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        • ID:2-5804206 安徽省舒城中学2019届高三仿真试题高三语文(一)含答案

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          舒城中学2019届高三仿真试题(一) 语 文 命题: 审题: 时间:150分钟 分值:150分 注意事项 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 1、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1—3题。 春节期间,科幻大片《流浪地球》热映。对这部科幻片,不乏批评和质疑的声音,认为其中的科学设定有误,也有明显的科学性硬伤,但我觉得,瑕不掩瑜。需要说明的是,科幻小说是小说的一种,既然是小说,就该允许有虚构和文学化想象,这与武侠片里飞檐走壁的轻功具有相似的功能。说到底,科幻小说和科幻大片有助于吸引公众特别是青少年对科技的兴趣,进而支持科技事业发展,但其本身不承担科普功能。科幻片上映后,传播面非常广泛,具有全民性的影响力,不仅仅是一种简单的商业行为,更代表了一种文化上的软实力,会带动一个国家制度和民族共同价值观的输出。 中国人在科幻片中“搏击太空”并不违和。很多好莱坞科幻大片的基调都是,在人类面临生死存亡的关键时刻,是美国英雄出手才拯救了人类。在此类价值观的长期熏陶下,对美国文化的认可就会产生精神上的向心力。而《流浪地球》向全球观众诠释了人类命运共同体的理念,当人类面临危机时,是国产英雄力量通过中国人的方式站了出来。《流浪地球》的火爆,也打破了部分人的认知窠臼:长期以来,国内对硬科幻市场的开拓并不被看好,有人认为观众还不具备鉴赏力,也有人认为制作流程和技术上还不具备。《流浪地球》则用事实回应了这些质疑,使得中国人搏击太空的行为不再违和。 国内硬科幻电影创作力量还很薄弱。硬科幻电影的投资规模很大,资金需求往往上亿甚至十几个亿,且是一种风险投资,其投融资模式还有待探索。科幻大片的前提是优秀的科幻小说,目前国内科幻创作的队伍还十分弱小,甚至还没有以写作为生的职业科幻作家。具有全民知名度和市场号召力的科幻作家,更是屈指可数。硬科幻电影的特效制作,既要有宏大的想象力,又要有细腻的真实性。在《流浪地球》中,利用木星引力让地球加速,利用行星发动机进行重核聚变,建设规模宏大的地下城市等场景,都是后期特效制作出来的。这方面的专业人才,既要有对艺术深刻的鉴赏力,又要有坚实的理工科背景。在这方面,我们人才储备远不够。 硬科幻电影制作也需要全流程保障机制。美国科幻大片着眼于利用电视电影强大的传播力来进行科学文化传播。这种方法的实现,需要两方面的制度保障:一方面是建立电影和电视作品的科学性审查机制,这并非不允许“大胆想象”,而是要尽力避免伪科学传播;另一方面,在硬科幻电影的编剧、导演、道具制作等环节,要建立科学家、工程师、科普专家参与到电影制作过程中的机制。美国科学院就建立了这样的一个对接机制,当导演、编剧等电影制作方需要对某个专业问题进行咨询的时候,可以找到相应的专家进行把关,提供咨询意见。《星际穿越》的科学顾问基普·索恩,是诺贝尔物理学奖获得者,他所在的大学为他参与电影拍摄提供学术休假和职位保障,这样做的目的,既确保了电影的科普功能,也有助于彰显大学对社会的贡献,提升大学的声望,这就是互利双赢的合作模式。 《流浪地球》让我们迈出了中国原创硬科幻电影的重要一步,今后我们还将面对《三体》等更高难度的拍摄题材,建立硬科幻电影制作的全流程保障机制,显然已箭在弦上。 (摘编自郑永春《我们离硬科幻电影时代还有多远》,有删改) 1.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) ( ) A.社会普遍认为,《流浪地球》瑕不掩瑜。虽然其中的科学设定有误,但毕竟是科幻小说,既然是小说,就该允许有虚构和文学化想象。 B.科幻片传播面广泛,不仅仅是一种简单的商业行为,更代表了一种文化上的软实力,能带动一个国家制度和民族共同价值观的输出。 C.《流浪地球》证明了国内对硬科幻市场的开拓是可以被看好的,中国观众具备一定的鉴赏力,科幻电影的制作流程和技术已经成熟。 D.建立电影和电视作品的科学性审查机制是硬科幻电影制作中制度保障的一个重要方面,应禁止“大胆想象”,尽力避免伪科学传播。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.文章用《流浪地球》热映这一现象引入,从三个方面阐述了中国硬科幻电影的现状和努力方向,条理清晰,脉络分明。 B.在第二自然段中,作者运用了举例论证、对比论证、引用论证的方法论证了中国人在科幻片中“搏击太空”并不违和的观点。 C.第四自然段中运用基普·索恩的例子论证了“建立科学家、工程师、科普专家参与到硬科幻电影制作过程中的机制”的重要性。 D.在这篇文章中,作者介绍了美国在科幻电影制作方面的一些经验,为我国建立硬科幻电影制作的全流程保障机制提供了借鉴。 3.关于原文内容的理解和分析,下列说法正确的一项是(3分) ( ) A.科幻小说和科幻大片有助于吸引公众特别是青少年对科技的兴趣,进而支持科技事业发展,但其本身没有必要承担科普功能。 B.《流浪地球》向全球观众诠释了人类命运共同体的理念,用中国人的方式解决人类面临的危机,会使中国文化产生精神上的向心力。 C.《流浪地球》中的部分场景是后期特效制作出来的,说明我国的硬科幻电影的特效制作既有宏大的想象力,又有细腻的真实性。 D.通过解决硬科幻电影的投融资模式问题、特效制作技术问题、科幻创作队伍的建设问题,中国的硬科幻电影创作力量能够加强。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4—6题。 材料一: 2013年-2014年用户使用手机和应用程度的年增长水平 (摘自《中文互联网数据资讯中心》《手机上瘾者报告》) 材料二: 智能手机确实在偷走对青少年来说非常重要的一样东西:睡眠。总体而言,青少年比以往睡得更少了。对20个国家690747名青少年的数据(1905~2008年)分析发现,青少年的睡眠时间比100年前少了1个小时。 英国华威大学的心理学助理教授萨卡里·莱莫拉( Sakari Lemola)最近发现,有智能手机的青少年在晚上睡得更晚。莱莫拉说,“我们还发现,睡觉前使用电子设备与睡觉时长减少、失眠症状增加有关。而较短的睡眠和较差的睡眠质量又与抑郁症状有关。” 莱莫拉解释了几种可能的关联。今天的电子屏幕发出了大量蓝光,会抑制褪黑素的产生。褪黑素是一种在晚上或黑暗环境中由松果腺分泌的激素,可以调节人体的生物钟。社交媒体上,来自朋友的消息或评论让孩子很难睡着。另外,在无尽的娱乐信息的吸引下,让青少年把手机关闭格外困难。 莱莫拉指出,近期另一项研究显示,在刚成年的年轻人当中,较差的睡眠质量是严重的精神健康问题(如精神错乱症状)的起因之一。“一方面,我相信大多数青少年能够很好地适应社交媒体提供的新机会”,莱莫拉说,“另一方面,跟之前几代的青少年相比,有一小部分脆弱的青少年面临着更高的风险。电子设备使用时长的增加,睡眠质量下降以及睡眠时长的缩短,这些因素很有可能对青少年的心理健康有着重要影响。其他因素,从城镇化到在校压力,也多少会对青少年有所影响。” (《智能手机损害青少年大脑?》) 材料三: “在以前,如果有人问我什么对青少年好,是小提琴还是电子游戏“刺客信条”,我会觉得这是一个可笑的问题”,美国儿童与青少年疾病中心负责人杰伊·吉德说,“但是现在,我意识到玩“刺客信条”需要策略、记忆力、对模式的识别以及反应能力。另外,观看优质的视频可能是比阅读更好的学习方式。对我来说,说这些话很困难,但是考虑到大脑吸收信息的方式,可能真的是这样。” 提到青少年面临的威胁,引人注目的新科技总是比那些熟悉和难以改变的问题更容易成为人们关注的焦点,这种偏差可能会使我们的感知发生偏离。除了使用手机导致糟糕的睡眠质量,家庭冲突也是造成青少年心理健康问题的一个重要原因,艾伦说:“不仅冲突和压力会影响大脑,缺乏温暖和社会支持同样会影响大脑。有这么多证据都表明,其他因素会对青少年产生影响,为什么我们还在担心手机?”美籍指挥家斯坦伯格表示认同,他认为我们应该关注的问题是创伤、贫穷、暴力和毒品,因为它们对青少年的发展有巨大的影响。 (节选自《南方周末》2018年3月1日16版) 材料四: 实际上,苹果公司已经提供了一些家长控制举措,例如“要求购买”功能,要求家长批准购买商品和服务;限制访问某些应用程序、内容和数据使用情况;使用了内置的功能,比如位置共享等。但这些还远不足以解决日益严重的青少年智能手机上瘾问题。 美国圣地亚哥州立大学的心理学教授让·特温吉教授发明了“iGen”一词来指代新一代的智能手机成瘾儿童。让·特温吉曾表示,把iGen描述为几十年来最严重的精神健康危机的边缘并不夸张,这种恶化很大程度上可以追溯到他们的手机。近日,北美放射学会研究了那些沉迷于智能手机或患网瘾的青少年的大脑,发现智能手机成瘾的青少年大脑奖赏回路的化学成分存在差异。而根据“常识媒体”在2016年进行的一份调查显示,约半数美国青少年感觉自己存在手机成瘾问题,并感到有压力需要立刻回复手机信息。 据美国广播公司报道,科技公司虽然没有公开承认他们的电子产品可能会让人上瘾,但一些硅谷内部人士已经开始向媒体透露,电子产品、移动应用程序和社交媒体网站是如何被设计成让人上瘾的,并尽可能长时间地吸引用户的注意力。不可否认的是,智能手机的一些应用,比如脸书、Snapchat和Instagram,在很大程度上依赖于年轻用户。但一些科技公司已经采取措施,愿意改变他们的产品以回应家长的担忧。 (摘编自《人民日报》2018年1月9日22版《苹果需正视青少年手机成瘾问题》) 4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.材料一中,2013年-2014年,手机使用增幅从大到小分别是常规用户、超级用户、上瘾用户。 B.有科学家认为,青少年的身心健康面临诸多威胁,但相比而言,智能手机并非最大问题根源。 C.莱莫拉认为,青少年因使用手机导致的睡眠时短和质量差与电子屏幕抑制褪黑素产生有关。 D.虽然手机引起了诸多问题,但莱莫拉对多数青少年适应社交媒体提供的新机会持乐观态度。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.相比城镇化和学业压力,电子设备使用时长的增加,才是引发精神健康问题的罪魁祸首。 B.杰伊·吉德过去认为,小提琴比电子游戏“刺客信条”对青少年更有益,但现在所持观点有所改变。 C.某些游戏能锻炼人的多种技能,提供的优质视频可能改善学习方式,这些都是智能手机有价值的东西。 D.苹果公司推的“要求购买”“位置共享”等措施,并未从根本上解决青少年手机上瘾的问题。 6.如何看待青少年过度使用智能手机的问题?请结合材料分条说明,并概述科技公司解决此类问题所采取的措施。(6分) (3)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7—9题。 喝晃汤 江岸 无论如何,大过年的,总得让老婆、孩子高高兴兴吃上一顿猪肉,一家人总得围在一起热热闹闹包一次饺子! 可是,有一年,快过年了,周全明还没有想好,怎样弄到过年要吃的那几斤猪肉。 大概有十多年了吧,他家过年就没有杀过年猪。黄泥湾这十几户人家,虽然不是家家户户每年都杀年猪,但多数家庭隔个三年两载也要杀一头。整个湾子十多年没杀过年猪的,只有周全明一家。他上有偏瘫老娘,下有六七个嗷嗷待哺的孩子,仅凭他和老婆两人在生产队挣工分,粮食都不够吃,还能吃猪肉?如果不是生产队照顾缺粮户,允许他家向集体借粮,他家每年都会饿半年肚皮的。 好在黄泥湾有一个老辈子传下来的好习惯,没有杀年猪的人家,可以向杀年猪的人家赊一块肉来吃,等到自己家杀年猪了,再还上就是了。每一年,周全明点头哈腰地从别人手里接过称好的猪肉,满面笑容地说,今年吃你家的,明年吃我家的。这句话,被他重复说了十多年,但是他家的猪肉什么时候能吃上,还是一个未知数。后来,他再开口赊肉的时候,要么热脸贴了人家凉屁股,人家干脆不理睬他,要么他赊五斤,人家只肯给三斤,而且还是猪后裆处的囊囊膪。 周全明几乎欠了整个湾子所有人家的猪肉,今年找谁借呢?找谁借,都难以启齿。 他到姐姐家串门,他姐不忍心,悄悄塞给他五元钱,对他说,你到公社食品站去买几斤猪肉,给孩子们过年吃吧。 周全明攥紧五元钱,手心里汗津津的,走到食品站的时候,竟将一张钞票都捂湿了。食品站却排着一个长龙似的买肉的队伍,他只好站在队尾,焦急地看着案板上的半扇猪肉被一点点肢解,一点点被人买走。 突然,一个年轻人径直走到肉案前,也不言语,卖肉的赵师傅却挥刀砍下一大块好肉,递给年轻人。 我们排半天队了,凭什么他不排队? 还讲不讲先来后到…… 人群里响起纷乱的抗议声。 赵师傅叭一声把刀砍在肉案上,双手往腰间围裙上一叉,傲慢地说,他是我儿子。谁喊我一声爹,我也给他砍一块肉! 大家顿时沉默下来。 周全明慢慢走到肉案前,对着赵师傅清晰地喊了一声,爹! 赵师傅愣了,所有等待买肉的人都愣了。 周全明不由分说,从肉案上拔起刀,三刀五刀下去,砍下一大块好肉,拎起来,大步流星地走了。 分田到户那一年,周全明家田地分得多,打下的粮食堆积如山。他家不仅能吃饱饭了,而且过年要杀年猪了! 黄泥湾人把猪血叫做猪晃子,杀了年猪,往往要开一两桌席面,把每家家长请来坐席,俗称喝晃汤,席上的主菜就是猪肉、猪肠、猪心肺、猪血放在一起的乱炖,就是晃汤。另外还要给每家每户送一海碗炖好的晃汤。这种杂烩为什么不叫别的名字,而叫晃汤,可能和猪血最廉价有关。这应该是一个乡间的谦词。 周全明家终于杀了年猪,也请来了众乡邻喝晃汤。全湾子的狗都挤了进来,在桌子底下打架,争啃人们丢下的骨头。 酒至半酣,有人笑道,老周,你家的猪拱进萝卜地里了吗? 还有一个更促狭的人,竟然抱起自己家的狗,对着席面说,睁开你的狗眼看看,这桌子上还有什么?够不够人吃的?你们还想抢? 虽然是开玩笑,但是周全明的脸立马红到了耳根。他讪笑着,吱吱唔唔地说,俺家该大伙儿十多年的肉账呢,还清以后,一头猪就剩下头蹄和下水了。明年一定让大家吃个痛快,保证一块萝卜不兑,全炖好肉。 你还让我们等到明年?我看见你家厨房里还挂着一块好肉呢,怎么不炖上?肯定是留到过年自己吃吧!有人不依不饶。 周全明解释道,这块肉,是留下来还给公社食品站卖肉的赵师傅的。 赵师傅已经退休了。当周全明敲开他家大门时,他问,你找谁?有事吗? 周全明毕恭毕敬地说,我就找您,今天专门过来还几年前借您的猪肉。说着,双手递过猪肉,深深躹了一躬,转身走了。 赵师傅接过沉甸甸的猪肉,死活想不起来周全明是谁,更想不起来自己何时借给他这么一大块猪肉。 (选自《2017年中国年度作品:微小说》,有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( ) A.“高高兴兴吃上一顿猪肉”“热热闹闹包一次饺子”,表现了人们对过年的美好期盼,但“无论如何”“总得”道出了贫苦人家的生活艰辛。 B.众乡邻到周全明家喝晃汤,却不满汤里肉少菜多,这表明尽管周全明还清肉账,还请乡邻喝了晃汤,大家依然瞧不起他。 C.小说通过周全明家过年时前后不同光景的对比,写出了分田到户政策对农民生活的影响——改善了生活条件,解决了温饱问题。 D.小说结尾“沉甸甸的猪肉”照应了前文“砍下一大块好肉”,此时“沉甸甸”的不仅仅是猪肉,更是周全明的一份感恩之情。 8.“喝晃汤”的情节在文章后半部分才出现,作者却以此为题,请结合作品分析其原因。(6分) 9.江岸的乡土系列小说极具“黄泥湾风情”,其魅力得益于叙写感人的细节和融入民俗、民风。本文是如何呈现这些“魅力”的?请结合作品赏析。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。 沈亮,字道明,清操好学,善属文。未弱冠,州辟从事。会稽太守孟顗在郡不法,亮纠劾免官,又言灾异,转西曹主簿。时三吴水淹,谷贵民饥,刺史彭城王义康使立议以救民急,亮议曰:“东土灾荒,民凋谷踊,富民蓄米,日成其价。宜班下所在,隐其虚实,令积蓄之家,听留一年储,余皆勒使粜货,为制平价,此所谓常道行于百世,权宜用于一时也。又缘淮岁丰,邑富地穰,麦既已登,黍粟行就,可析其估赋,仍就交市,三吴饥民,即以贷给,使强壮转运,以赡老弱。且酒有喉唇之利,而非餐饵所资,尤宜禁断,以息游费。”即并施行。襄阳地接边关,江左来未有皇子重镇。元嘉二十二年,世祖出为抚军将军、雍州刺史。以旧宛比接二关,咫尺崤、陕,盖襄阳之北捍,且表里强蛮,盘带疆场。以亮为南阳太守,加扬武将军。边蛮畏服,皆纳赋调,有数村狡猾,亮悉诛之。遣吏巡行诸县,孤寡老疾不能自存者,皆就蠲养。耆年老齿,岁时有饩。时儒学崇建,亮开置庠序,训授生徒。 郡界有古时石堨,芜废岁久,亮籤世祖修治之,曰:“窃见郡境有旧石堨,区野腴润,实为神皋,而芜决稍积,久废其利,凡管所见,谓宜创立。”世祖许之。又修治马人陂,民获其利。在任四年,迁南谯王义宣司空中兵参军。随王诞镇襄阳,复为后军中兵,领义成太守。 亮莅官清约为太祖所嘉赐以车马服玩前后累积每远方贡献绝国勋器辄班赉焉又赐书二千卷。二十七年,卒官,时年四十七。 (选自《宋书·列传卷一百》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( ) A.亮莅官清约/为太祖所嘉/赐以车马服玩/前后累积/每远方贡献绝国勋器/辄班赉焉/又赐书二千卷/ B.亮莅官/清约为太祖所嘉/赐以车马/服玩前后累积/每远方贡献绝国勋器/辄班赉焉/又赐书二千卷/ C.亮莅官清约/为太祖所嘉/赐以车马/服玩前后累积/每远方贡献/绝国勋器辄班赉焉/又赐书二千卷/ D.亮莅官/清约为太祖所嘉/赐以车马服玩/前后累积/每远方贡献/绝国勋器辄班赉焉/又赐书二千卷/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( ) A.辟,是汉代公卿或州郡自行任用掾属的制度。东汉时地方长官有权直接辟用士人。 B.耆年,即高年、老年人,古时称六十岁为“耆”,六十岁以上可称为“耆年”。 C.庠序,指古代的地方学校,后也泛称学校或教育事业,职责之一是推行人伦教化。 D.太祖,古代开国之主、国家奠基者的特定谥号,是继承帝位的子孙对其的尊称。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.沈亮为官尽责,直言进谏。会稽太守孟顗在郡里不守法纪,沈亮检举弹劾他,因此被罢官。后沈亮因直言灾异现象而遭贬。 B.沈亮关注民生,妙策解困。三吴遭受水灾,民生疾苦,沈亮提出打击投机营利行为、建立互市等建议,都被刺史采纳、施行。 C.沈亮治政威严,心怀仁爱。在治理边蛮时,沈亮果断诛杀奸猾之徒,令村民畏服;他爱护百姓,馈赠老者,兴办学校,教化风气。 D.沈亮为官清廉,深受器重。他为官清正廉洁,才能出众,得到皇帝肯定,多次担任要职,太祖还多次赏赐给他一些贵重的物品。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)东土灾荒,民凋谷踊,富民蓄米,日成其价。(5分) (2)且酒有喉唇之利,而非餐饵所资,尤宜禁断,以息游费。(5分) (2)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 江城子 【金】元好问 醉来长袖舞鸡鸣,短歌行,壮心惊。西北神州,依旧一新亭。三十六峰长剑在,星斗气,郁峥嵘。 古来豪侠数幽并,鬓星星,竟何成!他日封侯,编简为谁青?一掬钓鱼坛上泪,风浩浩,雨冥冥。 【注释】①“西北神州”二句:金朝曾占有南宋西北疆域,当时又被元人所占,词人与金朝有志之士痛心国丧,欲救国而不能,只得聚会新亭,一洒忧国之泪。②三十六峰:指嵩山。③钓鱼坛:在浙江富春山,相传是东汉高士严子陵隐居垂钓之地。 14.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分) ( ) A.上阕起句突兀,写醉中闻鸡起舞,表示正值国家多事之秋,自己心系社稷,欲有所为。 B.“古来豪侠数幽并”一句承上启下,既谓己尚存豪侠气概,又引出对自身处境的感慨。 C.下阕“他日封侯”一句,舍我其谁的自信豪壮溢于言表,体现了词人清雄豪放的风格。 D.全词情感多处顿挫起伏,而贯穿其中的基调是理想与境遇的矛盾所带来的深沉痛楚。 15.全词两处写景,即上阕“三十六峰长剑在,星斗气,郁峥嵘”与下阕“一掬钓鱼坛上泪,风浩浩,雨冥冥”。请从情景关系的角度分别加以赏析。(6分) (3) 名篇名句默写 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《送东阳马生序》中,“ , ”通过对服饰、心理的描写,表达了作者一心向学的心态。 (2)在苏轼《念奴娇赤壁怀古》中,“ , ”两句,表现了诗人嗟叹自身现实处境后的自我安慰与情绪消解。 (3)“鲲龙”出水,直上云霄!我国自主研发的水陆两栖飞机AG600水上首飞的过程,正如《逍遥游》中描写大鹏鸟展翅高飞时“ , ”的状态。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17—19题。 今天,改革精神更饱满,改革士气更 。40年改革开放,为亿万中国人烙下鲜明的精神印记,成为当代中国昭彰的精神标识。把新时代改革开放继续推向前进,我们有发展的心气,有奋斗的劲头,有凝心聚力的“中国精神”。必须以少年心气、青春姿态,坚定改革激情、唤起改革壮志、激发改革决心,闯难关、啃硬骨头、蹚险滩,在实践中求真知,推动改革航船行稳致远。 今天,改革价值更笃定,改革力量更 。“没有人民支持和参与,任何改革都不可能取得成功。”40年来,( )。过去6年多,中国的改革用一项项 的举措,回应百姓呼声,体现社会主义的本质,它们让公平可及、让群众受益。新时代改革开放,让创造活力不断迸发,创新源泉充分涌流。 改革开放40周年的时间节点,交汇着历史与未来,影响着中国与世界。今天的中国,国家的现代化与民族伟大复兴 ,走的是一条改革开放之路。未来,中国仍然要靠“关键一招”赢得明天,中华民族伟大复兴必将在改革开放的进程中得以实现。 17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) ( ) A.顽强 雄伟 掷地有声 众彩纷呈 B.振奋 澎湃 掷地有声 交相辉映 C.振奋 雄伟 铿锵有力 众彩纷呈 D.顽强 澎湃 铿锵有力 交相辉映 18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) ( ) A.激发改革激情、坚定改革壮志、唤起改革决心,啃硬骨头、闯难关、蹚险滩,在实践中求真知,推动改革航船行稳致远。 B.唤起改革激情、坚定改革壮志、激发改革决心,蹚险滩、啃硬骨头、闯难关,在实践中求真知,推动改革航船行稳致远。 C.唤起改革激情、激发改革壮志、坚定改革决心,闯难关、蹚险滩、啃硬骨头,在实践中求真知,推动改革航船行稳致远。 D.坚定改革激情、激发改革壮志、唤起改革决心,闯难关、啃硬骨头、蹚险滩,在实践中求真知,推动改革航船行稳致远。 19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) ( ) A.无数劳动者渴望美好明天,用双手推动改革的进程,更书写下自己精彩的人生。 B.无数渴望美好明天的劳动者用双手推动改革的进程,也书写下自己人生的精彩。 C.无数渴望美好明天的劳动者书写下自己精彩的人生,也用双手推动改革的进程。 D.无数劳动者渴望美好明天,书写下自己人生的精彩,也用双手推动改革的进程。 20.铺天盖地的大众化广告常使人们感到乏味与麻木。但一些独具创意的广告也会给人一种眼前一亮的感觉。请阐释下面这则广告的寓意并说明理由。(5分) 21.日常言语活动中的推理和论证往往会省掉一些前提,言说者没有把它说出来,但没有它,言说者所说的话就不能成立,这些前提称为“隐含前提”。阅读下面文字,根据提示,填写内容。(6分) 马厩中有一条狗,然而,尽管有人进来,并且把马牵走,它竟毫不吠叫,没有惊动睡在草料棚里的两个看马房的人。显然,这位午夜不速之客对这条狗非常熟悉。 四、作文(60分) 22.阅读下面材料,根据要求写作。(60分) 材料1:面对真实的社会和人生,只有付出一步一步攀登险峰的实践,才能领略那无限的风光。而使你感到疲惫的不是脚下的高山,而是鞋里的一粒沙。为什么我们在费尽心机设定高峰、计划路线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢? 材料2:一只萤火虫,将世界/从黑海里捞起/只要眼前有萤火虫半只,你我/就没有痛哭和自缢的权利。 材料3:人生一切变化、一切魅力、一切美都是由光明和阴影构成的。 以上材料触发了你怎样的联想与思考?请据此写一篇文章。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不要套作,不得抄袭,不能出现个人相关信息;不少于800字。 舒中高三仿真卷语文 第1页 (共10页) 舒中高三仿真卷语文 第2页 (共10页) 舒中高三仿真卷语文 第3页 (共10页) 舒中高三仿真卷语文 第6页 (共10页) 隐含前提1:狗吠叫会惊醒草料棚里的人 隐含前提2: 论点: 论据2:草料棚里的人没有被惊醒 论据1: 语文仿真(一)参考答案 1.B(A项,“社会普遍认为”错误,偷换主语,从原文“对这部科幻片,不乏批评和质疑的声音”“但我觉得”可推出。C项,“科幻电影的制作流程和技术已经成熟”表述错误,原文虽有“也有人认为制作流程和技术上还不具备。《流浪地球》则用事实回应了这些质疑”的说法,但也不能说明已经成熟。D项,“禁止‘大胆想象’”错误,原文为“这并非不允许‘大胆想象’”。) 2.B(第二自然段没有运用引用论证的方法) 3.D(A项,“但其本身没有必要承担科普功能”错,原文为“但其本身不承担科普功能”。B项,推理错误,原文说的是,“在此类价值观的长期熏陶下,对美国文化的认可就会产生精神上的向心力”,一部《流浪地球》就可以使中国文化产生精神上的向心力,未免夸大其词。C项,前后两句之间没有直接的逻辑推理关系) 4.A(增幅从大到小分别是上瘾用户、超级用户、常规用户。) 5.A(“罪魁祸首”错,原文是“较差的睡眠质量是严重的精神健康问题(如精神错乱症状)的起因之一”。) 6.(1)一是过度使用智能手机会减少睡眠时长和降低睡眠质量,甚至会导致精神健康问题。二是过度使用智能手机会对青少年身心健康产生威胁,但相比家庭冲突和其他社会问题并非主要因素。(每点2分,满分4分) (2)科技公司对于某些软件程序或者其它电子产品,设计成能让家长监控的模式,对某些容易上瘾的程序做好设置。(每点1分,满分2分) 7.B(乡邻只是开玩笑,没有“瞧不起他”。) 8. ①从情节看:“喝晃汤”是小说重要的情节转折点,代表着生活境况的转变;同时,小说用请乡邻“喝晃汤”来引出周全明还清村人肉账,尤其是留下一大块好肉还给赵师傅的情节。 ②从人物看:周全明家生活条件改善后,主动请乡邻来“喝晃汤”,表明他知耻感恩,人格不泯,丰富了人物形象。 ③从主题看:“喝晃汤”是身处贫困与走向富裕的分水岭,作为标题有着重要的寓意,深化了感恩与尊严的主题。 ④从表达效果看:用一个读者不熟悉的黄泥湾风俗作为小说题目,激发了读者的阅读兴趣。(每点2分,答出任意三点给6分) 9. 叙写感人的细节:买肉时的周全明“攥紧”钱、手“汗津津”、钞票都“捂湿”了,足见他的珍视与期盼;还肉时的周全明“毕恭毕敬”“双手递过”“深深躹躬”,写出了他对赵师傅的感激与尊重。文章中多处运用细节描写,将人物刻画得淋漓尽致,感人至深。 融入民俗、民风:在黄泥湾,老辈们传下来了过年可以赊肉、杀年猪后请每家家长“喝晃汤”、给乡邻送“晃汤”的好传统,乡邻们互帮互助、不忘恩不忘本。这些都体现出了黄泥湾独有的魅力风情——乡土气息浓郁,民俗、民风淳厚质朴。(每点3分,明确鉴赏角度1分、举例准确1分、分析恰当1分。) 10.A(亮莅官清约,为太祖所嘉,赐以车马服玩,前后累积。每远方贡献绝国勋器,辄班赉焉,又赐书二千卷。) 11.D(太祖,非谥号,是庙号。) 12.A(“遭贬”错,转任不一定是贬职。) 13.(1)东方发生灾荒,民生凋敝,粮价高涨,富人屯积粮食,粮价一天天上涨。(“凋”、“踊”、“成”各1分,句意2分。) (2)酒不过是唇舌获得享受之物,却不是进食必备的东西,尤其应该禁止,杜绝不必要的费用。(“喉唇之利”、“餐饵所资”、“息游费”各1分,句意2分。)(喉唇之利:利,好处,指“得到享受”。餐饵所资:餐饵,进食,指“吃饱肚子”。息游费:息,停止,指“杜绝”;游费,指“不必要的费用”。三处须意译,大意正确即可。) 【参考译文】 沈亮,字道明,节操清廉,笃思好学,擅长写作。未成年时,本州便征召他担任从事一职。会稽太守孟顗在郡中不守法纪,沈亮检举弹劾他,而被罢免官职,又上书陈说天文地理的灾难异常现象,转任西曹主簿。当时三吴发生水灾,粮价昂贵,百姓饥饿。刺史彭城王刘义康吩咐部属献计献策,解决百姓的疾苦,沈亮献策说:“东边三吴发生灾荒,民生凋敝,粮价高涨,富人屯积粮食,粮价一天天上涨。朝廷应该命令下属,查明贫富的虚实情况,命令广有积蓄的富户,允许他们留下一年的储粮,其余粮食都要卖出来,从而稳定粮食价格,这是可推行于千百年间的好方法,暂时适宜用于这一个时期。另外,因为淮河流域今年丰收,城镇富裕,土地肥沃,麦子已经丰收,粟米也将成熟,可以分出一部分抵税,在互市交换,凡是三吴的饥民,就借贷给他们钱财,让强壮劳力转运粮食,来赡养年老衰弱的人(帮助渡过难关)。酒只是喝着舒服(酒不过是唇舌的享受之物),但并非必须进食的东西,尤其应该禁止,杜绝不必要的费用。”他的这些建议立即都被采纳实行。襄阳与边关相接,从江左建制以来,从未有皇子出镇此州。元嘉二十二年,世祖出外担任抚军将军、雍州刺史。因为老宛城近邻两关,与崤山陕县相隔很近,是襄阳北边的屏障,加上这一带内外都有强蛮之人,盘踞边疆之上。世祖任命沈亮担任南阳太守,加扬武将军。边区强蛮之人非常敬畏佩服沈亮,都积极缴纳赋税,有几个村的村民非常狡猾,沈亮将他们全部杀死。他又派遣官员巡视各县,对县中不能养活自己的孤寡衰病者,官府都免除他们的赋税并施以救济。他对年老者,每年都有馈赠。当时儒学兴盛,沈亮开办学校,收学生授课教化。郡内有个古时石堰,年久荒芜,沈亮上告高祖请加以修制,他说:“我看到本郡境内有旧石堰,那一带土地肥沃,确是一块宝地,但是荒废太久无人耕耘,我的意见,是应加以重新改造。”世祖同意了沈亮的建议。沈亮又修造马人陂,当地人民获得很大好处,他任期四年,升任南谯王刘义宣司空中兵参军。随王刘诞镇守襄阳时,沈亮再当后军中兵,兼任义成太守。沈亮做官清正廉洁,很受文帝称赞,赐给他车马玩具服装,前后无数。每有远方贡献稀奇器物,也赐一些给他,另外又赐给沈亮二千卷书籍。二十七年,在任上去世,当年四十七岁。 14.C(并非自信豪壮,而是壮志难酬,青史无名的愤懑不甘) 15.上阙寓情于景(或情景交融),将嵩山三十六峰比作剑气直冲星斗的宝剑,渲染出豪壮的意境。(2分)体现词人渴望大展拳脚,收复失地的凌云壮志。(1分)下阙以景结情(寓情于景),描写钓鱼台上风雨如磐,天地迷冥,营造出悲戚迷茫的氛围。(2分)强调词人壮志难酬,年华空老,不得已而隐逸的忧愤和感伤。 16(1)余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 (2)人生如梦,一尊还酹江月 (3)水击三千里 抟扶摇而上者九万里 17.B(振奋,是指精神振作奋发。顽强,一般指强硬或坚强、不屈服。结合前文“精神饱满”、后文“继续推动”“推向”等词语,选用“振奋”更为合理。澎湃,形容波浪互相撞击。比喻声势浩大。雄伟,雄壮而伟大。结合后文“活力”“源泉”“涌流”等词语,选用“澎湃”较为合理。掷地有声,扔在地下能发出声响,多形容话语豪迈有力,现也可形容落实力度大。铿锵有力,形容声音响亮而有节奏。此句形容“举措”宜用“掷地有声”。众彩纷呈,形容事物缤纷多彩。交相辉映,指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。原文强调“现代化”和“伟大复兴”互相促进、互相映照。) 18.C(本句的语病主要是动宾搭配不当和语序不合理。“唤起激情、激发壮志、坚定决心”搭配最妥,且从语言严密性的角度来看,三个动词“唤起”、“激发”与“坚定”存在内在的逻辑关系,即由轻到重的递进。“闯难关、蹚险滩、啃硬骨头”看似三个短语并列,其顺序也不能随意,“难”与“险”有轻重之分,并且“闯难关”、“蹚险滩”意思接近,应连接在一起。“啃硬骨头”不仅从意思角度应摆在最后,而且语言习惯中多重并列短语一般也是字数多的放后面。) 19.B(根据段意,重点强调劳动者对改革的助推作用。即所选句子强调的重心应该是“推动改革的进程”,而不是“书写下自己人生的精彩”。而且“书写下自己精彩的人生”与“书写下自己人生的精彩”也有差别,后者重点强调的是“精彩”。故A、C、D都有不足。 20.深意:呼吁大众莫为了皮毛服饰而滥杀动物;(2分)(答:号召爱护动物等1分)理由:草地上一大一小两只花豹,大的背上有一个XL,小的背上有一个S,这与衣服的尺寸一致。(3分) 21.隐含前提2:不熟悉的人闯入狗会吠叫/熟悉的人进入狗不会吠叫的 论据1:狗没有吠叫 论点:牵走马的人是狗熟悉的人 22.立意参考: 材料1:当我们走向成功时,要去除或战胜自身的苦难、挫折、障碍、缺陷等。 材料2:只要有一点希望或光明、信念,就永不言败,就要勇往直前。 材料3:人生的幸福、成功、顺境和不可避免的挫折、失败、不幸是人生必不可少的两面,它们相互映衬,共同构成了我们丰富多彩的和魅力无穷的人生。

