解析】 【10题详解】 此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句,在语意把握的基础上,充分利用标志,如作主语、宾语的名词、代词,句首发语词,句末语气词,句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对,排除错项,选定正确项。划线句子的大意是:我从小读书。奋力投身一度出来做官,志向在于为国报仇,收复国土,很受各位赏识。命途舛错运气不好被权臣倾轧排挤,现在老了。最近朝廷提拔的贵人,没有了解我的人。句中,“奋身一出”意思是“奋力投身一度出来做官”,“志在为国复仇”意思是“志向在于为国报仇”,这两句中间不能断开,句间需要断开。据此分析可排除ACD三项。故选B。 【11题详解】 本题考查识记文化常识的能力。平时学习文言文,要加强对古代文化常识的识记和积累,如称谓、习惯、官职、历法、礼仪、科举制度等都要加以理解和识记。A项,“皇帝或大臣”错,“行在”指皇帝出行所到的地方,不包括大臣。故选A。 【12题详解】 此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点,再结合材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上,找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错,包括信息错位(具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误)、翻译错误、无中生有等多种情况。D项,“其妻得知其死讯后为其诉冤,朝廷不予受理”错,应是其妻不知道他的死讯,投递诉状,朝廷下诏寻找宋汝为,没找到。故选D。 【13题详解】 此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义,明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意的是:(1)固,本来;衔,接受;辞,一句话。(2)状语后置句;索,搜捕;寻,不久。 【点睛】参考译文: 宋汝为字师禹,丰县人。靖康元年,金国人入侵京城,宋汝为全家都被杀害。宋汝为想报国家和父母兄弟的仇,拜见部使者陈述边疆战事,部使者派他到皇帝驻地陈述政见。宋高宗嘉奖采纳,特别补官担任修武郎。送国书出使金国。当时刘豫管辖东平。宋汝为碰到完颜宗弼的部队,独自骑马进入金国人的军营,将要交上国书。完颜宗粥勃然大怒,劫持捆绑了他,想杀害差辱他。宋汝为完全没有害怕的种色,说:“死本来在所不辞,但是接受命令出境,希望送到国书说一句话再死不迟。”完颜宗弼看宋汝为不屈服,就解开捆绳。刘豫僭位称帝,宋汝为拿吕颐浩的书信给他看,启发陈述祸福利害,用忠义之道勉勵他,让他归顺朝廷。刘豫惶恐地站起来说:“既然已经到了这个地步,又还能说什么。”就拘留宋汝为。但认为宋汝为是个儒生,于是授予通直郎、同知曹州的官职来诱惑他,宋汝为坚决拒绝。(宋汝为)于是联通以前失陷在北方的凌唐佐等人作心腹,把机密大事报告宋朝廷。宋汝为逃回来,写了《恢复方略》献给朝廷,并且说:“现在和谈虽然已经确定,估计敌人一定会背弃盟约,不能马上放松戒备。”当时秦桧掌权,放在一边不过问。有人向金国人报告,宋汝为用蜡丸书信泄露他们机密的事,大肆搜捕没有抓获,不久知道宋汝为已经回南方。秦桧将要捆绑宋汝为交给金国人,宋汝为改变姓名为赵复,步行进入蜀地。宋汝为身高七尺,淡眉秀目,看上去好像是神仙。有个叫杨企道的人,在溪边遇到他,杨企道说:“一定是位奇士。”招待挽留他,看他议论豪迈奋发,通晓古今,靖康年间离散祸乱的事讲得清清楚楚,杨企道更加惊讶,于是定为知交,借僧人的房屋給他住。秦桧死了,宋汝为说:“朝廷除去了这条大蛀虫,中原国土的恢复有望了。”杨企道劝他重整旧业,宋汝为感慨叹息说:“我从小读书。奋力投身一度出来做官,志向在于为国报仇,收复国土,很受各位赏识。命途舛错运气不好被权臣倾轧排挤,现在老了。最近朝廷提拔的贵人,没有了解我的人。”临终,精神气色不速乱。宋汝为卓越不群崇尚气节,博学广闻。宋汝为的妻子钱氏不知道宋汝为已经去世,到登闻鼓院投递诉状,朝廷下诏寻找宋汝为没找到。宋汝为的儿子把宋汝为的死讯悲痛地告诉朝廷,参知改事虞允文等人告诉皇帝,特恩授官宋汝为的一个儿子。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成各题。 塞下(其三) 沈彬 月冷榆关过雁行,将军寒笛老思乡。 贰师①骨恨千夫壮,李广魂飞②一剑长。 戍角就沙催落日,阴云分碛护飞霜。 谁知汉武轻中国,闲夺天山草木荒? [注]①贰师:指李广利。大宛有善马,匿贰师城,不肯献。汉武帝太初元年,命李广利为贰师将军,征贰师城,取善马。李广利攻大宛,损折士兵甚多。②魂飞:指李广最终引刀(剑)自杀。 14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 A. 首联以冷月、过雁、寒笛等具有典型边塞风格的意象烘托老将征途中被牵动的思乡之情。 B. 颔联以两位李将军征讨胡人的典故,颂扬汉将李广利与李广驰骋沙场、忠心报国的业绩。 C. 颈联描写戍角悲鸣、黄沙漫天、阴云密布、严霜满结等景象,渲染出沙场的悲凉气氛。 D. 本诗首联叙事,颔联怀古,颈联写景,尾联议论,起承转合,章法严谨,意境苍凉。 15. 本诗尾联有何含意?请结合全诗简要分析。 【答案】14. B 15. ①该联意为:有谁知道汉武(实为当朝统治者)轻视国人生命而轻开边衅,而致天山草木荒凉的结局呢?②诗人借古讽今,表达了对当朝统治者穷兵黩武、拓土开边、好大喜功之行的批判,对将士连年边塞征戍而致老难归乡的悲剧命运的同情,对频繁征战致使边民流离失所、不得安居的痛苦遭遇的怜悯。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,注意的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等。B项,“颂扬汉将李广利与李广驰骋沙场、忠心报国的业绩”错。李广利正因为有千夫不抵的壮勇才埋骨异域、死面有憾,李广正因为剑艺高强而丧生剑下,意思说两人的天赋的壮勇命定他们要成为战争的牺牲品。诗人用典,意在揭露唐代统治者穷兵黩武之弊害。故选B。 【15题详解】 本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤:①准确地指出用了何种手法;②结合诗句,阐述为什么用这种手法;③阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。本诗尾联“谁知汉武轻中国,闲夺天山草木荒?”①理解诗句的大意:有谁知道汉武(实为当朝统治者)轻视国人生命而轻开边衅,而致天山草木荒凉的结局呢?②分析艺术手法:诗人借古讽今,表达了对当朝统治者穷兵黩武、拓土开边、好大喜功之行的批判。③感悟作者表达的情感:尾联对将士连年边塞征戍而致老难归乡的悲剧命运的同情,对频繁征战致使边民流离失所、不得安居的痛苦遭遇的怜悯。 【点睛】鉴赏诗歌思想情感:这类题目解答时可从以下几方面入手: ①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语,一般是动词或形容词;最能概括诗歌思想内容或感情的句子,一般是抒情性或议论性的句子。 ②分析景语。鉴赏古代诗歌,把握情感态度,应注意按照“意象-→意境-→诗情”的思路去揣摩。 ③结合注解,了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料,特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作家作品,命题者都要作注,以便于考生把握诗歌的内容。 ④了解古代诗歌类别和常见的内容,把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一,而是丰富复杂的。 ⑤注意积累古诗中思想感情常用词语:欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原《离骚》中,用反问句表明自己即使受挫甚至粉身碎骨也不会改变原来志向的两句是“_____,__________”,与于谦《石灰吟》的“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”有异曲同工之妙。 (2)李白《行路难》中,诗人引用两个典故,表达期待施展抱负的愿望的两句是“______,______”。 (3)苏轼《赤壁赋》中,结尾写客人解决了思想问题,心情舒畅,无所忧虑,于是同苏轼“_____,_____”,跟文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应。 【答案】 (1). 虽体解吾犹未变兮 (2). 岂余心之可惩 (3). 闲来垂钓碧溪上 (4). 忽复乘舟梦日边 (5). 相与枕藉乎舟中 (6). 不知东方之既白 【解析】 【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写,要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干,明确要求。其次要镇定作答,规范写字。此题要注意的易错字有:惩、钓、藉。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成各题。 中国传统色彩体系具有独特的东方文化审美内涵,在漫长的岁月中,已凝练为中国精神不可或缺的一部分。在北京奥运会开幕式上,一幅青绿山水长卷徐徐展开,精美绝伦,令世人 。这幅长卷诞生于宋代,流传近千年,叫作《千里江山图》。中国文人重道而轻器,与西方追本求源的实证精神 ,也使得至今人们一谈起中国画,多数人脑海里反应的是黑白水墨画,而 的壁画、经典雅致的青绿山水很少被想起。其实,从考古以及历史遗存中可以判断,东西方色彩的装饰功能均先于再现功能出现,( ),其粗犷、古朴的记录方式留下了当时人类视觉感知下的自然现象以及游戏等生活内容。如果我们不能从技法和材料的视角领悟古人,就难以理解《千里江山图》内在的美学意蕴与独特的表达技巧。唯有 ,造就我们自身的传统,突出本民族人文艺术精神的尊严得以彰显,才具备与西方人文艺术对话,确立中国人文艺术在世界中的位置。 17. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是 A. 叹为观止 背道而驰 富丽堂皇 追本溯源 B. 叹为观止 南辕北辙 雍容华贵 顺藤摸瓜 C. 目不暇接 背道而驰 雍容华贵 追本溯源 D. 目不暇接 南辕北辙 富丽堂皇 顺藤摸瓜 18. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 A. 岩壁上涂绘天然的矿物质,而且最早使用颜料的情况基本相同 B. 而且最早使用颜料的情况基本相同,天然的矿物质涂绘在岩壁上 C. 都是利用天然的矿物质在岩壁上涂绘,而且最早使用颜料的情况基本相同 D. 而且最早使用颜料的情况基本相同,都是利用天然的矿物质在岩壁上涂绘 19. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A. 发掘我们自身的传统,突出本民族人文艺术精神的尊严,才具备与西方人文艺术对话,确立中国人文艺术在世界中的位置。 B. 继承我们自身的传统,彰显本民族人文艺术精神的尊严,才具备与西方人文艺术对话的资格,确立中国人文艺术在世界中的位置。 C. 传承我们自身的传统,突出本民族人文艺术精神的尊严彰显,才能与西方人文艺术进行对话,确立中国人文艺术在世界中的位置。 D. 打造我们自身的传统,使本民族人文艺术精神的尊严彰显,才能与西方人文艺术进行对话,确立中国人文艺术在世界中的位置。 【答案】17. A 18. D 19. B 【解析】 【17题详解】 本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析,即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。第一组:叹为观止:赞美看到的事物好到极点。目不暇接:形容东西太多,眼睛看不过来,语境强调这幅画卷精美,应选“叹为观止”。据此分析,可排除CD两项。第二组:背道而驰:比喻方向、目标完全相反。南辕北辙:比喻行动和目标相反。“南辕北辙”适用于单个事物的行动与目标相反的情况,根据语境应选“背道而驰”。据此分析,可排除B项。第三组:富丽堂皇:形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。雍容华贵:形容人仪态文雅大方,衣着华丽高贵。语境的对象不是人,应选“富丽堂皇”。第四组:追本溯源:指探寻事物的根源。顺藤摸瓜:比喻沿着发现的线索追究根底。语境中没有沿着发现的线索追究根底之意,应选“追本溯源”。分析可知,A项成语全都恰当。故选A。 【18题详解】 此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段,了解句意,然后注意句与句的排列组合,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。前文主语是“东西方色彩”,AB两项与前文不衔接,排除AB两项。“利用天然的矿物质在岩壁上涂绘”是解说前面一句“最早使用颜料的情况基本相同”,排除C项。故选D。 【19题详解】 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题,先要熟悉常见的病句类型及其特点,要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病;然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因;最后“对症下药”,根据语病修改病句,注意不能改变句子的原意。