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        • ID:2-5799737 福建省泉州市2019届高三5月份第二次质量检查语文(含答案)

          高中语文/高考专区/模拟试题

          保密★启用前 泉州市2019届普通高中毕业班第二次质量检查 语文 注意事项 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束,将本试卷和答答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 生态文明被看作是工业文明之后的一种社会形态。“生态”原是指排除人为因素的环境,20世纪下半叶,生态的内涵从以生物为主体的自然生态范畴拓展到连同人类在内的自然-社会生态范畴。“文明”是一种社会实践,代表社会的先进程度。生态文明是人类社会发展到一定阶段的产物,它从人本身的发展需求以及对于自然生态内在价值的认同出发,实现了从“人类中心主义”到涵盖人类在内的“生态中心主义”转变。生态文明是生态现代化理论的内在逻辑指向。 在环境运动和环境改革中,西方诞生了生态现代化理论,反思环境保护与经济发展之间的关系,但面对西方工业化进程中不断爆发的生态问题,从对制度批判角度来说,生态现代化理论有着不彻底性。作为一个后发现代化国家,中国的现代化其改需要对西方现代化的理念、模式进行反思与超越,走出一条推动社会发展向生态化转向,符合生活文明要求的中国特色生态现代化道路。 制度是将社会系统的发展推向有序的一个重要保障。中国特色的社会主义制度有着完备的体系架构与独特的政治优势,实现社会制度的根本变革才能真正实现可持续的社会发展,而中国特色的社会主义制度恰好提供了通过制度建设完成社会现代化的可能。对于生态制度变革,西方生态现代化的理论主张,应该充分发挥政府在生态制度制订当中的主导作用。中国社会的现代化发展当中,政府需要将环境要素置于政策制定时所要考虑的问题中心,将环境与经济产业政策相结合。市场及经济行为主体都被看作是生态重建的重要承载。企业是经济的行为主体,政府应该充分利用市场机制,激发经济主体在生态市场上的活力,针对企业在经济发展中存在的因利润驱动而忽视环境利益的做法,切实转变企业以往对自身环境职责的认知,牢固树立保护发展自然就是保护发展生产力的观念。当前我国的生态文明建设属于政府主导型推进,包括邻里、社区以及环境非政府组织等第三方力量参与度不高。第三方力量具有连接市场和政府的作用,也是连接生产和消费部门的重要纽带,这种连接作用直接或间接影响到从生产领域到消费领域的生态转型,灵敏地反映出整个社会生态现代化的程度。因此,我国生态文明建设的现代化模式应更多挖掘第三方社会力量在生态文明建设中的重要作用。某种意义上说,人类社会前进的过程就是技术发展的过程,技术创新也就成为文明更替,社会由传统迈向现代的重要推动力。近代以来的工业化进程是传统技术极致发挥的过程,人类在征服自然、改造自然的过程中,借助传统技术将经济活动逼近环境承载极限,实际上,技术应用所引发的生态问题正是技术发展不完善的表现,绿色技术创新重在推动传统技术向绿色技术的转化,它是绿色理念对技术的融入,在技术设计之初将保护环境的理念作为技术发明、应用的价值预设,确保经济在环境可承载的范围内持续发展。(摘编自薄海、赵建军《生态现代化:我国生态文明建设的现实选择》 1.下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是(3分) A.生态文明是人类文明进程中出现的社会形态,反映人与自然关系的巨大改善。 B. 生态文明中“生态”所指对象范围的变化与社会发展中出现的环境问题相关。 C.较之工业文明, 生态文明更重视人本身的发展需求以及自然生态的内在价值。 D.从工业化转向生态现代化是社会发展的必然要求,也是持续发展的必由之路。 2.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是(3分) A.文章解释“生态文明”后,反思相关的理论,引出中国特色生态现代化建设的论题。 B.文章指出市场和企业在生态重建的地位,并具体阐述了应该如何发挥二者的作用。 C.文章提出应走出一条中国特色生态现代化道路看法后,从多个维度对此加以阐明。 D.对我国生态文明建设应发挥第三方力量的作用这一观点,文章从事理上作了论证。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) A.生态现代化理论未能彻底从制度批判上认识生态问题,其借鉴意义只能体现在技术层面。 B.生态制度变革要取得成功,需要社会制度保障,更需要发挥政府在其中的主导作用。 C.只有走出自身环境职责的认知误区,企业才能改变发展中重经济利益轻环境利益的做法。 D.创新绿色技术、融入绿色理念,由传统技术应用引发的生态问题就能得到根本解决。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成成4~6题 材料一: 当今界处于因发展大变革大调整时代,消除矛盾、化解危机,实现全人类的可持续发展,是全球治理的大课题。“构建人类命运共同体”是中国顺应时代发展大势向世界贡献的中国方案,其中“坚持对话协商”“坚持共建共享”“坚持合作共赢”“坚持交流互鉴”“坚持绿色低碳”的行动主张直接回应了“世界怎么了、我们怎么办”这一全球治理难题。目前,中国正通过一系列举措将理念落实为现实行动,以自己的实践推动人类命运共同体的构建,展现中国 大国担当,为完善全球治理贡献中国力量。2014年至2016年,中国同“一带一路”沿线国家的贸易总额超过3万亿美元,对沿线国家投资累计超过500亿美元,“一带一路”倡议取得的丰硕成果为发展开放型世界经济注入了强大的“中国力量”。 (摘编自任洁《人类命运共同体:全球治理的中国方案》、谭星宇《开放的世界开放的经济》) 材料二: 嫦娥四号中继星“鹊桥号”201B车5月21日发射成功 目前运行在地月引力平衡点L2点 为嫦娥四号探测器提供地月中继通信支持 2019年1月3日,嫦娥四号探测器自主着陆在月球背面,实现了人类探测器的首次月背着陆和巡视探测,并通过“鵲桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图。 嫦娥四号任务引入了德国、瑞典、沙特等多项国际合作项目,开辟了我国月球与深空探测国际合作的新范式。这些国际合作载荷将向全世界科学家开放数据,为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献中国方案、中国力量。 过去十年,中国向亚太空间合作组织提供22万幅卫星图像,约8000景卫星图像在成员国得到应用,促进了亚太区域科研、灾难监测与管理能力和水平的提高;中国利用优势资源,服务航天领域的博士研究生学位教育,为各成员国培养青年英才;中国提出与亚太空间合作组织各成员国共同构建“一带一路”空间信息走廊的倡议,并在第一届高峰论坛期间与各成员国共同发布《北京宣言》,以提升各成员国航天基础能力、共享服务能力、快速响应能力、产业驱动能力和互联互通能力。(摘编自新华网《“嫦娥四号”月背探索记》、张克俭《坚持共商共建共享 为亚太空间合作页献中国力量》等) 材料三: 2017年5月我国首次海域天然气水合物(又称“可燃冰”)试采成功,这是中国能源开发一次历史性突破,对推动能源生产和消费革命具有重要而深远的影响。 每立方米的可冰天然气燃烧产生的能量是等量常规天然气的1.43倍,明显高于煤炭、石油,燃烧污染却又比煤炭、石油小,更加清洁环保。神狐海域可燃冰试采攻坚克难获得成功,依赖于“中国理论”的创新。试采现场指挥部办公室主任邱海峻介绍说,我国在全球率先建立了可燃冰“两期三型”成矿理论,创立可燃冰“三相控制”开采理论,应用于试采模拟和实施方案制定,确保了试采过程安全可控。 “低渗粉砂质储层水合物矿藏在海上丝绸之路沿线国家广泛分布,很多国家对可燃冰有强烈需求。我们现在掌握了这一技术,将来可以进行技术输出,有利于解决一带一路’沿线资源、能源问题,推动‘一带一路’沿线的经济发展和融合。”邱海峻说。 (摘编自吴涛、攀,张旭东《我国可燃冰资源可用百年以上》) 材料四: 新世纪以来,能源、环境、气候变化问题严重制约着全球可持续发展,而中国倡导的建设全球能源互联网,加快清洁能源国际共享,正在成为世界各国的共识。目前,我国正加快构建清洁能源低碳体系。在核电研究方面,作为四代核电技术的高温气冷堆是一种近乎理想的安全的核反应堆,业内人士将其称为“固有安全性”。清华大学核能与新能源研究院院长张作义指出:“关于第四代核能技术,国际上美国、德国、日本、俄罗斯都做了大量的研究,但只做到方案研究,而我们国家是世界上第一个实际建造电站的。2018年10月31右,由哈电集团(秦皇岛)重型装备有限公司承建的蒸汽发生器通过出厂验收,标志高温气冷堆示范工程关键设备的研发制造难题已全面攻克。对此,哈电重装董事长王守革自豪地说:“这台高温气冷堆核电蒸汽发生器的研制成功,从设计、材料、工艺各个环节都实现了完全的自主创新,为我国核电在‘一带一路’中顺利走出去开辟了一条全新道路。” (摘编自王璐、左翰嫡《全球能源互联网顶层设计已完成》,韩维正《低头有勇气 抬头靠实力》) 4.下列对材料相关内的理解和分析,正确的一项是(3分) A.我国提出的“一带一路”倡议着力打造共建共享、合作共赢的国与国关系,内容涵盖了经济、科技等多个领域,其中又以贸易投资为工作重心。 B.“鹊桥”中继星把接收到的地面站的遥控指令通过前向链路转发给着陆器、巡视器,再经由返向链路把收到的数据以不同的频段转发到地面站。 C.向全世界开放航天数据,中国这一举措不仅能帮助亚太空间合作组织成员国提升航天科技实力,还能为推动构建人类命运共同体贡献中国力量。 D.“可燃冰”开采和高温气冷堆研制是我国对“坚持绿色低碳”行动主张的具体落实,其技术输出有利于解决“一带一路”沿线国家的能源问题。 5.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分) A.破解“世界怎么了、我们怎么办”这一全球治理难题,要有顺应时代发展大势的清晰认识,也要有相应的实践,在这两方面,中国都量出了表率。 B.无论是提出构建“一带一路”空间信息走廊,还是倡导建设全球能源互联网,都说明中国具有全球治理开放合作的大格局和大国担当的精神品质。 C.在航天科技、可燃冰开来和核电站建设等领域,中国虽然起步比欧美发达国家晚,但都能凭借自主创新全面赶超,取得令人自豪的世界一流业绩。 D.海域可燃冰的开采理论和第四代核能技术的研发成果,都能使我国占领新能源研发技术高地,为推动全球能源消费革命和完善全球治理创造条件。 6.未来,我国可以在哪些方面进一步为全球治理与发展贡献中国力量?请根据材料简要分析。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7-9题。 