        • ID:2-5730509 安徽省定远县育才学校2019届高三(文化班)下学期第二次模拟考试语文试题 Word版含答案

          高中语文/高考专区/模拟试题

          2019届高三下学期文化班第二次高考模拟卷 语文试题 全卷满分150分,考试用时150分钟。 第I卷(70分) 现代文阅读(35分) (一) 论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成下列小题。 “者荣耀”:是娱乐大众还是“陷害”人生 一款游戏成为全民性、现象级产品,足见其魅力;又被称为“毒药”“农药”,可见其后果。最近,“者荣耀”又一次次被质疑,该如何解“游戏之毒”令人深思。 作为游戏,“者荣耀”是成功的;但面向社会,它却不断在释放负能量。从数据看,累计注册用户超过2亿,日活跃用户超过8000万,其中“00后”用户占比超过20%。在如此可观的用户基础上,悲剧却不断上演:13岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼,11岁女孩为买游戏装备盗刷10余万元……游戏到底是娱乐了大众,还是“陷害”了人生,恐怕在赚钱与伤人共生时,后者更值得警惕。 多数游戏是无罪的,依托市场营利也无可厚非,但不设限并产生了极端后果,就不能听之任之。以“者荣耀”为例,对孩子的不良影响无外乎两个方面:一是游戏内容架空和虚构历史,扭曲价值观和历史观;二是过度沉迷让孩子在精神与身体上过度消耗。因此,既要在一定程度上满足用户的游戏需求,叉要对孩子进行积极引导。研发并推出一款游戏只是起点,各个主体尽责有为则没有终点。 怎么做,不仅是态度,更要见成效。面对各种声音,游戏出品方近日推出了健康游戏防沉迷系统的“三板斧”,如限制未成年人每天登陆时长、升级成长守护平台、强化实名认证体系等。有人说,这是中国游戏行业有史以来最严格的防沉迷措施。在某种程度上,人们看到了防范的诚意,但“三板斧”能否“解毒”还有待时间检验。 不止“三板斧”,如何给游戏立规矩,需要做的还有很多。 立足平台,要市场更要责任。手游市场火爆,但手机不能沦为“手雷”。游戏研发者不能只重刺激性而忽视潜在危害,不能只重体验而不计后果。作为企业,利益的吸引不能取代责任的担当,为社会尽责、为发展尽力、为人类增添价值,“者”才会真正“荣耀”。 立足政府,要创新更要监管。游戏毕竟是市场行为,其研发与营销也代表了一定的创新与活力。政府要鼓励企业创新,支持企业开拓,但是监管是永远不能松的那根弦。虽然几年前就发布了《关于保护来成年人身心健康实施网络游戏防沉迷系统的通知》,但监管的滞后性仍旧明显。是否强化游戏审核?如何建立游戏监管规范’可否实行手机游戏分级制度?这些问题都需要相关部门抓紧论证、出台并落实。 ================================================ 压缩包内容: 安徽省定远县育才学校2019届高三(文化班)下学期第二次模拟考试语文试题 word版含答案.doc

        • ID:2-5730507 安徽省定远县育才学校2019届高三(艺术班)下学期第二次模拟考试语文试题 Word版含答案

          高中语文/高考专区/模拟试题

          一、现代文阅读(35分) (一) 论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成下列1-3小题。 道德是民族之根,文明之本。在历史发展的长河里,道德如同阳光、空气、水,滋养着中华民族,让炎黄子孙从漫漫长夜里走向黎明、走向辉煌,在生死存亡之际获得新生、永续发展。 道德是国家之基。为政以德,以德治国,这是传统中国治理的根基。以德治国,强基固本,乃是国家、民族长盛不衰,长治久安的良方。章炳麟说:道德衰亡,诚亡国灭种之根基。稍稍浏览我国古代朝代更替史就可知道,封建朝没落之际,莫不是礼崩乐坏,道德式微,统治者腐朽无德,官僚集团贪婪无度,人心涣散,民意背离。“重莫如国,栋莫如德。”一个国家、一个民族,如果失去了道德的支撑,那就如房屋缺了栋梁,必定是墙倾垣颓,大厦将危。 纵观历史,我们这个民族在每一个关键之处、每一个挫折时刻,都深深地刻着“道德”二字。近代以来,中国陷入到前所未有的危困之局,面临着亡国灭种的险境。尤其是抗日战争,这是民族历史上的大悲壮、大苦难,也更灵民族精神的大觉醒、大挣扎、大振作。从政要到平民,从军人到妇孺,无数仁人志士投入到救亡图存的历史洪流中,不屈不挠者大有之,以身殉国者大有之,埋头苦干实干者大有之……他们是民族的脊梁,撑起风雨飘摇的旧中国。新中国成立后,雷锋、焦裕禄等闪耀在新时代的道德星空图上,他们是德之楷模,国之栋梁。 人是社会的基本元素,而道德是为人之本,处世之基。范晔在《后汉书?崔实列传》里说:刑罚者,治乱之药石也;德教者,兴平之粱肉也。西方哲语亦云:修养之于心地,其重要如同食物之于身体。两者都不约而同地把道德的教化与修养比作精神的食粮。法律、刑法、准则等都是药石,而人是不能靠吃药来维持生命的,因而它们必须建立在道德的基础上。 人无德不立,国无德不兴。今日之中国,欲民族复兴,首在立人。立人之道,首在立德。这个“德”,不是假仁假义,不是作秀与点缀,不是“吃人”的虚伪的“道德”,是“士不可以不弘毅,任重而道远”的理想追求,是以人为本,为人民服务的宗旨与信仰,是“为天下之忧而忧,为天下之乐而乐”的精神境界,是舍我其谁, “为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的使命担当,是“修齐治平”的道德实践和人生磨砺。道德没有大小高下之别,只要抱有善念,不舍善行,人人皆可圣贤,人人皆可舜尧。 (摘编自管斌《道不孤单,德不孤行》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A. 在中华民族的发展进程中,道德如同阳光、空气、水,滋养着中华民族,是民族之根。 B. 道德是国家的基石,而以德治国则是治理国家的根基,也是一个国家实现长治久安的良方。 C. 从我国古代朝代更替史中可以看出,一旦道德由盛转衰,统治者就会腐朽,朝就会没落。 D. “栋莫如德”意思是道德如同国家的栋梁,一个国家如果失去这个栋梁,那它必定亡种。 ================================================ 压缩包内容: 安徽省定远县育才学校2019届高三(艺术班)下学期第二次模拟考试语文试题 word版含答案.doc