A项,成分残缺,“具备”缺宾语;C项“突出本民族人文艺术精神的尊严彰显”句式杂糅;D项,“打造”与“传统”搭配不当。故选B。 20.下面是某省美术家协会一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体要求,请找出并作修改。 省美术家协会将在杭州举办“现代幽默画大展”,要求作品为作者自己写的,严禁抄袭。省美术家协会现已打开评选识别排查系统,一经发现是人家的作品,一律抹掉参展资格。参展作品要是造成法律纠纷,作者自负。取得参展资格的作品将在省美术家协会网站公布。 【答案】①“自己写的”改为“原创”,②“打开”改为“启动”,③“人家”改为“别人”,④“抹掉”改为“取消”,⑤“要是”改为“一旦”。 【解析】 【详解】此题考查学生语言表达简明、得体的能力。此类题要根据题目要求,有针对性的组织语言进行回答。简明就是用尽可能少的语言,传递尽可能多的信息,达到尽可能高的准确度和可理解度。得体就是用语要注意对象,要注意与受话人的关系,是语言实际运用的基本要求之一。说话人与受话人的关系有亲疏之分、有辈别之分、有求人和助人之分等。不同的关系,用语就不尽相同。用语要注意场合,尤其是具有共同特点又有所不同的场合。①“自己写的”是口语,与“启事”文体不一致,应改为“原创”;②“打开”一词显示随意性较大,应改为“启动”;③“人家”一词指代不明,应改为“别人”;④“抹掉”一词存在多种理解,语意不确定,应改为“取消”;⑤“要是”是口语,应改为“一旦”。 21.请按情境要求完成下列各题。 向阳高级中学即将举办庆祝中华人民共和国成立70周年文艺晚会。 (1)根据晚会主题,请你拟写一副对联张挂于舞台左右两侧,上下联一共不超过24字。 (2)根据节目表,诗朗诵《沁园春·雪》(毛泽东)之后是大合唱《歌唱祖国》,请你为连接这两个节目写几句串词,不超过100字。 【答案】(1)示例一:党振中华,赫赫奇功昭日月 国兴盛世,巍巍伟业壮河山 示例二:七秩华诞,风清气正山河壮 九州欢庆民富国强岁月甜 (2)“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”,无数仁人志士,为国家繁荣富强做出了卓越贡献,值此新中国70华诞,让我们一起沿着英雄前辈的足迹,勇往直前,用胜利的歌声歌唱我们亲爱的祖国,请欣赏大合唱《歌唱祖国》。 【解析】 【详解】(1)本题考查撰写对联的能力。实际上是考查考生运用语言的能力。解答本题首先要注意题目要求,其次是要领悟对联的含义及对联的拟写规律及样式。对联必须具备以下特点: ①要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。②要平仄相合,音调和谐。传统习惯是“仄起平落”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。③要词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。④要内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重覆。拟写对联时,要充分考虑活动主题:庆祝中华人民共和国成立70周年。再根据对联的要求,进行撰写即可。 (2)本题考查学生语言表达简明、连贯、得体的能力。具体为写串联词。写串联词关键是既要照顾上一个节目,又要巧妙的引出下一个节目。本题要从朗诵《沁园春·雪》(毛泽东)过渡到歌曲《歌唱祖国》,需要先对前一个节目进行总结评价,然后找到与后一个节目的联系,实现过渡。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一: 陈波涛是某电子设计公司技术总监,当初他怀着设计中国“芯”的梦想入职时,有人告诫他:“没有至少8年的扎实积累,难以在芯片设计工程师的岗位上发光。”他把这句话记在心里。几年来,他和团队一起,心无旁骛,埋头攻关,研制出的芯片获得国际高水平安全密码芯片认证证书,打破国外垄断格局,走出一条中国“芯”之路。他体会最深的是,研制出保障国家信息安全自主产权的核心技术,需要“挑山工”一般的奋斗者精神。 材料二: 一枚指甲盖大小的芯片,竟藏有60多万个基因探针,不仅能预测10大类、近170种疾病,还能成功检测“SARS”病毒……这枚生物芯片研制者,中国工程院院士程京将中国“芯”视作自己一生的事业。 材料三: 核心技术是国之重器。中国“芯”再也不能受制于人。(央视评论) 上述材料引发你怎样的感悟与思考?请结合个人与社会实际,写一篇文章,参与思源中学校报举办的面向高三毕业班同学征稿的“青春·追梦·奋斗”主题征文活动。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 【答案】【例文】花样青春,勇敢逐梦 一粒不起眼的沙,也可以成为一颗闪闪发光的珍珠。——题记   青春就如同一个将要升起的太阳,一点一点的绽放光芒;青春就好似那朝气蓬勃的参天大树,不断地以它的生机勃勃使景色美丽;青春就宛如一条河流,永不退缩、浩浩荡荡,奔涌出一种永不停息的风采……的确,青春是美好的,但奋斗的青春才是最精彩的。   青春,一个闪光又绚丽字眼,像早上八九点钟的太阳,充溢着无限的激情与期望;满载着无限的生机与阳光。它是作家耀眼的语言,是战士沸腾的热血,是明星在舞台上热情洋溢的歌声,它令多少人陶醉!又令多少人向往。   青春如同一株无人问津的小草,或许没有阳光、没有雨露、没有一路的芬芳花香,或许无人问津;只有践踏,只有侮辱,但它只有默默而顽强的活着,终究会盛开出一朵娇艳美丽的花朵。   青春在奋斗中展现美丽,青春在奋斗中展现辉煌。就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中,如苍天之魂的翱翔中,正拥有青春的我们,何不以勇锐盖过怯懦,以进取压倒苟安,让我们扬起奋斗的帆在波涛汹涌的大海中不断前行,展示我们新一代人青春的壮美与力量,让我们就像雄鹰一样搏击长空吧!让青春之歌扬出昂扬的旋律,让我们的声明发出耀眼的光芒。   我们青春年少,我们斗志昂扬,我们正处于人生中最美丽的阶段,奋发是我们的格言,努力是我们的标志,勤劳是我们的习惯,奉献是我们的信条!奋斗是我们榜样!达·芬奇曾经说过:“趁年轻少壮去探求知识吧,这样,年轻才不会空虚。”   青春岁月,有过挣扎,有过彷徨,但更多的是同伴的努力催人奋起,促我奋斗,催我向上,看着有些朋友们得过且过,虚度光阴,我也曾犹豫,看着看着有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩乐,我也曾动摇,每当彷徨时,我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奋斗之路,正是他一次次的实验,坚持不懈的奋斗,才解决了十三亿人的吃饭问题,每当我迷茫时,经常会有一个响亮的声音在我耳边响起:奋斗吧,努力吧,美丽的风景前面,奋斗的青春最美丽!   奋斗的青春,是一首精彩的乐曲;奋斗的青春是一幅亲手作笔的水墨山水画;奋斗的青春就是一局象棋,只有不断思考与探索,才会有奋斗过来的胜利…… 【解析】 【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。 【审题】这是一道任务驱动型组合材料作文题。三则材料之间关联紧密。材料一、二分别从技术骨干、工程院土的角度陈述自主研发拥有核心技术产权的国产芯片的典型个案,表明自主创新的重要并且揭示了研制具有自主产权的核心技术所不可或缺的工匠精神、奋斗精神。需要研发者心无旁骛厚积薄发持之以恒的敬业、乐业态度。材料三则简要交代了核心技术自主研发的时代背景与价值。写作任务驱动指令给出了交际语境要求考生针对校报面向高三毕业班同学征稿的主题征文活动写一篇文章。主题是“青春·追梦·奋斗”,这三个关键词既顺应当代社会的主流精神也照应材料内涵,与写作者——高三毕业班同学的代际身份呼应。高三毕业班同学即将面临志愿选择与未来职业规划的重要课题,个人对于理想的定位,对于职业的选择、对于国情的认识,对于追梦精神、奋斗精神的理解与体验等等。这些都是完成写作任务的重要写作资源。写作者可以在题干限定的写作范畴内,选取适宜角度,自主确定主旨,选择恰当文体,完成征文写作。既然是校报潜在设定了读者对象,即全校同学与老师等,考生不可忽视这一隐性要求。 参考立意: (1)青年人要用做时代的奋斗者与追梦人,职业生涯规刘应审时度势,急国家之所急. (2)追梦者必须具备脚睛实地全神贯注的敬业与乐业精神。 (3)“干一行,爱一行,精一行”青年人需要磨砺自己的“挑山工”的意志。 (4)青年人要勤奋学习,刻苦钻研,服积薄发,持之以恒,才能脱颖而出。 (5)青年人要敢于挑战,明于创新。说于竞争,保持蓬勃朝气。 (6)青年人要有“板凳要坐十年冷咬定青山不放松”的专注力,扎根本职岗位精益求精方能出类拔萃。 素材准备: 广大青年既是追梦者,也是圆梦人。追梦需要激情和理想,圆梦需要奋斗和奉献。时代在前进,使命在升华,中国青年振兴中国的抱负没有式微,在奋斗中释放青春激情、追求青春理想的行动力没有丢失。以青春之我、奋斗之我,为祖国建设添砖加瓦,为民族复兴铺路架桥,这是广大青年面向新时代的庄严承诺。 新时代是奋斗者时代,幸福都是奋斗出来的。五四奖章获得者中有位名叫李娟的农民,特别让人感慨。李娟是残疾人,因患脊髓性空洞症,全身除了脖子以上,其他部位都处于只有知觉而无力量的状态。但她身残志坚,借助“电子商务进农村”的契机,自学做微商,用嘴咬着触控笔,卖出数万公斤水果。在她带动下,一批残疾人走上了自立脱贫的道路。李娟是可敬的,可敬就可敬在不只身残志坚,还乐于帮扶他人。这个时代是可爱的,可爱就可爱在只要奋斗就有收获——不辜负时代,时代就报以馈赠。 爱默生告诫我们:“当一个人年轻时,谁没有空想过?谁没有幻想过?想入非非是青春的标志。但是,我的青年朋友们,请记住,人总归是要长大的。天地如此广阔,世界如此美好,等待你们的不仅仅是需要一对幻想的翅膀,更需要一双踏踏实实的脚!” 国家未来属于青年,民族的未来也属于青年。100多年前梁启超曾发出“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”的感慨。一个社会发展、强大和进步,必须要有一代又一代思想进步、敢为人先、勇于创新、锐意进取、敢于挑起民族振兴重任的热血青年,未来靠他们去创造,历史由他们去书写。没有青年,复兴大业就会“断电”,国家和民族就没有明天。 结构设想: 本题适合于写成议论文。结构是观点加理由。文章开头从材料中引出论题,“青春·追梦·奋斗”,提出中心论点。然后围绕论点进行论证。论证过程中,选择典型材料很重要,材料叙述要简明,重在对材料的分析。文章中重要的一环是联系自身实际和时代特点,不能只谈别人的奋斗,不谈自己的青春。要结合实际分析自己如何逐梦,如何奋斗。最后,总结全文,强化观点。 【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。 (一)一个响亮的标题。就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 (二)引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。 (三)分点分层阐述理由。有了态度与观点,没有理由就站不住脚。因此,作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 (四)进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。另外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。 (五)联系实际,快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题可明确自己的立意后按上述的方式行文。

        • ID:2-5828803 湖南省益阳市箴言中学高考研讨会语文资料(2019年4月)(二)

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          www.ks5u.com 2019年高考语文复习策略 一:正确把握高考方向 高考方向:强调政治教化、彰显化育功能 以今年高考试题为例—— 《历史视域中的诸子学》:引导考生认识传统思想的当代价值,增强文化自信。 《赵一曼女士》:再现英雄形象,让考生在潜移默化中感知革命文化。 “关于量子通讯”:介绍科学研究领域的新成果,激发考生的民族自信心和自豪感。 《鲁芝传》:借其忠于职守、为官清正的形象,展现传统文化中的优秀品质。 《野歌》:抒发诗人的高远志向,寄寓对未来的热情向往,给考生以正能量。 名句默写:尊师重教的传统美德,儒学对中国传统士人的深远影响。 大洋一号:展示祖国科学考察领域的新成就,彰显当代中国科学技术的进步。 作文:引导考生养成对后辈负责的态度,和对时代对未来的担当精神。 ——满满都是正能量 指导思想上——高考试题旨在呼应“立德树人”的核心立场。它选取具体时代性、人文性的素材命题,主要是以思想精华、古今名篇潜移默化地润泽学生的心灵,彰显和发挥高考的育才成人、以文化人的功能。 2017年版新课程标准的理念—— 坚持立德树人,弘扬民族精神,融入社会主义核心价值观教育,培养热爱中华文明、热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的深厚感情,以及热爱美好生活和奋发向上的人生态度,使学生逐步形成自己的思想、行为准则,增强为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。坚持加强语文课程内容与学生成长的联系,引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生,在促进人的全面发展方面发挥应有的功能。 选材上——弘扬三种文化,呈现一种成果。 课程内容落实习近平新时代中国特色社会主义思想,有机融入社会主义核心价值观,中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育内容,努力呈现经济、政治、文化、科技、社会、生态等发展的新成就、新成果,充实丰富培养学生社会责任感、创新精神、实践能力相关内容。 