一支队伍路过乔家屯 乔迁 队伍来到乔家屯的时候,正是年根,眼瞅着就要过年了。这天,天色刚刚泛白,屯子还笼罩在一片灰白之中。乔家屯的乔老六最先看到队伍,应该说是碰到的。他一大早被尿憋醒,急忙爬起来,迷迷糊糊地蹿出屋就往房后的树趟子跑。一钻进树趟子便一头撞在了一个人身上。乔老六头也没抬嘟囔了一句,话音未落,他的肩膀便被牢牢抓住了。 他挣扎了一下,没挣开,骂了一句:“瞎闹啥!”抬头一瞧,立马清醒了,面前黑压压耸着一群人,个个手里都拿着家伙什儿的,能打响的那种。他虽没摸过,但是见过的,百八十里地外的拉哈镇他去过,有扛枪站岗的。 乔老六差点儿没把尿整到裤兜子里,神色紧张地看着这群带枪的人。 把着他肩膀的人口气和蔼地问了他一句:“你是这屯子的?” 乔老六忙点下头。 那人就笑了一下说:“兄弟,你别怕,我们是抗联,屯子里来没来外人?” 乔老六赶紧摇头,磕巴着说了一句:“我们这地儿偏,没人来。” 那人便说:“我姓王,是队长。你能带我去见一下屯子里主事的人吗?” 王队长说话的语气一直和蔼可亲,乔老六便不那么紧张了。他苦着脸说:“能让我把尿先撒了吗?快憋不住了。” 王队长笑了笑,拿开了手。 走出树趟子,乔老六说:“我带你们去找我四哥,他是主事的,我们屯儿大事小情都由他做主。” 王队长回头对队伍说:“你们在这里等着。” 这会儿,乔家屯主事乔金贵已经起来了。他每天起得都很早,琢磨着该做的活儿,派谁干着合适。乔老六把王队长带到他面前时,他怔了一下,目光盯在了王队长挎的盒子枪上。 乔老六说:“四哥,他说他是抗联的。” 王队长就上前一步,冲乔金贵伸出手说:“你好,我姓王……”乔老六突然在后面一把抱住了王队长,急切地冲乔金贵喊道:“四哥,快,拿绳子!他们老多人了,都在房后的树趟子里呢,他是头。” 王队长既没动,也没挣扎,微笑着说:“我们是咱穷苦百姓的队伍……” 乔老六叫道:“别蒙人了,拉哈镇我去过,警察贴着告示说你们抗联烧杀抢掠无恶不作,谁要是发现你们,报告了有赏钱,抓住赏钱更多呢。” 王队长说:“那些警察都是日本人的汉奸走狗,专门帮日本人祸害咱老百姓的。” 乔老六喊道:“我们这从来没来过队伍,谁知道哪个好哪个坏的!” “松开!”乔金贵冲乔老六喝道。 “四哥……”乔老六不撒手。 “松开!”乔金贵厉声喝道,口气不容置疑。 乔老六迟疑着慢慢地松开了手,目光紧紧盯着王队长的手,怕王队长伸手去摸枪。 乔金贵冲王队长一抱拳:“来的都是客!不知贵客有何吩咐?” 王队长忙道:“我们要去火烧沟,昨天晚上八成是走错了路,跑到了这里,能否找个认路的给带个路?” 乔金贵没吭声。 乔老六看王队长被松开后并没掏枪,依旧和蔼亲切地说话,心中颇有好感,便说道:“我认识路,我带你们去。” 乔金贵迟疑了一会儿,点了下头。 王队长说:“能否再给弄点儿吃的,一天一宿没吃东西了。”说着,从兜里掏出两块钱,递给乔金贵说:“只有这些了,日后一定来补上。” 乔金贵面容抽动了一下,摆手说道:“不用!王队长去把队伍带进来吧,我立刻安排人做饭。饭菜不好,但是热乎,管饱。” 王队长连声感谢,转身去带队伍。 队伍吃饱后,要走,王队长跟乔金贵告辞,一个战士过来,牵着一匹健壮的大黑马,对王队长说:“队长,咱们用一下老乡的这匹马吧,伤员走得太慢了。” 王队长立刻喝道:“不行!抬着伤员走。” 那个战士无奈地松开了马缰绳。 乔金贵喊乔老六:“你带他们走小路,送到就回来。把大黑马牵上,驮着伤员走。”乔老六转身要走,乔金贵说道:“带上干粮和水。” 乔老六说:“不用,送到后,我骑大黑马有个把小时就回来了,大黑马跑得快。” 乔金贵眼一瞪说:“带上!” 乔老六只好进屋去拿了干粮和水。 贴近晌午的时候,乔老六便回来了。乔老六跳下大黑马时,乔金贵说了一句:“骑回来了?”乔老六边拴马边对乔金贵说:“不骑回来我还能再牵着走回来!非得让我带干粮,我都说了大黑马跑得快,晌午饭都没耽误的。给,王队长非得让我交给你的。”乔老六伸过来的手里是乔金贵没要的那两块钱。 乔金贵嘴唇抖动了好几下,伸手摸着大黑马的脖子,哽咽着说了一句:“这支队伍,能行!” 这时,远远的屯子里依稀传来爆竹声,一声高,一声低…… (有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说以“一支队伍路过乔家屯”为标题,只是简洁地交代故事的主要内容,而有意隐藏主题及作者情感,这样处理反而能引起读者的注意。 B.乔老六见过警察贴的悬赏告示,所以故意把王队长带到乔金贵家,想抓王队长去领赏,小说这样写表现了当地老百姓对抗联队伍的不了解。 C小说善于用细节表现人物,乔金贵让乔老六带上干粮和水,说明他并不完全信任抗联队伍;乔老六回应说“不用”,则可见他的心直口快。 D.小说借助结尾的爆竹声,写出了乔家屯人平静安宁如常的生活,巧妙反驳了文中警察对抗联队伍的污蔑,从侧面表现了抗联队伍的人民性。 8.小说中乔金贵说“这队伍,能行”,“这队伍”有哪些“能行”的表现?请结合作品简要分析。 9.小说把叙事写人的场景聚焦在“乔家屯”,这样处理有什么好处?请结合作品简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。 路振飞,字见白,曲周人。天启五年进士。除泾阳知县。大吏谄魏忠贤,将建祠泾阳,振飞执不从。邑人张问达忤奄,坐追赃十万。振飞故迁延,奄败事解。崇祯四年,征授御史。疏劾周延儒卑污奸险,党邪丑正,祈立斥以清揆路,被旨切责。未几,陈时事十大弊。疏入,诏付 所司。劾吏部尚书闵洪学结权势,树私人,秉铨以来,吏治日坏,洪学自引去。六年,巡按福建。海贼刘香数勾红夷入犯,振飞悬千金励将士,遣游击郑芝龙等大破之,诏赐银币。初,振飞论海贼情形,谓巡抚邹维琏不能办,语侵之。维琏罢去,命甫下,数奏捷,振飞乃力暴其功,维琏复召用。八年夏,帝将简辅臣。振飞言:“枚卜盛典,使夤缘者窃附则不光。如向者周延儒、温体仁等公论俱弃,宅揆以后,民穷盗兴,辱己者必不能正天下。”时延儒已斥,而体仁方居首揆,衔之。已而振飞按苏、松,请除输布、收银、白粮、收兑之四大患,民困以苏。会常熟钱谦益翟式耜为奸民张汉儒所讦体仁坐振飞失纠拟旨令陈状振飞白谦益无罪语刺体仁体仁恚激帝怒谪河南按察司检校 十七年正月,流贼陷山西。振飞遣将金声桓等十七人分道防河。且团练乡兵,犒以牛酒,得两淮间劲卒数万。五月,马士英用所亲田仰,乃罢振飞。顺治二年,大兵破南京,唐王聿键自立于福州,拜为左都御史。王每责廷臣怠玩,振飞因进曰:“上谓臣僚不改因循,必致败亡。臣谓上不改操切,亦未必能中兴也。喜怒轻发,号令屡更。凡上所长,皆臣所甚忧也。”其言曲中王短云。三年,大清兵进仙霞关,聿键走汀州,振飞追赴不能及。明年赴永明王召,卒于途。 (节选自《明史·路振飞传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.会常熟钱谦益/瞿式耜为奸民张汉儒所讦/体仁坐振飞失纠/拟旨令陈状/振飞白谦益/无罪语刺体仁/体仁恚激/帝怒/谪河南按察司检校/ B.会常熟钱谦益/瞿式耜为奸民张汉儒所讦/体仁坐振飞失纠/拟旨令陈状/振飞白谦益无罪/语刺体仁/体仁恚/激帝怒/谪河南按察司检校/ C.会常熟钱谦益/瞿式耜为奸民张汉儒所讦/体仁坐振飞失纠/拟旨令陈状/振飞白谦益/无罪语刺体仁/体仁恚/激帝怒/谪河南按察司检校/ D.会常熟钱谦益/瞿式耜为奸民张汉儒所讦/体仁坐振飞失纠/拟旨令陈状/振飞白谦益无罪/语刺体仁/体仁恚激/帝怒/谪河南按察司检校/ 11.列对文中加点词语的相关内容的解选不正喷的一项是3分 A.“御史”是古代官名,历代职位官衔有所不同,明代设立御史,有弹劾纠察之权。 B.“枚卜”在义指古代用占卜法选官,文中长下专指拜相,所以称为“盛典”。 C.“揆”即管理,因宰相管理百事,称宰相职位为揆,“宅揆”即免去宰相职位。 D.“乡兵”是地方武装,“团练乡兵”就是对地方武装进行编组而后加以军事训练。 12.下列对原文有送内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.路振飞性情耿介,守正不阿。在任泾阳知县时,他拒绝为魏忠贤建生祠;张问达因忤逆阉党受罚,他办理时故意拖延,直到阉党败落,受罚一事得到解除。 B.路振飞格尽职守,敢言直谏。在担任御史期间,他上书皇帝力陈国事十大弊端,弹劾闵洪学败坏吏治;皇帝选拔辅臣时,他进言斥责温体仁等人误国害民。 C.路振飞计功行赏,善于激励。为了击破海贼刘香,他悬赏千金激励将士,郑芝龙等取胜后,他兑现承诺给予赏赐;对参加训练的乡兵,他给予牛酒的犒赏。 D.路振飞为政爱民,尽忠为国。按察苏、松时,他请求罢除四大祸患,使民困得以缓解;清军攻破南京后,他上书劝谏唐王朱聿键要戒躁制怒,以利国家复兴。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分 (1)疏劾周延儒卑污奸险,党邪丑正,祈立斥以清揆路,被旨切责。 (2)维琏罢去,命甫下,数奏捷,振飞乃力暴其功,维琏复召用。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题、9分) 阅读下面这首宋词,完成14-15题。 [千秋岁]金陵寿史帅致道。时有版筑役 辛弃疾 塞垣秋草。又报平安好。尊俎上,英雄表。金汤生气象,珠玉霏谭笑。春近也,梅花得似人难老。? 莫惜金尊倒。凤诏看看到。留不住,江东小。从容帷幄去,整顿乾坤了。千百岁,从今尽是中书考。 【注】①本词写于1169年,作者时任建康通判, 金陵,即建康,今南京。史致道,时知建康府兼沿江水军置使。版筑役,指修建城墙,加强防卫的工程。②得似:怎似。③凤诏:皇帝的诏书。④中书考:唐朝郭子仪任中书令,主持官吏的考绩达二十四次。后用以称颂秉政大臣位高任久。 14.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分) A.“又报平安好”一句意味深长,写出了边境暂时的安宁,为赞美史致道营造氛围。 B.词中“珠玉”句与“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”异曲同工,都表达对儒将风范的赞扬。 C.作者以梅写人,用语别出心裁,表面上说梅易凋谢,实际上是赞颂史致道品质高洁。 D.作为寿词,本词和一般寿词同以祝寿立意,但其中豪迈的情怀使它有了不凡的格调。 15.词中“从容帷幄去,整顿乾坤了”与“了却君王天下事,赢得生前身后名”辛弃疾《破阵子(醉里灯看剑)》所表达的作者情感有何异同?请简要分(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句中的空缺部分。(6分) (1)《蜀道难》中,在运用夸张极言山峰高耸之后,李白先用写“ ”出山崖的陡峭险峻,再用“ ”形容山泉奔泻的迅猛。 (2)在《赤壁赋》中,苏轼用“ , ”再现了曹操当年写《短歌行》时的情景,展现了曹操意气风发、能文能武的英雄形象。 (3)周敦颐在《爱莲说》中借物抒怀,用“ ”写出了莲花的傲然不群、不可侵犯,之后又在与爱菊花和爱牡丹的比较中发出了“ ”的感叹。