        • ID:2-5723371 安徽省贵池区2019届高考模拟考试区统一联考(高考三模)语文试卷含答案

          高中语文/高考专区/模拟试题

          贵池区2019届毕业级高考模拟考试区统一联考 语文试卷 命题单位:高三语文备考组 本试卷共7页,22题。全卷满分150分,考试时间150分钟。 注意事项: 1. 答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后,将本卷与答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面文字,完成1-3题。 在现代汉语词典中,“进步”绝对是一个褒义词,科技进步、经济增长、社会发展……“进步”观念在人们心目中成了一条不证自明的真理:以人类理性为内核的科学技术日益发展,带来以经济增长为指标的物质生活日益舒适,人类社会随着时间流逝线性进步,永无止境。不料想,在社会高速发展进步若干年后,人们渐渐发现“进步”已经连带出太多的问题,以至让进步举步维艰,很难持续下去。于是“进步”开始成为哲学、社会学、历史学反思质疑的对象。 在英国历史学家约翰·博瑞看来,这种高扬物质主义和工具理性的进步论的出现其实很晚,是启蒙时代的产物。在这之前,历史学界占据主流地位和压倒优势的反而是“退步论”,人类社会中一些最伟大的思想家的历史观都是倾向于“退步论”的。如柏拉图、亚里士多德,他们都相信在人类社会早期曾经存在一个“单纯质朴、天真自在的黄金时代”,历史的发展是人类一再堕落而又力挽堕落的过程,这和《圣经》里表述的历史观也是大体一致的。 从18世纪初期算起,人类社会高速发展三百年后,人们渐渐发现,这种发展进步带给人间的并不全都是福音,20世纪连续两次世界大战,暴露了工业文明时代人性的畸变,在奥斯威辛集中营的毒气库和广岛原子弹爆炸的废墟上,是超高效、大规模的生命毁灭。给这种“进步论”更响亮地敲起警钟的,是地球上接踵而至的生态灾难和日益逼近的生态危机。在一个有限的空间里追求无限的发展,岂不是一场自欺欺人的美梦吗?“进步论”在走红近三百年后,“进步”的初衷似乎已经大部分落空,在今天的社会学界和历史学界,“进步论”渐渐失去了大半信誉。 实际上,“进步论”从产生伊始就不断受到质疑和反思、批评和抵制。十八世纪法国哲学家卢梭可以看作反对“进步论”的一位旗手,他断定“社会发展是一个巨大错误”。在卢梭之后,再次对现代文明进步论发起攻击的是法兰克福学派的思想家们。本雅明指责说:进步的概念在历史的线性过程中使用是一种误用,误用了牛顿物理学的时间观。马尔库塞则用同样尖刻的语言指出“集中营、大屠杀、世界大战和原子弹这些东西都不是向‘野蛮状态的倒退’,而是现代科学技术和统治成就的必然结果”。在法兰克福学派思想家的批判下,由科学技术和工业生产决定的社会进步论已经成为一种“现代神话”。 有趣的是,启蒙话语中的“进步观念” 本来是力求以“科学”为依据的,后来,在科学内部也开始了对于这种“进步观念”的拆解与颠覆。在爱因斯坦发现物理学的相对论之后,人们同时也发现“进步”所依托的“时间”,并不是绝对的、直线的、匀称的、无限的。爱因斯坦在晚年常发出如此感叹:“人类对于无尽止进步的信心,仅在五十年以前还是那么广泛地流传着,现在却好像已经完全消失了。” (摘编自鲁枢元《关于进步文学论的反思》,有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( ) A.“进步”的观念虽然是不证自明的真理,但进步的止步还是引起学界对“进步”的质疑。 B.相对于“黄金时代”,人类社会其实一直是退步的,这种状况直到启蒙时代才发生变化。 C.两次世界大战、接踵而至的生态灾难和日益逼近的生态危机等,令“进步论”渐失信誉。 D.近三百年来,思想家们对“进步论”屡有批判,法兰克福学派甚至揶揄它是“现代神话”。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A.文章从实践史和思想史中取材,针对进步主义的历史观做了层层深入的反思和质疑。 B.文章引入了从柏拉图到马尔库塞等思想家对进步论的批判,指出进步论的错误所在。 C.用“进步”初衷落空的论据“摆事实”的同时,文章还论及了“进步论”的逻辑谬误。 D.科学内部对“时间”概念的颠覆,使依托“时间”、力求“科学”的进步论失去前提。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) A.进步观念与科学和理性相关联,但其“理性”其实是一种工具理性,而“科学”则指向物主义。 B.进步论者,相信未来更好,退步论者,认为过去最好,以此看来,推崇三代盛世的孔孟和歆羡远古社会的老庄也是退步论者。 C.奥斯维辛集中营的毒气库说明,科技进步带来的不都是人类福祉的进步,它同样能带来人类灾难制造能力的“进步”。 D.根据牛顿物理学的时间观,可以推出人类社会能够无尽止地进步,而根据爱因斯坦的时间观,结论正好相反。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面文字,完成4-6题。 材料一: “中国制造”走向了世界,为中国的经济带来了一个持续高速的增长。但是,在国际金融危机的情况下,中国的自主创新能力确实受到了严峻的考验。每次经济危机之后,都会带来一个巨大的创新。因为危机淘汰了很多落后的,再一次占领市场的时候必须是先进的。正是危机的不断刺激,才有世界经济的波澜壮阔的发展,才有不断地创新。中国不得不创新。如果不创新的话,依然是中国制造。中国制造,技术是人家的,中国依然在一个极低的层面加工产品,而且用的是我们自己的原料、资源和环境。这样发展下去是非常被动的,不仅挣不到很大的利润,而且我们的环境、我们的资源负担会很重,所以转变经济发展方式的关键或者核心应该是提升我们的自主创新能力。 (摘自李义平《中国经济要实现从“中国制造”向“中国创造”转变》) 材料二: 制造业仍然是促进经济增长、吸纳就业、活跃创新的重要力量,保持制造业的竞争力和较快发展对于刚刚步入工业化后期阶段的中国来说具有更加重要的意义。近年来,中国的劳动力、土地价格快速上涨,兼之人民币升值、油价和运费提高等因素,“中国制造”赖以依存的低成本优势被严重削弱,中国制造业面临巨大的挑战。应对挑战,一方面,要提高传统产业、成熟产业的竞争力;另一方面,要大力培育和发展战略性新兴产业,抢占未来产业竞争的制高点。要加强对科技创新的投入,建立以企业为中心、以市场为导向的产学研合作体系;要增加对教育和培训的公共投入,完善在职教育和培训体系,提高制造业产业工人的素质;要鼓励企业开展以技术寻求为目的的逆向国际直接投资和跨境并购,利用全球创新资源提高我国的产业技术水平。 (摘自李晓华《提高“中国制造”竞争力》) 材料三: 品牌是一个国家竞争力和国际地位的核心体现,更是企业的生命所在、灵魂所系。在全球经济竞争中,作为一种高度稀缺资源的知名品牌,正为少数发达国家所垄断。经过改革开放三十多年来的快速发展,我国制造业产值在2010年就超过美国成为世界第一。但是,我国工业产品在国际市场上具有显著竞争力和影响力的知名品牌却寥寥无几。新世纪以采,我国工业品牌发展水平虽有提升,但仍与其发展规模和地位不相匹配,我国工业企业的规模效应并来转化为品牌效应。中国企业更依赖利用大批量生产与批发式销售的商业模式来实现企业财富的增长,凭借增加要素投入和加强成本控制来获取成功,而忽视了通过产品、服务和自身形象的品牌化塑造来提升企业价值。 (摘编自张厚明《“中国制造”走“品牌强国”道路》) 材料四: 今天,当世人以全新目光打量中国的时候.中国制造的形象也在悄然改变。中国制造正在把优质、精品、创新等关键词刻印在铭牌之上。“推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中四品牌转变。”党的十八大以来,习近平总书记多次对中国制造转型升级作出重要论述。从中,人们可以发现突围破局之路,可以体会中国制造被赋予的新的时代定义。中国制造,当以创新为灵魂,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。中国制造,当以品质为生命;没有优良品质.制造强国的地位就无法确立。像对待生命一样重视品质,以工匠精神锻造世界品牌,中国制造才能焕发斯的生机活力。中国制造当以人才为根本,建设制造强国,需要培养和造就一支数量充足,结构合理、素质优良、充满活力的制造业人才队伍。相比技术的研发、产品的创新,这一过程更加需要定力和耐心,也更加呼唤企业界、教育界和政府部门等各方的共同努力。 (摘编自辛识平《新定义“中国制造”》) 4.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(3分) A.经济危机发生,落后的拨淘汰,先进的占领市场,危机的不断刺激促进经济的向前发展。 B.制造成本提高,竞争优势削弱,需要努力提高原有产业的竞争力;培育发展新兴产业。 C.批量生产、批发式销售,形成规模效应,企业财富增长,因此要强化品牌意识提升价值。 D.推动中国制造、速度、产品向中国创造、质量、品牌转变,促进中国制造的转型升级。 5.下列对材料相关内容的溉括和分析,正确的两项是(5分) A.世界经济要不断向前发展,就必须要有经济危机,因为经济危机可以刺激创新意识的产生。 B.中国制造面临的挑战,既有外在的,也有内在的,就内在而言,就是要重塑新的竞争优势。 C.品牌是国家竞争力和国际地位的体现,我国工业产品知名品牌少,竞争力不强,国际地位低。 D.将中国建成制造强国,人才是根本,培养人才与研发技术、创新产品不同.需要定力和耐心。 E.领导人的“三个转变”,为中国制造转型升级指明了方向,为企业家们突围破局指明了道路。 6.请结合材料,谈谈实现“中国制造”的转型升级需要从哪些方面去努力。(4分) (3)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面文字,完成7-9题。 亮丽家园 [加拿大]爱丽丝·门罗   花园宫的一切是如此的完美无瑕,每座房子的表情都骄傲地指出了这一点。在新盖的大房子中间,经常还能看见另一种屋子,那就是老城区像富勒顿太太那样的老房子。这些幸存下来的老房子阴沉沉的,被围困着,显示出岁月长短不同的沉积。它们的无序和突兀、不协调的屋顶角度和斜坡,露出某种近似原始的气息,与这些街道格格不入。   一群邻居家的女人坐在起居室里,还有一些男人也在。玛丽知道她们在说富勒顿太太的房子。她绝望地看着窗户外头,或者盯着自己的膝盖,想方设法地找出几句漂亮的解释中止这个话题。她没有成功。   “要是我住她隔壁,”史蒂夫表情愉快而温和,显然在期待随后的笑声,“我把孩子带过去,让他们带上火柴。”   伊迪斯道:“亲爱的,你在开玩笑,我却努力做了点什么,我给市政厅打过电话了。我说,他们至少可以让她刷刷墙,或者把那些棚屋推掉一些。”   “还有那些鸡。”贾妮·英奇说,“我的天哪,那个味道。我知道我们住在边远地区,但怎么也没想到,我们隔壁就是家畜棚。”   “街对过可比住隔壁更糟糕。我都纳闷,我们干吗费半天劲儿要景观窗。”另一个女人说。   史蒂夫竟然说:“按规定市政厅得给我们修条路,她的房子正好挡在我们的必经之路上。只要我们现在让市政厅通路,这样,她就得走。这是法律。”愉快的笑声响起来。   玛丽开口之前,希望自己的声音听起来正常,既不要感情用事,也不要哆哆嗦嗦。“不过,你们想没想过,她在这里住了很久了。我们大部分人还没生出来的时候,她就已经住在这里了。”   她拼命地想找一些别的话,比现在这些话更有力、更理智的话,但她就是找不到一句。他们的话从四面八方向她侵袭。棚屋。扎眼。肮脏。私有产权。价格。   “她的时代已经走了。”卡尔说,“不管你明白不明白,这栋房子压低了这条街每一座房子的价格。我做这行,我知道。”   另外一些声音也参与进来。愤怒的情绪在他们之间蔓延,在他们的声音中散发,如同一股狂热的洪流席卷了他们。   “我们现在已经争取到每一个人了,”史蒂夫说,“用不着一家一家跑了。”道路申请书开始在他们手中传来传去。   玛丽跪在地板上,和丹尼的拉链斗争了半天,然后站了起来,穿上外套,理了理头发,戴上手套,随即又摘了下来;她再也想不到什么能做的了,于是走向餐厅的桌子,那是通往大门的必经之路。卡尔把笔递给了她。   “我不能签字。”她回答。她的脸刷地红了,声音战栗。“我不觉得我们有这个权利。我们没有权利。”   “玛丽,你不在乎这里的环境吗?你也住在这里呀。”   “哦,我,我不在乎。”想象之中,每当你支持什么的时候,总是会声音洪亮,而周围的人被你惊醒,感到羞愧不安。但,在真实生活里却不是这样。你所做的一切,不过是让自己变成大家下次一起喝咖啡时的笑料。   “大家不是为了好玩才想赶她走。”卡尔说,“这很不幸,我们都知道。但我们得为社区着想。”   “没错。”玛丽回答道。但是,她把双手塞进了外衣口袋,她突然想到了,他们是对的,为了他们自己,这都是他们必须做的。玛丽带上丹尼,走出了门。 现在,你什么也做不了,除了把手插进口袋里,保留一颗不打算服从的心以外。(有删改) 7.下列对原文内容表述有误的一项是( )(3分) A.第①段以对比手法交代故事发生的环境,写出了新旧城区截然不同的面貌,暗示了两个城区间的矛盾对立,为下文故事的发展设置了背景。   B.故事情节主要靠简单的对话和心理描写推进,情节看似平淡实则波澜涌动,各个人物的形象特点慢慢凸显,即便未正面出场的富勒顿太太也形象鲜明。   C.小说文笔简洁细腻,背景设定只是一个社区,情节发展只在一间房里,人物不多,写作空间有限,但却在限定的空间里写出了丰富的意味,富有创意。 D.小说通过玛丽写出了个人在群体面前的无力与坚持,凸显了她的善良,展现了新旧城区对峙时矛盾双方为各自的生活方式和利益激烈斗争的社会现实。 8.小说的最后写了两次玛丽把手塞进外衣口袋的细节,这样写有什么用意?(6分) 9.结合全文,概括说明小说的题目“亮丽家园”有什么丰富的含义。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成第10-13题。 汪廷珍,字瑟庵,江苏山阳人。少孤,母程抚之成立。家中落,岁凶,粥或不给,不令人知。母曰:“吾非耻贫,耻言贫,疑有求于人也。”力学,困诸生十年,始举于乡。成乾隆五十四年一甲二名进士,授编修。嘉庆元年,直上书房。母忧归,服阕,补原官。廷珍学有根底,初为祭酒,以师道自居,教学者立言以义法,力戒摹拟剽窃之习。及官学政,为学约五则以训士:曰辨涂,曰端本,曰敬业,曰裁伪,曰自立。与士语,谆谆如父兄之于子弟。嘉庆十六年,授礼部侍郎。复直上书房,侍宣宗学。道光三年,宣宗释奠文庙礼成,诏曰:“礼部尚书汪廷珍,蒙皇考简用上书房师傅与朕朝夕讲论非法不道使朕通经义辨邪正,受益良多。朕亲政后,畀以尚书之任,尽心厥职,于师道、臣道可谓兼备。加太子太保。子报原,以员外郎即补用,示崇儒重道之意。”四年,南河高堰溃决阻运,上以廷珍生长淮、扬,命偕尚书文孚往勘,劾河督张文浩、总督孙玉庭,谴黜有差。疏筹修濬事宜,交河督办理。七年,卒,上震悼,优诏赐恤,赠太子太师,入祀贤良祠,命大阿哥赐奠,赐银千两治丧,谥文端。江苏请祀乡贤,特诏允之。廷珍风裁严峻,立朝无所亲附。出入内廷,同僚见之,莫不肃然。大学士阮元服其多闻渊博,劝著书,廷珍曰:“六经之奥,昔人先我言之,便何以长语相溷?读书所以析义,要归于中有所主而已。”服用朴俭,或讥之,笑曰:“大丈夫不以曲学阿世为耻,而徒畏鲰生之讥乎?”后进以文谒,言不宗道,曰:“斯人华而不实,何以立朝?异日恐丧所守。”后皆如所言,人服其精鉴。 (节选自《清史稿》,有删改) 10.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A. 诸生,古代对经考试进入各级学校学生的统称,在明清两代常常代指秀才。 B. 一甲二名进士,明清两代进士分三等即“三甲”, 一甲第二名又称为“探花”。 C. 祭酒,古代飨宴时长者酹酒祭神的长者,后用作官职,这里指国子监的长官。 D. 六经,即《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》,因《乐》失传,又称《五经》。 11.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A. 汪廷珍从小家庭贫寒,遇上灾年连粥都吃不上,但他母亲却从不开口求助;这种成长环境使汪廷珍养成了严格自 律力求勤俭的性格。 B. 汪廷珍作为学官,一方面对学生以“学约五则”严格要求,严禁剽窃之风;另一方面,又像父兄一样对学生施以 诚恳耐心的教育和引导。 C. 道光三年,皇帝借祭祀孔子的机会封赏了汪廷珍和他的儿子汪报原,这既显示了皇帝对儒学的尊崇,也彰显了汪廷珍在皇帝心中的地位。 D. 一位后辈带着精心写成的文章拜谒汪廷珍,他认为这个人华而不实,进而预测这个年轻人将来为官操守成疑,事实证明了汪廷珍的预见。 12.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(最多划4处,3分) 蒙 皇 考 简 用 上 书 房 师 傅 与 朕 朝 夕 讲 论 非 法 不 道 使 朕 通 经 义 辨 邪 正 13.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1) 朕亲政后,畀以尚书之任,尽心厥职,于师道、臣道可谓兼备。 (2) 服用朴俭,或讥之,笑曰:“大丈夫不以曲学阿世为耻,而徒畏鲰生之讥乎? (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面的宋词,完成第14-15题。 九日水阁 【宋】韩琦 池馆隳摧古榭荒,此延嘉客会重阳。 虽惭老圃秋容淡,且看黄花晚节香。 酒味已醇新过熟,蟹螯先实不须霜。 年来饮兴衰难强,漫有高吟力尚狂。 【注】九日:指农历九月九日,也就是传统的重阳节。这一天既要登高怀远,也有以菊花配螃蟹的饮食习俗。韩琦:字稚圭,自号赣叟,相州安阳(今河南安阳)人。北宋政治家、词人。这首诗作于宋英宗治平二年(1065)秋。诗人正在京中任右仆射,可谓官隆位显。 14.下列对这首诗的理解和鉴赏,不正确的一项是(3分) A.这首七言绝句首联两句很好地照应了标题,“池馆”“古树”照应“水阁”,“重用”照应“九日”。 B.颔联两句对仗整,以“老圃”对“黄花”,“秋容”对“晚节”,“淡”对“香”。这两句从正面写九日赏菊。 C.颈联写新酿的美酒已经很熟,味道醇厚芬芳。螃蟹早就长得肥嫩,不必再等秋日的寒霜。 D.整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉,而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。 15.这首诗塑造出了怎样的诗人形象?请结合全诗进行分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《诗经·氓》当中,女主人公追述婚后生活,认为错不在己,于是用“ , ”两句谴责男子没有准则,反复无常,感情不专。 (2)在《赤壁赋》中,苏轼用“ , ”两句,描写自己任凭小船飘荡而越过广阔江面的情景。 (3)《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是:“ , ”。 3、语言文字运用(20分) 阅读下面文字,完成第17-19题。 这是古城里的一条小街,过去这里显然驻扎过守城的军队,有一排排的营房为证。现在这里正在建筑仿古的街市和民居,已颇成气候了,秦砖汉瓦,_________,虽没有皇家气象,却也称得上是_________。在最前面靠近巷口的地方,还立有一个牌坊,上书一副对联,“市井里巷尽染六朝烟水气,布衣将相共写千古大文章”。此联内容很好,有__________之妙。但对得不甚工整,以我之见,不如将“大文章”改成“风情画”,尚可__________。 我上初中的时候,在杭州西湖看到过那副著名的对联,“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”。当时我心中引发了强烈的震动。那时正看着《说岳全传》,热血沸腾着,一看这对联真是绝了,其( ),真可以说是独步天下。 我还曾在广西看到过一副咏竹楹联,一目之后就永远忘不了,我以为那是最好的咏竹楹联。内容是:“一寸在土已有节,万尺凌云仍虚心”。年代久远,这副咏竹联却早已成了我的座右铭, 我在什么地方看到的已想不起来了。 17.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) A.回味之无穷,概括之全面,含义之深刻,对仗之工整 B.概括之全面,含义之深刻,对仗之工整,回味之无穷 C.回味之无穷,对仗之工整,含义之深刻,概括之全面 D.概括之全面,含义之深刻,回味之无穷,对仗之工整 18.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) A.金碧辉煌 富丽堂皇 妙笔生花 差强人意 B.雕梁画栋 美轮美奂 巧夺天工 差强人意 C.金碧辉煌 美轮美奂 妙笔生花 心满意足 D.雕梁画栋 富丽堂皇 巧夺天工 心满意足 19. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.由于年代久远,这副咏竹联却早已成了我的座右铭,我在什么地方看到的已想不起来了。 B.年代久远,这副咏竹联却早已成了我的座右铭,但我在什么地方看到的已想不起来了。 C.由于年代久远,我在什么地方看到的已想不起来了,但这副咏竹联却早已成了我的座右铭。 D.由于年代久远,我在什么地方看到的已想不起来了,这副咏竹联却早已成了我的座右铭。 20.今年是人民海军建军70周年。假如你校将组织一次以“走向深蓝——人民海军的光辉岁月”为主题的国防知识竞赛,并由你担任知识竞赛的主持人,请你写一段知识竞赛开始前的简短开场白。(要求:契合主题,符合礼仪要求,120字以内。)(5分) 21.华为公司是我国新兴的电子制造业公司。下图是华为公司的企业标志,试诠释其含义。(85字以内) (6分) 提示:华为公司的企业价值观包括:成就客户、开放进取、团队合作 四、作文(60分) 22.阅读下面的材料,按要求写作。(60分) 下面是俄罗斯使人普希金《为了祖国遥远的海岸》一诗的片段: 为了遥远的祖国的海岸,你离去了这异邦的土地;在那悲哀难忘的一刻,我对着你久久地哭泣。我伸出了冰冷的双手枉然想要把你留住,我呻吟着,恳求不要打断这可怕的别离的痛苦。……,你要我去到另一个地方,从这幽暗的流放里脱身。 当你第一次远离家乡或是离开国门时,回望家乡、眺望祖国,你的内心一定极不平静。请写一篇不少于800字的文章,表达你此时的所思所想和所感所悟。 要求:除诗歌外,文体不限;题目自拟;不得抄袭,不要套作;不得透露个人信息。 语文参考答案 2019.4.22 1.C 2.B 【 解析】B项,说法错误,柏拉图没有 批判过进步论。 3.D 【解析】D项,“根据牛顿物理学的时间观,可以推出人类社会能够无尽止地进步”错误,原文说的是“本雅明指责说:进步的概念在历史的线性进程中使用是一种误用,误用了牛顿物理学的时间观”。 4.(3分) C(选项中“因此”不正确,原文“而忽视了”为转折关系。此处逻辑关系不当。) 5.(5分) B、E(答对一项给2分,答对两项给5分;多答不给分。A项混淆条件,错在“就必须要有经济危机”。原文“正是危机的不断刺激,才有世界经济的波澜壮阔的发展”是必要条件,选项变成了充分条件。C项无中生有,错在“竞争力不强,国际地位低”。D项曲解文意,原文意思是都需要定力和耐心,而培养人才是“更加需要”。) 6.(4分)①中国制造需要提升自主创新能力:②中国制造需要重塑竞争新优势; ③中国制造需要提升企业品牌价值;④中国制造需要打造新形象。 (每答出一点给1分,意思答对即可。如有其他答案,言之有理,亦可酌情给分。) 7. D 8. (1)心理描写上,表现了玛丽发现无法改变邻居们的决定之后放弃争辩的心理;(2)情节发展上,表现了玛丽内心的抗拒和坚决,她不会服从邻居们的决定;(3)人物形象上,塑造了玛丽温柔、坚定、富有良知和同情心的女性形象。 9. (1)内容上:玛丽生活的花园宫是新兴建的漂亮美丽的社区,隐含了对生活在其中的旧房子老居民的排斥与嫌恶。(2)人物形象上:住在“亮丽家园”的邻居们有的却显露出了自私刻薄的丑陋人性,他们对待富勒顿太太既不友善也不宽容,题目隐含了对这些人的批评和讽刺。(3)主题上:真正的“亮丽家园”应该是居民们都如玛丽那样宽容和友善,彼此尊重,和谐相处,题目隐含了作者的希望。 10. B 11. A 12. 蒙皇考简用上书房师傅\与朕朝夕讲论\非法不道\使朕通经义\辨邪正(划对2处得1分,3处得2分,全对得4分。划超过4处不得分。) 13. (1)我亲政后,将礼部尚书的重任交托于他,(汪廷珍)尽心于自己的职务,师道、臣道都很做得很好。(得分点:畀,给予、托付;“尽心厥职”之前省略主语;“厥”,其。每点 1 分。句义 2 分。) (2)他的服饰和日常用度都非常俭省,有人讥笑他,他笑着回答说:“大丈夫不把歪曲学术投世人所好作为耻辱,却只担忧见识浅陋之人的讥笑吗?”(得分点:服用,服装和日用东西;曲学阿世,歪曲自己的学术,以投世俗之好;鲰生,见识浅陋的小人, 各 1 分;句义 2 分。) 14.A 15.这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。(1)首联两句写诗人住处的水阁古榭虽倾颓破败也不介意,还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重阳,表示诗人生活俭朴,不尚奢华。这是从外在的表现来写的。(2)颔联两句借赞颂重阳时节,菊花虽晚开而尤为芬芳,以“黄花晚节香”喻晚节可贵,要注重晚节。这是从内在的精神实质来写。(3)尾联两句写此时作者年事已高,然而他从心底里并不服老,自己酒量虽衰,诗情却不减当年的豪情逸兴。 16.(1)士也罔极,二三其德 (2)纵一苇之所如 ,凌万顷之茫然 (3)受任于败军之际,奉命于危难之间。 17.B 18.B 19.C 20.略(开场白语言规范2分,内容2分,语言生动性1分) 21.标志在设计上采用了聚散的模式,八瓣花瓣由聚拢到散开,寓意着华为发展事业上的兴盛。底部核心聚在一起,说明了华为坚持客户需求、为客户创造价值理念的核心聚焦。(描述标志2分,诠释答对1点得2分,语言表述合理即可) 22,作文略(参见2018高考作文评分标准)