1.中华优秀传统文化。我们在教学中,要尽可能地多讲多用中国古代优秀的传统文化。比如考试所用的试题材料,论述类文本基本是中国优秀传统文化的,文言文的人物应是充满了正能量的,诗歌内容应是充满足昂扬进取精神的……近几年的高考论述类文本、文言文、诗歌,莫不如此。 2.革命文化。革命文化,我以为就是有利于弘扬爱国精神、提振文化自信心、增强民族自豪感的文化。它包括古代一些爱国主义诗文,主要是现当代的革命作品,比如《红岩》《林海雪原》。新课标特意把“革命文化”写进课标,而且在所提供的18个学习任务群中安排两个关于革命文化的群,就是对教学的一种引导。《赵一曼女士》的材料,就是针对这一要求采用的。 3.社会主义先进文化。我以为是含有英雄精神和科学精神的文化。为国捐躯的英雄、鞠躬尽瘁为人民的楷模,都代表了人类最高贵的品格,比如舍生取义、鞠躬尽瘁、无私奉献等精神。崇尚科学,不仅仅是个人学习和运用科学知识的问题,更重要的是在社会上形成尊重科学、尊重知识、尊重科学家的积极氛围,特别是要教育学生真正树立起科学精神。实用类文本关于潘建伟的内容,就是在倡导科学精神和爱国精神。 4.我国现阶段所获得的新成就新成果。经济建设的重大成就,民主法治建设的重大步伐,思想文化建设的重大进展,人民生活不断改善,生态文明建设成效显著,强军兴军开创新局面,全方位外交布局深入展开,全面从严治党成效卓著。这些都是新成就、新成果。课标强调在教学与考试中纳入这些内容,我以为旨在使学生坚定四个自信:道路自信,理论自信,制度自信,文化自信。 高考试题的材料必然会从这些内容中选取,则我们在平日的高一高二教学与高三复习中,要侧重对这些方面内容的引进与评析。尤其是高三模拟试题,须选择那些合乎课标要求的试题,至少要按照高考试题的选材标准选材和拟题。 试题命制上——强调综合性。 课程内容落实习近平新时代中国特色社会主义思想,有机融入社会主义核心价值观,中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育内容,努力呈现经济、政治、文化、科技、社会、生态等发展的新成就、新成果,充实丰富培养学生社会责任感、创新精神、实践能力相关内容。 2017年版新课程标准—— 语文学科核心素养是在具体的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动中形成与发展,并通过具体、多样的实践活动表现、展示出来的。考试、测评题目应以具体的情境为载体,以典型任务为主要内容。 (1)以具体情境为载体。真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体。语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境。个人体验情境指向学生个体独自开展的语文实践活动,如在文学作品阅读过程中体验丰富的情感,尝试不同的阅读方法以及创作文学作品等。社会生活情境指向校内外具体的社会生活,强调学生在具体生活场域中开展的语文实践活动,强调语言交际活动的对象、目的和表达方式等。学科认知情境指向学生探究语文学科本体相关的问题,并在此过程中发展语文学科认知能力。 启示:无论平时的教学与复习,要向学生的学习生活靠近靠近再靠近。 最主要的有两点: 1.多提供让学生独立阅读鉴赏的机会,切实提升其鉴赏能力。 2.尽可能多地把生活中各种运用语言文字的形式纳入语文练习中来,如演讲、书信、辩论、写各种应用文(通知、启事、海报、请假条等),诸如此类。 (2)设计典型任务。指为评价学生语文素养水平而选取的具有代表性价值的语文实践活动。典型任务要多样、综合、开放。考试材料的选择与组合要角度多样,视野开阔,为学生的思考与拓展留有足够的机会和空间。减少针对单一知识点或能力点的简单、碎片化的试题数量,应体现语文素养的综合性、整体性。可命制侧重阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究某一方面的题目,也可命制整合了三个方面实践活动的综合性题目,让学生在复杂情境、多种角度和开放空间中充分展示其富有创造性的个性化的学习成果。 注意:高考试题将愈来愈多样、综合、开放。多样,要求我们至少要把从全国卷、各省高考卷中见过的各种题型都做一做,多接触。综合,要求我们选取全国卷17、18、19题那样的试题(一个材料,多个试题)多加训练。这样的试题,不应只有成语、病句、连贯,还应有标点运用、语言得体等多方面。开放,要求我们引导学生依据材料灵活应答,多角度思考。如2018年全国二卷小说《有声电影》第6题,要求分析小说的手法,可从描写(语言、动作、心理等)的角度分析,从修辞的角度,还可从语体角度,如书面语与口语混合、庄谐并出等进行分析。 (3)命题原则:①以语文学科核心素养为考查目标,通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动,呈现核心素养的发展过程与现有水平。 ②以情境任务作为试题主要载体。③以综合考查作为命题导向。避免以单纯的知识点和能力点设计考题。倡导综合性的测试形式,可围绕情境选择相关材料,设置一组有内在联系的、指向核心素养的问题或任务。④选用的语言材料要具有时代性、典型性和多样性,贴近学生生活。要重视中华优秀传统文化材料的选用,引导学生从中获得对当代文化问题的思考。 二:关于复习的一些建议 建议一:研究学生答题情况,抓住复习重点 论述文,小说,文言中的文化常识题、内容辨析题,诗词鉴赏,默写,病句,作文。这几块应当成为复习的重点。其中,尤以论述文和作文为最紧要。 建议二:做好晨读,夯实基础 1. 确定计划,逐点突破 必背的古诗文 成语 美文妙段 2.重视督促和检查。 建议三:搞好限时训练,查漏补缺,巩固基础。 1.各种题材、各种题型都要练一练,以防不测之题出现。 词语方面:正确实用词语中成语运用之外的的内容。比如虚词运用题、实词运用题。 句子方面:修改病句。 语言方面:仿写、句式变换(长句变短句、短句变长句、散句变整句等)、语言得体、下定义、对对联、压缩语段、扩展语句、图文转换、逻辑推理。 2.特别注意总结选择题的命题规律和解题规律,得选择题者得天下。 3. 狠抓应试规范的养成。书写、答题、格式、错别字、答题区等,都须注意。 建议四:养成认真分析试题的习惯 一、分析题干 1 .确定题干中的重要词语,弄清其基本含义。 2.理清题干的各分句之间的关系,准确推断出命题者到底要求回答什么问题。 无论什么题,我们都要认真分析题干,一个字一个字地阅读,一句话一句话地分析,弄清每个问题的意思,弄清前后问题之间的关系。 9.①《人民日报》主要报道了“墨子号”的作用、机理、影响。因为《人民日报》主要是给中国人民看的,要对高深专业的东西进行解释。 ②《自然》主要报道了潘建伟的成就,和中国下阶段的项目,并进行中国与欧洲投资力度的对照,因为《自然》的读者应该是世界各地的人,所以它先对潘进行了介绍,然后介绍了中国,欧洲的投资者研究情况。 ③《读卖新闻》侧重于中国的设施水平,和日本科技人员对中国的评价。因为它是日本新闻,加一些当地科学家的话,会增加日本人民对其的信服度。 本题题干的第一句是“以上三则材料中,《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同”,其主语是“侧重点”。针对这个词语,我们在作答时应注意两点,一是在作答时要使用“侧重于”这样的词语。二是要分析什么是“侧重点”,不然就容易答非所问。 9题的完整题干是:以上三则材料中,《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同?为什么?请结合材料简要分析。 第一问我们已经知道让回答什么了,第二问是“为什么”,这个问句到底是针对什么来问的呢?当然是针对上一个问题“侧重点有什么不同”,既然针对的是这样一个问题,则这个“为什么”,问的就是为什么它们的侧重点不同?答案非常明确,因为它们的受众不同,它们的写作目的不同,他们关注对同一内容的关注点不同。 二、分析作文题 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)   据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。   请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 建议五:做好试卷的评讲工作 第一种评卷方法——让学生参与阅卷 第一步,组合试卷并且制定评分标准。组合试卷,基本上按着上面所说的原则去组合,即使不能完全做到,也要差强人意。每当确定要采用一道题,都要自己认真做一遍,然后再参考其答案,对自己的答案做补充修正。得出自己认为最合适的答案之后,就依照该题的分数,对怎样给分做出明晰的规定。 第二步,印发试卷,由学生在课上做题。平时做的这种题,是不写作文的,两节课基本上正好做完。 第三步,学生交卷。老师把答题纸收走。讲评试卷前把最优秀的学生、一般学生、平时成绩较差的学生的答题纸各抽三四份,把他们的答案认真看一看,找出学生答题方面的优点和缺点。找出了答得好的地方,如果有道理,就把这样的答案补充到已经做好的答案里;如果有缺陷,则把它记住,作为讲评的重点。这个过程,使教师对学生的答题情况有了大致了解,讲评试卷时就可以有的放矢,有所侧重。 第四步,再上课时,老师把答题纸发给学生,所有学生不看自己的卷子,只看别人的卷子。教师从第一个主观题开始,一道题一道题地讲具体的评分标准,学生一边听一边打分。等把评分标准讲完,学生的阅卷也就结束了。最后由学生把小题分总在一起,就是某学生这次测验的总分数。 让学生阅卷、评分的好处是: 1.使所有学生都能进入学习状态 2.学生对试题的理解会十分深刻 3.把阅卷与讲析合并,节省教学时间 第二种评卷方法——教师的解剖麻雀式讲评 在讲评试卷时,每套试题都用较多的时间,大约三节课左右吧,一个知识点一个知识点地领着学生进行研究。教师讲怎样阅读,怎样思考,怎样解题,学生则在听讲的过程中,了解教师的思维方法,改正错误,提升解题经验。 建议六:做好试题的反思和总结 每做过一定量的试题之后,就应该反回头来把所做过的试题进行回顾、总结,构建系统的知识结构,提升学生的应考能力。 三:重要考点的复习策略 一、论述类文本阅读 1.阅读有法:强调认真,勾画圈点 2.精选试题:文本无错,试题准确 3.充分备课:讲解明晰,对错有据 4.授之以渔:切片比对,酌情依理 5.抓住根本:逻辑能力,写作能力 二、文学类文本阅读——小说、散文 1.提供典型试题,总结题型及解题方法 2.提供典型文本,教师作赏析示范 3.提供典型文本,学生作研究式阅读 4.精选试题,规范训练 三、实用类文本阅读 针对五大主观题型,总结作答经验 ①信息筛选类试题。②比较信息异同的题。③比较报道侧重点的题。④指出解决问题的办法的题。⑤谈理解和感受的题。 四、文言文阅读 1.集中进行练习,积累正确的断句经验。 2.集中常见文化常识,诵读,记忆。 3.细致对比,正确解答文章内容理解题。 4.严格遵循12字方针,进行翻译训练 字字落实,直译为主,意译为辅。 五、诗歌阅读 1.借助难懂的诗,教授读懂的方法。 2.要把握高考方向,掌握解题思路。 第一类是考查诗歌中的情感,每年都有。 第二类是考查环境、景物以及情景关系。 第三类是考查对诗句内容的理解和对诗句作用的理解。 3.规范答题 其一,按分作答。答案的详略是可以按分去确定的。 其二,分条作答。要用①②③这样的序号把答案分条写出。需要注意的是,分条写的时候,条与条之间,内容不要重复。 其三,简要作答。答案并非越多越好。有时多了反而坏事。 六、作文 1.高考作文的审题 要把所有可资写作的内容以及写作要求都审出来。 2.高考作文的构思 (1)精研范例,掌握基本结构。 把最典范的文章拿出来作结构上的分析归纳,得到一种较好的结构,写作时模仿这样的结构,就不必担心结构不恰当。 (2)结合试题,灵活安排段落。 PAGE

        • ID:2-5823867 湖南省2019年邵阳市高三第三次联考语文试题(图片版含答案)

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          • 2019-05-10
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        • ID:2-5811040 湖南省百所重点名校大联考2019届高三高考冲刺 语文含答案

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          绝密★启用前 湖北省百所重点名校大联考? 2019届高三高考冲刺 语文试题 注意事顶: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答超卡上。 2.回答选择遐时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应遐目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.本卷答题时间150分钟,满分150分。 一、现代文阅读(36分) (-)论述类文本阋读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成下面3个小题。 笺纸是中国的非物质文化遗产,是中国固有的艺术形式和交流载体。表面看来,它的作用就是诗文唱和、书札往来。但是,由于它一产生就和传统文化结合在一起,因此就带有明显的精神印记。 从古代的竹简、木牍到缣帛、纸张,中国的先人们一直在寻找便捷而低糜的文化载体。最后,纸张成了传播信息、记录历史、传承文明最为理想的媒介。因此,人们对纸张情有独钟。爱美是人的天性。由于素纸不能满足人们审美的需求,便有了染色、砑花、描绘花纹图案等完全出于审美追求的举措。之后,便以雕版、饾版、拱花的形式赋予笺纸更多的艺术含量。可以说,笺纸的发展史不仅是印刷技术的发展史,更是历代知识分子对美的自觉追求史。 中国传统文化源远流长,博大精深,因此,各种类型的笺纸都有着丰富的内涵和厚重的根基。比如,博古题材的笺纸向人们展示了古代文明的遗迹,大凡钟鼎、器物、钱币,都是秩序、权成、社会交往的象征;再比如,大量的佛像笺、罗汉笺的印行,无疑是在向人们传播、普及佛教精神;再比如,将山水林泉、高人隐逸作为笺画的题材,也正是在传递一种遗世独立、洁身自好、不随流俗、不同流合污的精神气度;再比如,大量蔬果笺、花卉笺的流行,也表现了人们对美好事物和美好生活的向往;再比如,鱼藻笺、花鸟笺、生肖笺的出现,也在向人们传递大自然的美妙信息,引导人们热爱自然、珍惜自然、顺应自然,等等。 笺纸对于传统文化的普及、传承起到了推动的作用。在古代,许多作家的作品通过个人题壁、歌女吟唱的形式传播四方。在现代社会,传统文化不仅可以乃过图书、报刊、音像、影视等形式进行侍播,而且可以通过日常生活中的用具进行传播。作为文房清玩的笺纸,由于它和知识分子的生活密不可分,因此扮演了传承传统文化的角色。如前所述,笺纸中不仅有图画,而且有书法、篆刻、诗词、掌故,通过笺纸,人们可以重温诗、词、歌、赋的名句,可以品味传统文化的精神。比如,林纾的宋词意笺,陈师曾的杜甫诗意笺,都在很大程度上普及了唐诗宋词。应该说,在传承优秀的传统文化方面,笺纸功德无量。 ================================================ 压缩包内容: 湖南省百所重点名校大联考2019届高三高考冲刺 语文.doc