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17-19题。 全媒体时代会给舆论生态带来怎样的影响?一方面,是传播主体的大幅增加和“信息海洋”边界的极大扩展。另一方面,信息爆炸,反而会让有效信息被淹没,让人徒增 的无奈;资讯增多,各种各样的虚假新闻也 。信息传播也可能传播失真,( )同时也恰恰说明:信息芜杂,优质内容依旧是稀缺资源; 主流声音依然是刚性需求。 信息传播的背后有价值导向,观点交锋的深处是 。网上新闻舆论阵地,正确的东西不去占领,错误的东西就会去占领。身处媒体融合的时代潮流,主流媒体更应在多元中居主导,在多样中谋共识,在融合发展中确立正确的舆论导向和价值标准。我们要加快推动媒体融合向纵深发展,形成网上网下同心圆,全体人民在理想信念、价值理金、道德观金上紧紧团结在一起,让正能量和主律更强劲,这正是主流媒体的职责所在、使命所系。 17.依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是(3分) A.骑马找马 甚嚣尘上 人声鼎沸 人心向背 B.盲人瞎马 甚嚣尘上 沸反盈天 人心所向 C.骑马找马 满城风雨 沸反盈天 人心向背 D.盲人瞎马 满城风雨 人声鼎沸 人心所向 18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) A.表达观点也可能观点极化,传递情感也可能情绪泛化,舆论场上的这些新变化,既增加了舆论引导、凝聚共识的难度 B.观点表达也可能观点极化,情感传递也可能情绪泛化,舆论场上的这些新变化,既增加了舆论引导、凝聚共识的难度 C.观点表达也可能观点极化,情感传递也可能情绪泛化,奥论场上的这些新变化,导致舆论引导、凝聚共识的难度增加 D.表达观点也可能观点极化,传递情感也可能情绪泛化,奥论场上的这些新变化,导致舆论引导、凝聚共识的难度增加 19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起,让正能量和主旋律更强劲,这正是主流媒体的职责所在、使命所系。 B.全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起,让正能量更强劲、主旋律更高昂,这正是主流媒体的职责所在、使命所系。 C.使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起,让正能量和主旋律要强劲,这正是主流媒体的职责所在、使命所系。 D.使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起,让正能量更强劲,主旋律更高昂,这正是主流媒体的职责所在、使命所系。 20.阅读下面的文字,将记忆系统的工作模型图补充完整,每处不超过7个字。(5分) 外部大量信息会在感觉记忆中保持两秒或更短的时间,经由注意选择少量信息进入短时记忆,其他未被注意的信息则被遗忘。在短时记忆中临时存储的信息如果编码成功并得到复,要么相对长久地保存于长时记忆中,要么再回到短时记忆的复述缓冲器中继续复述,而未编码的信息或者未得到复述的信息则被遗忘。短时记忆在对信息进行编码和加工时,常常依赖长时记忆提供的过去经验。记忆系统的工作模型如图所示: 21.下面一段话有两处存在逻辑漏洞,请找出来(只填写序号)并说明存在的问题。(6分) ①我们观看《三国演义》常会被剧中诸葛亮的神机妙算所折服,②观看《红楼梦》常会被剧中黛玉的一颦一笑所感染。③可见,观看根据名著改编的影视更会激发我们对名著的兴趣。④当然,每个人都有自己的喜好;⑤选择接触名著的方式可以有所不同,就像用餐可以选择吃米饭,也可以选择吃馒头。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 材料一 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎? (《论语·泰伯》) 材料二 开山岛是一座荒芜的弹丸小岛,也是军事要塞连云港的前哨阵地,岛上生活条件很差。王继才、王仕花夫妇数守岛整整32年,坚持每天升国旗、巡岛、护航标、写日志,并与走私偷渡等不法行为作斗争。2019年,他们夫妇获评“感动中国2018年度人物”。 上述材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章用于学校五四青年节纪念大会上演讲,主题为“个人修养与青年价值观”。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。 泉州市 2019 届普通高中毕业班第二次质量检查 语文参考答案 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 1.(3 分)C 2.(3 分)B 3.(3 分)C (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 4.(3 分)D 5.(3 分)C 6.(6 分) (理论方面)完善、推广“构建人类命运共同体”“一带一路”等倡议,继续为解决全球治理难题提供中国方案;(经济方面)加大对外投资和贸易力度,继续为全球开放型经济发展注入中国力量;(科技方面)加大对外科技合作、共享、输出力度,继续促进全球科技发展和环境保护。 答对一个方面给 2 分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 7.(3 分)B 8.(6 分) ①不欺不霸,纪律严明。王队长对乔老六、乔金贵态度和蔼,拿出仅有的两块钱让乔金贵弄点吃的。②不贪不占,坚持原则。队伍主动归还了大黑马,并坚持把两块钱饭钱转交给乔金贵。③不畏艰难,作风顽强。队伍为了赶路连夜行军;一天一宿没吃饭,吃完饭又马上出发。 答对一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 9.(6 分) ①可以集中笔力描写发生在特定场景中的事件,省去不必要的叙述交代,使情节更集中。 ②可以在具体场景中描写抗联战士的言行举止,使抗联队伍的群像更具体丰满,并能以小见大地表现抗联队伍的精神品质。 ③可以把乔家屯人的反应与抗联战士的表现结合在一起,真实表现当时的军民关系,使小说的主旨更丰富。 答对一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案,可根据观点明确、分析合理的程度,酌情给分。 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分) 10.(3 分)B11.(3 分)C 12.(3 分)C 13.(10 分) (1)(5 分)上疏弹劾周延儒卑鄙贪污奸恶阴险,包庇邪恶,嫉恨正直的人,请求立即贬斥以肃清内阁,遭圣旨严厉斥责。 (2)(5 分)邹维琏罢职离去,命令刚下,多次奏进捷报,路振飞便竭力宣扬他的功劳,邹维琏又被召用。 【评分说明】第(1)小题 ①译对大意给 3 分,“疏劾周延儒卑污奸险,党邪丑正”“祈立斥以清揆路”“被旨切责”三处,译对一处给 1 分;“党邪”“被”两处,译对一处给 1 分。 第(2)小题 ①译对大意给 3 分,“维琏罢去,命甫下,数奏捷”“振飞乃力暴其功”“维琏复召用”三处,译对一处给 1 分;“甫”“力暴”两处,译对一处给 1 分。 【参考译文】路振飞,字见白,曲周人。天启五年考中进士。授任泾阳知县。大官谄谀魏忠贤,将在泾阳为魏忠贤建生祠,路振飞坚持不听从。同邑人张问达触犯宦官,坐罪追赃十万。路振飞故意拖延,宦官事败,追赃事解脱。崇祯四年,征召授官御史。上疏弹劾周延儒卑鄙贪污奸恶阴险,包庇邪恶,嫉恨正直的人,请求立即贬斥以肃清内阁,遭圣旨严厉斥责。不久,陈说时事十大弊端。奏疏呈入,下诏交主管部门。弹劾吏部尚书闵洪学结交权势,树立私党,执掌铨选官吏以来,吏治一天天败坏,闵洪学自己引咎辞职。六年,巡按福建。海贼刘香多次勾结红夷入犯,路振飞悬赏千金鼓励将士,派遣游击郑芝龙等大败敌人,下诏赐给银币。当初,路振飞议论海贼的情形,认为巡抚邹维琏不能办治,话语侵犯了他。邹维琏罢职离去,命令刚下,多次奏进捷报,路振飞便竭力宣扬他的功劳,邹维琏又被召用。八年夏天,皇帝将选拔辅臣。路振飞说:“选拔辅臣是盛大典制,使攀附小人窃位便不能光大事业。如先前的周延儒、温体仁等,公众舆论都抛弃的,入阁以后,人民穷困盗贼兴起,污辱自己的人必定不能端正天下。”当时周延儒已罢斥,而温体仁正居首辅之位,衔恨他。随后路振飞按察苏、松,请求罢除输布、收银、白粮、收兑的四大祸患,人民的困苦得到苏解。恰逢常熟钱谦益、瞿式耜被奸猾之民张汉儒攻击,温体仁以路振飞失于弹纠的罪行,拟旨命令路振飞陈述情状。路振飞报告钱谦益无罪,话语讥刺温体仁。温体仁愤怒,便激发皇帝愤怒,贬谪为河南按察司检校。十七年正月,流贼攻陷山西。路振飞派遣将领金声桓等十七人分道防守黄河。并且团练乡兵,以牛酒犒赏,得到两淮之间的强劲士卒数万人。五月,马士英想使用亲近之人田仰,便罢免路振飞。顺治二年,清军攻破南京,唐王朱聿键在福州自立,拜授路振飞为左都御史。唐王每次督责廷臣懈怠玩忽,路振飞于是进言:“皇上认为群臣不改因循守旧,必然导致败亡。臣认为皇上不改操持过切,也未必能够中兴。喜悦愤怒轻易发作,号令屡次改变。凡是皇上的长处,都是臣所忧虑的。”他的话婉曲地切中唐王的短处。三年,大清军队进兵仙霞关,朱聿键逃往汀州,路振飞追赶前去不能追上。第二年,赴永明王的召见,在途中死去。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 14.(3 分)C 15.(6 分) (同)都表达了作者重整山河、恢复中原的期盼。 (异)《千秋岁》还表达了作者对史致道运筹帷幄之才的赞誉,对史致道得到重用、执政有为的美好祝愿;《破阵子》还抒发了作者想要建功立业、美名传世的渴望。 答对“同”给 2 分;答对“异”给 4 分,答对一点给 2 分。 意思答对即可。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分) 16.(6 分) (1)枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 (2)酾酒临江 横槊赋诗 (3)可远观而不可亵玩焉 同予者何人 答对一空给 1 分,有错别字则该空不给分。 三、语言文字运用(20 分) 17.(3 分)A 18.(3 分)B 19.(3 分)D 20.(5 分)①感觉记忆②未被注意③短时记忆④未被编码(未编码)⑤成功编码并复述(编码成功并复述) 【评分说明】答对一处给 1 分。 21.(6 分) “观看根据名著改编的影视更会激发我们对名著的兴趣”这一结论根据上文无法 推出。⑤ 选择吃米饭或吃馒头关乎内容,不能用来类比选择方式的不同。 四、写作(60 分) 22.(60 分)(略)