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        • ID:2-5702774 安徽省毛坦厂中学2019届高三4月联考试题 语文 word版(含答案)

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          高三年级四月联考 语文 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们最深厚的文化软实力。比起传统文艺的备受重视,网络文艺的迅猛发展显得更为引人瞩目。时至今日,网络文艺已经在我们生活中无孔不入,各类网络文艺样式以其新颖的方式和新颖的内容吸引了大量的粉丝,只需你点点鼠标,精彩纷呈的网络世界就触手可及。 当前网络文化蓬勃发展,但其中存在的泛娱乐化倾向却不容忽视。因此以传统文艺来作为价值导向,可以为网络文艺开辟更广阔的价值空间。由于现在网络文艺的发展还是以商业盈利性为主导,为了吸引眼球,博取点击量,大量低俗无聊的内容充斥了网络空间。其实现在网络文艺并不是与传统文化完全隔离,以网络小说中的仙侠小说为例,这类小说往往取材于中国古代的神仙道化传说,其核心还是中国传统的修仙故事、侠义精神,但是除了极少数优秀的作品之外,我们所看到的,就是网络文艺对接传统文化,略显苍白而无力,大部分是对中国元素的堆砌拼贴,缺乏凝练和创新,而失去了中国文化中最精髓的人文内涵,失去了 对真善美价值取向的追求,只是一味谋求感官上的愉悦。在这样的作品中,传统文化的精髓遭到背离与破坏。网络文艺创作虽然形式新颖,但是究其根本内核现代化外売下包裏的还是民族文化的精髓,这是不可否认的。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,包含着中华民族最根本的精神基因,代表着中华民族独特的精神标识。因此在网络文艺创作中,传统文化就是“根”和“魂”。运用广博的民族文化资源讲好中国故事,是建设网络文化强国的必由之路。 传统文化是文化自信最坚实的源泉,是发展网络文艺宝贵的材料资源宝库。网络文艺正不断在向传统文艺抛出橄榄枝,扎根于中国传统文化,网络文艺正欣欣向荣地开枝散叶。玄幻、仙侠、历史题材为代表的时下最火热主题的网络小说,其灵感来源都是中国远古神话。2017年爱奇艺平台的网络剧《河神》在社会上引起巨大的反响,究其原因,就在于这部网络剧取材于中国社会民俗以及民间文化用了精美的视听语言去展现民国天津卫的风土人情,触动了观众对民俗文化的了解欲。 网络文艺迅速发展壮大,与粉丝队伍的支持是分不开的,而这样的粉丝队伍也可以被传统文艺所拥有。促进网络文艺和传统文化的创新和融合,可以解决互联网文化低俗、抄袭的弊端,同时可以帮助网络文化扩大在现实世界影响力;对于传统文艺来说,则是注入了时代的新鲜血液,拥有了长远发展的可能,顺应时代发展的潮流,形成一种更具有包容性、更具时代性的中华文化,帮助传统文化更好地走出去,扩大国际影响力。在信息时代,这是新时代建设文化强国的必然选择。 (节选自胡文雯《论网络文艺与传统文化的融合与创新》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.在网络异常发达的今天,与备受重视的传统文艺相比,网络文艺的发展则更为受人关注。 B.现在的网络文艺的发展是以盈利为目的,内容缺乏人文内涵,只一味谋求感官上的愉悦。 C.蓬勃发展的网络文艺并未与传统文化完全隔离,一些优秀的作品也扎根于中国传统文化。 D.网络文艺与传统文化是可以相互融合创新的,这也是信息时代对于文化发展的必然要求。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分 A.文章开始由传统文化这一文化软实力引起话题,引出当下网络文艺发展的主要话题。 B.文章把传统文艺和网络文艺相互比较,指出网络文艺的繁荣背后隐藏着的主要问题。 C.文章以引起巨大反响的网络刷为例,说明了网络文艺也在不断向传统文化汲取营养。 D.文章最后强调网络文艺和传统文化如果互相借鉴融为一体,就能够顺应时代的潮流。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) A.网络文艺如果不以传统文化为价值导向,即便再繁荣也只是表象,没有多少价值空间。 B.现阶段网络文艺与传统文化的对接是苍白无力的,这是因为没有传统文化的人文内涵。 C.传统文化是网络文艺的根和魂,网络文艺扎根于传统文化当中オ能让人有更多的触动。 D.创新和融合对于传统文化和网络文艺来说各有利弊,是信息时代建设文化强国的必然。(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一 中国消费者协会最新发布《APP个人信息泄露情况调查报告》,虽然调查仅采取在线网络调查方式,但共计回收有效问卷5458份,可供参考。 调查报告显示,当今个人信息泄露情况相当严重,信息泄露途径和表现形式多样。遇到过个人信息泄露情况的人数占比为85.2%,超八成。根据数据统计结果,消费者个人信息泄露途径主要是经营者未经本人同意,暗自收集个人信息、经营者或不法分子故意泄露、出售或者非法向他人提供个人信息等。 与此同时,手机APP过度采集个人信息呈现普遍趋势。根据调查结果,手机APP需要获取的权限种类繁多,最突出的是获取位置信息和访问联系人权限;而且存在APP自身功能使用非必要的情況下获取用户隐私权限,増加了个人信息泄露的风险。 具体而言,当消费者个人信息泄漏后,约86.5%的受访者曾收到推销电话或短信的骚扰,约75.0%的受访者接到诈骗电话,约63.4%的受访者收到垃圾邮件排名位居前三位。此外,部分受访者曾收到违法信息如非法链接等,更有甚者出现个人账户密码被盗的问题。 (引自《券商中国》,有删改) 材料二: 得益于移动APP开发,我们的生活变得更加便捷。然而便捷的背后却隐藏着个人隐私泄露的问题。国家计算机网络应急技术处理协调中心调研数据显示,在2014年,国家信息安全漏洞共享平台收录1710个涉及移动互联网终端设备或软件产品的漏洞,这都可能成为黑客攻击获取用户信息新的入口。 事实上,移动应用程序泄漏用户数据事件早已屡见不鲜。之前有媒体报道称大量12306客户端用户数据在互联网上售卖传播,其中包含13万余条账号密码手机、身份证号等私密信息。而犯罪嫌疑人正是通过收集互联网某游戏网站及其他多个网站泄露的用户名加密码信息尝试登录12306等其他网站进行“撞库”非法获取用户信息以此牟利。央视《每周质量报告》也曾报道过安卓手机应用在安装时需要开放通讯录、地理位置等涉及隐私的权限,严重威胁了用户隐私安全而应用权限滥用恰恰是泄露用户隐私的重要原因。 (引自《通信信息报》,有删改) 材料三 从市场上看,除了优质的移动APP之外,还充斥诸多低端移动APP。其主要以广告弾窗、推荐安装的方式实现盈利。同时这些不良APP还存在大量抓取用户数据的行为,如通讯录、短信、GPS地理定位等。有关数据显示,在除用户允许APP查看相关隐私数据情況下,仍有高达34.5%的移动应用有“隐私越轨”行为,也就是说APP越轨获取了与其毫不相千的用户信息,并被其用为商业用途。 与此同时,一些需用户同意才能继续安装的APP“霸王协议”,也让广大用户无可奈何。通常在安装软件的时候,第三方要求用户同意该软件经营者获取用户GPS定位信息,访问通讯录、短信等,不同意则无法继续安装。大部分用户迫于无奈才勉强同意。实际上,软件经营者强制要求获取的一些私密信息,与软件本身所提供的服务并没有关系。这些打着“提升服务质量”的借口来获取用户隐私信息,实属有些牵强。 (引自《通信信息报》,有删改) 材料四 目前,我国已经出台一些规范性文件和推荐性标准对App收集个人信息行为进行规范和引导,但消费者普遍关心的惩戒手段、赔偿问题等涉及深度不够。中消协建议进一步明确网络信息服务中交易双方的权利义务,特别是对APp服务提供商的义务与责任约束。 中消协建议严格准入门槛和登记备案,如对开发商资质的审核、App的登记备案、APP服务功能和内容的审查、违规惩罚机制各个环节等都应形成联动,强化源头治理; 严厉惩处各类违法违规行为,严厉打击个人信息贩卖的黑色产业链,对于侵犯消费者个人隐私信息的行为,形成常态化监管机制; 严密关注市场App发展态势,如联合建立App抽查制度和黑名单制度,及时公示黑榜软件,提醒消费者谨慎下载。 (引自《新浪财经:超85%受访者被APP泄露个人信息、三成“自认倒霉”》,有删改) 4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.当今我国遇到过个人信息泄露情況的人数占比为85.2%,超八成。可见信息泄露已成为常见的信息安全问题。 B.当前手机APP过度采集个人信息呈现普遍趋势,其中读取位置信息权限和访问联系人权限是最常见的两种情况。 C.在常见的信息泄露问题中,经营者或不法分子故意泄露、出售或者非法向他人提供个人信息的情况也较为常见。 D.我国已经出台文件和推荐性标准对手机APP收集个人信息行为进行规范和引导,但涉及一些问题仍然欠深入。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.手机APP需要获取的权限种类繁多,而有一些权限,比如获取位置信息和访问联系人等,对于手机APP的运行来说可能是非必要的。 B.市场上的低端手机APP主要是广告弾窗和推荐安装等方式盈利,因而存在着大量抓取用户数据的行为,这也常常造成“隐私越轨”。 C.一些手机APP需要用户同意相关条款才能继续安装,通常要求用户同意开放相关信息访问权限才能使用,这本身就有信息泄露风险。 D.手机APP可以给我们的生活提供便利,但同时也可能被不法分子利用,所以手机APP市场需要密切关注,以法规制度规范其发展。 6.怎样才能有效避免APP个人信息泄露?请从个人、市场、国家三个层面简要概括。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 茶爷 刘建超 茶爷祖上三代在晋中老街经营茶货铺子,并且很有名望。 茶爷卖茶,红茶、録茶、黄茶、白茶、黑茶、青茶等,种类繁多,茶爷自己一年四季,杯子里就泡毛尖。 茶爷好客,常请人喝茶。老街人都知道,茶爷请茶也是有讲究的。 茶爷请客有两种说法,茶爷举举手中的杯子说,有空去我家里喝茶啊。这话是客套。你去也行,不去也行。茶爷要是说,走,去家里喝茶。那你注定是要跟着去的,茶爷的威望自不必说,茶爷在老街的辈分也是很大。邀你去喝茶,那是给足你面子了。 七月天,闷热。茶爷在街上溜达,被一阵吵闹声吸引了,是和盛斋古玩店的胡老板。 茶爷走进和盛斋,胡老板正扯着一个壮汉的胳膊不让走。 胡老板说,这主进店就转悠着看看这儿,摸摸那儿,转身要出店时,店里的伙计发现一枚古金币不见了,拦住了壮汉不让走。壮汉梗着脖子,推开两手说你们看看,我这个样子能拿你的东西吗? 茶爷看看壮汉,壮汉膀大腰圆,挺着肚子,光着上身,只穿条简单的短裤。壮汉看着茶爷说,茶爷,要是不嫌弃我丢人,我立马脱光了让他们看看。 店里的伙计哭丧着脸说,确实是他来了以后那枚古金币不见了。 茶爷喝了ロ茶,拧杯子盖的当口,看了看壮汉,说,算了算了。走,去家里喝茶。茶爷扭头出门。 胡老板张张嘴没说话,伙计还想拉住壮汉,壮汉一甩胳膊,跟着茶爷走出店门。 茶爷家在老街八角楼旁,一个典型的老街四合院,院子当中放着个根雕制成的茶台。 茶爷把壮汉领进门,两人坐在茶台前。茶爷满满地倒上一碗茶,说,这是家里人自己调配的凉茶,清心败火,疏肝理气。来,喝一碗。壮汉本就心急,加之天热,刚才走得也急,已经是汗珠子顺着脸频往下淌,端起碗“咕咚、咕咚”就是个底朝天。 茶爷微微笑着,又倒满一碗。来,接着喝,慢慢说。壮汉又是一碗喝进。 两个人喝着茶说着话,一壶凉茶被壮汉喝完了。 壮汉揉着圆鼓鼓的肚子,说,茶爷,我得用下您家的厕所,憋得慌啊 茶爷指指方位说,去吧。壮汉站起身,就听见“扑簌”一声,一枚金灿灿的古钱币从壮汉的裤腿里掉出,骨碌到茶爷脚前。茶爷弯腰拾起古钱币,说,天热手滑,瞧瞧,这钱币滑落到你的腰间你都没留意啊。快去还给胡老板吧,回来咱爷俩接着喝茶。壮汉呆立着,涨红了脸。接过钱币羞愧地给茶爷鞠个躬,走了。 夫人来收拾茶具,说,我都看出来了,他是把钱币藏在肚脐眼里了,不然裤子提那么高?茶水喝多了,肚子圆了,钱币就藏不住了。 茶爷站起身背着手走出院门,说,我去叫华文华武来喝茶。 华文华武是双胞胎兄弟,在老街开了间摄影工作室。去年兄弟俩的母亲去世,留下了一处房产。兄弟俩因为拆迁赔偿款的分配闹翻了,甚至还动了手。 茶爷给兄弟俩倒上第一壶茶,说,在清朝啊,有位贤人?王好古,他在《汤液本草》中说喝茶能清头目。先人说的话,咱得信啊。我这一壶绿茶就有这个治疗头目不清的功效。来,喝喝茶。 华文华武谁也不看谁,端起碗一饮而尽。 茶爷说,头脑清楚点没有?头脑清楚就能想起点啥事情。你俩7岁的夏天,想起啥没有? 哥俩7岁的夏天,一起去河边玩耍。弟弟华武不小心滑落到河里,河水很急 华武扑腾着喊叫。哥哥华文见状,一跃跳下河,紧紧抓住弟弟的手不丢。幸好进货路过的茶爷把他俩拉了上来。 茶爷说,华文你小子也不会游水,还往河里跳。华文说,我是哥哥,我不让弟弟死。 兄弟俩面对面,又喝了一碗清茶。 茶爷换上第二壶茶,说,来尝尝乌龙茶。还是清朝啊,有个叫黄宫绣的人在《本草求真》里也说喝茶能治头目不清。先人说的话,咱得信啊。下午喝乌龙茶健脾消食让人神清气爽啊。你哥俩再想想,17岁,17岁的夏天。想起啥没有? 华文华武17岁那年一起参加高考。哥俩都接到了大学录取通知书。哥俩家境窘迫,靠母亲打零工度日,供不起两个人上大学。弟弟华武把自己的录取通知书藏下,去打工赚钱,最后悄悄去卖血,给哥哥攒够上学的钱。茶爷知晓情况后资助兄弟俩念完大学。 茶爷说,骨肉之情的事,咋就都忘了? 兄弟俩又喝了一碗茶,对望着,握住手,抱在一起默默流泪到号啕大哭。 茶爷喝口茶,起身背着手走出院门。 (有删改) 7.下列对文章内容的梳理和理解,不正确的一项是(3分) A.小说用语精炼,主要是通过两个事件来塑造茶爷这一形象,情节紧凑而集中。 B.小说对人物的刻画简洁又不失生动,其中对于喝茶壮汉的描写尤其生动传神。 C.小说通过茶爷夫人之口揭示茶爷让壮汉喝茶的原委,也对茶爷形成一种衬托。 D.小说通过茶爷的叙述交代华氏兄弟的情谊,这些往事也帮助他们化解了矛盾。 8.文中的茶爷是一个怎样的人?请结合具体情节简要概括其形象特点。(6分) 9.小说的第四段交代茶爷请客的两种说法,看似闲笔,实为必要交代。请结合全文简要分析其作用。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 王国光,字汝观,阳城人。嘉靖二十三年进士。授吴江知县。邻邑有疑狱来质,讯辄得情。神宗即位,时簿牒繁冗,自州县达部,有缮书、输解、交纳诸费,公私苦之。国光疏请裁并,去繁文十三四,时称简便。户部十三司,自弘治来,以公署隘,惟郎中一人治事,员外郎、主事止除官日一赴而已。郎中力不给,则委之吏胥,弊益滋。国光尽令入署,职务得修举。边饷告匮,而诸边岁出及屯田、监课无可稽。国光请敕边臣核实,且画经久策以闻。甘肃巡抚廖逢节等各条上其数,耗蠹为损。万历元年,奏言:“国初,天下州县存留夏税秋粮可一千二百万石。其时议主宽大,岁用外,计赢银百万有余。使有司岁征无缺,则州县积贮自丰,水早盗贼不能为灾患。今一遘兵荒,輒留京储,发内都。由有司视存留甚缓,苟事催科,则谓拢民,弊遂至此。请行天下抚按官,督所司具报出入、存留、逋负之数,臣部得通融会计,以其余济边。有司催征不カ者,悉以新令从事。”制可。天下钱谷散隶诸司,国光请归并,责成畿辅府州县归福建司,南後归四川司,盐课归山东司,关税归贵州司,淮、徐、临、徳诸仓归云南司,御马、象房及二十四马房刍料归广西司。遂为定制。三年,京察拾遺。国光为南京给事、御史所効。再疏乞罢,帝特留之。明年复固以请,乃诏乘传归。濒行,以所辑条例名《万历会计录》上之。帝嘉其留心国计,令户部订正。及书成,诏寝谕焉。五年冬,吏部尚书张瀚罢起国光代陈采实政别繁简责守令恤卑官罢加纳数事皆允行寻以考 绩加太子太保八年,当考察外吏,请母限日期。诏许之,且命诖误者听从公辩雪。明年大计京朝官,徇张居正意,置吴中行等五人于察籍。 (选自《明史?王国光传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.吏部尚书张瀚罢起/国光代/陈采实政/别繁简责守/令恤卑官/罢加纳数事/皆允行ノ寻以考绩/加太子太保/ B.吏部尚书张瀚罢起/国光代/陈采实政/别繁简/责守令/恤卑官/罢加纳数事ノ皆允行寻以考绩/加太子太保 C.吏部尚书张瀚罢/起国光代/陈采实政/别繁简/责守令/恤卑官/罢加纳数事/皆允行ノ寻以考绩ノ加太子太保 D.吏部尚书张瀚罢/起国光代/陈采实政/别繁简责守/令恤卑官/罢加纳数事/皆允行寻以考绩/加太子太保 11.下列对文中加点词语的相关解说,不正确的一项是(3分) A.员外郎,官名。原指设于正额以外的郎官,隋以后为尚书省各司置员外郎,为重要职位,后遂为定制。 B.屯田,汉代设立的专为解决军队粮食供给的一种农业耕作制度,因组织性强,所以生产率比普通农户高。 C.畿辅,古代指京城附近的区域。畿,指国都附近,汉代设有三辅,畿辅合指京都周围附近的地区。 D.京察,明代吏部考核京官的一种制度,目的在于奖优惩劣,使各级官员能够恪尽职守,为国家做出贡献。 12.下列对文章内容的分析理解,不正确的一项是(3分 A.王国光改革了公文制度。神宗时期,公文繁复冗杂,他裁撤合并了很多公文,整顿政务,获得一众官员的称赞。 B.王国光改革了赋税制度。当时税收难以为继,他请求实行宽松政策,设立天下抚按官监督核对各地税收状况。 C.王国光还改革了钱粮监管区划。因为钱粮分属各个部门,管理混乱,他重新划分各地钱粮归属,并形成了定制。 D.王国光始终关心国事。获准辞官之后,临行前还把自己编辑整理的条例呈献给皇上,并因此获得了皇帝的褒奖 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)郎中力不给,则委之吏胥,弊益滋。国光尽令入署,职务得修举。 (2)臣部得通融会计,以其余济边。有司催征不力者,悉以新令从事。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面该首唐诗.宗成14~15题 落第 李廓 榜前潜制泪,众里自嫌身。 气味如中酒,情怀似别人。 暖风张乐席,睛日看花尘。 尽是添愁处,深居乞过春。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.科举放榜之日,诗人未在榜上找到自己的名字,只能抑制住眼泪,自己也嫌弃自己。 B.失败的沉重打击,让诗人内心恍惚,精神压抑,这种情怀也和别的落第举子相类同。 C.继前两联写自己落第绝望的心情之后,诗人举目四望,触目之处都让自己平添愁绪。 D.伤心之余,诗人更愿意深居简出,期望这个春天能够尽快过去,失落之情溢于言表。 15.此诗写诗人落第之后的感受,深刻而真实。请结合诗的领联和颈联谈谈诗人是怎么抒写内心情感的。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)“菊”历来被视为隐逸的代称,陶渊明的《饮酒》中就有以借菊来表现自己悠然闲适心境的句子:“_______________,_____________” (2)荀子的《劝学》中指出“学”比“思”更重要,苦思冥想不如脚踏实地学习的两句是: _________________,_____________________。 (3)韩愈的《师说》中,提到老师不一定要比弟子贤能,并揭示了其原因的两句是: “_________________________,______________________。” 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 2019年1月3日早上10点、26分,嫦娥4号探测器(包括着陆器和巡视器)成功在月球背面实现了软着陆的消息___________。嫦娥四号的成功着陆可以 说是人类探月路上迈出的一大步。 由于月球背面屏蔽了地球的无线电信号干扰,使这里成为低频辐射天文观测的绝佳地方。着陆成功之后,嫦娥四号随即会在月球的背面________________,利用装载的低频射电频谱仪等仪器开展天文观測,填补射电天文领域在低频观測段的空白,这对于研究恒星起源和星云演化具有__________的作用。 着陆器降落的地点冯?卡门撞击坑形成于月球历史的早期阶段,有着古老的月球岩石。科学家们认为冯?卡门撞击坑的物质成分和地质年代具有代表性,________,这些对研究月球和太阳系的早期历史具有重要价值,而这也是这里被选作着陆点的重要原因。 严肃的科研之外,还有有趣的科普试验。嫦娥四号携带了一个总重量不到3公斤的圆柱形“罐子”,里面有土壤、水、空气、马铃薯种子、拟南芥种子和昆虫卵,还有照相机和信息传输系统等设备。这是一个由重庆大学牵头研制的生物科普试验载荷项目“月面微型生态圈”,利用这个罐子,( ),而这也是人类首次进行月面生物实验。 17.下列填入文中横线上的成语,恰当的一项是(3分) A.有目共睹 大展宏图 无与伦比 毋庸置喙 B.引人注目 大展宏图 无可比拟 毋庸置喙 C.有目共睹 大显身手 无与伦比 毋庸置疑 D.引人注目 大显身手 无可比拟 毋庸置疑 18.下列填入文段中括号内的句子,最恰当的一句是(3分) A.动物和植物在月球表面生存的状况就能够得到充分研究 B.动物和植物在月球表面生存的情况或许能够被我们了解 C.科学家们试图研究植物和动物在月球表面的生存情况 D.科学家们进行研究植物和动物在月球表面的生存状况 19.下列对于文段中画横线的句子语病的修改正确的一项是(3分) A.月球背面屏蔽了地球的无线电信号干扰,使这里成为低频辐射天文观测的绝佳地方。 B.月球屏蔽了地球的无线电信号干扰,因此这里是低频辐射天文观测的绝佳地方。 C.月球背面由于屏蔽了地球的无线电信号干扰,这里成为低频辐射天文观测的绝佳地方。 D.由于月球屏蔽了地球的无线电信号干扰,月球背面成为进行低频辐射天文观测的绝佳地方。 20.请根据以下内容按要求拟写一则短信,表达要准确、得体,不超过90个字。(5分) 高一某班一位同学从网上购买了一件衣服,快件到达之后,试穿的时候,该同学发现衣服并不合身,仔细核对之后,该同学发现衣服的尺码和自己购买时所下订单不符。他发短信和店家联系解决此事。 请你根据以上情况,以网店卖家的身份,发一则短信给该同学,妥善处理这件事。涉及地址姓名等信息,请以XX代替。 21.下面是某乡镇社会化服务站点申请流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过120个字。(6分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) (1)事者,生于虑,成于务,失于傲。 (2)我们现在所处的,是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候。 (3)建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴,是一场接力跑。 (4)行之力则知愈进,知之深则行愈达。 (5)伟大梦想不是等得来、喊得来的,而是拼出来、千出来的。 (6)只要有信仰、信念、信心,就会愈挫愈奋、愈战愈勇。 要求:围绕以上材料内容及含意,结合其中两三个语句,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息:不少于800字。