        • ID:2-5808794 湖南省常宁一中2019届高三二模语文试卷 扫描版缺答案

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        • ID:2-5801926 湖南省长郡中学2019届高三下学期第一次模拟考试语文试题(pdf版)含答案

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        • ID:2-5742635 湖南省师范大学附属中学2019届高三考前演练(四)语文(扫描版)含答案

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        • ID:2-5732399 湖南省新邵县2019年高考模拟训练(二)含答案

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          湖南省新邵县2019年高考模拟训练(二) 语文试题卷 注意事项:   1. 本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(语言文字运用)两部分。   2. 考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。   3. 作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。   4. 考试结束后.将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 阅读题 1、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(9分,毎小题 3分) 以生态文明引领国家公园建设 温 源 提出建立国家公园体制,是我国顺应国际自然文化遗产保护潮流、承担自然生态保护历史责任的具体体现,也是我国自然文化遗产规范管理、推进生态文明制度建设的需要。 推进国家公园生态文明制度建设,首先要做的是完善保护机制。国家公园的最初称谓是“国家自然保护区”。从这个意义上说,国家公园从诞生之日起就是用来“被保护”的。然而,自然保护与人类追求的生活方式不可避免地存在着矛盾与冲突。游客在欣赏美景的同时需要舒适,商人渴望利用公园、开发自然获得收益,这些都不可避免地对自然造成破坏。但是,天然性、原始性、珍稀性是森林公园最为宝贵的财富,容不得后天的破坏与践踏。 国内的一些国家公园自然保护力度不够,导致资源品位和质量下降;更有一些风景名胜区人工化、商业化和城市化的现象日趋严重,与自然保护的初衷背道而驰。必须认识到,国家公园并非一般意义上的公园,当开发利用可能会损害保护功能的发挥时,要从属于保护。野生动植物的价值不在于其皮毛和牙齿等,它们活着,在这个地球上存在,本身就是一件最具价值的事。人类能做的,除了保护还是保护。 其次,推进国家公园生态文明制度建设要凸显公益性的理念。一般来说,国家公园的基础设施建设由国家投资,部分设施的运营可以通过特许经营的方式由企业来运作。但相关部门也必须以保护资源的完整性为原则对其进行严格监管。同时,国家公园公益性的体现也离不开相关法律的“保驾护航”。没有相关政策对商业行为的约束,没有具体法律来规范游客行为,国家公园的保护与发展是不可能实现的。 国家公园中承载着大量人文信息,反映着区域生态文明的发展过程。因此国家公园体制建设要建立正确的人地关系准则,寻找一种兼顾保护自然与开发当地社区的建设模式。一方面,要将国家公园内的自然保护区、游憩展示区和传统利用区进行严格区分;另一方面,也要通过合理的方式让区域内的原有居民在不破坏周边环境的前提下获得相应收益,实现生态保护与社区发展的双赢。事实上,只有首先在当地人中形成保护环境的自觉意识和行为习惯,才能更好地影响外来游客,带动更多人树立起环境保护意识。 国家公园不仅仅是一个名称,它代表着国家形象,是公众国家意识和民族自豪感的重要载体。从建设国家公园到建立国家公园体制,需要我们在广泛借鉴国外经验、尊重本国现实的基础上试点先行,不断探索经营发展的模式、相关立法和标准等,最终建立一套对自然区域进行可持续保护与发展的管理体制。 (选自《光明日报》,有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( ) A.游客欣赏美景追求舒适,商人开发自然渴望获利,势必对自然造成破坏,势必破坏和践踏森林公园的天然性、原始性、珍稀性。 B.国家公园首先应体现保护功能,而国内自然保护力度不够,景区人工化、商业化和城市化严重,这都与建设国家公园的初衷背道而驰。 C.国家公园即使由企业运作,也应该有相关的法律、政策约束其商业行为,以保护资源的完整性,体现国家公园的公益性。 D.国家公园内原有居民保护环境的自觉意识和行为习惯至关重要,当地人只有在不破坏周边环境的前提下,才能获得相应的收益。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A.文章标题即中心论点,开头分析提出建立国家公园体制的背景,接着论证如何推进国家公园生态文明制度建设。 B.文章条理明晰地论证了推进国家公园生态文明制度建设要重点解决完善保护机制和凸显公益性理念等问题。 C.第二、三段对我国国家公园的保护现状进行了介绍,然后以野生动植物的价值为例重申了人类的保护之责。 D.文章从两个方面论证了探索中的兼顾保护自然与开发当地社区的国家公园体制建设模式的实施构想。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) A.国家公园及其体制建设是一项复杂的系统工程,推进生态文明制度建设只是实施该工程的具体措施之一。 B.只有国家公园内的原有居民首先形成环保意识和行为习惯,才可能影响和带动更多的人树立起环保意识。 C.要想建立一套对自然区域进行可持续保护与发展的管理体制,需要经历一个试点先行、不断探索的过程。 D.国家公园代表着国家形象,是国家公园体制建设要建立一套生态保护与当地社区发展双赢模式的依据。 (二)实用类文本阅读(12分) 阅读下面的文字,完成4~6题(12分) 材料一: 近日,教育部公布了第二批1035所全国中小学中华优秀文化艺术传承学校(以下简称“传承学校”)。在全国中小学开展传承学校创建活动,旨在全面贯彻落实党的十九大精神,以社会主义核心价值观为引领,根植中华优秀传统文化深厚土壤,传承中华文化基因,引导青少年学生在学习中华优秀传统文化艺术、参与丰富多彩的美育活动的过程中,培育深厚的民族情感,增强文化自信。 第二批传承学校体现了三个特点。一是实现了31个省(区、市)全覆盖,实现了城区、镇区和乡村学校的全覆盖。二是传承项目种类丰富。各地各校充分发掘传统文化资源,培育传承项目,各级非物质文化遗产项目占比近55%。三是凸显育人特质。传承学校以教育教学为基础,以实践活动为载体,以师资队伍建设为支撑,采取专兼职教师结合的方法,聘请社会艺术工作者、民间艺人、非遗传承人进校园开展传承项目教育教学活动。以成果展示为助推,营造向真、向善、向美、向上的校园文化。 ? ? (摘自2018年2月7日中华人民共和国教育部网,有删改) 材料二: 某杂志社进行了一次关于传统文化进校园的调查,部分调查结果如下: 教师对传统文化的了解程度 教师眼里导致活动开展困难的因素 材料三: 2014年,教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系,有序推进中华优秀传统文化教育。然而,轰轰烈烈的活动之后,不少学校发现,师资缺、涵养浅,不系统,课时紧、不持久,家校分……成为实践中几乎所有学校都要面对的问题。 弘扬传统文化,学校是最现场,课堂是主阵地,教师是基础。“教师本身的素养、人文价值,学术专业水平和教书育人的精神非常重要。仅从这三个方面来说,我们传统文化教育的师资仍很欠缺。”在中国人民大学国学院教授袁济喜看来,教师数量不足、内涵不够使系统的传统文化教育难以展开。 “当前,传统文化进校园以一种嵌入式、掺沙子式的模式开展,是对现有教育体制的有益补充,应该充分肯定这种进步。”在袁济喜看来,当下主要是在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等,要与现在的西式教育体系融合还需要一个过程。 ? ? (摘自2016年12月17日《中国教育报》,有删节) 材料四: 传统文化进校园更多的是一种熏陶和感染,校园文化要有活动设计方案,扩大师生参与度。校园文化活动的目的不是比赛拿奖,少数特长生参加的活动虽然有“看点”,但受众面不广,要提供给更多学生锻炼成长的机会和平台。 从学理上而言,文化有“道”与“术”两个层面。“道”是理念,是文化的内核、本质;“术”是形式、方法。“道”承载的是价值观体系,抽去“道”,文化将成为没有生命的空壳。两者孰轻孰重,毋庸赘言。因此,传统文化进校园不是简单地开展一系列文体活动来“堆积”,不能仅仅停留在活动层面,而要不断挖掘校园文体活动的思想内涵。校园文化其实也是一种和谐文化,和谐能激活教育的潜力,成为促进教育教学发展的正能量。 对于传统文化教育存在的“弱势”问题,要整合现有教材,结合师生需求,进行板块式的专题教育,形成有学校特色的校本课程,真正实现课程育人。当前,“互联网+”浪潮如火如荼,要充分利用网络优质资源进行传统文化教育,来弥补师资不足的“短板”。 ? ? (摘自2017年12月6日《中国教育报》,有删改) 4.下列对材料相关内容的表述,不正确的一项是( )(3分) A.第二批传承学校覆盖了31个省(区、市),传承项目种类丰富,其中各级非物质文化遗产项目占比近55%。 B.弘扬传统文化,学校是最现场,教师本身的素养、学术专业水平和教书育人的精神都影响着传统文化进校园的成效。 C.被调查教师普遍认为课程设置是导致传统文化教育活动开展困难的主要障碍,而袁济喜教授则认为师资力量不足、内涵不够才是主要问题。 D.文化有“道”与“术”两个层面,传统文化进校园不是要在活动层面开展文体活动,而是要不断挖掘文体活动的思想内涵。 5.下列对材料相关内容的分析和理解,不正确的一项是?( )(3分) A.戏曲、书法、传统手工技艺等进校园是传统文化进校园,在现有课程体系中加入一些传统文化的元素也是传统文化进校园。 B.虽然近年来传统文化进校园活动开展得轰轰烈烈,但调查显示,比较了解传统文化的教师不足40%,这有可能成为制约传统文化进校园的一个因素。 C.当前传统文化进校园主要以嵌入式、掺沙子式的模式开展,虽然值得肯定,但不如在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等方式好。 D.传统文化进校园更多的是一种熏陶和感染,开展具有文化内涵的校园文化活动有利于创建和谐的校园文化,促进教育教学的发展。 6.第三、四则材料报道的侧重点有什么不同?请结合这两则材料谈谈你认为有效开展传统文化进校园活动应采取哪些措施。(6分) (三)文学类文本阅读(15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。(15分) 平安夜的愿望 侯发山 12月24日,儿孙们约好了似的,如小鸟归巢一样从天南海北赶回来,家里一改往日的清静,热闹起来,充满了浓浓的亲情。这才像个家吗。老焦乐得咧着嘴,嘴巴老半天都合不上,初一盼十五,十五盼初一,盼望了大长一年,以为要等到春节呢,没想到都提前赶了回来。不知道谁说了一嘴,明天是圣诞节,今晚是平安夜。“剩蛋”还有节日?老焦憋住笑,没敢多问,怕他们笑话他没文化。在他们老家,“剩蛋”就是二球,二百五的意思。前年跟小女儿冬去杭州旅游,在岳王庙里,看到“岳母刺字”的铜像后,老焦忍不住说道:“这个丈母娘真狠心!”弄得冬他们几个很没面子,私下没少数落老父亲。 接到他们归来的消息,老焦早就备好了丰盛的饭菜。有的用盖子捂着,有的在灶上炖着,有的在微波炉里热着。大家一落座,一道道菜便粉墨登场了。除了凉菜,都热气腾腾的,散发着袅袅的香味,直往人鼻孔里钻;花红柳绿的,耀人的眼睛。老焦发现,儿孙们几乎不动筷子,却都盯着手机。 老焦忍不住说道:“春,这是你爱吃的红烧鲤鱼。” 春是老大。他头也没抬,说:“爸,等会儿,我给老板问候一声。” 老焦看了看老二,说:“夏,这是你爱吃的拔丝山药。” 夏只顾瞄着手机,说:“爸,等会儿,我给朋友聊着呢。” 老焦看了看大女儿秋,说:“秋,这是你爱吃的炝冬笋。” 秋也没抬头,说:“爸,等会儿,我把这批货发走。” 老焦转脸看了看冬,说:“冬,这是你爱吃的糖焖莲子。” 冬没吭声,看着手机出了神。 ? “冬,这是你爱吃的糖焖莲子,趁热吃吧。”老焦以为冬没听见,加大了语气。 