        • ID:2-5726985 福建省漳州市2019届高三下学期第二次教学质量监测语文试卷 Word版含解析

          高中语文/高考专区/模拟试题

          2019届福建省漳州市高三下学期第二次教学质量监测 语 文 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试题卷 第I卷(选择题) 评卷人 得分      一、选择题  阅读下面的文字,完成各题。 当今时代,相对于通过语言文字阅读的方式来获取信息,人们更愿意通过图像等生动活泼的形式来认知自我和世界,这种趋势对人类的生产生活产生了巨大的影响,了解视觉文化及其特点 。 ,在视觉文化日益彰显的当下,视觉在人类的生产和生活中的地位再一次得到了彰显。工具创造出来的生动、形象的技术图像,( ),也就不能很好地探究隐藏在现象背后的事物本质。心理学教授爱因汉姆认为,对概念的思考比对视觉感知的思考更有优势、更深刻。 视觉文化或者图像文化的兴起已是不争的事实,这就使培养良好的视觉素养成为当务之急。良好视觉素养的培养须提高人们辨别视觉信息的能力。视觉文化时代是图像狂潮喧嚣的的时代,在漫天飞舞的图像世界中, 。其中不乏以生动形象的方式传递的正能量,但也充斥着低俗负面的伪信息。在复杂的视觉文化时代,“眼见为实”不再是 的正确观点。人们如果看不看视频仅是出于自身的兴趣和本能决定,那么,这种接受方式会因为其中的负能量而降低人们对世界的认知。 1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) A.刻不容缓 无可非议 鱼龙混杂 滴水不漏 B.千钧一发 无可非议 泥沙俱下 滴水不漏 C.千钧一发 毋庸置疑 鱼龙混杂 颠扑不破 D.刻不容缓 毋庸置疑 泥沙俱下 颠扑不破 2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) A.人们很难静下心来阅读经典文献 B.使得人们很难静心阅读经典文献 C.使得人们可以静心地阅读经典文献 D.经典文献很容易被人们静心阅读 3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.如果人们看不看视频仅是出于自身的兴趣和本能决定,那么,这种接受方式会因为其中的负能量而影响人们对世界的认知。 B.人们如果看不看视频仅是出于自身的兴趣和本能,那么,这种接受方式会因为其中的负能量而颠覆人们对世界的认知。 C.如果决定人们看不看视频的仅是自身的兴趣和本能,那么,这种接受方式会因为其中的负能量而影响人们对世界的认知。 D.如果人们看不看视频仅是由自身的兴趣和本能决定,那么,这种接受方式会因为其中的负能量而降低人们对世界的认知。 第II卷(非选择题) 评卷人 得分      二、现代文阅读  阅读下面的文字,完成各题。 近二十年来,中国网络文学蓬勃发展,出现了作品丰富、写手众多的繁盛局面。但是,网络文学在发展的同时,也客观存在着粗制滥造、缺乏担当等一些问题。网络写作,需要从传统文学写作中汲取营养。 ================================================ 压缩包内容: 福建省漳州市2019届高三下学期第二次教学质量监测语文试卷 word版含解析.doc

        • ID:2-5710416 2019年福州市高中毕业班质量检测含答案

          高中语文/高考专区/模拟试题

          2019年福州市高中毕业班质量检测 语文试卷及答案解析 第I卷(阅读题共70分) 一、现代文阅读(36分) (—)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 ?? 数千年来,中国画历经发端、童稚、成熟、升华的漫长路程,由实用而艺术化,形成了独特的话语体系和呈现方式。 ??? 一幅优秀的中国画,常能以“若坐、若行、若飞、若动”的点线皴檫、风姿绰约的笔情墨象、 “似”与“不似”的意态呈现、冲淡玄远或冲突涌动的静谧视觉,形成强大的情感张力;足令观赏者衣带渐宽终不悔地展玩不已的,正是画作中种种对抗而平衡的巨大张力所予人的艺术审美愉悦。 ??? 欣赏中国画,其要在意象、在技法、在韵致、在境界,其法在观物、在游心、在体道、在畅神。须紧扣意象和技法这两大介质,从物我、情景、形神、体道等意象归纳和线条、形态、色彩、构图等技法剖析两途,层层倒逼,以迫近画作的风神和特质;透过画作的物化形态,体悟主导其意象创构和技法表现的思维方式和审美内核,即生命、节律、体势、气韵等主体价值,品味出画作的境界涵养之美。然而,就艺术而论,画作赏鉴或品评优劣,首在是否能令观者产生共鸣、打动其心,是否能使其从中捕捉并直通画家所欲传达的观念、思想、情绪,是否能令观者从中获得启迪与教益,而非“似”与“不似”。故赏画之先,观赏者必须知晓浸润、孕育中国画的中国文化的特质。这是欣赏中国画的出发点、落脚点和重大关窍。 ??? 若以人物、山水、花鸟画类分而论之,则人物画所重之“传神”,即借由描摹直观可视的人物表情、眼神、形体语言、肢体动作、背景布局等,表现人物丰富多彩的内心世界,求取以形写神之功;山水画所推崇的“诗情画意”,即借由描摹山式、云雾的雄壮或秀美、粗犷或冷峻、俊逸或萧散之多元样态,力求景中寓情、情随景生、情景交融、物我合一的意境独造,亦即以高、平、深 “三远”的画面结构之法,与“计白当黑”的虚实处理之法,将大自然的美与文人逸趣紧密糅合;花鸟画所言之“石分三面”,实指阴阳两面与别开生面等的“道”和“理”,其中深蕴着“三生万物”的生命哲理。 ??? 中国人历来善于以己度物、将心比心,并以为万物都是生生不息的生灵。所谓“人生一世,草木一秋”“草木有情,万物趋灵”,正是以“人”的文化去体验“物”的生与化;所谓“花若解语还多事,石不能言最可人”也是如此。为此,中国人常以“情”“趣”“势”“韵”“神” ================================================ 压缩包内容: 2019年福州市高中毕业班质量检测.doc

          • 2019-04-23
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        • ID:2-5701050 福建省漳州市2019届高三年毕业班第一次教学质量检测语文试卷(含答案)