        • ID:2-5702632 安徽省各地2019届高三4月最新语文试卷精选汇编:文言文阅读专题

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          文言文阅读专题 淮南二模 (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 陈棱,字长威,庐江襄安人也。父岘,少骁勇。高智慧、汪文进等作乱江南,庐江豪杰亦举兵相应,以岘旧将,共推为主。岘欲拒之,棱谓岘曰:“众乱既作,拒之祸且及己。不如伪从,别为后计。”岘然之。时柱国李彻军至当涂岘潜使棱至彻所请为内应彻军未至谋泄为其党所杀棱仅以获免上以其父之故拜开府。 大业三年,拜武贲郎将。后三岁,与朝请大夫张镇周发东阳兵万余人,自义安泛海,击流求国,月余而至。棱率众登岸,其主欢斯渴刺兜遣兵拒战,镇周频击破之。棱进至低没檀洞,其小王欢斯老模率兵拒战,棱击败之,斩老模。其日雾雨晦冥,既而开霁,分为五军,趣其都邑。渴刺兜率众数千逆拒,棱遣镇周击走之。棱乘胜逐北,至其栅,渴刺兜背栅而降。棱尽锐击之,从辰至未,苦斗不息。渴刺兜自以军疲,引入栅。棱遂填堑,攻破其栅,斩渴刺兜。帝大悦。 帝复征辽东,棱为东莱留守。杨玄感之作乱也,棱率众万余人击平黎阳,斩玄感所署刺史元务本。棱寻奉诏于江南营战舰。至彭城,贼帅孟让将众十万,据都粱宫,阻准为固。棱潜于下流而济,至江都,率兵袭让,破之。以功进位光禄大夫,赐爵信安侯。后帝幸江都宫,俄而李子邇据海陵,左才相掠淮北,杜伏威屯六合,众各数万。帝遣棱率宿卫兵击之,往往克捷,超拜右御卫将军。俄而帝以弑崩,宇文化及引军北上,召棱守江都。棱集众缟素,为炀帝发丧,备仪卫,改葬于吴公台下,表杖送丧,恸感行路,论者深义之。 (节选自《隋书·列传二十九》,有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.时柱国李彻军至当涂/岘潜使棱至彻所/请为内应/彻军未至/谋泄/为其党所杀/棱仅以获免/上以其父之故/拜开府 B.时柱国李彻军至当涂/岘潜使棱至彻/所请为内应彻军/未至/谋泄/为其党所杀/棱仅以获免/上以其父之故/拜开府 C.时柱国李彻军至当涂/岘潜使棱至彻所/请为内应/彻军未/至谋泄/为其党所杀/棱仅以获免/上以其父之故/拜开府 D.时柱国李彻军至当涂/岘潜使棱/至彻所请/为内应彻军未至/谋泄/为其党所杀/棱仅以获免/上以其父之故/拜开府 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.拜,文中指授予官职,“拜”也可表示接受官职,如“于是辞相印不拜” B.赐爵,指赐予爵位,爵是对贵戚功臣的封赐,古代爵位一般有五个等级 C.崩,旧指皇帝死,古代常用山塌下来作比喻,而臣子的死都可称为“薨”。 D.衰杖,旧指居丧时使用的麻絰与哭丧棒,文中指的是穿丧服、拄哭丧棒。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.陈棱遇事冷静,很有主见。高智慧、汪文进等人作乱时,其父陈岘不愿做叛乱首领,陈棱逼迫其父答应后暗地作长远打算。 B.陈棱骁勇善战,功勋卓著。隋炀帝征讨流求国时,陈棱与朝请大夫张镇周屡次击败流求军队,先后斩杀欢斯老模和流求王。 C.陈棱忠于朝廷,甚得信任。杨玄感叛乱时陈棱斩杀其刺史元务本,李子通等割据时陈棱屡次破敌,因有功被炀帝破格提拔 D.陈棱为人大义,不忘旧主。宇文化及叛乱时,据守江都的陈棱准备了盛大的仪式,改葬了隋炀帝,其行为深深地感动时人。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)其日雾雨晦冥,既而开霁,分为五军,趣其都邑。 (②)棱潜于下流而济,至江都,率兵袭让,破之。 10.(3 分)考点:理解与现代汉语不同的句式和用法(文言断句)(B) A(B 项错在“岘潜使棱至彻/所请为内应彻军”;C 项错在“彻军未/至谋泄”;D 项错在“岘潜使棱/至彻所请/为内应彻军未至”。) 11.(3 分)考点:了解并掌握常见的古代文化常识(B)理解常见文言实词在文中含义(B) C(错在“所有臣子死都称‘薨’”,古代诸侯或有爵位的大官等死去称“薨”。) 12.(3 分)考点:归纳内容要点,概括中心意思(C) A(错在“逼迫其父答应后暗地作长远打算”,应是劝说其父假装答应再作长远打算。) 13.(10 分)考点:理解并翻译文中的句子(B) (1)那天下雨多雾天色昏暗,随后云散天晴,(陈棱)兵分五路,奔向流球国都城。(“雾雨”“霁”“趣”各1 分,大意2 分) (2)陈棱暗中在下游渡河,到江都后,率领军队袭击孟让,打败了他们。(“潜”“济”“破”各1 分,大意2 分) 〔参考译文〕 陈棱,字长威,是庐江襄安人。父亲陈岘,年轻时很勇猛。高智慧、汪文进等人在江南叛乱,庐江豪杰也起兵响应,因为陈岘是老将,共同推举他做首领。陈岘想拒绝他们,陈棱对陈岘说:“大家已经作乱,拒绝他们将会祸及自身。不如先假装顺从,另外为将来做打算。”陈岘认为他说得对。当时上柱国李彻军队到了当涂,陈岘暗中派陈棱到李彻所在地,请求他作为内应。李彻军队还没到达,密谋泄露,陈岘被他的党羽杀害,陈棱也仅仅逃脱性命而已。文帝因为他父亲的缘故,授予府兵军职。 大业三年,又被授予武贲郎将之职。往后三年,和朝请大夫张镇周征调东阳兵一万余人,从义安渡海,攻击流求国,一个多月就到了。陈棱率领部众上岸,流求国王欢斯渴刺兜派兵抵抗,张镇周多次击败他们。陈棱进军到达低没檀洞,小王欢斯老模率兵抗战,陈棱击败了他,杀掉了欢斯老模。那天下雨多雾天色昏暗,随后云散天晴,陈棱兵分五路,奔向流球国都城。欢斯渴刺兜率领几千人军队迎战抵抗,陈棱派遣张镇周击溃他。陈棱趁着胜利形势追赶败军,到达敌军营寨边,欢斯渴刺兜背靠营寨列阵。陈棱派出全部精锐部队攻击他们,从辰时到未时,苦战不停。欢斯渴刺兜自己认为军队疲惫,退入营寨。陈棱于是就填塞壕沟,攻破他们的营寨,杀死欢斯渴刺兜。隋炀帝非常高兴。 隋炀帝再次征讨辽东时,陈棱担任东莱留守。杨玄感叛乱时,陈棱率领一万多人的部队攻打平定黎阳,杀掉杨玄感任命的刺史元务本。不久陈棱奉命到江南建造战舰。到达彭城时,贼首孟让率领十万军队,占据了都梁宫,以淮水为屏障构成坚固防御。陈棱暗中在下游渡河,到江都后,率领军队袭击孟让,打败了他们。陈棱又因战功进位升光禄大夫,被赐爵信安侯。 后来隋炀帝驾临江都宫,不久李子通占据海陵,左才相劫掠淮河以北,杜伏威屯兵六合,军队各有数万人。炀帝派陈棱率领禁卫军攻打他们,陈棱接连取胜,被越级授予右御卫将军之职。不久隋炀帝被叛军杀害,宇文化及率领军队北上,命令陈棱镇守江都。陈棱集合部众穿白衣,为隋炀帝发丧,准备好仪仗,把隋炀帝改葬在吴公台下,他穿着孝服拄着哭丧棒送丧,悲痛感动路人,谈论的人都深深认为他的行为符合大义。 宣城二模试卷 (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 刘之遴,字思贞,南阳涅阳人也。之遴八岁能属文,十五举茂才对策,沈约、任昉见而异之。起家宁朔主簿。吏部尚书王瞻尝候任昉,值之遴在坐,昉谓瞻曰:“此南阳刘之遴,学优未仕,先生所宜甄擢。”瞻即辟为太学博士。之遴笃学明审博览群籍时张稷新除尚书仆射托昉为让表昉令之遴代作操笔立成。累迁中书侍郎,鸿胪卿,复兼中书舍人。出为征西鄱阳王长史、南郡太守,高祖谓曰:“卿母年德并高,故令卿衣锦还乡,尽荣养之理。”后转为西中郎湘东王长史,太守如故。丁母忧,服阕,征秘书监,领步兵校尉。出为郢州行事,之遴意不愿出,固辞,高祖手敕曰:“朕闻妻子具,孝衰于亲;爵禄具,忠衰于君。卿既内足,理忘奉公之节。”遂为有司所奏免。久之,为太府卿,都官 尚书,太常卿。之遴好古爱奇,在荆州聚古器数十百种。有一器似瓯,可容一斛,上有金错字,时人无能知者。时鄱阳嗣王范得班固所上《汉书》真本,献之东宫,皇太子令之遴与张缵、刘溉、陆襄等参校异同。之遴具异状十事。好属文,多学古体,与河东裴子野、沛国刘显常共讨论书籍,因为交好。是时《周易》、《尚书》、《礼记》、《毛诗》并有高祖义疏 ,惟《左氏传》尚阙。之遴乃著《春秋大意》十科,《左氏》十科,《三传同异》十科,合三十事以上之。高祖大悦。太清二年,侯景乱,之遴避难还乡,未至,卒于夏口,时年七十二。前后文集五十卷,行于世。 (节选自《梁书·刘之遴列传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.之遴笃学/明审博览群籍时/张稷新除/尚书仆射托昉为让表/昉令之遴代/作操笔立成 B.之遴笃学明审/博览群籍时/张稷新除/尚书仆射托昉为让/表昉令之遴代作/操笔立成 C.之遴笃学明审/博览群籍/时张稷新除尚书仆射/托昉为让表/昉令之遴代作/操笔立成 D.之遴笃学/明审博览群籍/时张稷新除尚书仆射/托昉为让/表昉令之遴代/作操笔立成 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.茂才,和秀才同义,东汉时为避光武帝刘秀的名字,将秀才改为茂才,后来有时也称秀才为茂才。 B.博士,古今词义相近,标志一个人精通一门学问或具备出原创成果的能力,是古代最高级别的学位。 C.丁母忧,古代官员遭遇父母丧事,须辞官回家守丧,称作丁忧,母亲去世称丁母忧,或称丁内忧。 D.义疏,本指我国古代疏解经义的书,其名源于六朝佛家解释佛典,后泛指补充和解释旧注的疏证。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.刘之遴好学能文。八岁即能写出像样的文章,十五岁被举荐入仕时,所作对策令沈约、任昉都感到惊异。 B.刘之遴颇受恩顾。当他母亲年岁已高时,高祖为了让他尽到赡养母亲的孝心,令他衣锦还乡,任南郡太守。 C.刘之遴好古爱奇。他在荆州收聚几十上百种古器,其中一古器像瓯,上有嵌饰的金字,他都认识。 D.刘之遴学问渊博。当时《左氏传》独缺高祖的义疏,刘之遴便写《春秋大意》等共三十事上奏。高祖非常高兴。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)值之遴在坐,昉谓瞻曰:“此南阳刘之遴,学优未仕,先生所宜甄擢。” (2)朕闻妻子具,孝衰于亲;爵禄具,忠衰于君,卿既内足,理忘奉公之节。 10.(3分)C解析:之遴笃学明审,博览群籍。时张稷新除尚书仆射,托昉为让表,昉令之遴代作,操笔立成。 11.(3分)B解析:博士,古今异义,古代指专门精通某一门学问或传授经学的官名。 12.(3分)C解析:“他都认识”无中生有。 13.(10分)(1)适逢刘之遴在座,任昉对王瞻说:“这是南阳人刘之遴,学问出众却没有做官,先生您应当甄别擢用他。”(“值、仕、甄擢”各得1分,语句通顺2分) (2)我听说妻子儿女都健在,(那么)对父母的孝心就减退了;爵位与俸禄双全,(那么)对君主的忠诚就减退了。你内心已得到满足,(可)依公理却忘记了奉公的节操。(“妻子、内足、理”各得1分,语句通顺2分) 附:参考译文: 刘之遴,字思贞,是南阳涅阳人。刘之遴八岁就会写文章,十五岁举茂才的对策,沈约、任昉看了都很惊异。初出仕任宁朔主簿。吏部尚书王瞻曾探望任昉,适逢刘之遴在座,任昉对王瞻说:“这是南阳人刘之遴,学问出众却没有做官,先生您应当甄别擢用他。”王瞻立即征召他任太学博士。刘之遴笃学明审,博览群书。当时张稷刚被授任尚书仆射,委托任昉写辞让官职的奏章,任昉让刘之遴代作,执笔立成。累经升迁任中书侍郎,鸿胪卿,兼中书舍人。出任征西鄱阳王长史、南郡太守,高祖对他说:“你母亲年高德重,因此让你衣锦还乡,尽赡养母亲的孝心。”后转任西中郎湘东王长史,照旧任太守。居母亲丧,服丧期满除服,征入任秘书监,领步兵校尉。出任郢州行事,刘之遴本意不想出任,便坚决推辞,高祖亲笔诏书说:“我听说妻子儿女都健在,(那么)对父母的孝心就减退了;爵位与俸禄双全,(那么)对君主的忠诚就减退了。你内心已得到满足,(可)依公理却忘记了奉公的节操。”于是被有关部门上奏免去他的职务。很长时间,才任太府卿,都官尚书,太常卿。刘之遴喜好古玩,在荆州收聚几十上百种古器。有一古器像瓯,容量为一斛,上有嵌饰的金字,当时人们都不知道这是什么。当时鄱阳嗣王萧范得到班固进呈的《汉书》真本,将它献给皇太子,皇太子让刘之遴与张缵、刘溉、陆襄等人检校它与现行本的异同。刘之遴列举十条不同之处。刘之遴喜好写文章,多学古体写法,与河东人裴子野、沛国人刘显常共同讨论书籍,因此彼此友好。当时《周易》、《尚书》、《礼记》、《毛诗》均有高祖的义疏,惟有《左氏传》尚缺,刘之遴便写《春秋大意》十科,《左氏》十科,《三传同异》十科,共三十事上奏。高祖非常高兴。太清二年,侯景叛乱,刘之遴避难返回家乡,未到,在夏口去世,时年七十二岁。前后有文集五十卷流传于世。 六安一中模拟四 (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。 庾亮,字元规,明穆皇后之兄也。亮美姿容,善谈论,性好《庄》《老》,风格峻整,动由礼节。年十六,东海王越辟为掾,不就,随父在会稽,嶷然自守。时人皆惮其方俨,莫敢造之。 元帝为镇东时,闻其名,辟西曹掾。及引见,风情都雅,过于所望,甚器重之。累迁给事中、黄门侍郎、散骑常侍,转护军将军。 及帝疾笃,不欲见人,群臣无得进者。抚军将军南顿王宗右卫将军虞胤等素被亲爱与西阳王羕将有异谋亮直入卧内见帝流涕不自胜。既而正色陈羕与宗等谋废大臣,规共辅政,社稷安否,将在今日,辞旨切至。帝深感悟,引亮升御座,遂与司徒王导受遗诏辅幼主。加亮给事中,徙中书令。太后临朝,政事一决于亮。 先是,王导辅政,以宽和得众,亮任法裁物,颇以此失人心。会南顿王宗复谋废执政,亮杀宗而废宗兄羕。宗,帝室近属,羕,国族元老,又先帝保傅,天下咸以亮翦削宗室。 后将军郭默据湓口以叛,亮表求亲征,于是以本官加征讨都督,率将军路永、毛宝等步骑二万,会太尉陶侃俱讨破之。亮还芜湖,不受爵赏。侃移书曰:“夫赏罚黜陟,国之大信,窃怪矫然,独为君子。”亮曰:“元帅指总,武臣效命,亮何功之有!”遂苦辞不受。进号镇西将军,又固让。 亮有开复中原之谋,乃解豫州授辅国将军毛宝,使与西阳太守樊峻精兵一万,俱戍邾城。会寇陷邾城,毛宝赴水而死。亮陈谢,自贬三等,行安西将军。有诏复位。寻拜司空,余官如故,固让不拜。 亮自邾城陷没,忧慨发疾。会王导薨,征亮为司徒、扬州刺史、录尚书事,又固辞,帝许之。咸康六年薨,时年五十二。追赠太尉,谥曰文康。 (节选自《晋书·庾亮传》有删改) 10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(  ) A.抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲/爱与西阳王羕/将有异谋/亮直入卧内见帝/流涕不自胜/ B.抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲爱/与西阳王/羕将有异谋/亮直入卧内/见帝流涕/不自胜/ C.抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲爱/与西阳王羕将有异谋/亮直入卧内见帝/流涕不自胜/ D.抚军将军/南顿王宗/右卫将军/虞胤等素被亲爱/与西阳王羕将有异谋/亮直入/卧内见帝流涕/不自胜/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(  ) A.《庄》《老》指的是诸子百家中道家学派的代表作品《庄子》和《老子》。就成书的年代而言,《老子》要早于《庄子》。 B.辅政,在封建社会君主年少,或新君嗣位时授命权臣辅弼国政。等到皇帝到了弱冠成年时权臣再把朝政交还给皇帝。 C.宗室,特指与君主同宗族之人,也就是皇族。南顿王宗、西阳王羕都是晋朝皇室宗亲,分别叫司马宗、司马羕。 D.“辟”和“征”,是中国汉魏晋时期擢用人才的一种制度。意义有些接近,常连用为“征辟”,皇帝征召称“征”,官府征召称“辟”。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(  ) A.庾亮十六岁时拒绝了东海王越的征召,跟随父亲在会稽生话,谨慎地守护者自己的领地,严肃恭敬,没有人敢去打扰他。 B.皇帝在临终前被庾亮的一番话打动,意识到朝廷的危机,诏令庾亮和王导一同辅助幼主,太后把持朝政时,政事全都交给庾亮决断。 C.郭默叛乱时,庾亮上表请求皇帝亲自率兵出征,庾亮自己担任征讨都督,同其他将领合力平定了叛乱,但他拒绝了给他的奖赏。 D.庾亮调兵遣将守卫邾城,但邾城仍被贼寇攻占。这让庾亮很是自责,忧郁得病,并拒绝了朝廷授予他司空、司徒等新的官职。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)及引见,风情都雅,过于所望,甚器重之。 (2)夫赏罚黜陟,国之大信,窃怪矫然,独为君子。 【分析】(1)本题考查断句,注意句意,抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。 (2)本题考查考生对文化常识的了解。 (3)本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力,注意将题干与原文进行对比。 (4)本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法:直译为主,意译为辅。具体方法:“留”,就是保留,保留一些不需要翻译的名词。“删”,就是删除,删除无须译出的文言虚词。“补”,就是增补,补充省略的成分。“换”,就是替换,用现代词汇替换古代词汇。“调”调整,把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”,就是变通,在忠于原文的基础上,活译有关文字。 【解答】(1)C“抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等”都是“素被亲爱”的主语,当主语过长时,在主语后面停顿,故在“等”后停顿,排除D.“亲爱”是“亲近”的意思,不可断开,排除A.“王羕”是人名,不可断开,故排除B.句子译为:抚军将军南顿王宗右卫将军虞胤等人,向来被皇上亲近,这个时候他们正在跟西阳王羕将有不轨的打算,庾亮直接进入皇上的寝宫,见到皇上控制不住地流泪。 (2)B“等到皇帝到了弱冠成年时权臣再把朝政交还给皇帝”说法不准确。应该是到皇帝亲政时,辅政就结朿了。 (3)A“谨慎地守护着自己的领地”与文意不符。原文“嶷然自守”,是坚持自己的操守的意思。 (4)①风情,风采神情;都,美好;所望,自己的期望。译为:等到元帝接见他时,看到他风采神情美好闲雅。超过了自己的期望,就持別的看重他。 ②黜陟,罢官提职;信,信用;矫然,矫情。译为:那些奖赏惩罚罢官提职的事,是国家最大的信用,我私下里责怪你矫情,你是想独自做个君子。 ? 答案: (1)C (2)B (3)A??? (4)①等到元帝接见他时,看到他风采神情美好闲雅。超过了自己的期望,就持別的看重他。 ②那些奖赏惩罚罢官提职的事,是国家最大的信用,我私下里责怪你矫情,你是想独自做个君子。 ? 文言文译文: 庾亮,字元规,是明穆皇后的兄长。庾亮相貌俊美,善于言谈。生性喜欢《庄子》和《老子》.风度威严庄重,举动遵守礼节。十六岁那年东海王越征召他为属官,他没有就任。跟随父亲在会稽地区生活。严格坚持操守,当时人们都害怕他的正直严谨,没有人敢打扰他。 元帝担任镇东将军的时候,听到庾亮的名声,征召他做西曹掾。等到接见他时,看见庾亮风采与神情都很美好,超过了自己的期望。特别看重他。庾亮连续升迁,做给事中,黄门侍郎,散骑常侍又转为护军将军 等到皇帝病重,不想见别人,各位大臣都没有办法能够觐见皇上。抚军将军南顿王宗右卫将军虞胤等人向来被皇上亲近,这个时候他们正在跟西阳王羕将有不轨的打算,庾亮直接进入皇上的寝宫,见到皇上控制不住地流泪,接着严肃的向皇上陈述了王泻屯趿k等密谋废除大臣,打算共同辅政的情况,江山社稷能否安稳就在今天,说的非常恳切。皇上深切的感到了情况的严重,招来庾亮坐上御座,于是和司徒王导共同接受遗诏,辅助幼主。又让庾亮兼任給事中,升为中书令。太后临朝的时候,所有的政事儿全都交庾亮决断。 在这之前,王导辅政凭着宽和很得人心。庾亮按照法律裁决的事物。常常因此失去了人心。正赶上会南頓王宗又密谋废除幼主执政。庾亮杀掉了王宗,并且废除了王宗的兄长王羕。王宗是皇帝直近的亲属,王羕是皇族元老,又是先帝的师博,天下人都认为庾亮这么做是剪除皇族。 后来将军郭默占据湓口权乱,庚亮上表请求皇上亲征,于是庾亮以本官身份再兼任征讨都督,率将军路永、毛宝等步兵骑兵二万,会同太尉陶侃一起讨伐打敗郭默。庾亮回到芜湖,不接受封爵的奖赏。陶侃写信给他说:“奖赏、惩罚、免官、升职是国家重大的信誉,我私下里 认为你这样做是矫情,是自己独自标榜为君子”庾亮说:“元帅指挥得当,将士们不怕牺牲,我庾亮有什么功劳?”于是坚决推辞不接受。朝廷又封他为镇西将军,庾亮又坚持推让。 庾亮有开拓恢复中原的计谋,于是解除自己豫州的官职,授予辅国将军毛宝,让他和西阳太守樊峻领精兵一万,共同守卫邾城。正赶上贼寇攻陷了邾城,毛宝投水而死。庾亮上表谢罪,自己降职三等。任安西将军。皇上有诏书让他恢复原来的官位,不久又授予他司空的官职,其余的官职跟过去一样。庾亮坚决推辞不接受。 庾亮自从邾城被攻陷,忧憤郁闷得了病。又赶上王导死了,朝廷征召庾亮为司徒、杨州剌史、录尚书事,庚亮又坚决推辞,皇帝答应了他。咸康六年庾亮去世,享年五十二岁。朝廷追赠他为太尉,谥号文康。 【点评】翻译文言首先要有语境意识,结合上下文大体把握全句意思,再找出句中的关键字、辨识该句句式,然后进行翻译,一般为直译(某些特殊词语,如官职名、地名、年号名等可不译),注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范,达到词达句顺。 黄山二模 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 高琼,家世燕人。琼少勇鸷无赖,为盗。事败,将磔于市,暑雨创溃,伺守者稍怠,即掣钉而遁。事王审琦,太宗尹京邑,知其材勇,召置帐下。太宗尝侍宴禁中,甚醉,及退,太祖送至苑门。时琼与戴兴、王超、李斌、桑赞从,琼左手执靮,右手执镫,太宗乃能乘马。太祖顾琼等壮之,因赐以控鹤官衣带及器帛,且勖令尽心焉。太宗即位,擢御龙直指挥使。从征太原,命押弓弩两班,合围攻城。坐事,出为许州马步军都指挥使。会有龙骑亡命卒数十人,因知州臧丙出郊,谋劫其导从以叛。琼闻即白丙趣还城因自率从卒数十人挟弓矢单骑追捕至榆林村及之贼入村后舍登墙以拒。贼首青脚狼者注弩将射琼,琼引弓一发毙之,遂悉擒送于州。丙上其事。会将北伐,召归。授马步军都军头、领蓟州刺史、楼船战棹都指挥使,步船千艘赴雄州。又城易州。师还,为天武右厢都指挥使、领本州团练使。端拱二年,出为并州马步军都部署,时潘美亦在太原。旧制,节度使领军职者居上,琼以美旧臣,表请居其下,从之。戍兵有以廪食陈腐哗言者,琼知之。一日,出巡诸营,士卒方聚食,因取其饭自啖之,谓众曰:"今边鄙无警,尔等坐饱甘丰,宜知幸也。"众言遂息。咸平三年,代还,以手创不任持笏,诏执梃入谒,授殿前都指挥使。景德中,车驾北巡。