冬点了点头,说:“爸,等会儿,我给同事说点悄悄话。” 老焦把目光投向孙子小欢:“小欢,这是你爱吃的山鸡丁儿。” 小欢说:“爷爷,等会儿,我正在战斗,不能临阵脱逃。” 战斗?老焦吓了一跳,旋即明白是网络游戏。他对孙女小喜说:“小喜,这是你爱吃的瓜丝儿。” 小喜说:“爷爷,等会儿,我把鬼片看完。” 老焦吆喝了半天,没有一个人响应。看到有的菜凉了,他就挪动脚步去厨房热菜,一盘又一盘,一趟又一趟。 小欢的战斗终于结束了,说声我饿了,然后拿起筷子叨菜。老焦趁机又催促吃饭,大家才不情愿地拿起筷子,一边叨菜一边看手机。 小欢一边往嘴里塞鸡丁,一边皱着眉头叫道:“爷爷,您爱吃啥菜啊?” 小喜说:“爷爷最爱吃剩菜!” 一句话,大人们都笑了。看得出,那笑不是十分的自然。春忙转移话题,说大家都许个愿吧,圣诞老人会帮大家实现的。 听说圣诞老人要来,最开心的要数孩子。 小欢说:“我要当班长。” 小喜说:“我要当班花。” 春说:“争取来年当上部门主管。” 夏说:“明年赚20万。” 秋说:“到美国旅游一次。” 冬说:“减肥十斤。” 轮到老焦了。他看看这个,瞧瞧那个,犹豫半天,还是没说话。 小欢说:“爷爷,圣诞老人真的会来,去年我睡觉前许愿要个新书包,醒来就发现枕头边有个新书包。” “真的,”小喜点点头,“我许愿要个蝴蝶发卡,第二天就发现书包里有个蝴蝶发卡。” “真的这么灵验?”老焦有点不相信。 春夏秋冬一律憋着笑,忙点了点头——他们想给老人买点礼物,却不知道老人缺少什么。之前他们给老人买了不少东西,除了吃的,好多都没拆封呢。 看看这个,瞧瞧那个,老焦说:“我希望你们的愿望都能实现。” 冬说:“爸,您怎么老想着我们呢?不算,说您自己的。” “说您自己的。”其他几个人也随声附和。 老焦这才不好意思咧嘴一笑,说:“我、我希望自己变成手机。” 手机?在座的都傻乎乎地瞅着老焦。 “我要是能变成手机,就能跟你们不离不弃了……”老焦解释道。 (摘自《微型小说月报》,2017年第12期) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.小说开头描写儿孙们回家时热闹的场景,与下文儿孙们不顾老焦的感受、各自玩手机的情形,形成鲜明的对比,先扬后抑,发人深思。 B.老焦不知圣诞节,不懂得“岳母刺字”的故事,这一情节的描写,凸显了老一辈人没文化,与年轻人有隔阂的现状。 C.小说细节描写很出色,“乐得咧着嘴”“嘴巴老半天都合不上”等从正面描写了老焦看到儿孙们归家后的高兴;而“咧嘴一笑”等则表现了老焦对儿孙们各自玩手机的无奈。 D.这篇小说既有形象生动的比喻,又有乡土气息较浓的口语,还有幽默诙谐的语句,语言清新、朴实、自然。 8.这篇小说以“平安夜的愿望”为标题,有什么好处?试做简析。(6分) 9.这篇小说以老焦劝儿孙们吃饭谋篇布局,这样写有什么好处?请简要说明。(6分) 二、古诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成10~13小题。 周常,字仲修,建州人。中进士第。以所著《礼·檀弓义》见王安石、吕惠卿,二人称之,补国子直讲、太常博士。以养亲,求教授扬州。年未五十即致仕。   久之,御史中丞黄履荐其恬退,起为太常博士,辞。元符初,复申前命,兼崇政殿说书,迁著作佐郎。疏言:"祖宗诸陵器物止用涂金,服饰又无珠玉,盖务在质素,昭示训戒。自裕陵至宣仁后寝宫,乃施金珠,愿收贮景灵殿,以遵遗训。"诏置之奉宸库。擢起居舍人。邹浩得罪,常于讲席论救,贬监郴州酒。徽宗立,召为国子祭酒、起居郎,从容言:“自古求治之主未尝不以尚志为先然溺于富贵逸乐蔽于谄谀顺适则志随以丧不可不戒元祐法度互有得失人才各有所长不可偏弃。”   时以天暑,令记注官卯漏正即勿奏事,仍具为令。常言:"本朝记注类多兼谏员,故凡言动,得以所闻见论可否。神宗皇帝时,修注官虽不兼谏职,亦许以史事于崇政、延和殿直前陈述。陛下于炎暾可畏之候,暂停进对,亦人情之常。若著为定令,则必记于日录,传之史笔,使后人观之,将以为倦于听纳,而忘先帝之美意矣。"事遂寝。进中书舍人、礼部侍郎。蔡京用事,不能容,以宝文阁待制出知湖州。寻又夺职,居婺州。复集贤殿修撰。卒,年六十七。 论曰:徽宗荒于治,嬖幸塞朝,柄移权奸,不鸣者进,习为腝熟。鶠、根、谅、常气节偘偘,指切时敝,能尽言不讳。卒不胜谗舌,根、常死外,鶠、谅甫用而病夺之,可悲也己!金兵既举,郭药师已叛,朝廷犹弗知,矧能先见祸机哉,毋惑乎狂谅之言也。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A.自古求治/之主未尝不以尚志为先/然溺于富贵/逸乐蔽于谄谀顺适/则志随以丧/不可不戒/元祐法度互有得失/人才各有所长/不可偏弃 B,自古求治之主/未尝不以尚志为先/然溺于富贵/逸乐蔽于谄谀顺适/则志随以丧/不可不戒元祐法度/互有得失人才各有所长不可偏弃 C.自古求治之主/未尝不以尚志为先/然溺于富贵逸乐/蔽于谄谀顺适/则志随以丧/不可不戒/元祐法度互有得失/人才各有所长/不可偏弃 D.自古求治之主/未尝不以尚志为先/然溺于富贵逸乐/蔽于谄谀顺适/则志随以丧/不可不戒元祐法度/互有得失/人才各有所长/不可偏弃 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.进士第,是科举时代考选进士,录取时按成绩排列的等第。科举殿试时录取分为三甲,一甲三人,依次是状元、榜眼、探花,称为“进士及第”。 B.直讲,是辅助博士讲授经学的官名,由通明经义、行为端庄的朝廷官员担任,最初叫讲书,后改为直讲。 C.卯漏正,即卯正。“漏刻”是古代的计时工具,一个时辰分为初、正,“卯正”指六点。 D.陛下,“陛”指帝王居住的宫殿,后借“陛下”来表示臣子对君主的尊称。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分) A.周常所著《礼·檀弓义》虽然受到王安石、吕惠卿的好评,但是他大器晚成,近五十岁才做官。 B.周常为人淡泊名利,关心朝政,他曾上疏论节俭之事,后因替邹浩讲情,被贬为郴州监酒。 C.周常认为诏令酷热天勿奏事虽然属于人之常情,但有倦于听纳之嫌,后来朝廷就废止了这一政令。 D.宋徽宗所宠幸之人充塞朝廷,他又把权力移交奸臣,不听铮铮直言,导致朝政荒废。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)以所著《礼·檀弓义》见王安石、吕惠卿,二人称之,补国子直讲、太常博士。以养亲,求教授扬州。 (2)卒不胜谗舌,根、常死外,鶠、谅甫用而病夺之,可悲也己! (二)古代诗歌阅读(9分) 阅读下面这首宋诗,完成14~15题。 山中感兴三首(其二) 文天祥 山中有流水,霜降石自出。骤雨东南来,消长不终日。 故人书问至,为言北风急。山深人不知,塞马谁得失。 挑灯看古史,感泪纵横发。幸生圣明时,渔樵以自适。 【注】《山中感兴三首》作于1271年春,文天祥因为代皇帝起草诏令触怒了权贵贾似道,被罢官回到家乡—今江西吉安,隐匿深山。北风急,暗指1270年8月蒙古军围攻襄阳、樊城及12月襄、樊粮道被蒙军切断之事。文天祥自幼爱读忠臣传,敬佩屈死的直臣。 14.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )(3分) A.诗的第一、二句,写深秋时节,溪水下降,溪中的石头自然露出,刻画出秋景的特点。 B.“挑灯看古史”两句,写诗人读史书,想到忠臣的不幸遭遇,禁不住感慨万千。 C.第五六句从前面写景转为写事,朋友之信捎来时局的消息,“急”字暗喻时局的紧张。 D.“塞马谁得失”用塞翁失马的典故,说深山里的人信息闭塞,就像那塞翁一样不知祸福。 15.此诗表达了诗人什么样的情感?请结合全诗,简要分析。(6分) (三)名句默写(6分) 16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)《琵琶行》中“____________________,___________________”巧妙地运用互文的修辞手法将主客二人的行为举止表现出来,避免了行文的单调,使叙事简明扼要。 (2)韩愈在《师说》中将一些人为孩子“择师而教之”和自身“则耻师焉”的奇怪行为作对比,得出结论:“____________________,___________________。” (3)李商隐《夜雨寄北》中,“____________________,___________________”两句虚写未来,设想来日重逢谈心的欢悦,反衬当夜的孤寂。 第II卷 2、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17—19题 以高铁为镜,我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前,高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。中国冲破技术封锁,弯道超车, ,靠的就是自主创新。从车辆到线路,从制动到通信信号,没有技术,就从国外引进消化吸收;( )。一步一个台阶,中国高铁企业苦练内功、 ,实现了国人高铁产业腾飞的梦想。以高铁为镜,我们涵养精益求精的大国工匠精神。 ,中国制造面临过这样的尴尬:号称是世界工厂、制造大国,老百姓却 ,去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰涅盘的过程,为中国制造突围提供了有益借鉴。如今,中国高铁的检验标准精确到了0.01毫米以内;为了突破碰撞安全防护系统关键,我们做了18种概念模型,历经近百次仿真计算和试验验证,仅仿真计算生成的结果数据就高达5000G。解码中国高铁成功的深层次密码,以优取胜的品质意识,精益求精的工匠精神,是最重要的关键词。 17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )(3分) A. 后来居上 厚积薄发 毋庸讳言 舍近求远 B. 后发先至 养精蓄锐 毋庸讳言 舍本逐末 C. 后发先至 养精蓄锐 毋庸置疑 舍近求远 D. 后来居上 厚积薄发 毋庸置疑 舍本逐末 18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )(3分) A. 狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术 B. 狠下决心奋力攻关,如果外国不愿提供核心技术 C. 外国不愿提供核心技术,就狠下决心奋力攻关。 D. 外国提供了核心技术,就狠下决心奋力攻关。 19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分) A. 如今,中国高铁的检验标准精确到了0.01毫米;为了突破碰撞安全防护系统关键技术,我们做了18种概念模型 B. 如今,中国高铁的检验标准精确到了约0.01毫米左右;为了突破碰撞安全防护系统关键技术,我们做了18种概念模型 C. 如今,中国高铁的检验标准准确到了约0.01毫米左右;为了突破碰撞安全防护系统,我们做了18种概念模型 D. 如今,中国高铁的检验标准准确到了0.01毫米;为了突破碰撞安全防护系统,我们做了18种概念模型 20.下面是考研查分调剂复试流程图,请把这个流程图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90字。(5分) 21.下面是今年3月下旬某中学“学生会微博”发出的一份倡议。请根据其内容,以学校办公室的名义拟写一份告示,张贴在收发室的门口。(6分) 亲,你的快递又寄到学校来了?君不见,学校收发室现在成了仓库,大包小包堆如山,阿Sir、Miss的信件、文件统统被“埋”没了。听说校长发脾气了——晕!收发室的陈叔怒发冲冠——酷毙!亲,是不是很过分!从今年“五一”开始,把网购的私货寄回家吧,学校是学习的地方,不是免费中转站噢! 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求作文。 材料一:不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家教、注重家风,培育和发扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进下一代健康成长…… 材料二:全国妇联2013年的一项研究报告测算,父母在外务工的留守儿童人数多达6100万。6年过去,这个数字只会升,不会降。 材料三:孟子少时,居住之所近于墓,孟子学为丧葬之事。母曰:“此非所以处子也。”乃去,遂迁居市旁,孟子又嬉为贾人炫卖之事。母曰:“此又非所以处子也。”舍市,近于屠,学为买卖屠杀之事。母又曰:“是亦非所以处子矣。”继而迁于学宫之旁。官员行礼跪拜,揖,拱手礼让进退,孟子一一习记。孟母曰:“此真可以处子也。”遂居于此。 (西汉·刘向《列女传·卷一·母仪》) ?家是最小国,国是千万家。读了以上材料,请思考:新时代的家长,当下该如何教育好新一代逐梦人?请从“态度”“金钱”“自信”“成绩”“品行”“才能”“陪伴”“关爱”“自强”“健康”中选择两三个关键词,从教育孩子的角度,以“李明”家长的身份,出席该校家长会写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。 语文参考答案 1.A(B项,“国内自然保护力度不够,景区人工化、商业化和城市化严重”扩大范围,与原文不符。C项,“国家公园即使由企业运作”以偏概全,原文为“部分设施的运营可以通过特许经营的方式由企业来运作”,并非整个“国家公园”都“由企业运作”,D项,强加条件,当地人“不破坏周边环境”与“获得相应的收益”之间不存在条件关系,原文只是说“要通过合理的方式让区域内的原有居民在不破坏周边环境的前提下获得相应收益”。) 2.C(“第二、三段对我国国家公园的保护现状进行了介绍”错误,细读这两段内容可以发现,只有第三段对我国国家公园的保护现状进行了介绍。) 3.D(曲解文意,由原文可知,“国家公园体制建设要建立一套生态保护与当地社区发展双赢模式的依据”是“国家公园中承载着大量人文信息,反映着区域生态文明的发展过程”,而不是“国家公园代表着国家形象”。) 