          高中语文/高考专区/模拟试题

          2019届福建省漳州市高三年毕业班第一次教学质量检测 语 文 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试题卷 第I卷(选择题) 评卷人 得分 阅读下面的文字,完成下面小题。 嫦娥四号为何要去月球背面?由于月球绕地球公转的周期与月球自转的周期相同,(______)。月球背面是人类在地球上始终无法看到的,非常值得人类去探索。目前,嫦娥四号已经在月球背面着陆和就位巡视,首次实现了人类将着陆器送达月球背面并进行探测的愿望,这是_____的重大成就。 月球背面独特的电磁场环境和地质特征,非常适合举行低频射电探测等天文学和月球物质成分探测等化学研究。由于屏蔽作用,人类在地球上无法开展低频射电的观测。而月球背面的磁环境非常干净,到月球背面开展低频射电天文观测,应该说是天文学家______的一个目标,可以填补射电天文领域在低频观测段的空白。 月球正面月海很多,而月球背面却只有3个,它们的名字分别叫东海、莫斯科海和智海。月球正面有许多______的山峦,背面却不像正面有那么多高大的山峦。 由于此前还没有宇航员或着陆器登上月球背面,因而人们对月球背面的详细情况知之不多。嫦娥四号将为人类逐步揭开月球背面的神秘面纱,让我们______。 1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) A.所以月球总有一面背对着地球,这一面称之为月球背面 B.所以不管地球怎么绕着月球转,总会有一面背对着月球 C.可是月球背面就像是一个害羞的姑娘,总是背对着地球 D.再由于月球背面总是背对着地球,因此充满了神秘色彩 2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的—项是( ) A.非常适合举行低频射电探测等天文学研究和月球物质成分探测等化学研究 B.非常适合开展低频射电探测等天文学,进行月球物质成分探测等化学研究 C.非常进合举行研究低频射电探测等天文学,进行月球物质成分等化学探测 D.非常适合开展低频射电探测等天文学研究和月球物质成分探测等化学研究 3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) A.空前绝后 梦寐以求 连绵不断 翘首以盼 B.前无古人 梦寐以求 绵延起伏 拭目以待 C.空前绝后 求之不得 绵延起伏 翘首以盼 D.前无古人 求之不得 连绵不断 拭目以待 第II卷(非选择题) 评卷人 得分 二、现代文阅读 阅读下面的文宇,完成下面小题。 近期,电子游戏频频成为媒体焦点,有关网游上瘾的话题,再次进入公众视野。然而,多数讨论依然存在着对电子游戏这一新媒介的误读,缺乏客观深入的讨论,这不仅无法让一些孩子得以摆脱使用数字媒体的困境,而且容易引发更多社会问题。 我们经常使用的“游戏上瘾”概念,是否是一个科学的疾病概念,在心理学、精神病学等专业领域,尚无科学定论,就连与网络游戏相关的“游戏行为失调”等概念,世界卫生组织也依然处在科学论证阶段,并未最终确认和定性。然而,“游戏上瘾”等似是而非的概念,却被毫无节制、以讹传讹地使用,催生出了大量不科学的甚至是非法的各类组织,以治疗青少年群体“网瘾”为名从中牟利,极大地掩盖和遮蔽了这背后的家庭、学校、社会教育的连带责任和相关伦理问题。 游戏的吸引力只是一种有趣的“心流”体验。心理学家契克森米哈伊认为,“心流”是一种兼具幸福感和成就感的最佳体验,让人念念不忘,能让我们完全投入到某一活动之中。它适用于任何活动,孔子欣赏音乐时“三月而不知肉味”就是如此。 在游戏中,玩家能够抛弃现实生活的所有束缚,进入虚拟空间,按照一定的规则参与活动,并获得实时反馈和评价,这种解放天性的活动极具趣味性,极大提升“心流”体验。 电子游戏之所以容易引发公众的误解。是因为游戏生产及消费都存在同—个问题,即缺乏游戏素养。“素养”一词源于语言学,指语言的输入及输出两类技能。著名学者保罗?古认为,电子游戏是一种融合多种媒体符号的互动语言,且游戏素养也包括“输入”(单向度地被动接受游戏内容)和“输出”(对游戏展开批判性的反思)。 孩子之所以沉迷游戏,就是因为家长欠缺“输出”能力,即不知道如何分辨游戏作品的好坏,也不知道孩子适合何种游戏类型。就像人人认为读书好,但肯定不会啥书都给孩子看,这是书籍素养。游戏素养亦是如此。 对青少年来说,强调探索元素的功能游戏更适合他们。知名国产游戏《惊梦》,故事取自汤显祖名作《牡丹亭》,玩家根据古诗词来寻找提示,以完成颜色解谜任务,堪称当代国风游戏的典范之作。此类游戏强调探索乐趣以及认识世界,这与教育宗旨不谋而合。 因此,只有社会整体游戏素养得到提升,才能从根本上解决当前的问题。一方面,游戏开发者需要打破产同质化现状,实现文化内涵及游戏机制的创新;另一方面,游戏的消费者要具备评价游戏的能力,为自己及孩子选择适当的游戏产品。这样,游戏生态才能良性发展,这种成就感才是我们应该追求的“荣耀”。 (摘编自孙佳山、孙静《网游成瘾背后是游戏素养的匮乏》) 4.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.媒体对电子游戏的误读,无法让人摆脱数字媒体使用的困境,易引发更多社会问题。 B.从专业领域看,“游戏上瘾”“游戏行为失调”是否属于疾病,目前没有科学的定论。 C.游戏是兼具幸福感和成就感的“心流”体验,让人念念不忘并完全投入到这一活动。 D.游戏素养的“输入”和“输出”能力,是提升游戏素养和摆脱电子游戏困境的关键。 5.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A.文章从网游成瘾的现实问题切入,分析网瘾产生的原因,最后提出解决办法。 B.文章以游戏《惊梦》为例,论述探索乐趣及认识世界功能的游戏更适合孩子。 C.文章以书籍素养类比,论证游戏内容的品质低劣是导致孩子沉迷游戏的原因。 D.文章从游戏的开发者和消费者两个维度,阐述提升社会整体游戏素养的途径。 6.根据原文内容,下列说法正确的一项是( ) A.非法组织大量毫无节制、以讹传讹地使用“游戏上瘾”等概念,其目的是为了牟利。 B.玩家能在游戏中极大地提升“心流”体验,很重要的原因是获得实时反馈和评价。 C.从教育的层面说,游戏不但应该追求获胜或消费,更应强调探索的乐趣和认知功能。 D.只要消费者具备评价游戏的能力,会选择适当的产品,游戏生态就能获很良性发展。 阅读下面的文字,完成下面小题。 梦里潇湘 刘醒龙 在我童年的记忆中,周围的老人几乎都是不识字的,唯有奶奶是个例外。奶奶不仅识字而且还挺有学问。上小学时,有一阵我怎么也分不清鲜和艳字,总是将它们搞混了,用鲜作艳,用艳作鲜。为这事奶奶揪着我的小耳朵说过几次,可我仍然转眼就忘了。 那一回,当我又写错了以后,奶奶真的生气了,罚我将每个字写500遍。我哭哭啼啼的半夜才写完。一直没作声的奶奶,这时将我拉到怀里,一边给我洗脸,一边对我说:“饿了吗,想吃什么?”我说:“不想吃!”奶奶说:“那就喝点汤。”奶奶说着就端一碗汤,我尝了一口,味道真是好极了。我问奶奶这是什么汤,奶奶让我猜。我猜了半天没猜着。奶奶这才告诉我,说这是用鱼肉和羊肉混合后做的汤。 奶奶说,鲜吗?我说,真鲜。奶奶说,你再想想它为什么鲜,因为它是用鱼和羊做的!奶奶这解释真是妙极了,从那以后,我再也没有写错鲜艳二字。 用现在的话来说,奶奶具有大专学历。奶奶小时候,上过小学,读了几年家里就不让她读了。后来,奶奶偶尔碰上了将要成为我爷爷的那个人,他极力劝奶奶随他到河北去读保定女子师范。奶奶同家里说时,遭到一致反对,太爷爷太奶奶说女孩子读点书识点字就行,关键是要将针线活学好。奶奶不和他们吵,自己把自己关进房,拿了一块布一门心思地绣起花来。 奶奶绣的是黛玉葬花,她在房里一坐就是三天三夜,不吃饭不喝水也不睡觉,甚至也不流眼泪,见人来劝时她反而先笑,笑得劝的人反倒落起泪来。饿了三天的奶奶,越发楚楚动人,谁见了没有不生怜的,最后太爷爷没办法只好发话任奶奶去,并说看她读那么多书日后有什么用处。奶奶毕其一生,只爱读一本《红楼梦》,连她自己也说不清读了几百几十遍,奶奶不爱贾母,也不爱王熙凤,唯独对林黛玉特别钟爱。她常常对我和妹妹说,年轻时,她将林黛玉当做自己的姐姐和妹妹,生了父亲以后,她慢慢又将林黛玉当作自己的女儿,现在她又将林黛玉当做自己孙女。 奶奶称赞女孩子时,从来只用一句话,说你长得真像林黛玉,由于奶奶特别的气韵,她在女孩子心中显得很了不起,她们也跟着奶奶说,你是个薛宝钗。外面的人不知道,这是一句贬人的话。 读《红楼梦》时,每逢到了黛玉葬花那一章,奶奶总是哭成个泪人儿,而一旦到了黛玉魂断潇湘时,奶奶便哭得死去活来,常常两天不思茶饭,只知道长吁短叹。所以,一家人里谁都怕那个第九十八回,一旦奶奶拿起《红楼梦》以后,不管是谁外出,一到家总要先打听还差几回到九十八回。 从我记事时起,奶奶这样的“死”,每年都有两三回。只要奶奶一翻开九十八回,再晴的天气,我们家也是一片忧郁的愁云。 父亲很小时,周围的人就问奶奶将来给他找个什么样的媳妇,奶奶说,不管怎么样,我决不当贾母。 父亲长到20岁时,便开始领女孩子上门来请奶奶认定。奶奶看过之后,总是说,这是个王熙凤,或者说是薛宝钗。父亲知道奶奶要的是林黛玉。他又找了一个女孩领回来。这之前,他请别人评价过,大家都说这是一个活生生的林黛玉。谁知奶奶见了以后,却说她不是林黛玉,而是秦可卿。 直到有一天父亲将母亲领进家门,那时母亲刚刚从大病中恢复过来,脸上的嫩红还可以看出那痛苦的痕迹,母亲穿着一身素色衣裤,纤纤弱弱的一副样子一出现在屋里,奶奶的眼睛便忽地一亮,禁不住地走上来,拉着母亲的手,也不知是悲是喜,眼窝竟真的潮湿起来。 不过,奶奶当时并没有称她什么,只是说了一句:这一生只要我在,就决不会再让你吃苦了。 母亲后来对我们说,当年奶奶讲的那话,她一直认为实该是对林黛玉讲的。 天下的真女孩只有黛玉一人,这是奶奶毕其一生而得出的结论。 (有删改) 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.奶奶用鱼肉和羊肉混合做汤,让“我”分清“鲜”和“艳”,体现了她对“我”教育的用心,字里行间弥漫着作者对这段记忆的温馨回味。 B.奶奶要外出读书,遭到太爷爷和太奶奶的反对,反映出当时社会封建传统观念依然根深蒂固;奶奶最终能够成行,说明太爷爷也有温情的一面。 C.文章以侧面描写为主,如写家人对奶奶读《红楼梦》“魂断潇湘”时“哭成个泪人儿”这种情形的担忧,烘云托月,使奶奶的形象更加生动。 D.作品选取了教“我”认字、到河北读书、读《红楼梦》、替父亲选媳妇等几个生活片段,从不同角度来叙写奶奶,表达了对奶奶的深切怀念之情。 8.奶奶这一人物形象有什么特点?请结合文本简要分析。 9.本文以“梦见潇湘”为标题,有什么含意?请结合全文简要分析。 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 今天揭晓的“改革开放40年”大型青年调查显示,多数受访者确认自己是改革开放受益者,在获得感、安全感、幸福感三方面打分都在7.5分以上(满分10分)。 十九大报告中,习近平总书记首次将人民的获得感、幸福感、安全感并列提出,深化了我们对改革目的和发展归宿的认识。 调查发现,不同年龄青年中,80后受访者获得感和安全感更高,90后幸福感更高。90后的获得感、安全感低而幸福感高,或因获得感和安全感跟个人阅历有关,年长者因有在不同年龄段的阅历,纵向对比会有更明显的获得感和安全感。而90后因生活阅历,对比感受不明显,但他们活在当下,觉得很幸福。90后的幸福感更强,因为他们是改革开放后的独生子女,父母通常是70后,给他们创造较好的生活条件,他们属于消费的一代。90后的安全感稍弱,因为他们处在奋斗的起点,获得的社会资本、保障性要素和支撑性条件都还不够多,还没到真正拥有自己一方天地的时候,相对来说安全感会弱些。 (摘编自《“改革开放40年”大型青年调查发布:当代青年是改革开放的充分受益者》,《中国青年报》2018年12月11日) 材料二: 十九大报告提出,“使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续”。“三感”是人民向往美好生活的整体性展示。能否提高人民群众的“三感”,将成为衡量改革成败的基本指标。 影响“三感”的因素有很多,但只有弄清哪些因素对“三感”有显著影响,我们才能为进一步提高人民的“三感”,提出切中要害、更具体且可操作的建议。中国青年报社进行“改革开放40年”大型青年调查,对诸多影响因素深入分析显示,调查的已有因素中,最影响获得感的因素是“工作稳定”和“收入提升”,最影响幸福感的因素是“社会公平正义”和“人们身体健康”,最影响安全感的因素是“未来生活保障”。 (摘编自《当代青年的幸福感从哪里来》,《中国青年报》2018年12月11日) 材料三: 教育部长江学者周晓虹曾在访谈中说到改革开放对他那一代人命运的巨大影响。他1978年时21岁,做过知青,赶上恢复高考。他认为他们这一代人是幸运的,他们是改革开放的参与者、受益者和拥护者。周晓虹及同时代人经历的命运改变,可称为改革开放对中国人命运改变的“解除压抑”版本,其特征是恢复高考使很多人进大学入体制,通过体制的资源配置获得阶层和命运的跃升。如今高考制度虽已寻常化,是国家的正常阶层流动方式,且更多人通过获得大学文凭进入的是市场而非体制,但仍可视为该版本的发展延续。 第二版本可称为引导能量。最典型的是20世纪80年代农村改革,引导农民“离土不离乡”,剩余劳动力投入商品经济和乡镇企业,导出的能量改变了很多人的命运,如“万元户”和乡镇企业主。能量一旦被引导到改变自身命运,它就极大推动社会的进一步变革。 