时前军已与敌接战,上欲亲临营垒,或劝南还,琼曰:"敌师已老,陛下宜亲往,以督其成。"上悦,即日进幸澶渊。明年,以罢兵,料简兵卒,诸班直十年者出补军校,年老者退为本班剩员。琼进曰:"此非激劝之道,宿卫岂不劳乎?"自是八年者皆得叙补焉。卒,年七十二,赠侍中。 (选自《宋史·高琼传》,有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.琼闻即白丙/趣还城/因自率从卒数十人/挟弓矢单骑追捕/至榆林村/及之/贼入村后舍/登墙以拒/ B.琼闻即白丙/趣还城/因自率从卒数十人/挟弓矢/单骑追捕至榆林村/及之贼/入村后舍/登墙以拒/ C.琼闻即白丙趣/还城/因自率从卒数十人/挟弓矢单骑追捕/至榆林村/及之贼/入村后舍/登墙以拒/ D.琼闻即白丙趣/还城/因自率从卒数十人/挟弓矢/单骑追捕至榆林村/及之/贼入村后舍/登墙以拒/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.庙号分等级,一般开国皇帝用“祖”,第二代起用“宗”,但“太宗”贵于“世祖”。B.擢,表官职提拔或晋升,与下文“出为许州马步军都指挥使”中的“出”意思相反。 C.代还,既指朝臣出任外官者重新被调回到朝廷任职,又可指军队被调回到原地驻防。 D.笏,古代臣下上殿面君时的工具,自唐高祖起有品第之分,执象笏的官员官职较高。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.高琼武力勇猛,拥有将帅之才。太宗担任京兆尹时,召他在帐下做贴身侍卫;太宗宴饮大醉,他左手抓马靮,右手执马镫,助其乘马,深得太祖赏识。 B.高琼屡从征伐,力济国家之难。他随太宗征讨太原,带领两班弓箭手,合力围攻城池;朝廷北伐时,他临危受命,率船千艘赶赴雄州,后又建易州城。 C.高琼明晓理道,处理事务得体。他出任并州马步军都部署,上表请求位居老臣潘美之下;他取饭自吃,动之以情晓之以理,平息仓廪粮米陈腐的谣言。 D.高琼练于军事,积极向上建言。澶渊之役,他慷慨陈词,促成了陛下亲征以督勉将士;朝廷精简兵卒,他上奏建议戍边八年的可补军校,最终被采纳。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)事败,将磔于市,暑雨创溃,伺守者稍怠,即掣钉而遁。(5分) 译文: (2)今边鄙无警,尔等坐饱甘丰,宜知幸也。(5分) 译文: 10.A(琼闻即白丙,趣还城,因自率从卒数十人,挟弓矢单骑追捕,至榆林村,及之。贼入村后舍,登墙以拒。) 11.A(“世祖”贵于“太宗”,能获得“世祖”庙号的,往往是开辟王朝全新时代的君主) 12.D(“他上奏建议戍边八年的可补军校,最终被采纳”错,原文只提到他对激劝之道的不满以及对宿卫待遇的争取,并未提及“戍边八年的可补军校”的建议由高琼提出。) 13.(1)事情败露后,(高琼)将在街市被斩首。时值夏雨滂沱,看守稍有松懈,他便拽断锁钉逃跑。(共5分,状语后置、溃、怠、遁各1分,句意1分) (2)现在边境没有警报,你们坐在这里饱食着丰盛鲜美的伙食,应该知道是幸运的。(共5分,鄙、尔、甘丰、幸各1分,句意1分) 译文: 高琼,家族世代为燕州人。高琼少时凶猛无赖,沦为强盗,事情败露后,将在街市被斩首。时值夏雨滂沱,看守稍有松懈,他便拽断锁钉逃跑了。后跟随王审琦,宋太宗任京兆尹时,得知他勇猛有将才,便召来安置在帐下做贴身侍卫。太宗曾陪侍宋太祖皇帝在宫中宴饮,大醉,至退席时,宋太祖送到苑门。当时高琼与戴兴、王超、李斌、桑赞都随从太宗,高琼左手抓住马靮,右手执马镫,太宗才能乘马。太祖见了高琼等,颇赏识他们的壮猛,因此赐给他控鹤官的衣带及器物布帛,且勉励他尽心侍奉太宗。太宗即位,升为御龙直指挥使。随太宗征讨太原时,太宗命他带领两班弓箭手,合围攻城。因犯错误,降级出任许州马步军都指挥使。当时许州的数十个亡命骑兵,在知州臧丙出游城郊时,阴谋威逼劫迫导从举行叛乱。高琼获悉此情后即告诉臧丙,劝他还城,并亲自率领随从将士数十人,带着弓箭单骑追捕叛兵,至榆林村,才追上他们。叛贼进入村后民舍,登在墙头抗拒。外号青脚狼的叛贼首领正搭弩将射高琼,琼射了一箭便将他击毙,于是将他们全部捕送到许州城。臧丙上奏此事。正好朝廷将要北伐,便召高琼回京,授任马步军都军头,兼任蓟州刺史、楼船战棹都指挥使,率船千艘赶赴雄州。后又建筑易州城。班师回京后,任天武右厢都指挥使,兼任本州团练使。端拱二年,后又出任并州马步军都部署。当时潘美也在太原,旧制规定,节度使兼任军职者位居上,而高琼却因为潘美是老臣,特上表请让自己位居其下,被允许。当时守兵中有人因为仓廪粮米陈腐而谣言惑众,高琼知道后,一日出巡各营,士兵正在聚餐,他因此取饭自吃,并对众人说:“今边境没有警报,你们坐在这里饱食着丰盛鲜美的伙食,应该知道是幸运的。”众人的议论于是息灭。咸平三年,轮换还京,因手伤不能持笏,特诏许执木棒入见,并授任殿前都指挥使。景德年间,皇帝乘车北巡。当时前军已与敌人接战,皇帝要亲临战阵,有人劝皇上南回,高琼则说:“敌军已疲惫,陛下应亲往前线,以督勉将士,杀敌成功。”皇上很高兴,当天亲临澶渊。第二年,因为停战,精简兵卒,凡守边十年以上的出补军校之职,年老的退为本班剩员。高琼上奏说:“此非激励将士之道,宿卫边疆,岂不劳苦吗?”从此,凡戍边八年的也可补军校了。去世时,年七十二岁。赠侍中。 皖北协作区第21届联考试卷 (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。 张九龄,字子寿,一名博物。九龄幼聪敏,善属文。年十三,以书干广州刺史王方庆,大嗟赏之,曰:“此子必能致远。”登进士第,拜校书郎。九龄以才鉴见推,当时吏部试拔萃选人及应举者,咸令九龄与右拾遗赵冬曦考其等第。前后数四,每称平允。开元十年,三迁司勋员外郎。时张说为中书令,叙为昭穆,尤亲重之。十三年,车驾东巡,行封禅之礼。说多引两省录事主书及己之所亲摄官而上,遂加特进阶,超授五品。初令九龄草诏九龄言于说曰官爵者天下之公器德望为先劳旧次焉若颠倒衣裳则讥谤起矣说曰:“悠悠之谈,何足虑也!”及制出,内外甚咎于说。初,张说知集贤院事,常荐九龄堪为学士,以备顾问。说卒后,上思其言,召拜九龄为中书侍郎。常密有陈奏,多见纳用。寻丁母丧归乡里。二十一年十二月,起复拜中书侍郎。时范阳节度使张守硅以裨将安禄山讨奚、契丹败衄,执送京师,请行朝典。上特舍之。九龄奏曰:“禄山狼子野心,面有逆相,臣请因罪戮之,冀绝后患。”上曰:“卿勿以王夷甫知石勒故事,误害忠良。”遂放归藩。二十三年,加金紫光禄大夫。李林甫自无学术,以九龄文行为上所知,心颇忌之。乃引牛仙客知政事,九龄屡言不可,帝不悦。二十四年,迁尚书右丞相,罢知政事。后宰执每荐引公卿,上必问:“风度得如九龄否?”又与中书侍郎严挺之、御史中丞卢怡等结交友善。挺之等有才干,而交道终始不渝,甚为当时之所称。遇疾卒,年六十八,谥曰文献。至德初,上皇在蜀,思九龄之先觉,下诏褒赠,赠司徒,遣使就韶州致祭。 ? ? (节选自《旧唐书·张九龄传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.初/令九龄草诏/九龄言于说/曰官爵者/天下之公器/德望为先/劳旧次/焉若颠倒衣裳/则讥谤起矣/ B.初/令九龄草诏/九龄言于说/曰官爵者/天下之公器/德望为先/劳旧次焉/若颠倒衣裳/则讥谤起矣/ C.初/令九龄草诏/九龄言于说曰/官爵者/天下之公器/德望为先/劳旧次/焉若颠倒衣裳/则讥谤起矣/ D.初/令九龄草诏/九龄言于说曰/官爵者/天下之公器/德望为先/劳旧次焉/若颠倒衣裳/则讥谤起矣/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.进士,中国古代科举制度中,通过最后一级中央政府朝廷考试者,称为进士,是古代科举殿试及第者之称。 B.丁母丧,“丁”即“遭受”,“丁母丧”即“遭受母亲的丧事”,也称作“丁母忧”“丁外艰”。 C.故事,在文中指旧事、先例,这与《六国论》中“而从六国破亡之故事”意思相同。 D.褒赠,“赠”是朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职,对活着的官员则用“封”。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.张九龄才华突出,受人赏识。他善写文章且少年时便受到广州刺史王方庆的赞赏;张说也常向皇帝推荐张九龄为学士,以备皇帝咨询。 B.张九龄为官忠直,敢于劝谏。皇帝东巡,举行祭祀天地大礼时,张九龄劝说张说不要违规提拔亲近的官员,他未听从;张九龄反对重用牛仙客,玄宗接受了他的建议。 C.张九龄风度不凡,结交友善。后任宰相向唐玄宗推荐公卿时,玄宗都会询问此人是否有张九龄的风度;他与严挺之等有才干的人相处友善,交往始终不改变。 D.张九龄目光长远,有预见性。他在皇帝赦免安禄山的时候,指出安禄山有叛逆之心,将来必成祸患,应该除去,后来玄宗逃亡蜀地时还追念他的先知先觉。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)九龄以才鉴见推,当时吏部试拔萃选人及应举者,咸令九龄与右拾遗赵冬曦考其等第。 (2)时范阳节度使张守硅以裨将安禄山讨奚、契丹败衄,执送京师,请行朝典。 【分析】(1)考查文言语句断句的能力,解答此题要了解断句的一般规律,我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口,寻找断句的切入点,还要读懂文句的意思,结合上下文进行判断。 (2)考查准确识记古代文化常识的能力,古代文化常识包括古代文化中的天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等相关知识,识记这些古代文化常识的时候,要注意相近内容之间的区别,可以分类辨析识记。 (3)考查分析人物形象和把握文章内容的能力,要求我们在阅读时注意及时总结每一段所讲的内容,关注陈述对象、具体的事件、发生的时间地点等,还要注意人物之间的关系以及事件的先后顺序和来龙去脉等,同时要注意重点词语或句子的正确翻译。 (4)考查文言翻译,要掌握文言文词类活用、通假字、古今异义词、特殊句式等考点,此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。 【解答】(1)“曰”后断,排除AB;“焉”用于句末,表示陈述语气,其后断,排除C.译:当初,张说命令张九龄草拟诏书时,张九龄对张说说:“官爵是天下共用的器物,应该把道德名望高的人排在前面,有功劳的旧臣排在后面。如果像穿衣裳一样上下颠倒,指责和批评就会产生。” (2)B.“丁外艰”错,应为“丁内艰”。 (3)B.“玄宗接受了他的建议”错,文中无据,原文是“帝不悦”,并未明说接受与否。 (4)①关键词:“才鉴”,鉴别人物的才能;“见”,被;“等第”,等级。 译:张九龄凭借(善于)鉴别人物的才能被推崇,当时吏部考试选拔人才和参加科举考试的人,都让张九龄和右拾遗赵冬曦考核他们的等级。 ②关键词:“以”,因为;“败衄”,失败;“执”,捉拿押送。 译:当时范阳节度使张守畦因为副将安禄山讨伐奚、契丹失败,捉拿押送(安禄山)到京城,请求按照朝廷典章实施(处罚)。 答案:(1)D。 (2)B。 (3)B。 (4)①张九龄凭借(善于)鉴别人物的才能被推崇,当时吏部考试选拔人才和参加科举考试的人,都让张九龄和右拾遗赵冬曦考核他们的等级。 ②当时范阳节度使张守畦因为副将安禄山讨伐奚、契丹失败,捉拿押送(安禄山)到京城,请求按照朝廷典章实施(处罚)。 参考译文: ???张九龄,字子寿,又名博物。他年幼时聪明敏捷,擅长写文章。十三岁时,写信求见广州刺史王方庆,王方庆非常赞赏他,说:“这个人一定前途远大!”(后来张九龄)考中进士,被授予校书郎官职。张九龄凭借(善于)鉴别人物的才能被推崇,当时吏部考试选拔人才和参加科举考试的人,都让张九龄和右拾遗赵冬曦考核他们的等级。前后多次,每次都堪称公平。开元十年,多次升迁担任司勋员外郎。当时张说担任中书令,叙为宗族兄弟,张说特别亲近、看重他。开元十三年,皇帝东巡,举行祭祀天地的大礼。张说多推荐两省录事主书和自己亲近的官员代理官职登山,于是(对他们)特别加以晋级,破格授予(他们)五品官职。当初,张说命令张九龄草拟诏书时,张九龄对张说说:“官爵是天下共用的器物,应该把道德名望高的人排在前面,有功劳的旧臣排在后面。如果像穿衣裳一样上下颠倒,指责和批评就会产生。”张说说:“荒唐无据的议论,哪里值得担心呢!”等到诏令出台时,朝廷内外的人对张说有很多指责。当初,张说掌管集贤院事,经常推荐张九龄担任学士,来满足(皇帝)顾视咨询。张说去世后,皇帝想起他的话,召见任命张九龄为中书侍郎。张九龄常常有秘密的陈奏,经常被皇帝采用。不久,遭逢母亲丧事回到故乡。二十一年十二月,被起用又授以中书侍郎一职。当时范阳节度使张守珪因为副将安禄山讨伐奚、契丹失败,捉拿押送(安禄山)到京城,请求按照朝廷典章实施(处罚)。皇上特别赦免了安禄山。张九龄上奏说:“安禄山狼子野心,面有谋反之相,请求皇上根据他的罪行杀掉他,希望断绝后患。”皇上说:“你不要因为王夷甫了解石勒这个旧例,误害了忠诚善良的人。”于是放安禄山回到藩地。开元二十三年,加封为金紫光禄大夫。李林甫本无学术,因为张九龄的文章与德行被皇帝赏识,心里非常妒忌他。于是推荐牛仙客担任知政事(或者译为“掌管政事”),张九龄多次进言认为不可,皇上不高兴。开元二十四年,升任尚书右丞相,免去了知政事。后来宰相每次推荐公卿时,皇上一定会问:“他的风度能够像张九龄吗?”张九龄又和中书侍郎严挺之、御史中丞卢怡结交友善。严挺之等人有才干,而交往终始不曾改变,被当时的人大加称赞。后因患病而去世,终年六十八岁,谥号叫文献。至德初年,太上皇在蜀地,追念张九龄的先知先觉,下令褒奖、追封官职,追赠司徒,又派遣使者到韶州祭奠。 【点评】掌握正确的文言文阅读方法--遵循三个步骤 在应考过程中,不少同学一般都是读完一遍就去选择答案,这种做法是不正确的。解答文言文题目,应遵循三个步骤: 第一步:初读全文,整体感知,把握大概。要求集中心思,稳住神,快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等,对全段的内容有个粗略的了解,读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试,要一下子全读懂,一般的人是绝对做不到的。 第二步:细读题目,认真研读字、词、句。在这一步阅读中,要根据题干要求,结合各选项的具体内容,一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置,引起回忆,运用课内所学过的知识(实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等),解决、完成较容易做的题目。 第三步:再读全文,加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文,加深对文意的理解,又纠正前两步中出现的偏差,是一步深入兼复核的过程。 蚌埠二模 (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 赵莹,字元辉,华阴人也。父居晦,为农。莹风仪美秀,性复纯谨。梁龙德中,始解褐为康延孝从事。后唐同光中,延孝镇陕州,会庄宗伐蜀,命延孝为骑将。将行,留莹监修金天神祠。功既集,忽梦神召于前亭,待以优礼,谓莹曰:“公富有前程,所宜自爱。”因遗一剑一笏,觉而骇异。明宗即位,以高祖为陕府两使留后,莹时在郡,以前官谒之,一见如旧相识,即奏署管记。高祖建号,授莹翰林学士承旨、金紫光禄大夫等,寻迁门下侍郎、监修国史。车驾入洛,使持聘谢契丹,及还,加光禄大夫兼吏部尚书,判户部。 初,莹为从事,丁母忧,高祖不许归华阴,以粗缞随幕,人或短之。及入相,以敦让汲引为务。监修国史日,以唐代故事残缺,署能者居职,纂补实录及修正史二百卷行于时,莹首有力焉。少帝嗣位,拜守中书令,已而,出为晋昌军节度使。是时,天下大蝗,境内捕蝗者获蝗一斗,给粟一斗,使饥者获济,远近嘉之。开运末,冯玉、李彦韬用事,以桑维翰才望素重,而莹柔而可制,因共称之,乃出维翰,复莹相位,加宏文馆大学士。及李崧、冯玉议出兵应接赵延寿,而以杜威为招讨都部署,莹私谓冯、李曰:“杜中令国之懿亲,所求未惬,心恒怏怏,安可更与兵权?若有事边陲,只李守贞将之可也。” 及契丹陷京城,契丹主迁少帝于北塞,莹与冯玉、李彦韬俱从。周广顺初,遣尚书左丞田敏报命于契丹,遇莹于幽州。莹得见华人,悲怅不已,谓田敏曰:“老身漂零于此,近闻室家丧逝,弱子无恙,蒙中朝皇帝倍加存恤,东京旧第本属公家,亦闻优恩特给善价,老夫至死无以报效。”于是南望稽首,涕泗横流。先是,汉高祖以入蕃将相第宅遍赐随驾大臣,故以莹第赐周太祖。太祖时为枢密副使,召莹子前刑部郎中易则告之曰:“所赐第,除素属版籍外,如有别契券为己所置者,可归本直。”即以千余缗遗易则。易则惶恐辞让,周太祖坚与之方受,故莹言及之。莹初被疾,遣人祈告于契丹主,愿归骨于南朝,使羁魂幸复乡里,契丹主闵而许之。及卒,遣其子易从家人数辈护丧而还仍遣大将送至京师周太祖感叹久之诏赠太傅赐其子绢五百匹令归葬于华阴故里 (选自《旧五代史·晋书十五》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.遣其子易从/家人数辈护丧而还/仍遣大将送至京师/周太祖感叹/久之诏赠/太傅赐其子绢五百匹/令归葬于华阴故里/ B.遣其子易从/家人数辈护丧而还/仍遣大将送至京师/周太祖感叹久之/诏赠/太傅赐其子绢五百匹/令归葬于华阴故里/ C.遣其子易从/家人数辈护丧而还/仍遣大将送至京师/周太祖感叹/久之诏赠太傅/赐其子绢五百匹/令归葬于华阴故里/ D.遣其子易从/家人数辈护丧而还/仍遣大将送至京师/周太祖感叹久之/诏赠太傅/赐其子绢五百匹/令归葬于华阴故里/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.“解褐”,亦作释褐,指解去做平民时所穿的衣服,易上官服,即初仕。“褐”多指粗布短衣。 B.“判户部”中“判”一般指高级官员兼任低级官员职务,也可指低级官员暂时代理高级职务。 C.“用事”有行祭祀之事、当权执政、执法行刑、使用武力、当令等意义,文中是指当权执政。 D.“卒”指人死,《礼记》记载“天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫曰卒,士曰不禄,庶人曰死”。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.赵莹出身不高,历任要职。他出身务农家庭,凭借才干在朝代更替中不断升迁,前后担任多个官职,并多次位居宰相。 B.赵莹任贤用能,灭蝗有方。在监修唐史时,他用人得当,居功至伟;面对蝗灾,他举措得力,使饥者获救,受到称赞。 C.赵莹柔和谦逊,复登相位。李崧、冯玉拟任杜威为招讨都部署时,他能为国谋划,敢于直言,受到李、冯二人共同称赞。 D.赵莹随主北迁,思念故国。契丹灭晋,皇帝被掳北迁,赵莹随行,年老遭病,奏告契丹主,请求死后将遗体送回中原。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)初,莹为从事,丁母忧,高祖不许归华阴,以粗缞随幕,人或短之。 (2)所赐第,除素属版籍外,如有别契券为己所置者,可归本直。 【分析】(1)本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 (2)本题考查识记古代文化常识,答题的关键在于平时的积累与识记。 (3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思,注意将选项与原文作细致比较。 (4)本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,看有无特殊句式,词类的活用,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅,并安现代汉语的规范,将翻译出来的句子做适当的调整,达到词达句顺。 【解答】(1)根据句意断句。“久之”修饰的是“感叹”,要连在一起,排除AC;“赐其子绢五百匹”的主语是“周太祖”而非“太傅”,“太傅”应是“赠”的宾语,应在“太傅”后断句,排除B,选D项。这段话翻译为:就派他的儿子赵易从和家中几位人护丧回归,还派遣大将护送到京城。周太祖感慨良久,下诏追赠太傅,还赏赐他的儿子五百匹丝绢,以办理丧事,并让送回安葬在华阴故里。 (2)B.“也可指低级官员暂时代理高级职务”有误,“判”指以高位兼低职、以京官出任州郡官。 (3)C.“受到李、冯二人共同称赞”分析有误,据原文“及李崧、冯玉议出兵应接赵延寿,而以杜威为招讨都部署,莹私谓冯、李曰:'杜中令国之懿亲,所求未惬,心恒怏怏,安可更与兵权?若有事边陲,只李守贞将之可也。'”可知,这里并未提及他受到李、冯二人共同称赞。 (4)①“丁母忧”,指遭逢母亲的丧事;“粗缞”,作动词,穿着粗丧服;“短”,形容词活用为动词,说坏话,非议。句子翻译为:当初,赵莹担任从事官时,遭逢母亲的丧事,高祖不许他返回华阴,让他穿着粗丧服随队任职,有人因此非议他。 ②“素”,一向;“版籍”,名册;“本直”,本钱。句子翻译为:(周太祖说)赐给我的住宅,除了一向属于公家名册的外,如果还有另外建造并有契约文书的,可以偿还本钱。 答案: (1)D (2)B (3)C (4)①当初,赵莹担任从事官时,遭逢母亲的丧事,高祖不许他返回华阴,让他穿着粗丧服随队任职,有人因此非议他。 ②(周太祖说)赐给我的住宅,除了一向属于公家名册的外,如果还有另外建造并有契约文书的,可以偿还本钱。 参考译文: ???? 赵莹,字玄辉,华阴人。父亲赵居晦,从事农耕。赵莹风度俊美,性情纯厚恭谨。后梁龙德年间,开始担任康延孝的从事。后唐同光年间,康延孝镇守陕州,时逢唐庄宗讨伐蜀国,令康延孝担任骑兵将领。将要出发时,留下赵莹监修金天神祠。祠庙建成之后,忽然一天梦见神仙在前亭召唤他,并用优厚的礼仪来款待他,那神仙对赵莹说:“你前程远大,应该自己珍惜。”便送给他一把箭一根笏,赵莹醒来后感到惊异。明宗继承帝位,任命晋高祖为陕府两使留后,赵莹当时就在陕府,以原官的身份谒见晋高祖,两人一见如故,高祖就上奏任命他为管记。高祖镇守各镇他都跟随着。高祖多次派他进宫朝见皇上,官至御史大夫,赏赐黄金紫服。高祖再度镇守并州时,赵莹位至节度判官。高祖建立国号时,拜赵莹为翰林学士承旨、金紫光禄大夫、户部侍郎,主持太原府事务,不久又升任门下侍郎、同平章事、监修国史。高祖进入洛阳后,派赵莹携带聘礼答谢契丹,返回后,加封光禄大夫兼吏部尚书,主管户部。 ??? 当初赵莹担任从事时,碰上母亲的丧事,高祖不让回归华州服丧,赵莹就穿着朝服跟随高祖左右,有人因此非议他。等到入阁为相,以敦厚谦让提拔后学为己任。监修国史时,因唐代历史残缺,赵莹便任命有才能的人任其职,加强修纂补编实录,撰修正史二百卷在当时刊行,赵莹出力最多。晋少帝即位,拜为守中书令。第二年,任检校太尉本官,外出担任晋昌军节度使。这时,天下飞蝗为害甚重,他下令:在境内捕杀蝗虫一斗者,供给米粟一斗,使饥饿的人得以渡过难关。