4.D(“传统文化进校园不是要在活动层面开展文体活动”错,原文“传统文化进校园不是简单地开展一系列文体活动来‘堆积’”)? 5.C(“不如在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等方式好”错误,“在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等方式”是“嵌入式、掺沙子式的模式”的具体表现形式。)? 6.(6分) (1)(2分,每点1分)答案示例: ①材料三侧重顶层设计与基层实施之间的差距,强调要从师资和课程的角度落实传统文化教育。②材料四侧重基层落实,主要论述如何开展好传统文化进校园活动。 (2)(4分)答案示例: 课程方面:整合现有教材,开发有学校特色的校本课程。(1分) 开展师生参与度高且具有文化内涵的校园文化活动。(1分) 师资方面:采取专兼职教师结合的办法,聘请专人开展传承项目教育教学活动。(1分) 利用网络优质资源进行传统文化教育,弥补师资不足的“短板” (1分) 7.B(“与年轻人有隔阂的现状”错,这些情节的描写,只是表现了老焦没有文化、纯朴) 8.(1)概括小说的故事情节。这篇小说主要讲述了一家人在平安夜许下的愿望。(2)有反讽社会现实的效果。儿孙们的平安夜愿望是为了自己,而老焦的愿望是为了子孙,以“平安夜的愿望”为标题,具有较强的反讽社会现实的效果。(3)使得老焦的人物形象更加鲜明。(4)设置悬念,激发读者的阅读兴趣。 9.(1)便于塑造人物形象。老焦能清楚地知道儿孙们爱吃的饭菜,表现了老焦心细、疼爱孩子的形象特点。(2)便与推动情节发展。老焦劝子女们吃饭,他们却各自玩手机,这就为下文老焦希望变成手机做了铺垫。(3)便于揭示小说主题。儿孙们只顾玩手机,却忽视与老焦的交流,反映了当下人们亲近手机、远离亲情的社会现象。 10.C 11.D(“陛”是指帝王宫殿的台阶) 12.A(“致仕”不是做官的意思,而指退休) 13.(1)(周常)把所著《礼檀弓义》拜见王安石、吕惠卿,二人称誉他,(周常)补任国子直讲、太常博士。为了养育双亲,(周常)请求任扬州教授。 (2)他们最终承受不住奸臣的谗言,张根、周常在外死去,崔鶠、任谅刚刚被起用又因为有病而死去,实在是可悲呀! 参考译文: 周常字仲修,建州人。考中进士。(周常)把所著《礼檀弓义》拜见王安石、吕惠卿,二人称誉他,(周常)补任国子直讲、太常博士。为了养育双亲,(周常)请求任扬州教授。年纪不到五十就退休。   很久以后,御史中丞黄履因为周常淡泊名利、安于退让向朝廷推荐他,(于是朝廷)起用为太常博士,周常辞谢了。元符初年,朝廷又重申前命,(周常)兼任崇政殿说书,升为著作佐郎。周常上疏说:“祖宗各陵的器物只用涂金的,服饰又没有珠玉,是为追求质朴,表示训诫。从裕陵到宣仁后寝宫,才采用金珠,希望收藏(这些器物珠玉)在景灵殿,用来遵循遗训。”诏令放置在奉宸库。(周常)被提升为起居舍人。邹浩得罪,周常以讲席的身份论事救人,被贬为郴州监酒。徽宗即位后,召用他为国子祭酒、起居郎,周常从容上书说:“自古以来追求大治的皇帝,没有不以尊尚志向为先。但是如果溺于富贵安逸享乐,被谄媚阿谀顺从迎合蒙蔽,则志向随之丧失,不可不警戒。元祐法令制度各有得失,人才各有所长,不可偏弃。” 当时因为天气酷热,皇上诏令记注官卯漏时分就不要奏事,依然定为法令。周常说:“本朝记注大多兼任谏官,因此凡有言语行动,可以把听到的和看到的禀奏皇上看是否得当。神宗皇帝时,修注官虽然不兼任谏官的职责,也允许在崇政、延和殿向皇帝直接陈述史事。陛下在炎热可畏的天气,暂时停止进谏应对,也是人之常情。但如果作为定令,就必定记在日录中,传记在史书中,让后人看见它,会认为陛下倦于听纳,而忘掉先帝的好意。”此事于是停止了。(周常)晋升为中书舍人、礼部侍郎。蔡京执政,不能容忍他,(周常)凭宝文阁待制身份出京任知湖州。不久又被免职,住在婺州。(后来周常)复任集贤殿修撰。他去世时,终年六十七岁。 评论说:宋徽宗在治理朝政方面荒废了,他宠幸的侍臣充满朝廷,把权力移交给了奸臣,对朝政不满的人进言,成为司空见惯的事。崔鶠、张根、任谅、周常四个人都是气节耿直的人,他们直陈时弊,能够直言不讳(地说出朝廷的弊端)。他们最终承受不住奸臣的谗言,张根、周常在外死去,崔鶠、任谅刚刚被起用又因为有病而死去,实在是可悲呀!金兵已经发兵,郭药师已经叛变,朝廷却还不知,况且能够遇见祸患发生的苗头,一定不要被欺罔偏执的言论所蛊惑。 14.D (解析:D项“就像那塞翁一样不知祸福”不准确。“山深人不知,塞马谁得失”是朋友信中之语,是安慰诗人罢官归隐故乡本是祸,但能避免权贵的进一步的迫害和危局带来的灾难,这又是福) 15.前四句诗,诗人寓情于景,表达了隐匿深山的恬适之情;第五至八句,朋友的来信问候,却带来危急的消息,表达诗人为国事担忧之情;最后四句,虽然自己隐居深山能因祸得福,但面对国难危局却无能为力,最后两句表达了诗人的愤激之情。(每点2分) (解析:前四句写出了秋景的自然清新,结合最后一句中的“自适”二字,可知表现了诗人隐匿深山的恬适之情。这可得出。中间四句,写朋友写信来问候,也捎来了时危的信息,朋友安慰诗人是塞翁失马因祸得福,这可得出。最后四句,诗人想到史书记载的直臣大多是受屈而死,不禁感慨得眼泪双流,庆幸生在这圣明的时代,如渔夫樵夫一样,在山水间自得其乐。但作为一位国家的忠臣,这其实是诗人的愤激之言,是为不能纾解国难出力而忧伤。这可得出。) 16.(1)主人下马客在船,举酒欲饮无管弦 (2)小学而大遗,吾未见其明也 (3)(何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时) 17.A(“后发先至”指的是后出手但是先碰到对方;“后来居上”指后来的超过先前的;根据语境应是“后来居上”。“养精蓄锐”指养好精神准备战斗,侧重于休养;“厚积薄发”是指准备充分而获得大的成功,侧重在“发”字上;根据语境应是“厚积薄发”。“毋庸讳言”是指用不着隐讳,可以直说的内容;“毋庸置疑”指完全不需要怀疑,侧重指事情的确定性;根据语境应是“毋庸讳言”。“舍本逐末”指放弃根本的、主要的,而去追求枝节的、次要的;“舍近求远”指放着近的去求远的;文中说放弃国内的而去抢购国外的,所以用“舍近求远”。故答案选A。) 18.C(此处宜与上句“没有技术,就从国外引进消化吸收”句式相似,另外,以“外国”开头照应上句的“国外”,排除A、B;D项与上下文文意不符,所以选C。) 19.A(选项B,不合逻辑,“约”与“左右”矛盾搭配不当;选项C,不合逻辑,“约”与“左右”矛盾;搭配不当,“突破……系统”。选项D,搭配不当,“突破……系统”。所以选A。) 20.答案示例:考生查分后,查询分数线。同时上国家线和学校线的考生进入复试,复试成功则准备入学。如考生仅未上学校线,通过调剂可参加复试。所有考研不成功的考生可以选择其他出路。(5分) 21.(6分,从格式、内容、语言等方面酌情评分)参考答案: 告 示 各位同学: 学校收发室主要负责学校文件、师生信件的收发。同学们的网购物品邮寄到校,已严重影响了收发室的正常运作。从今年5月1日起,收发室将不再负责接收和保管学生网购邮寄的物品。请同学们自行妥善处理。?? 谢谢配合。 学校办公室 2019年3月27日

        • ID:2-5726554 2019届金太阳湖南-湘西高三联考高三第一次模拟考试试卷语文试题(含答案)

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          科目:语文 (试题卷) 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名写在答题卡和本试题卷的封面上,并认真核对答题卡条形码上的姓名和相关信息。 2.选择题和非选择题均须在答题卡上作答,在本试题卷和草稿纸上作答无效。考生在答题卡上按如下要求答题: (1)选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框,修改时用橡皮擦干净,不留痕迹。 (2)非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写。 (3)请勿折叠答题卡。保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 3.本试题卷共七页。如缺页,考生须及时报告监考老师,否则后果自负。 4.考试结束后,将答题卡交回。 姓  名          ? 准考证号  (本次考试不填)  ? 祝 你 考 试 顺 利! 2019届金太阳湖南-湘西高三联考高三第一次模拟考试试卷 语  文   本试题卷共22小题,时量150分钟,满分150分。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 现实题材作品数量显著增加,是当下舞台艺术尤其是戏曲领域的突出特点。有关部门统计数据显示,现实题材作品在近5年共有1195部,其中京昆类22部,地方戏类642部。戏曲艺术团持续用饱满的艺术热情,正视丰富的现实生活,承载着反映时代、服务人民的文化重任。不过,现实题材创作虽然数量较大,但艺术精品明显不足,不良倾向有待大力纠正。特别是为数不少的现实题材作品呈现出重宣讲轻艺术、重即时轻长远、重投排轻艺术规律的创作倾向,不能让现实题材在舞台上成功地成为人们“情感认同”,这样的作品最易轻率投排、即时宣传,但很难留得下,造成物力、人力和创作热情的浪费,甚至消减剧种的艺术积累和剧团的艺术优势。 相较于中国戏曲近千年的艺术积累,创作实践不过百年的现实题材创作,面临诸多艺术困境。现实题材创作的挑战性尤其要让作品更加契合戏曲现代化的使命。所谓戏曲现代化,是用戏曲传承有序且不断拓展的艺术表现手段深刻表现现代情感体验,积极引领当代精神生活,让戏曲作品鲜明地彰显出当代中国在传承文化传统、追求现代理念时所体现出的民族精神、民族个性和民族风采。对现实题材人物的塑造,不能完全依照传统脸谱式提纯了的二元化范型,不能完全走向高大全的简单化表现,而要创设属于生活质感的形象典型;在展现现实生活时,不能完全套用传统程式技法,也不能完全没有依傍地照搬生活实际,而要创造可以驾驭现代生活的表演范式。唯其如此,现实题材创作才能最终接通现实生活的审美化再现和中国戏曲庞大而优秀的艺术体系。这也正是现实题材创作在推进戏曲现代化进程中的责任。 进入新时代的中国戏曲在现实题材创作时,首要任务是树立精品意识,要把艺术精品作为现实题材的创作目标。在主题立意上实现思想道德的现代剖析,让传统优秀文化精髓真正现代化。中华优秀传统文化中的情感、道德与思想本就是戏曲最擅长表现的内容,在现代社会转型过程中需要现代化提升,这是现实题材创作盘活戏曲传统资源的重要内容;在艺术上实现传统技法的提升再造。现实题材作品不需要也不能放弃前人艺术遗产,同时更需要积极拓展符合戏曲艺术规律的手段和方法,不断壮大戏曲艺术体系;在人物形象上实现生命质感的深度挖掘,生动感人的艺术形象是中国精神、中国价值、中国力量的载体,也是戏曲彰显人民性的艺术标准。同时,戏曲艺术团队要避免一窝蜂地转向现实题材创作,要充分尊重戏曲艺术传统、尊重团队创作的艺术个性与能力。 (摘编自王馗《现实题材需精品意识》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.当下,现实题材的戏曲作品数量较大,但是在现实题材创作时缺乏精品意识。 B.中国戏曲虽然种类繁多,数量较大,但常轻率投排,必然会面临着许多艺术困境。 C.戏曲要实现现代化,需要能够深刻表现现代情感体验,积极引领当代精神生活。 D.现实题材戏曲的创作,无论主题立意上还是艺术上都要对传统进行提升再造。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章从现实题材戏曲创作现状写起,然后从戏曲现代化和打造精品两个角度来论述。 B.文章从现实题材人物塑造等角度,论述了现实题材创作在戏曲现代化中所负的责任。 C.文章从主题立意、艺术技法、人物形象、创作团队等方面论述了如何创作艺术精品。 D.文章提出要避免一窝蜂转向现实题材创作,是为了论证戏曲创作有其自身的规律。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) A.剧种的艺术积累和剧团的艺术优势在消减,是因为现实题材作品都重宣讲轻艺术。 B.现实题材戏曲创作的挑战性有很多方面,而盘活戏曲传统资源是其中的关键部分。 C.现实题材戏曲创作与审美化再现和中国戏曲艺术体系接通,就能实现戏曲现代化。 D.戏曲可以通过深挖人物形象的生命质感、塑造生动感人的艺术形象来彰显其人民性。 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 再到凤凰山  陈忠实 小小的凤凰城远近闻名,着意在山水韵味。凤凰城山水名扬天下,得益于作家沈从文。凡读过沈从文作品的人,不仅难以忘记湘西的山水韵味和民俗风情,而且种下有朝一日走一回湘西的欲念。凤凰城是湘西风景风情的代表性杰作,自然为首选之地。 十年前到凤凰城,看了山,看了水,看了沈从文先生的书屋和墓地,感触颇多,却不著一字,说来很简单,沈先生早在几十年前把湘西的山光水色和民生的风情灵气展示得淋漓尽致,至今都很难再读到那样耐得咀嚼的文字,我便不敢贸然动笔了。这回又去湘西,再上凤凰山,不仅有沈先生文章里的景致为参照,而且还有第一次来凤凰城的印象作对比,我发觉变化真是太快了,也太大了。 我记得十年前进凤凰城时,要过一座桥,从桥上看下去,河水里浮游着几头水牛。水牛在河里懒洋洋地游着,露出硕大的头和头上的弯角,还有浅灰色的脊背。水色不清,浑而近浊,漂浮着有藤蔓的野草,据说是刚刚下过雨涨了水的缘故。这幕水牛戏水的景象就留在我这个北方人的记忆里。 这回一看见凤凰城,一看见那条河,自然不再陌生,却看不见水牛的姿容了。水变清了,大约没有落雨也就没有涨水,更看不见浮草;原先沙子泥土铺就的河岸,用水泥砌得整整齐齐,类似城市公园人工湖的堤岸了。我似乎隐隐生出某种缺失的惆怅。我又不敢说这种整修有什么不合适,却想着那泛着青草的泥岸伸展着的自然状态的曲线,再也不复存在了。 