仅解除压抑和引导能量还不够,还需通过制度、政策等组织投入到特定领域和方向。这构成了改革开放对中国人命运改变的第三版本——组织能量。如20世纪80年代成立经济特区,给出各种政策;90年代后全面开放;如地方政府竞争成为中国经济高速增长的强大动力;如积极给出优惠政策扶持各类高科技企业;如1998年至今的房地产。如能量的组织,引发巨大的财富规模效应,在相应的利益结构上,使处于该结构各种位置的人受益,实现阶层攀升。 一个有机体的高速发展还需要激发出它巨大的潜力。这是改变命运的第四版本。这类例子如互联网、高科技等领域的创新创业。在改革开放对中国这个有机体巨大潜能的激发中,很多改变社会生活方式的商业模式、商品、服务被创造出来,成为新的经济增长点,做大了蛋糕。能吃到这些蛋糕的人实现命运的巨变。 解除压抑、引导能量、组织能量、激发能量,使中国这个有机体焕发巨大活力。这正是中国人改变命运的方式,每个人都在和改革开放一起成长。 (摘编自《改革关乎国运》,《南风窗》2018年11月21日) 10.下列对材料相关内容的理解, 不正确的一项是( ) A.使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续,既是国家推进改革开放的目的所在,也是国家发展的归宿。 B.80后受访者获得感和安全感高而幸福感较低,是因为幸福感与个人阅历无关,无法通过身处不同年龄段的纵向对比来感知。 C.能否确保工作稳定和收入提长、社会公平正义和人们身体健康及未来生活保障,是衡量“三感”高低及改革成败的主要指标。 D.改革开放通过解除压抑、引导能量、组织能量、激发能量的方式改变国运,也改变了很多与改革开放同行的个体的命运。 11.下列对材料三相关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.如今高考制度虽然已经常态化,但多数大学毕业生进入的是市场而非体制,因此,他们潜在的压抑并未得到解除。 B.国家通过引导能量的方式,引导农村剩余劳动力投入商品经济和乡镇企业,很多人在改革中获得成功,改变了命运。 C.顺应制度政策的人把握特定时代机遇,在特定领域的相应利益结构中凭借财富的规模效应获益,实现自身阶层攀升。 D.创新创业的时代,催生了很多改变社会生活方式的商业模式、商品、服务,相关从业者也可能随之改变自身命运。 12.如何才能使当代青年成为改革开放再出发的拥护者? 评卷人 得分 三、文言文阅读 阅读下面的文言文,完成下面小题。 刘藻,字彦先,广平易阳人也。父宗之,刘裕庐江太守。藻涉猎群籍,美谈笑,善与人交,饮酒至一石不乱。永安中,与姊夫李嶷俱来归国,赐爵易阳予。擢拜南部主书,号为称职。 时北地诸羌数万家恃险作乱前后牧守不能制奸暴之徒并无名实朝廷患之以藻为北地太守藻推诚布信诸羌咸来归附藻书其名籍,收其赋税,朝廷嘉之。迁龙骧将军、雍城镇将。先是氐豪徐成、杨黑等驱逐镇将,故以藻代之。至镇、擒获成、黑等,斩之以徇,群氐震慑。雍州人王叔保等三百人表乞藻为騃奴戍主。诏曰:“选曾已用人,藻有惠政,自宜他叙。”在任八年,迁离城镇将。 太和中,改镇为岐州,以藻为岐州刺史。转秦州刺史。秦人恃险,率多粗暴,或拒课输,或害长吏,自前守宰,率皆依州遥领,不入郡县。藻开示恩信,诛戮豪横,羌外惮之,守宰于是始得居其旧所。遇车驾南伐,以藻为东道都督。秦人纷扰,诏藻还州,人情乃定。仍与安南将军元英征汉中,频破贼军,长驱至南郑,垂平梁州,奉诏还军,乃不果克。 后车驾南伐,以藻为征虏将军,督统军高聪等四军为东道别将。辞于洛水之南,高祖曰:“与卿石头相见。”藻对曰:“臣虽才非古人,庶亦不留贼虏而遣陛下,辄当酾曲阿之酒以待百官。”高祖大笑曰:“今未至曲阿,且以河东数石赐卿。”后与高聪等战败,俱徙平州。景明初,世宗追录旧功,以藻为太尉司马。是年六月卒,年六十七、赠钱六万。 子绍珍,无他才用,善附会,好饮酒。袭子爵。天平中,坐子尚书郎洪业入于关中,率众侵扰,伏法。 (节选自《魏书·刘藻传》) 13.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.时北地诸羌数万家恃险/作乱前后牧守/不能制奸暴之徒/并无名实/朝廷患之/以藻为北地太守/藻推诚布信/诸羌咸来归附/ B.时北地诸羌数万家/恃险作乱/前后牧守/不能制奸暴之徒/并无名实/朝廷患之/以藻为北地太守/藻推诚布信/诸羌咸来归附/ C.时北地诸羌数万家恃险/作乱前后牧守不能制/奸暴之徒/并无名实/朝廷患之/以藻为北地太守/藻推诚布信/诸羌咸来归附/ D.时北地诸羌数万家/恃险作乱/前后牧守不能制/奸暴之徒/并无名实/朝廷患之/以藻为北地太守/藻推诚布信/诸羌咸来归附/ 14.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.表是封建时代臣子给君主的奏章,如诸葛亮的《出师表》,李密的《陈情表》。 B.中国封建王朝用年号来纪年,一个皇帝只有一个年号;太和是魏明帝的年号。 C.太尉是秦汉时中央掌管军事的最高官员,史上数度置废,后渐成虚衔或加官。 D.爵是贵族封号,中国古代有公、侯、伯、子、男五等爵位,子爵是第四等。 15.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.刘藻恩成并施,治理有方。秦州人依恃险要地势,大多粗鲁暴烈甚至对抗朝廷,刘藻到任后,推行恩义与打击豪强并施,收效显著。 B.刘藻斩杀豪强,深得人心。他担任雍州城镇将时,擒获并杀了氐族豪强徐成、杨黑等人,震慑了氐人,雍州人上表请求刘藻担任騃奴主官。 C.刘藻才能卓越,朝廷倚重。由于才能显著,朝廷不仅多次任命他担任地方长官,皇帝南征之时,还先后任命他为东道都督和征虏将军。 D.刘藻一生荣耀,后代平庸。刘藻虽因饮酒过多而打过败战,但一生建立很多功劳;而他的儿子没有什么作为,孙子还因犯罪受到制裁。 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ⑴藻书其名籍,收其赋税,朝廷嘉之。 ⑵臣虽才非古人,庶亦不留贼虏而遣陛下,辄当酾曲阿之酒以待百官。 评卷人 得分 四、诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词,完成下面小题。 贺新郎·吴江① 蒋捷 浪涌孤亭起,是当年,蓬莱顶上,海风飘坠。帝遣江神长守护,八柱蛟龙缠尾。斗吐出、寒烟寒雨。昨夜鲸翻坤轴动,卷雕翚②,掷向虚空里。但留得,绛虹住。 五湖有客扁舟舣,怕群仙,重游到此,翠旌难驻。手拍阑干呼白鹭,为我殷勤寄语;奈鹭也,惊飞沙渚。星月一天云万壑,览茫茫、宇宙之何处?鼓双楫,浩歌去。 (注)①这首词作于宋亡以后,作者漂泊东南时期。②雕翚:指亭上雕饰的飞檐。翚,雉鸟名。 17.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( ) A.起句突兀奇谲,尽显垂虹亭气势,继以神话传说来突出亭子来历非凡。 B.上片以巨鲸翻动地轴,垂虹亭被毁来象征国家因外敌人侵动荡而灭亡。 C.词是借呼白鹭为群仙报信白鹭却被惊飞,表现垂虹亭奇异的美丽景象。 D.上片写垂虹亭景观,下片抒写吴江之行的观感,语言凝炼,意境奇幻。 18.词中抒写了诗人怎样的思想情感?请简要分析。 评卷人 得分 五、情景默写 19.补写出下列句子中的空白部分 (1)荀子的《劝学》中“__________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为他们“__________”。 (2)李白的 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中“_________”一句点明时令,“________”一句表明迁谪之荒远、道路之艰难。 (3)苏轼的《赤壁赋》,客人用比喻的修辞手法,感叹人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是:“___________,___________。” 评卷人 得分 六、语言表达 20.下面是某公司领导的一封道歉信的片段,其中有五处不得体,请找出并做修改。 我赶上了好时代,通过努力,取得了辉煌成绩。可是,我最近犯了一个小小的错误,给公司造成了巨大损失,伤了大家的心,我深感遗憾。我诚恳地向大家道歉,请大家在充分肯定我过去的成绩上,务必给我改错的机会! 21.下面是某高中生为自己制定高中学业生涯规划而制作的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述正确,语言连贯,不超过90字。 评卷人 得分 七、材料作文 22.阅读下面的材料,根据要求写作。 去年,川航3U8633航班在一次飞行中驾驶舱右侧前风挡玻璃破裂脱落,驾驶舱处于高空低温失压的状态,气温低至-50度。在这种情况下,机长临危不乱,凭借过硬的飞行技术和良好的心理素质,安全返航迫降,拯救了128条生命。机长刘传健表示,自己已经飞了几十年,这条航线已经飞了100次,各方面都比较熟悉。他平时会从职业的角度刻意关注特殊的飞行事故,考虑事故发生原因,自己应该怎么去操作,做了一些特殊准备。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。? 2019届福建省漳州市高三年毕业班第一次教学质量检测 语 文 答 案 1.A 2.D 3.B 4.C 5.C 6.B 7.C 8.①痴心痴情。一生痴爱《红楼梦》,对红楼人物独钟林黛玉,认为天下的真女孩只有黛玉一人。②柔中有韧。在不能如愿外出读书时,奶奶就关起门来绣花,不吃不喝也不睡,直到太爷爷放弃阻挠。③聪慧文雅。罚我将每个字写500遍后,她巧妙地让“我”记住“鲜”字;她文雅的气韵,让身边女孩敬佩不已。 9.①“梦里潇湘”反映了奶奶的精神生活。文中奶奶把自己融入林黛玉的世界里,与书中黛玉同悲同喜,她如生活在红楼梦境中。②“梦里潇湘”蕴含着作者的回忆与怀念。生活在林黛玉世界里的奶奶,也生活在“我”深情的回忆里。 10.B 11.A 12.①加深当代青年对改革开放的目的和发展归宿的认识,引导青年成为改革开放的参与者;②明确影响当代青年获得感、幸福感和安全感的主要因素;③积极采取措施,切实提高当代青年的“三感”,增强青年作为改革开放受益者的意识。 13.D 14.B 15.D 16.(1)刘藻登记他们的姓名户籍,征收他们的赋税,朝廷嘉奖了他。 (2)我虽然才能比不上古人,但愿也不会把贼虏留给陛下,(到时)就应当斟满曲阿的美酒来招待百官。 17.C 18.①山河改易的沉痛。诗人借垂虹亭被毁,神仙难驻,白鹭惊飞来表达山河改易的沉痛之情;②无处容身的凄凉。下片写星月满天而乌云遮蔽,四海茫茫而诗人无所寄托,抒写了内心的凄凉;③归隐山林的决心。江山易改、旧景不堪入目,诗人最终选择“鼓双楫,浩歌去”,过遗世独立的生活。 19.君子生非异也 善假于物也 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 20.①“辉煌”改为“一些”;②“小小”改为“严重”或将“小小的”删掉;③“遗憾”改为愧疚”;④“在充分肯定”改为“看在”;⑤删掉“务必”。 21.高中生学业生涯规划首先要进行自我分析和自我认识,在此基础上制定学业生涯目标,然后在实践中发现机遇和寻找差距,再对学业生涯目标进行调整,最终达到重塑自我的目的。 22.谈“敬业” 敬业精神是核心价值观公民层面的表述,在建设和谐社会,实现“中国梦”的进程中,它是对公民的具体要求。川航事件的发生,机长的沉着应对,在危急关头,彰显了英雄本色。万米高空上的突发事件,不仅考验机组人员的胆识与勇气,更考验他们的飞行技术与心理素质。川航的这一次安全迫降,是刘传健机组极致的敬业品质的一次完美体现。那么,我们如何才能做到敬业? 要有强烈的责任感。责任感是事业成功的助推器。主动要求承担更多的责任或者自动承担责任是事业成功者必备的素质。一个人,无论从事什么工作,都必须有敢于负责的精神,真正做到把公事当作私事来做。不但要干好分内的工作,还要干好看似与己无关的边缘工作,并且要尽心尽力干出成效。 要有扎实的专业基础。川航英雄机长在条件极其恶劣的环境下,能够正确处置,靠的是平日自身基本功的养成。平时多流汗,战时少流血。紧急时刻的每一个动作与决断都离不开平日一点一滴的积累与总结。可以说川航机长的过硬技术,挽救了全部旅客的生命。作为保障空防安全的最后一道防线,我们就需要这种工匠精神作为引领,实现自身职业素养的养成。业务理论的掌握、体技能水平的提高需要日积月累不断学习,这需要我们克服自身浮躁,在工作中踏实努力,只有这样才能实现技能水平质地飞越,才能在关联时刻拿得出手,实实在在守护好空防安全这最后的防线。 要有用于担当的责任意识。无论在什么岗位上,无论是扮演什么角色,担当起应该承担的责任,这是对我们每一个人最基本的要求。 川航机长关键时刻,能够担当的起机长的职责,用自己行动化解危机,在思想和行动之间用责任和担当搭建起了互通的桥梁。作为航空安全员来说,责任、担当对我们同样至关重要。在恐怖势力日益猖獗、空防安全形式日益严峻的背景之下,影响民航安全生产的原因日益繁杂,对我们工作提出了更多挑战,能否在关键时刻显示真本领,就需要我们进一步强化自身责任意识,树立担当精神,责任在肩、担当敢为,才能体现自身职业价值。 事业是水,精神是船,机遇是风。要赶快行动起来,把自己真正融入事业的激流中,劈波斩浪。工作是快乐的,忙碌是充实的,只有保持一颗积极向上的心,不懈追求,机遇的风就会适时跟进,引导你领跑于这个时代,从而让你的事业更加辉煌! 此卷只装订不密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号