因此远近的人都称赞他。不久,移镇华州,一年多后又入京担任开封尹。开运末年,冯玉、李彦韬执政,因桑维翰才能名望一向过重,而赵莹柔顺而能控制,因此,一同拥举他,罢除桑维翰宰相调出京城,恢复赵莹相位,加封弘文馆大学士。到李崧、冯玉商议派兵对付赵延寿时,以杜重威为都督部署,赵莹私下对冯立、李崧说:“杜重威是皇室至亲,他所希求的不曾如愿,心中常常不快,怎么可以再给予兵权?如果边陲有战事,只有李守贞可以担任将领。” ??? 等到契丹攻陷京城后,契丹国主迁徙少帝到北方塞上,赵莹与冯玉、李彦韬一起跟从前往,契丹永康王即位,任命赵莹为太子太保。后周广顺初年,周太祖派尚书左丞田敏向契丹禀报,在幽州碰上了赵莹。赵莹见到中原汉人,悲叹惆怅不已,并对田敏说:“老朽漂零异乡寄居在这里,最近听说妻室去世,孩儿无恙,幸蒙朝廷皇帝倍加抚恤存爱,东京旧宅本来属于公家,也听说皇上优待恩宠特别给予好的价钱收购,老夫至死无以报答。”于是向南叩头,涕泪横流。在此之前,后汉高祖把入蕃将相的宅第全部赏赐给跟随御驾的大臣,所以把赵莹宅第赏赐给了后周太祖。周太祖当时担任枢密副使,召唤赵莹的儿子原刑部郎中赵易则说:“所赏赐的宅第,除去属于国家的部分之外,如果另有契券证明是你们自己所置办的,可以归还置办所费的价值。”于是把一千多缗钱送给了赵易则。赵易则惶恐推辞谦让,周太祖坚持给予他,才接受下来,所以赵莹说了上面的话。不久,赵莹在幽州去世,时年六十七岁。赵莹刚染上疾病时,便派人祈求禀告契丹国主,希望让他这把老骨头送回后周,让羁旅他乡的魂魄有幸复归故土,契丹国主哀怜并答应了他。等到去世,就派他的儿子赵易从和家中几位人护丧回归,还派遣大将护送到京城。周太祖感慨良久,下诏追赠太傅,还赏赐他的儿子五百匹丝绢,以办理丧事,并让送回安葬在华阴故里。 【点评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤: 在考试过程中,不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答,这种做法是很不正确的。解答文言文题目,应遵循三个步骤: 第一步:初读全文,整体感知,把握大意。要求集中心思,稳住神,快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等,读懂个大概即可,因为高考作为选拔性的考试,要一遍把他全部读懂,很少人能够办到; 第二步:细读题目,认真研读字、词、句,在这一步阅读中,要根据题干得要求,结合各选项的具体内容,一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置,运用课内所学的知识(实词、虚词、活用、句式等),解决完成较为容易的题目; 第三步:再读全文,加深理解。这一步是要解决较难的题目,加深对文意的理解,又纠正前两步中出现的偏差,是一步深入和复核的过程。 毛坦厂中学4月联考 (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。 王国光,字汝观,阳城人。嘉靖二十三年进士。授吴江知县。邻邑有疑狱来质,讯辄得情。神宗即位,时簿牒繁冗,自州县达部,有缮书、输解、交纳诸费,公私苦之。国光疏请裁并,去繁文十三四,时称简便。户部十三司,自弘治来,以公署隘,惟郎中一人治事,员外郎、主事止除官日一赴而已。郎中力不给,则委之吏胥,弊益滋。国光尽令入署,职务得修举。边饷告匮,而诸边岁出及屯田、监课无可稽。国光请敕边臣核实,且画经久策以闻。甘肃巡扼廖逢节等各条上其数,耗蠹为损。万历元年,奏言:“国初,天下州县存留夏税秋粮可一千二百万石。其时议主宽大,岁用外,计赢银百万有余。使有司岁征无缺,则州县积贮自丰,水旱盗贼不能为灾患。今一遘兵荒,辄留京储,发内帑。由有司视存留甚缓,苟事催科,则谓扰民,弊遂至此。请行天下抚按官,督所司具报出入、存留、逋负之数,臣部得通融会计,以其余济边。有司催征不力者,悉以新令从事。”制可。天下钱谷散隶诸司,国光请归并,责成畿辅府州县归福建司,南畿归四川司,盐课归山东司,关税归贵州司,淮、徐、临、德诸仓归云南司,御马、象房及二十四马房刍料归广西司。遂为定制。三年,京察拾遗。国光为南京给事、御史所劾。再疏乞罢,帝特留之。明年复固以请,乃诏乘传归。濒行,以所辑条例名《万历会计录》上之。帝嘉其留心国计,令户部订正。及书成,诏褒谕焉。五年冬,吏邵尚书张瀚罢起国光代陈采实政别繁简责守令恤卑官罢加纳数事皆允行寻以考绩加太子太保八年,当考察外吏,请毋限日期。诏许之,且命诖误者听从公辩雪。明年大计京朝官,徇张居正意,置吴中行等五人于察籍。 (选自《明史·王国光传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.吏部尚书张瀚罢起/国光代/陈采实政/别繁简责守/令恤卑官/罢加纳数事/皆允行/寻以考绩/加太子太保/ B.吏部尚书张瀚罢起/国光代/陈采实政/别繁简/责守令/恤卑官/罢加纳数事/皆允行寻以考绩/加太子太保/ C.吏部尚书张瀚罢/起国光代/陈采实政/别繁简/责守令/恤卑官/罢加纳数事/皆允行/寻以考绩/加太子太保/ D.吏部尚书张瀚罢/起国光代/陈采实政/别繁简责守/令恤卑官/罢加纳数事/皆允行寻以考绩/加太子太保/ 11.下列对文中加点词语的相关解说,不正确的一项是(3分) A.员外郎,官名。原指设于正额以外的郎官,隋以后为尚书省各司置员外郎,为重要职位,后遂为定制。 B.屯田,汉代设立的专为解决军队粮食供给的一种农业耕作制度,因组织性强,所以生产率比普通农户高。 C.畿辅,古代指京城附近的区域。畿,指国都附近,汉代设有三辅,畿辅合指京都周围附近的地区。 D.京察,明代吏部考核京官的一种制度,目的在于奖优惩劣,使各级官员能够恪尽职守,为国家做出贡献。 12.下列对文章内容的分析理解,不正确的一项是(3分) A.王国光改革了公文制度。神宗时期,公文繁复冗杂,他裁撤合并了很多公文,整顿政务,获得一众官员的称赞。 B.王国光改革了赋税制度。当时税收难以为继,他请求实行宽松政策,设立天下抚按官监督核对各地税收状况。 C.王国光还改革了钱粮监管区划。因为钱粮分属各个部门,管理混乱,他重新划分各地钱粮门属,并形成了定制。 D.王国光始终关心国事。获准辞官之后,临行前还把自己编辑整理的条例呈献给皇上,并因此获得了皇帝的褒奖。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)郎中力不给,则委之吏胥,弊益滋。国光尽令入署,职务得修举。 (2)臣部得通融会计,以其余济边。有司催征不力者,悉以新令从事。 10.(3分) C(本句开头,“罢”“起”是和官职有关的词,意义不同,因此中问断开;句中有一系列动宾结构,“采实政、别繁简、责守令、恤卑官、罢加纳”,相对容易判别。) 11.(3分) B(屯田并非专为解决军队粮食供给,一般有军屯和民屯,民屯则为解决地方政府税收问题。) 12.(3分) B(B项“请求实行宽松政策”有误。原文“国初”,“其时议主宽大”,说的是过去的事。) 13.(10分) (1)郎中精力不足,就把事情委托给下级官员,弊病日渐滋生。王国光让他们伞部进入官署,官员的职责事务才能够得到处理和实施。 (译出大意2分,“给”、“职务”、“修举”各1分。) (2)我部就能够贯通核算,用其中的节余来周济边疆用度。对税收催促征收不力的官员,全都按照新发布的政令行事。 (译出大意2分,“会计”、“济”、“有司催征不力者”定语后置,各1分。) 【文言文参考译文】 王国光,字汝观,阳城人。嘉靖二十三年考中进士。被授予吴江知县一职。相邻县有了有疑问的案件跑来询问王国光,一问他就能得到解决。神宗即位,当时各种文件繁复冗杂,从州县到各部,有缮书、输解、交纳等各种费用,无论是官方还是个人都苦不堪言。王国光上疏奏请裁撤合并,去除其中十分之三四的繁杂环节,当时人们都称赞(这样)更为简单便捷。户部十三司,自从弘治年以来,因为官署狭隘,只有郎中一个人管理事务,员外郎、主事等只在授任官职的那天去一次。郎中精力不足,就把事情委托给下级官员,弊病日渐滋生。王国光让他们全部进入官署,官员的职责事务才能够得到处理和实施。边关军饷告急,各边关一年的支出和屯田、税收等收入无法稽查。王国光请求皇上下诏命令边关大臣核实,并且筹划长久之计上报。甘肃巡抚廖逢节等各自分条上报数目,耗费损害才减少。万历元年,王国光上奏说:“国家初立的时候,天下州县存留的夏季税收和秋粮能达到一千二百万石。当时朝议主张宽大,除每年用度之外,累计盈余银两有百万还多。如果让各级官员每年的征收没有缺额,州县的积累贮存自然可以自足,水旱灾害和盗贼都不能成为灾祸。现在一遇到战祸天灾,就要留用京仓储备,动用皇帝私财:官员看税收进展缓慢,如果加以催促税收,就被视为扰民,弊病就到了这种地步。请求设置天下抚按官,监督各衙门具体上报的收支、存留、拖欠债务等数目,我部就能够贯通核算,用其中的节余来周济边疆用度。对税收催促征收不力的官员,全都按照新发布的政令行事。”这项制度被允许(实施)。天下的钱粮分散隶属于各个部门,王国光请求归并,命令京畿地区各府州县归福建司,南畿归四川司,盐课归山东司,关税归贵州司,淮、徐、临、德诸仓归云南司,御马、象房及二十四马房刍料归广西司。于是就成为固定的制度。万历三年考核官员。王国光被南京给事、御史弹劾。王国光两次上疏请求罢官,皇帝特别留任。第二年又坚持请辞,才下诏允许他乘驿车回乡。临行时候,王国光把他编辑的《万历会计录》呈献给皇上。皇上称赞他对国家事务很用心,让户部加以校订。等到书编成,又下诏褒奖。万历五年冬天,吏部尚书张瀚被罢官,起用王国光代替他。王国光上书陈述采取实政、分别繁简、加强守令的职责,体恤下官,废除加税等数条事务,都被允许执行。不久凭借着官员考核的成绩,加任太子太保。万历八年,掌管考查地方官员的时候,又请求不要限制期限。皇上下诏允许,并且让因牵连受责的官员依照公正判决予以平反。第二年考核朝中官员,按照张居正的意旨,让吴中行等五人列入考察不合格的名册。 A10联盟4月联考 (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。 (沈)林子字敬士,少有大度。尝与众人共见遗宝,咸争趋之,林子直去不顾。从伐慕容超,平卢循,并著军功。后从征刘毅,复从讨司马休之。武帝每征讨,林子辄摧锋居前。武帝伐姚泓,统军为前锋,从汴入河。伪并州刺史、河东太守尹昭据蒲坂,林子于陕城与冠军檀道济同攻蒲坂,龙骧王镇恶攻潼关。姚泓闻大军至,遣伪东平公姚绍争据潼关。林子谓道济曰:“潼关天岨所谓形胜之地镇恶孤军势危力屈若使姚绍据之则难图也及其未至当并力争之若潼关事捷尹昭可不战而服。”道济从之。及至,绍举关右之众,设重围,围林子及道济、镇恶等。道济议欲度河避其锋,或欲弃捐辎重还赴武帝。林子按剑曰:“下官今日之事,自为将军办之。然二三君子或同业艰难,或荷恩罔极,以此退挠,亦何以见相公旗鼓邪?”塞井焚舍,示无全志。率麾下数百人,犯其西北。绍众小靡,乘其乱而薄之,绍乃大溃,俘虏以千数,悉获绍器械资实。时诸将破贼,皆多其首级,而林子献捷书至,每以实闻。武帝问其故,林子曰:“夫王者之师,本有征无战,岂可复增张虏获,以示夸诞?昔魏尚以盈级受罚,此亦后乘之良辙也。”武帝曰:“乃所望于卿也。”文帝出镇荆州,以林子为西中朗中兵参军,领新兴太守。林子以行役久,士有归心,乃深陈事宜。并言:“圣王所以戒慎祗肃,非以崇威立武,实乃经国长甿。宜广建蕃屏,崇严宿卫。”武帝深相酬纳。俄而谢翼谋反,帝叹曰:“林子之见,何其明也。”帝践阼,以佐命功,封汉寿县伯,固让不许。永初三年卒,追赠征虏将军。元嘉二十五年,谥曰怀。 (节选自《南史·沈林子传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( ) A.潼关天岨/所谓形胜之地/镇恶孤军势危/力屈若使姚绍据之/则难图也/及其未至/当并力争之/若潼关事捷尹昭/可不战而服 B.潼关天岨/所谓形胜之地/镇恶孤军/势危力屈/若使姚绍据之/则难图也/及其未至/当并力争之/若潼关事捷/尹昭可不战而服 C.潼关天岨/所谓形胜之地/镇恶孤军势危/力屈若使姚绍据之/则难图也/及其未至/当并力争之/若潼关事捷/尹昭可不战而服 D.潼关天岨/所谓形胜之地/镇恶孤军/势危力屈/若使姚绍据之/则难图也/及其未至/当并力争之/若潼关事捷尹昭/可不战而服 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( ) A.伪:僭伪,表示不合法的或窃取的政权,不为人民拥护的非法的政权。如伪满洲国。 B.关右:地区名。古人以东为右,亦称“关东”。汉唐时泛指函谷关或潼关以东地区。 C.伯:即伯爵,中国封建制度五等爵的第三等,这五等爵依次为公、侯、伯、子、男。 D.元嘉:南朝宋文帝刘义隆的年号。与辛弃疾词“元嘉草草”中“元嘉”意义相同。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.沈林子屡次征战,立有战功。他先后跟随武帝讨伐慕容超、卢循、刘毅、司马休之,且每次征讨,每次都冲锋在前。 B.沈林子有勇有谋,当机立断。征讨姚泓时,檀道济等被姚绍包围,打算退避,他挺身而出,极力阻止,果断出击。 C.沈林子实事求是,不虚报战功。与其他将领多报首级数目不同,沈林子每次上捷报都以实情相告,得到皇帝赞赏。 D.沈林子审时度势,建言献策。文帝镇守荆州时,他因士兵在外服役太久,思念家乡,向武帝建议崇威立武,崇严宿卫。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)尝与众人共见遗宝,咸争趋之,林子直去不顾。 (2)俄而谢翼谋反,帝叹曰:“林子之见,何其明也。” 10.(3分)B(四项断句不同点有两处,一处是“镇恶孤军势危力屈若使姚绍据之”之间,一处是“当并力争之若潼关事捷尹昭可不战而服”之问。第一处,“镇恶孤军”是主谓关系,“若使姚绍据之”是假设关系,而“势危力屈”是并列关系,中间不能断开,以此排除A、C两项。第二处,“若潼关事捷”是假设关系,句意完整,不能带上“尹昭”,以此排除A、D两项。故答案为B。) 11.(3分)B(“以东为右,亦称‘关东’”错。古人以西为右,亦称“关西”。汉唐时泛指函谷关或潼关以西地区。) 12.(3分)D(“向武帝建议崇威立武”错。原文是“圣王……非以崇威立武”。) 13.(10分) (1)曾经与众人同时看见遗失的珍宝,众人都争着向珍宝跑去,林子却径直离开没有回头看。(关键词“遗宝”“趋”“直去”各1分,句意通顺2分。) (2)不久谢翼谋反,武帝赞叹说:“林子的见解,多么高明啊。”(关键词“俄而”“见”“何其”各1分,句意通顺2分。) 【文言文参考译文】 林子字敬士,年少时就有大气度。曾经与众人同时看见遗失的珍宝,众人都争着向珍宝跑去,林子却径直离开没有回头看。跟随皇帝讨伐慕容超,平定卢循,都立下卓著军功。后跟随皇帝征伐刘毅,又跟随皇帝征讨司马休之。武帝每次征讨,林子总是冲锋在前。武帝征伐姚泓,林子统领军队作先锋,从汴水入黄河。伪并州刺史、河东太守尹昭占据蒲坂,林子在陕城与冠军将军檀道济一同攻打蒲坂,龙骧将军王镇恶攻打潼关。姚泓听说大军到了,派遣伪东平公姚绍争抢占据潼关。林子对道济说:“潼关天险,是地形险要的地方。但镇恶孤军一支,形势凶险力量单薄,如果让姚绍占据了潼关,就难对付了。趁他还没有到,应当同心协力争夺潼关。如果潼关战斗胜利了,尹昭可不战而降服。”道济听从了他的意见。到了潼关,姚绍率领关右的士卒,设置层层包围,围住了林子及道济、镇恶等。道济提议渡过黄河以回避他的锋芒,有人想抛弃辎重返回武帝的驻地。林子握着剑说:“下官今天的事,自然是替将军做的。但是诸位有的共同从事艰难的事业,有的受恩无穷,因为被围就退让屈服,有什么脸面去见主公呢?”林子填塞水井,焚烧军营,表示没有保全性命的心志。率领部下几百人进攻敌人西北方向。姚绍兵稍稍散乱,林子乘其混乱而逼近他们,姚绍于是大败,俘虏数以千计,缴获姚绍全部器械物资。当时诸将打败贼兵都多报首级,而林子送达捷报,每次都按实情相告。武帝问他原因,林子说:“帝王的军队,从 来是不战而胜,哪能虚报俘获人数,显得夸张虚妄。从前魏尚因为多报首级受到处罚,这也是前车之鉴。”武帝说: “这就是我对你所寄予厚望之处。”文帝外出镇守荆州,让林子作西中郎中兵参军,兼理新兴太守。林子因为服役在外很久,士兵有回家的念头,向皇帝深刻阐明事理。并说:“圣王所以警惕谨慎恭谨严肃.不以推重权势树立威严,实在是为了治理国家安抚百姓。应该多设藩镇加强防卫。”武帝深切地答复并采纳。不久谢翼谋反,武帝赞叹说:“林子的见解,多么高明啊。”武帝登上皇位,以辅佐创业之功,封为汉寿县伯,林子坚决推辞不同意。永初三年去世,追赠征虏将军。元嘉二十五年,谥号叫怀。 安庆市示范中学高三4月联考 (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 李岘,乐善下士,少有吏干。以门荫入仕,累迁高陵令,政术知名。改京兆府尹,所在皆著声绩。天宝十三载连雨六十余日宰臣杨国忠恶其不附己以雨灾归咎京兆尹乃出为长沙郡太守且京师米麦踊贵百姓谣日欲得米粟贱无过追李岘其为政得人心如此。乾元二年,与吕袒、李揆、第五琦同拜相。岘位望稍高,军国大事,诸公莫敢言,皆独决于岘。初,李辅国判行军司马,每日于银台门决天下事,须处分,便称制敕。禁中符印,悉佩之出入。及岘为相,叩头论辅国专权乱国,上悟,赏岘正直,事并变革。 代宗即位,征岘为荆南节度。属銮舆幸陕,岘由商山路赴行在。既还京师,拜岘为黄门侍郎、同中书门下平章事。故事,宰臣不于政事堂邀客,时海内多务,宰相元载等见中官传诏命至中书者,引之升政事堂,仍置榻待之;岘为宰相,令去其榻。奏请常参官各举堪任谏官、宪官者,不限人数。 初收东京,受伪官陈希烈已下数百人,崔器希旨深刻,奏皆处死;上意亦欲惩劝天下,欲从器议。时岘为三司使,执之曰:“夫事有首从,情有轻重,若一概处死,恐非陛下含弘之义,又失国家惟新之典。昔者明王用刑,歼厥渠魁,胁从罔理。况河北残寇未平,官吏多陷,苟容漏网,适开自新之路。若尽行诛,是坚叛逆之党,谁人更图效顺?困兽犹斗,况数万人乎!”崔器、吕袒,皆守文之吏,不识大体,殊无变通。廷议数日,方从岘奏,全活甚众。竞为中官所挤,罢知政事。永泰二年七月以疾终,时年五十八。 (节选自《旧唐书·李岘传>) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.天宝十三载连雨/六十余日/宰臣杨国忠恶其不附己/以雨灾归咎/京兆尹乃出为长沙郡太守/时京师米麦踊贵/酉姓谣曰/欲得米粟贱/无过追李岘/ B.天宝十三载连雨/六十余日/宰臣杨国忠恶其不附己/以雨灾归咎京兆尹/乃出为长沙郡太守/时京师米麦踊贵/百姓谣曰/欲得米粟贱无过/追李岘/ C.天宝十三载/连雨六十余日/宰臣杨国忠恶其不附己/以雨灾归咎京兆尹/乃出为长沙郡太守/时京师米麦踊贵/百姓谣曰/欲得米粟贱/无过追李岘/ D.天宝十三载/连雨六十余日/宰臣杨国忠恶其不附己/以雨灾归咎京兆尹/乃出为长沙郡太守时/京师米麦踊贵/百姓谣曰/欲得米粟贱无过/追李岘/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.门荫:也称作“门腐”,指凭借祖先的功勋循例做官。 B.制敉:指自行裁决,文中是指李辅国专权乱国的行为。 C.銮舆:即銮驾,天子车驾。文中指代当时的唐代宗。 D.行在:指天子所在的地方。文中指天子巡行所到地。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.李岘礼贤下士,政绩卓著。李岘乐于交结地位低下的贤士,年少时就有治理才干;多次升迁,因为处理政务有方而知名,所任各职政绩显著,深得民心。 B.李蚬声望极高,嫉恶如仇。与吕翘、李揆、第五琦同任宰相,李岘的地位声望颇高,军国大事全由李岘独自裁决;他向皇上进谏,指责李辅国专权乱国。 C.李蚬严守规矩,广延人才。宰相元载等违反先例在政事堂设置榻床接待宦官,李蚬任宰相后,命令撤去榻床;上奏请求举荐能够胜任谏官、宪官的人才。 D.李岘能识大体,决事明敏。李岘力排众议,建议朝廷依据黄河以北地区的形势,尽数免除接受叛贼官职的人的死罪,开启悔过自新的道路,从而保全了多人性命。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)崔器希旨深刻,奏皆处死;上意亦欲惩劝天下,欲从器议。(5分) (2)若尽行诛,是坚叛逆之党,谁人更图效顺?(5分) 10.C(“天宝十三载”表时间,应断开;“京兆尹”是“归咎”的对象,不能断开;“时”引出“米贵”的事实,不能断开;“无过”强调“追李岘”,不能断开。原文标点为:天宝十三载,连雨六十余日,宰臣杨国忠恶其不附己,以雨灾归咎京兆尹,乃出为长沙郡太守。时京师米麦踊贵,百姓谣曰:“欲得米粟贱,无过追李岘。”)11.B(制敕:指皇帝的诏令) 12.D(“尽数免除……死罪”于文无据,李岘不提倡“一概处死”,但未提出“尽数免除”) 13.(1)崔器逢迎旨意严峻苛刻,上奏全部处死;皇上也打算以此惩戒天下,想要听从崔器的建议。(“希旨”“深刻”“惩劝”各1分,句意2分) (2)如果全部处死,就是坚定叛逆党羽的决心,谁还会改过自新来归顺国家呢?(“行诛”“坚”“更”各1分,句意2分) 【参考译文】 李岘,乐于交结地位低下的贤士,年少时就有治理才干。依靠祖上功勋入仕,多次升任高陵令,以处理政务有方而知名。改任京兆尹,所任各职政绩显著。天宝十三年,阴雨连绵六十余天,宰相杨国忠憎恨他不肯依附自己,把大雨造成的灾害归咎于京兆尹,因此出任长沙郡太守。当时京师米麦价格昂贵,百姓唱民谣道:“想使米粟贱,莫过追李岘。”他理政时就是如此深得人心。乾元二年,与吕諲、李揆、第五琦同时拜任宰相。李岘的地位声望颇高,军国大事,诸公不敢表态,全由李岘独自裁决。起初,李辅国判行军司马,每天在银台门处理 天下政事,需要决定时,就称是皇上颁下的诏令。宫中的符印,进出都佩带在身上。等到李岘任宰相,叩头上论李辅国专权乱国,皇上感悟,赏识李岘的正直,这些事情都被革除。 代宗即位,征用李岘任荆南节度使。时逢皇上前往陕州,李岘路经商山奔赴皇帝外出停驻的地方。回到京师后,拜任李岘为黄门侍郎、同中书门下平章事。按照先例,宰相不在政事堂接待宾客,当时天下多事,宰相元载等见宦官传达诏命来到中书省,就领他们进入政事堂,并设置榻床接待;李岘任宰相后,命令撤去榻床。上奏请求常参官分别举荐能够胜任谏官、宪官的人才,人数不限。 刚收复京师时,讨论如何处置接受叛贼官职的陈希烈以下数百人,崔器逢迎旨意严峻苛刻,上奏全部处死;皇上也打算以此惩戒天下,想要听从崔器的建议。当时李岘任三司使,坚持说:“凡事有首恶有胁从,罪行有轻有重,如果不加区分全都处死,恐怕有违陛下宽宏大量的深义,也不符合国家允许改过自新的法典。古时贤明的君王施用刑法,只是杀掉他们首恶,胁从不问。何况现在黄河以北地区的残敌尚未平定,许多官吏身陷贼中,如果宽大处理免除死罪,正如开启悔过自新的道路。如果全部处死,就是坚定叛逆党羽的决心,谁还会改过自新来归顺国家呢?困兽犹斗,何况数万人呢!”崔器、吕諲,都是死守条文的官吏,不明大体,一点都不知变通。朝廷争议了数天,才听从了李岘的奏请,保全了许多人的性命。最后因受到宦官的排挤,免去知政事。永泰二年七月因病去世,时年五十八岁。