沈从文先生的旧居,十年前看了一回,这次来仍然想再看一回。我从东正街拐进中营巷,就感到拥挤和熙攘,拥挤着的男男女女,都是因观瞻一位作家宅第的好奇心所驱使。而这位作家生前却是落寞的,尽管住在繁华的北京,活着时几乎是蛰伏隐居,即使在胡同里迎面撞怀,乃至不经意间头与头碰撞得起了疙瘩,却谁也认不出个沈从文来。 现在,先生早已弃居的老宅旧屋,却“下自成蹊”。据说一年四季都是络绎不绝的参观者,旅游旺季就这么拥挤着。 旧居左卧室背后,有一方小小的火塘,上边吊着一只水壶,四周摆着几只小板凳。使我自然地发生最生动的联想,家人或朋友,围坐在火塘边,听燃烧的劈柴噼啪响着,水壶里的水咝咝咝响着,沏一碗热茶,或叙友情,或议家事,该是怎样一番惬意和快活。 沈先生的墓地在半山上,山不高,却很幽静,曲径盘绕,杂树蔽荫。突兀看到一块碑石,刻着龙飞凤舞的手书字体:“一个士兵要不战死沙场,便是回到故乡。”初看吓了一跳,碑题内容似乎太硬,一下子竟反应不及。细看副题为“悼念从文表叔”。立碑题字者为大名鼎鼎的黄永玉。便把太硬和突兀的感觉隐压下来,慢慢嚼磨,反复体味个中内涵。 沈先生的墓,是以一块巨大的石头为标志,据说重达五吨。上边刻着沈先生自己的话:“照我思索,能理解人;照我思索,可认识人。”这应该是先生一生的哲思概括,也是一种复杂曲折的人生历程之后的生命体验,只可领悟,不敢评说。 据说这石头是黄永玉先生亲自为其表叔选择采掘来的,我便钦佩这位画坛大师超凡脱俗的审美取向,真是一块再恰切不过的石头。想先生平生不声不响,似乎也不爱热闹,悄悄走出凤凰,死后又悄然归于凤凰,不料热闹发生在死后,拥挤了旧宅老屋,又川流不息吵吵嚷嚷在坟头墓前,如果真有先生不死的幽灵,怎么承受得住…… 我依着同行的朋友去河上乘一种专供游乐的小艇,河水清冽,暑气闷热暂得缓解。河边有人在洗衣淘米。女人洗着淘着,淘着洗着的还有男人。洗菜的男女似乎平平常常,洗衣的男女居然还用着棒槌。棒槌在石头上捶击衣服的响声听来悦耳,那是我自小在家门口的涝池边和灞河里听惯了的脆响乐声。 上岸后沿河边的小路走,不时有人拉着小车擦身而过,车上绷一顶遮阳的花布,车内置一张躺椅。花了几块钱的人坐在躺椅上。挣了几块钱的人拉着车子在小巷和河边跑着,供花了几块钱的人观光赏景。这是最简单最直白的一种关系,容不得多愁善感者说三道四。我看着觉得有点扎眼的,是一位坐在躺椅上的人的姿势,手里夹一支正燃着的纸烟,两条腿以八字撇开,搭在车子的两边,旁观者入目颇觉不雅。 沈先生如果活着,今日的凤凰在他的笔下会是怎样一番景致? (有删改) 4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.作者十年前来凤凰城“不著一字”,再次来时却写了这篇文章,这是因为作者认为自己要像沈从文那样,写出耐得咀嚼的文字。 B.文中的描写灵动而细致,有形有声,在石头上捶击衣服的棒槌声是“悦耳的”,就连作者的想象,壶里的水也是“咝咝咝”在响的。 C.文中说“先生早已弃居的老宅旧屋,却‘下自成蹊’”,“下自成蹊”含意丰富,既是实指,也包含了作者对沈从文先生人品的态度。 D.作者两次到凤凰,感受不同,再次到凤凰时,笔下的凤凰少了初识时的惊喜,而多了由表及里的沉思与回味,给读者以启示。 5.分析文中两处画横线句子的含意。(6分) (1)便把太硬和突兀的感觉隐压下来,慢慢嚼磨,反复体味个中内涵。(3分) (2)只可领悟,不敢评说。(3分) 6.文章结尾说:“沈先生如果活着,今日的凤凰在他的笔下会是怎样一番景致?”作者这样写在结构上和内容上分别有什么用意?请结合全文简要分析。(6分) (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 材料一: 老字号的重要性不言而喻,除了悠久的历史、独特的商业文化、历代相传的手艺之外,更是一个民族和国家留下的宝贵的经济和社会价值。在消费升级的背景下,产品的文化价值更加突出,也利于老字号走向世界。 中外的老字号的发展水平差异非常大,国外的百年品牌比如可口可乐、雀巢、奔驰、宝洁等,非但不老朽还很青春时尚。而一听说中国的老字号,给人的感觉就是一块乌漆漆的牌匾,上面写着“百年老店”。而那些蜂拥而至消费的人群中,大部分是第一次体验的外地游客。北京稻香村是非常大众化的糕点品牌,与之相比,日本的糕点品牌虎屋已有500年历史,却成了糕点里的艺术品。韩国央行曾发布报告称,全世界创业200年以上的企业共5586家,日本多达3146家,占了近60%。而中国200年以上的企业屈指可数。陈李济、张小泉、荣宝斋、玉堂酱园、六味斋、广德楼剧院……我们对这些名字越来越陌生。 (摘编自《沉睡的“老字号”,到了苏醒的时候》)   材料二: (摘编自《老字号发展报告》) 材料三: 具有深厚历史底蕴的老字号发展至今,面临着巨大挑战和激烈竞争,如果还是观念陈旧、故步自封,就会被时代抛在后面、受到市场冷遇。 诞生于清末的北京稻香村是著名的糕点品牌。然而,近年来,随着人们消费观念的升级和电商的崛起,曾经引领市场、一呼百应的热销场景难以再现了。北京稻香村营销部的一位负责人介绍,稻香村正在借鉴当下一些时髦“网红”食品的营销理念,扩大传播力和影响力,目前来看效果明显。 “除了营销创新外,我们还与电商合作,尝试在线上首发、线下跟进的全渠道销售。”该负责人说,他们希望稻香村产品能够在社交网络上形成话题和良好口碑,让人们看到稻香村也有青春、“卖萌”的一面,从而拉近与消费者的距离。 如果说包装营销是理念创新的“外衣”,那么产品创新就是其扎实的“内功”。六月初的一个周日,北京吴裕泰前门店门外,购买“吴裕泰冰激凌”的顾客排起长长的队伍。“我们店每天卖出的冰激凌大约有一千六七百支。”店长付代娣说。据介绍,吴裕泰自2009年起先后开发出茶冰激凌、茶冰饮、茶蛋糕等衍生产品,得到了顾客的喜爱。 药品分类、扫描装箱,从包装到入库全流程都由智能化机器自动完成……国药集团同济堂(贵州)制药有限公司的生产车间极具“科技感”,完全超出了人们对老字号企业生产方式的认知。“我们的智能机器人每小时可抓取1000到2000件左右药品,既解放了人力节省了物力,又大大地提高了生产效率。”同济堂生产部经理游创文介绍说。近年来,同济堂不断加大研发力度,截至目前,已申请专利36项,获得了市场认可。 除了先进的理念和技术外,老字号机制体制的革新是创新发展的内生动力和基础。运营机制活了,资金、人才、产业链等要素才能全盘皆活。同时老字号在企业转型、改制等方面也应有所作为,全聚德集团就是其中的典型代表。企业转型改制为老字号带来了充裕的资金和科学的管理机制,夯实了企业基础。 (摘编自《守正创新,老字号演绎新传奇》) 7.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.老字号对一个民族和国家来说具有巨大的价值,在消费升级的背景下,老字号利用其文化价值更易于走向世界。 B.材料二中,进行样本分析的851家中华老字号,历史较悠久,多数聚集在沿海及内陆经济较发达地区。 C.中国的老字号虽然具有深厚的历史底蕴,但发展至今,企业观念陈旧,受到了市场冷遇,难免被时代抛弃。 D.材料二显示,中华老字号企业的文化保护意识日渐增强,获得非物质文化遗产保护项目的约占调查总数的四成。 8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.在韩国央行发布的报告中,日本200年以上的老字号数量占全球一半多,而中国200年以上的老字号所占比重比较低。 B.中国某些老字号缺乏青春时尚元素,给人的感觉很老朽,蜂拥而至消费的人群中,多数为第一次体验的外地游客。 C.从材料二中的样本分析结果来看,851家中华老字号的从业人员素质普遍偏低,专业技术水平高级职称人数占比低。 D.智能机器人已在各中华老字号企业生产各流程中代替人工,这一现象确实超出了人们对老字号企业生产方式的认知。 9.面对着巨大挑战、激烈竞争,我国老字号该怎样进行创新发展?请结合材料三概括说明。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 陆卬,字云驹。少机悟,美风神,好学不倦,博览群书,五经多通大义。善属文,甚为河间邢邵所赏。邵又与卬父子彰交游,尝谓子彰曰:“吾以卿老蚌遂出明珠,意欲为群拜纪[注]可乎?”由是名誉日高,儒雅搢绅,尤所推许。起家员外散骑侍郎,历文襄大将军主簿,中书舍人,兼中书侍郎,以本职兼太子洗马。自梁、魏通和,岁有交聘。卬每兼官燕接,在帝席赋诗,卬必先成,虽未能尽工,以敏速见美。 除中书侍郎修国史以父忧去职居丧尽礼哀毁骨立诏以本官起文襄时镇邺嘉其至行亲诣门以慰勉之。卬母魏上庸公主,初封蓝田,高明妇人也,甚有志操。卬昆季六人,并主所生。故邢邵常谓人云:“蓝田生玉,固不虚矣。”主教训诸子,皆禀义方。虽创巨痛深,出于天性,然动依礼度,亦母氏之训焉。卬兄弟相率庐于墓侧,负土成坟,朝廷深所嗟尚。服竟当袭,不忍嗣侯。 天保初,常山王荐卬器干,文宣面授给事黄门侍郎,迁吏部郎中。上洛王思宗为清都尹,辟为邑中正,食贝丘县干。遭母丧,哀慕毁悴,殆不胜丧,至沉笃,顿昧伏枕。又感风疾。第五弟搏遇疾临终,谓其兄弟曰:“大兄尫病如此,性至慈爱,搏之死日,必不得使大兄知之,哭泣声必不可闻彻,致有感恸。”家人至于祖载,方始告之。卬闻而悲痛,一恸便绝,年四十八。卬自在朝,笃慎固密,不说人短,不伐己长,言论清远,有人伦鉴裁,朝野甚悲惜之。赠卫将军、青州刺史,谥曰文。所著文章十四卷,行于世。齐之效庙诸歌,多卬所制。子乂嗣,袭爵始平侯。 (选自《北齐书·陆卬传》) [注]群拜纪,即“纪群之交”。纪、群皆为人名,陈纪是陈群的父亲。比喻累世之交情。 10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.除中书侍郎/修国史/以父忧去职居丧/尽礼哀/毁骨立/诏以本官起/文襄时镇邺/嘉其至行亲/诣门以慰勉之 B.除中书侍郎/修国史/以父忧去职/居丧尽礼/哀毁骨立/诏以本官起/文襄时镇邺/嘉其至行亲/诣门以慰勉之 C.除中书侍郎/修国史/以父忧去职居丧/尽礼哀/毁骨立/诏以本官起/文襄时镇邺/嘉其至行/亲诣门以慰勉之 D.除中书侍郎/修国史/以父忧去职/居丧尽礼/哀毁骨立/诏以本官起/文襄时镇邺/嘉其至行/亲诣门以慰勉之 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.搢绅,“绅”是指士大夫腰间束的大带,“搢绅”是把笏板插在大带间,后成为士大夫的代称。 B.蓝田,地名。此地盛产美玉,素有“玉种蓝田”之美称。许多古籍中都有蓝田产美玉的记载。 C.昆季,弟兄。幼为昆,长为季。我国古代常用“昆季”“昆仲”“昆玉”“手足”等来指称兄弟。 D.袭爵,子孙承袭先代的爵位。一般原有爵位的第一继承人承袭其原有爵位,其他继承人则不同。 12.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.陆卬聪明好学,受到推崇。他对“五经”大多能通晓大义,善于写文章,不仅被邢邵赏识,当时的很多儒者与官员也很推崇他。 B.陆卬遭受母丧,忧伤过度。母亲逝世时,陆卬哀伤过度,十分憔悴,几乎不能承受丧事,病势极其沉重,困顿昏迷伏于枕上。 C.陆卬性格慈爱,重兄弟情。他的第五个弟弟陆搏病死,家人立即将消息告诉他,他听说后悲伤得不能自已,以至于哀痛而死。 D.陆卬为人宽厚,谨言慎行。他在朝中严谨小心,不说人家的短处,不夸耀自己的长处,言谈清明高远,死后朝野之人都很悲痛。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)在帝席赋诗,卬必先成,虽未能尽工,以敏速见美。(5分) (2)卬兄弟相率庐于墓侧,负土成坟,朝廷深所嗟尚。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14~15题。 上裴行军中丞  耿 湋① 萧关扫定犬羊群,闭阁层城白日曛。 枥上骅骝②嘶鼓角,门前老将识风云。 旌旗四面寒山映,丝管千家静夜闻。 谁道古来多简册,功臣唯有卫将军③。   [注]①耿湋,中唐诗人,大历十才子之一。②骅骝:赤色的骏马。③卫将军,卫青,西汉名将。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.本诗首联与《雁门太守行》首联,都是通过描写边塞景物来渲染紧张气氛与危急的形势。 B.颔联上句写良马嘶叫、鼓角齐鸣,烘托了雄壮气氛;下句突出将军身经百战、经验丰富。 C.尾联卒章显志,运用名将卫青的典故,表达了对功勋卓著的裴行军中丞的赞美之情。 D.本诗虽是中唐诗人的作品,但其写景、气势,乃至境界,直追盛唐边塞诗人高适、岑参。 15.颈联两句有什么含意?请结合诗句具体内容,简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)刘禹锡《陋室铭》中“  ▲  ,  ▲  ”两句描写了陋室优美的自然环境。? (2)杜甫《登高》中“  ▲  ,  ▲  ”两句情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感。? (3)苏轼《赤壁赋》中“  ▲  ,  ▲  ”两句概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状。? 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 20世纪80年代以来,西方文艺批评理论在中国逐渐主导中国文艺批评的权威,掌握了很大程度上中国文艺批评的思维方式和话语实践。部分文艺批评工作者用从西方直接“拿来”的新奇概念和批评方法,导致中国本土文艺批评话语产生“失语”的焦虑。此类批评,(    ),是明显的逻辑谬误。 中国文艺是中华民族生活、思想、情感的经验书写和审美表达,任何脱离文艺现实土壤的文艺批评,只能是      。文艺批评工作者需要有高尚的道德情操和深厚的文艺修养。然而,在当前的市场经济大潮中,部分文艺批评工作者在世俗功利的驱使下失去了真诚。有的为了市场需要,      ,捕风捉影,哗众取宠。文艺批评的主要对象是文艺作品,任何脱离对象本体的文艺批评都是空洞无力的。然而,当前一些文艺批评常常表现出脱离对象本体的空泛化倾向。