        • ID:2-5700063 福建省2019届高三模拟考试语文试题(解析版)

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        • ID:2-5672829 三年模拟经典作文试题例析 Word版含答案

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          专题十七 三年模拟经典作文试题例析 【3年模拟】 A组 2017—2019年模拟·基础题组 1.(2019届泰安宁阳一中阶段考,22)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 根据一项针对中学生的调查,他们较为关注的“成功人生”关键词有:不怕失败、知足常乐、比尔·盖茨、理想大学、做自己喜欢的事、高薪工作、健康、家庭、出国留学、美好感情、父母、改变世界。 请从中选择两三个关键词来呈现你所理解的成功人生,写一篇文章。 要求:选好关键词,并使之形成有机的关联;选好角度,立意自定,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。 [写作指导] 题目要求围绕“成功人生”作文,所给关键词有的是成功人生的原因,有的是成功人生的体现,有的是成功人生的动力。考生要根据自己对成功人生的独特理解,选取两三个关键词,表达有思想内涵的人生见解。 写作时应注意:一是必须围绕“成功人生”的话题行文;二是必须选择材料中提到的两三个关键词;三是所选关键词必须形成有机的联系,表达鲜明的主题。 [例文] 天光暗下时,落笔无憾 天命有定数,人生有落笔,当我们活成自己想要的模样时,人生的意义也就不再伴着前行而未知,而是敞亮起来。人这一生,就在自己旋开的一盏灯下漫漫行过了。 每个人对“成功”有不同的理解,我暂且理解为“无憾”。遗憾源于失落,失落是因为未遵循本心,因此我想,来人间一趟,需要做自己喜欢的事。 纪伯伦说过:“死亡改变的只是覆盖在我们脸上的面具,农夫依然是农夫,林居者依然是林居者,而将歌声融入微风中的人,他依然会对着运转的星球歌唱。”有意义的事情,做起来不一定充满欢愉。比如让听者动容的守林人,为战友守墓的老兵,为非洲人民健康不懈奋斗的志愿者,哪怕过程中苦难比欢笑更多,哪怕撑住比放弃难上数百倍。信念坚定的人,他一直坚守在自己的岗位上,未曾停止过付出。 “喜欢的事”远比“令人愉悦放松的事”要来得沉重,“喜欢”的背后是不后悔,也就不存在所谓的遗憾。 不同的只是为谁而活。“茔茔蔓草,岁岁不老;风雨如晦,死生为谁。”蔓草在风雨中顽强挺立,岁月的流逝与侵蚀都无法折垮它看似脆弱的身躯。自然不顾万物情愫,万物而能凭此抵挡自然的打压,生命得以延续,情感得以长存,这是一种名为坚韧的力量。 如果说人的一生是一幅山水画,那么感情则是山光水色,山长水远,我们注定会遇见相濡以沫的爱人和共伴一生的挚友。感情的“美好”也不尽是圆满,就算是悲剧,它的前身也是美好的。 那些结局不尽如人意的爱情故事,正如泰坦尼克号上杰克与露丝的相遇与相恋,未必不美好。岁月更迭,灾难的伤痛没有磨灭他们的情感,反而使这段爱情更加铭心刻骨。究其美好,正是巨轮沉没前这对恋人面对死亡时拥有彼此的镇定。圆满并不一定是无憾,而破碎带来的终结,那一瞬间的无悔无恨,正是行尽山水、止息一处的命中注定,尽管仍有路通向遥远的未知,但我知晓:“就是这儿了。”不再对放弃那无尽的尝试而抱有遗憾,也不痴求那所谓的圆满,恰恰是这样一处地方正是美好的终点。 ================================================ 压缩包内容: 三年模拟经典作文试题例析 word版含答案.docx

        • ID:2-5644179 福建省泉州市2019届高中毕业班单科质量检查语文试卷 Word版含解析

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          2019届福建省泉州市高中毕业班单科质量检查 语 文 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试题卷 第I卷(选择题) 第II卷(非选择题) 评卷人 得分      一、现代文阅读  阅读下面的文字,完成下列小题。 古代中国海洋经略同世界上其他涉海大国一样,都遵循着普遍性的历史逻辑。 国家的海洋需求决定着海洋经略的地位。国家的海洋需求源出于其海洋认知,主要关注海洋对国家生存与发展的战略价值。对这一问题的认知越充分,国家的海洋需求就越理性。古代中国“闭海”就部分根源于认知不充分所导致的海洋需求理性化的缺失。在某种程度上,海洋经略产生的根源便是国家队海洋具备战略需求,且又拥有相应的能力来予以满足。为了平衡两者之间的互动转化,国家通过海洋精确的谋划探索合理需求,并通过能力限度内的行动予以实现。海洋经略实质上是一种基于国内现实产生的介入性变量(参见下图)。在不考虑客观环境的理想模式下,国家的海洋需求越强烈,付出的能力也越多,对海洋经略的重视程度相应越高。  国家海洋需求与能力的互动图(理想模式) 在很大程度上海洋经略的效果取决于海洋需求的满足程度,而需求的完全满足主要有两种调试路径:降低需求以匹配能力或提升能力以匹配需求。前者侧重于“自我限制”,后者则倾向于“自我开拓”。在这个层面上,海洋需求构成了海洋经略的目标上限,而海洋能力则是海洋经略的效用底线。在理想模式下,国家的海洋能力越强,国家的海洋经略规模就越大、周期也越频繁。就古代中国的海洋经略而言,分裂时期沿海邦国对海洋的强烈需求通常要服从于能力的限制;统一朝前期的海洋需求更为宽泛,同时也能凭借强大的能力得到满足;而统一朝后期海洋经略的收缩则与国家能力的衰落成正相关态势。 海洋经略可能实现海洋强国的塑造,却无法阻止海洋强国的衰落。在不考虑客观环境的理想模式下,国家能够自觉实现海洋需求与能力的良性匹配;可是在现实情境中,国家所处的客观环境(历史趋势、地缘结构和秩序进程)往往深刻影响着国家对海洋需求的判断以及对海洋能力的使用,这种影响可能是积极塑造,也可能是消极限制。通常来说,历史趋势具有不可抗的变动性,地缘结构具有可靠的稳定性,秩序进程具有可抗的变动性。而国家的“积极回应”则是通过理性的海洋经略,顺应历史趋势、改善地缘结构、建构秩序进程。只有当积极塑造和回应同时发生,涉海大国才能促进需求与能力的良性匹配,实现向“海洋强国”转型。由于客观环境的三要素之间通过呈现出结构性矛盾。因此,海洋经略作为介入性变量就要在平衡需求与能力的同时,结果有限,协调客观环境产生的矛盾。“海洋强国”必然要面临维系成本的边际递减效应,而国家战略资源的有限性则更进一步加剧了国内基础的消耗。客观环境的结构性矛盾重新加剧, 海洋能力与需求的匹配回归失衡状态,海洋强国也逐步退转到涉海国家。就古代中国人而言,更多还是结构性的矛盾,海洋经略没有对客观环境进行有效协调,从而使得国家的海洋能力与需求在失衡中同时衰退。 ================================================ 压缩包内容: 福建省泉州市2019届高中毕业班单科质量检查语文试卷 Word版含解析.doc

        • ID:2-5643349 福建省安溪一中2019届高三模拟语文试题含答案

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          福建省安溪一中2019届高三模拟 语文试题 第I卷(阅读题 共70分) 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 虽然有关《诗经》如何成书的问题仍待细究,但我们有理由认定,“官采诗”的说法值得注意。“采诗”是从上古传下的制度,周朝的统治者派出专门人员到各地采集歌谣,以此观风俗、察得失。也正因为如此,《诗经》作为“官学”的重要组成部分,是贵族教育和培养体系中的一门课程和一部教材,它能够在贵族子弟尚未广泛深入接触社会之前,丰富和健全他们的知识和情感。 孔子在谈到读《诗经》的益处时,特别提到它可使读者“多识于鸟兽草木之名”,足见已将《诗经》当作一部博物学著作甚至百科全书来看待。《汉书·艺文志》著录的《毛诗故训传》对诗中提及的动植物加以注解,这为人们理解《诗经》及产生它的时代提供了一种路径。受前贤著述启发,三国吴人陆玑撰成《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,不仅提拈出《诗经》中动植物的名称,还附述其样貌、形态、功用和生长环境,有时更综合对比不同地域的不同称呼以丰富人们对该物之认知。比如《秦风?蒹葭》中第一句“蒹葭苍苍”,陆疏云:“蒹,水草也。坚实,牛食之令牛肥强。青、徐州人谓之蒹,兖州、辽东通语也。葭,一名芦菼,一名薍,薍或谓之荻,至秋坚成,则谓之萑,其初生三月中,其心挺出,其下本大如箸,上锐而细,扬州人谓之马尾,以今语验之,则芦薍别草也。”明人毛晋据陆疏所作《毛诗陆疏广要》,其中辨蒹、葭之别,并录别名十五种。如此详细的分辨考证,既存注疏者本人的见闻,也有他们思考判断(“验之”)后所得出的结论。 在这类路径的解析之下,《诗经》成了一种“博物志”。很显然,熟读《诗经》者更易成为博识之人,但绝非仅仅识于“物”而已,先秦以至后世的贵族,还会依据《诗经》所述来传递信息、理解隐义,因识于“事”而做到“迩之事父,远之事君”。汉代的刘向在《说苑》中就记录了一则与《诗经》有关的“父慈子孝”的故事,魏文侯将自己不太钟爱的太子击封于中山,三年间都很少往来,一次太子击遣舍人赵仓唐向文侯进献礼物,文侯问太子平常读什么书,赵答《诗经》,文侯又问太子读哪些篇章,赵答《晨风》《黍离》。熟悉《诗经》的文侯当然知道,《晨风》写的是“未见君子”的忧伤心事,而《黍离》则抒故国之思,于是立刻赐给太子一袭衣裳,并敕令赵仓唐在天明之前一定要送达。太子击受赐开箧之后,发现下裳在上、上衣在下,马上吩咐安排车驾,即要前往晋谒文侯。赵仓唐大惑不解,太子击解释道:君侯赐衣,其实不是让我御寒,而是下令召还,这就是《齐风》中的“东方未明,颠倒衣裳,颠之倒之,自公召之”。果然,太子复归其位,父子君臣皆大欢喜。可见,接受过《诗经》教育的公贵族,常会使用其中的诗句来“编码”和“解码”,由此交流沟通,既能矜持含蓄地传递话语,亦使信息交换的过程具有一定的保密性。 ================================================ 压缩包内容: 福建省安溪一中2019届高三模拟语文试题.doc

        • ID:2-5633484 福建省2019年高三毕业班质量检查测试语文试卷含答案

          高中语文/高考专区/模拟试题

          福建省2019年高三毕业班质量检查测试 语文试题 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 世界上早期发展的各民族最初的历史总是用“口耳相传”的方法流传下来,在文字出现之前所有民族都有一个漫长的传说时代。以口头叙事保存至今的关于炎黄时代的历史文化,称之为炎黄传说。作为炎黄学研究对象,炎黄传说首先是广义的传说,涵括神话、传说、故事和诗歌等多种体裁。炎黄传说的内容,一部分是关于炎黄及炎黄时代历史文化的原生形态炎黄传说,包括被考古发掘所证实(如炎黄及炎黄时代的发明、创造活动)和尚未经过考古证实的炎黄及炎黄时代的历史文化。其次,炎黄传说更多的事历经附会、添加而成的衍生形态炎黄传说,如“神农下凡”“神农抱太阳”的神话、黄帝与节节草传说、蚩尤智斗饿虎的故事等。在被考古发掘印证之前,未经证实的关于炎黄及炎黄时代史实的原生形态炎黄传说,属于“史书没有能够记载的历史”。衍生形态的炎黄传说,可能不是炎黄及炎黄时代的史实(历史背景),而是后人为表达对炎黄及炎黄时代的尊崇与景仰,附会或嫁接到炎黄及炎黄时代,保存至今的传说;也可能是后人为保存炎黄及炎黄时代的记忆,而把所闻所见的生动故事、幻想性情节添加至炎黄及炎黄时代,流传至今。其间,普通百姓往往是生动故事或幻想性情节的创造者,知识精英则是历史背景或历史知识的传播者。像这样屡经时代附会、添加“层累地造成”,并流传至今的衍生形态的炎黄传说,可谓之“依然活着的历史”。衍生形态的炎黄传说,因后人的附会与嫁接,具有明显的世俗化特征。不同时代添加或附会而成的炎黄传说,其内容带有抹不去的时代痕迹;不同区域流传的炎黄传说,则隐含着浓厚的区域文化特色。比如,现代民间传说的炎黄形象以及现代人所讲的炎黄传说,不能不流露现代意识。湖南人讲的炎黄传说必然会带上湖南人的风味。不然,难以保存或流传至今。 无论是“史书没有能够记载的历史”,还是“依然活着的历史”,炎黄传说大多属于民间性知识或地方性知识,其最大功能在于以口头叙事保存炎黄及炎黄时代的历史文化,是五千多年炎黄记忆传统的最初记忆文本。因此,若要挖掘或搜集到更多、更生动的炎黄传说,首先需要研究者“眼光乡下”走进田野,进行民间访谈、田野调查和地方文献整理工作。通过走进田野、走进民间,结合炎黄传说之场景,体悟炎黄记忆的历史进程、空间进程及其所表达的意义。其次,在研究取向上,应当尽量回避历史学的客观性追求,而借鉴历史的人类学研究方法,关注“人们对过去知道和记得什么,如何记得,又为什么要记得,以及人们如何将过去和现实联系在一起”,从中揭示炎黄记忆的当代建构与炎黄记忆传统之间的内在联系。 ? ? ? ? (摘编自尹全海《炎黄学研究对象述论》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.炎黄传说是一种口头叙事,它的体裁样式主要有神话、传说、故事与诗歌等。 B.未被考古发掘所证实的炎黄及炎黄时代的历史文化,也是原生形态炎黄传说。 ================================================ 压缩包内容: 福建省2019年高三毕业班质量检查测试语文试卷.doc

        • ID:2-5569396 福建省泉州市2019届高三毕业班第一次质量检查语文试卷(含答案)

          高中语文/高考专区/模拟试题

          福建省泉州市2019届高三毕业班第一次质量检查 语文试卷 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 公共危机主要是指对社会公众生命、健康与财产安全造成严重损失的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件与社会安全事件。人类正在从工业社会向后工业社会迈进,公共危机表现出不同以往的新特点,对工业社会建立起来的以控制为导向型的危机管理模式提出严峻挑战。作为维护国家安全与公共安全的一种重要手段,公共危机管理必须在总体国家安全观指导下,直面我国从工业社会向后工业社会转型的现实,积极探索适应时代需要的模式变革。 公共危机管理也被称为突发事件应急管理。按照传统观念,公共危机管理与公共安全相对应,而与国家安全鲜有关联。这是因为国家安全与公共安全分别主要指称国家的外部安全与内部安全,二者没有交集。如今,在总体国家安全观框架下,国家安全理念将内外部安全整合在一起。今天的公共危机管理具有双重使命:一是有效预防、应对公共危机,最大限度地限制、控制其影响,确保公众的生命、健康与财产安全;二是防止公共危机传导、放大、演化为国家安全危机。 不确定性是我们今天所处时代的一个重要特征。我们难以根据既往的经验或对未来精准的预测来全面把握公共危机的缘起、演进,它们往往会超越人的常规思维。公共危机越发不受地理边界或职能边界的限制,具有较强的传播与扩散能力。在全球化时代,关键基础设施在世界范围高度互联,其崩溃将造成全球供应链中断,引发公共危机的全球跨境传播。2011年泰国发生洪灾,淹没了众多生产企业,由于泰国生产全球28%的硬盘驱动器,洪灾发生后,世界各地的笔记本电脑等产品生产受到影响。进入21世纪后,以控制为导向的工业社会危机管理模式的有效性受到空前的挑战与质疑。工业社会对一切事物进行严格、精确的控制,以产生所追求的秩序,公共危机管理者可以按照控制的逻辑,构建应急组织并采取按部就班的响应行动。但是,以控制为导向的危机管理模式适合应对复杂程度低、确定性强的突发事件,而不适合应对复杂程度高、不确定性强的突发事件。而且,控制需要拥有清晰职责边界的响应组织。后工业社会公共危机具有高度的复杂性和强大的跨界性使清晰的职责边界变得形同虚设、破绽百出。 在后工业社会这样一个网络化社会,公共危机的影响沿着社会网络中的关系链条扩散、蔓延,形成一个异常纠结的局面。从某种意义上讲,公共危机也形成一个复杂的影响网络,应对网络化危机需要采取网络化模式。公共危机的应对不仅是每个社会单元的职责,还是每个社会成员的职责。各个相关主体之间要形成密切协同关系,特别是要建立良好的信息共享机制,通过广泛、深入的合作,对公共危机开展有效的共同治理;最后共同享有公共危机治理的收益与成果。 ? (摘编自宏伟《总体国家安全观视角下公共危机管理模式的变革》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) ================================================ 压缩包内容: 福建省泉州市2019届高三毕业班第一次质量检查.doc

          • 2019-03-15
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