这类文艺批评往往下笔千言,离题万里,      ;从作品中某个不重要的细部出发,妄加演绎,      ,抓住一点不及其余,只见树木不见森林。真正的文艺批评应该是及物的,紧紧围绕批评对象,在细读作品的基础上,按照文艺的特点与规律,进行美学的、历史的、客观的、科学的判断。? 17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.西方文艺批评理论在中国逐渐主导了中国的文艺批评,很大程度上支配了中国文艺批评的思维方式和话语实践。 B.西方文艺批评理论在中国逐渐主导中国文艺批评的权威,很大程度上掌控了中国文艺批评的思维方式和话语实践。 C.西方文艺批评理论在中国逐渐成为中国文艺批评的权威,很大程度上掌握了中国文艺批评的思维方式和话语实践。 D.西方文艺批评理论在中国逐渐主导了中国文艺的批评,影响了很大程度上中国文艺批评的思维方式和话语实践。 18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) A.从主观结论出发,违背了基本的逻辑规则,采取主观预设等方法和策略,侵袭了文艺理论及批评的本体性 B.采取主观预设等方法和策略,从主观结论出发,侵袭了文艺理论及批评的本体性,违背了基本的逻辑规则 C.从主观结论出发,采取主观预设等方法和策略,侵袭了文艺理论及批评的本体性,违背了基本的逻辑规则 D.从主观结论出发,侵袭了文艺理论及批评的本体性,采取主观预设等方法和策略,违背了基本的逻辑规则 19.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) A.徒劳无功   望文生义   含糊其辞   以偏概全 B.隔靴搔痒 穿凿附会 不知所云 以偏概全 C.隔靴搔痒 望文生义 含糊其辞 掩耳盗铃 D.徒劳无功 穿凿附会 不知所云 掩耳盗铃 20.下面是一则寿宴的请柬片段,其中有五处不得体,请找出并修改。(5分) 适逢令尊六十贵庚,本人于9月6日(周三)中午在府上举行寿宴,诚邀您拜访,我会在百忙之中恭候您的大驾。 21.下面是某单位招聘人员面试流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过120字。(6分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 李明想报考医学院,立志做一名出色的医生,救死扶伤,但父母不支持他的想法,说学医又苦又累收入不高,并提供给李明一段报刊上的文字: 最近,一股“不转金融就没有出路”的焦虑之风席卷北大未名BBS:分红百万元的大项目,六七位数的工资奖金,五星级酒店与香车宝马……这些金融从业者的生活状况,无不令人蠢蠢欲动。乃至于有学姐写下长文,痛陈自己在“情怀”和金融中选择前者的惨痛教训。类似的焦虑和讨论不限于北大,弥漫在全国高校的“金融热”也并非一天两天。 但这些并没有打消李明学医的念头。请你写一封信,帮助李明劝说其父母同意他学医。 要求:选好角度,确定立意,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。 2019届高三第一次模拟考试试卷 语文参考答案 1.B(“但常轻率投排,必然会面临着许多艺术困境”对象错误,应是现实题材创作,而非中国戏曲) 2.D(“避免一窝蜂转向现实题材创作”与“戏曲创作有其自身的规律”两者之间没有构成论证与被论证的关系) 3.D(A项,“是因为现实题材作品都重宣讲轻艺术”分析错误,现实题材作品并非都重宣讲轻艺术;另外,“剧种的艺术积累和剧团的艺术优势在消减”还有别的原因。B项“盘活戏曲传统资源是其中的关键部分”错误,应为“要让作品更加契合戏曲现代化的使命”。C项,应是“让作品更加契合戏曲现代化”“现实题材创作才能最终接通现实生活的审美化再现和中国戏曲庞大而优秀的艺术体系”) 4.A(“这是因为作者认为自己要像沈从文那样,写出耐得咀嚼的文字”错,作者十年前来到凤凰城,看到的感受到的与沈先生早在几十年前写的大致相似,沈先生早把湘西的山光水色和民生的风情灵气展示得淋漓尽致,作者不敢贸然动笔;十年后再到凤凰城,这里山水和民俗的变化让人心生感慨,忍不住要动笔写下来) 5.(1)突然出现的碑石和张扬的碑文与生前低调的沈从文、清幽的墓地显得不协调,但是作者知道立碑题字者是沈从文的亲戚、大画家黄永玉后,思考、体会这应有其道理。(3分) (2)对沈从文概括自己一生的哲思和经历复杂曲折人生后的体验,作者只能去领悟,不做评说,表现了作者对沈从文的崇敬。(3分) 6.(1)结构上:以问句结尾,引人深思,同时照应文章的开头,点出凤凰与沈从文密不可分的关系。(2分) (2)内容上:①委婉地道出了作者的困惑与感叹,曾经钟灵毓秀的凤凰成了熙来攘往的旅游胜地,让人遗憾;(2分)②表达了作者的忧思,现在的凤凰出现了铜臭味和丑陋相,与沈从文先生当年描写的凤凰大不相同。(2分)(意思对即可,其他答案,言之成理的,酌情给分) 7.C(根据文中“如果仍然观念陈旧、故步自封……”的信息,可以看出,这里是假设关系,并不成为事实,但本项将假设的情况理解为已成的事实,故本项与文意不符) 8.D(“已在各中华老字号企业生产各流程中代替人工”分析不当,文中没有提到所有的老字号企业生产都已用智能机器人代替,材料中只是举了国药集团同济堂(贵州)制药有限公司的生产车间的例子) 9.①营销创新。借鉴当下一些时髦“网红”食品的营销理念进行营销创新,扩大传播力和影响力;融入青春、“卖萌”的元素,拉近与消费者的距离。②产品创新。开发新产品,加大研发力度。③机制体制革新。实施企业转型、改制;投入充裕资金,进行科学管理,盘活资金、人才、产业链等。(每点2分) 10.D(原文标点:除中书侍郎,修国史。以父忧去职,居丧尽礼,哀毁骨立。诏以本官起,文襄时镇邺,嘉其至行,亲诣门以慰勉之) 11.C(“幼为昆,长为季”错误,应为“长为昆,幼为季”) 12.C(C项“家人立即将消息告诉他”分析错误。应是在办葬礼时告诉他的,而不是死后立即将消息告诉他) 13.(1)在皇帝的宴席上赋诗,陆卬一定先完成,虽然不是全都精巧工整,但是凭借机敏迅速被称赞。(得分点:“工”“以”“见美”各1分,句意2分) (2)陆卬兄弟相继在墓侧建造守丧的草庐,背土堆成坟,朝廷官员十分赞叹推崇。(得分点:“庐”“嗟尚”“于墓侧”状语后置各1分,句意2分) 【参考译文】 陆卬,字云驹。年少机智聪明,风韵神态美好,好学不倦,博览群书,五经多能通晓大义。善于写文章,很被河间邢邵赏识。邢邵又与陆卬父亲陆子彰交往,曾经对陆子彰说:“我认为你是老蚌出了明珠,我想与你为纪群之交可以吗?”因此陆卬名声日渐提高,儒者与官员尤其推崇赞许。从家中征召出来任员外散骑侍郎,历任文襄大将军主簿,中书舍人,兼中书侍郎,还以本职兼任太子洗马。自从梁、魏两国交好,每年互派使者。陆卬屡次兼任宴请接待的官吏,在皇帝的宴席上赋诗,陆卬一定先完成,虽然不是全都精巧工整,但是凭借机敏迅速被称赞。   任中书侍郎,撰修国史。因为父亲去世离任,守丧尽礼,因哀痛身体受损消瘦到极点。皇帝下诏以原来的官职起用,文襄当时镇守邺城,嘉奖他的卓越品行,亲自登门来宽慰勉励他。陆卬的母亲是魏上庸公主,当初封于蓝田,是个显贵的妇人,很有志向操守。陆卬兄弟六人,全都是公主所生。所以邢邵常对人说:“蓝田生玉,果然名不虚传啊。”公主教育小孩,都秉承大义方略。即使创伤巨大悲痛深重,出于天性,然而行为依照礼数法度,也是母亲的训导啊。陆卬兄弟相继在墓侧建造守丧的草庐,背土堆成坟,朝廷十分赞叹推崇。陆卬服丧完毕应当承袭父爵,却不忍心继承(他父亲的)侯爵。   天保初年,常山王推荐陆卬的气度才干,文宣帝当面授给事黄门侍郎,升任吏部郎中。上洛王思宗任清都尹,征辟为邑中正,食贝丘县的俸禄。遭遇母亲丧事,哀伤思慕毁形憔悴,几乎不能承受丧事,病势极其沉重,困顿昏迷伏于枕上。又感染了风疾。第五个弟弟陆搏生病临终时,对他的兄弟们说:“大哥瘦病成像这样,性格又极其慈爱,我死的时候,一定不能让大哥知道这件事,哭泣声一定不可太大而让他听到,使他感伤悲痛。”家人到了葬礼时,才告诉他。陆卬听说而悲痛,一痛便断气,当时四十八岁。陆卬自从在朝中,宽厚谨慎,严谨小心,不说人家的短处,不夸耀自己的长处,言谈清明高远,有审察识别人物优劣的才能,朝野之人都非常悲痛惋惜他。追赠卫将军、青州刺史,谥号为文。所著文章十四卷,流传于世。北齐的祭祀祖先神明的各歌赋,大多是陆卬所做。儿子陆乂,继承始平侯爵位。 14.A(两诗首联虽然都有写到边塞景物,但具体内容有所不同:李贺《雁门太守行》首联既写景,也写事,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急的形势;而本诗首联写景所蕴含的感情不一样,“定”字表明已经攻破强虏,肃清边患,并无紧张气氛,也不是危急的形势) 15.①颈联意为:军中彩旗,四处飘舞,映照着萧瑟的山川;城中夜深之时,仍有千家万户响起丝竹管弦之声。(2分)②该联上句既点明时节,突出山的萧瑟与寥廓;又突出场面之恢宏、军威之雄壮。下句表现和平安定的景象,而这是边关将士竭力戍卫换来的。(2分)③该联从侧面表现了边关军威之强盛及领军将帅的雄才大略,以及忠勇卫国之精神。(2分) 16.(1)苔痕上阶绿 草色入帘青 (2)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (3)舳舻千里 旌旗蔽空 17.A(B“主导中国文艺批评的权威”搭配不当或句式杂糅。C“掌握……方式……实践”搭配不当。D语序不当,“影响了”应移到“很大程度上”之后) 18.C(A“采取主观……策略”应紧接“从主观结论出发”,“违背了基本的逻辑规则”应放在最后,与下文“是明显的逻辑谬误”衔接。B“从主观结论出发”是“采取主观预设等方法和策略”的前提。D“侵袭了文艺理论及批评的本体性”“采取主观预设等方法和策略”两句应互换位置) 19.B(隔靴搔痒:比喻说话作文等不中肯,没有抓住问题的关键。徒劳无功:白费力气,没有成就或好处。语境的意思是脱离文艺现实土壤的文艺批评不得要领,应选“隔靴搔痒”。穿凿附会:把无关的事情硬联系在一起,做牵强的解释。望文生义:不懂某一词句的正确意义,只从字面上去附会,做出错误的解释。据后文“捕风捉影”,应是主观故意的行为,应选“穿凿附会”。不知所云:指语言紊乱或空洞。含糊其辞:有意把话说得不清楚、不明确。前文说“离题万里”,意思是没说清楚,非主观行为,应选“不知所云”。以偏概全:用局部来概括全部。掩耳盗铃:比喻自己欺骗自己,明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。据后文“只见树木不见森林”,应选“以偏概全”) 20.①“令尊”改为“家父”;②“贵庚”改为“大寿”;③“府上”改为“家中”;④“拜访”改为“光临”;⑤“会在百忙之中”改为“随时”等,或是直接删去。(每处1分) 21.面试人员到考场后先审核并抽签,再面试候考,(2分)然后依次进入考场面试答题,答题结束后退场,评委计分审核,下一位面试者入场,按前面面试环节面试;(2分)面试者在成绩确定后面试结束,进入候分室。(2分) 22.参照2018年高考作文评分标准。 【写作提示】材料揭示了李明与父母在选择职业上的矛盾,李明选择的是“情怀”——救死扶伤,父母选择多金与体面。材料同时揭示了当前高校里本不该有的拜金热。作文要求以书信的形式劝说李明的父母同意他学医的想法,其实,就是要帮助学生树立为他人服务、不计名利的择业观,批驳当前社会上存在的拜金热潮。 立意示例:金钱重要,情怀更重要;金钱并非衡量人生价值的唯一标准;盲目跟风不可取;尊重孩子从尊重孩子的价值观开始。 作文等级评分标准(60分) 作文等级 一等(20-16分) 二等(15-11分) 三等(10-6分) 四等(5-0分) 基础等级 内容20分 符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚 符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实 基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实 偏离题意中心不明确没有什么内容思想不健康感情虚假 表达20分 符合文体要求结构严谨结构完整语言流畅字迹工整 符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚 基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚 不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹潦草难辨 发展等级 特征20分 深刻丰富有文采有创意 较深刻较丰富较有文采较有创意 略显深刻略显丰富略有文采略有创意 个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意 说明: 1.基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。 2.发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。 (1)深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在关系;③观点具有启发作用。 (2)丰富:④材料丰富;⑤论据充实;⑥形象丰满;⑦意境深远。 (3)有文采:⑧用语贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法;文句有表现力。 (4)有创意:见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性色彩。 3.缺标题扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。 2 / 17

        • ID:2-5721634 湖南永州新田德恒实验学校2019届高三下学期3月联考语文试题含答案

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