        • ID:2-5702631 安徽省各地2019届高三4月最新语文试卷精选汇编:古代诗歌鉴赏专题

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          古代诗歌鉴赏专题 淮南二模 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14~15题。 晚次新丰北野老家书事呈赠韩质明府 卢 纶 机鸣舂响日暾暾,鸡犬相和汉古村。 数派清泉黄菊盛,一林寒露紫梨繁。 衰翁正席矜①新社,稚子齐襟读古论②。 共说年来但无事,不知何者是君恩。 【注】①矜:自尊自重。②古论:古文《论语》。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.织布声与舂谷声交织,鸡鸣声与狗吠声响应,这是以动衬静手法的运用。 B.清流绕村,菊花遍野,紫梨林果实缀满枝头,渲染了村居环境秋色美丽。 C.秋社日欢聚,老翁端坐席首,稚子诵读古文,老少动静形成了鲜明对比。 D.前两联描写自然风光,后两联描写社会图景,以景寓情,情景妙合无垠。 15.诗歌最后两句有哪些含意?请简要分析。(6分) 14.(3 分)考点:鉴赏文学作品形象和表达技巧(D) D(此项错在“前半描写自然风光”,“机鸣舂响”“鸡犬相和”是社会图景。) 15.(6 分)考点:鉴赏文学作品的语言(C) ①百姓沉浸在世道太平的欢乐中,不知道什么朝廷皇帝恩惠;②百姓安居乐业说明官吏治理有方,表达赞赏之情;③处处受制的官场生活不如自由快乐的百姓生活,表达羡慕之情。(6 分,答对一点给2 分) 宣城二模试卷 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成14~15题。 北 山① 王安石 北山输绿涨横陂②,直堑回塘滟滟时。 细数落花因坐久,缓寻芳草得归迟。 【注】①北山:即今南京东郊的钟山。这首诗作于宋神宗元丰七年(1084)。王安石变法失败后,辞职退居江宁(今南京)。②陂(bēi):池塘。 14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) A.作者退居江宁,春日到北山游玩,为春水潋滟、花落草长的美景所陶醉而流连忘返。 B.作者笔下春水多情,或直流无碍,或曲流迂回,带着粼粼波光,以种种秀姿漫映着北山。 C.诗的三、四句对仗工整,同时又富于变化,叙述自己的行动,巧寓主观情绪,境界全出。 D.全诗前两句写所见之景,着笔雄浑壮阔;后两句叙事寓情,情感纡徐平缓,韵味悠长。 15.本诗“北山输绿涨横陂”与《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”句皆着一“绿”字,请结合诗歌赏析其妙处。(6分) 14.(3分)D解析:“雄浑壮阔”错,是“细腻工巧”。 15.(6分)① 两句诗皆着一“绿”字,赋予静态色彩以流动感,极为传神写出了眼中之景,寄寓着强烈的感情色彩。(2分) ② “北山输绿涨横陂”运用拟人手法,活化了静态的绿色。春天到来,北山绿意正浓,似乎主动将自己的绿色输送给水塘,映得满陂春水也是一片绿色,随着春水上涨,绿色仿佛又要满溢出来。绿色的流动营造出一派春意盎然之境,表达了诗人对北山满心的喜爱。(2分) ③ “春风又绿江南岸”中“绿”字写出了春风吹绿江岸的动态,把无形的春风转换成满眼流动的绿色,写出了春风的活力,显示了春天的生机,增强了诗的韵味。绿满江岸之景与诗人奉召回京的喜悦之情正相谐合。(2分) 六安一中模拟四 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14-15题。 小寒食舟中作① 杜 甫 佳辰强饮食犹寒,隐几②萧条戴鹖冠③。 春水船如天上坐,老年花似雾中看。 娟娟戏蝶过闲幔,片片轻鸥下急湍。 云白山青万余里,愁看直北是长安。 【注】 ①诗人暮年漂泊潭州时所作。②隐几:席地而坐,靠着小桌几。③鹖冠:传为楚隐者鹬冠子所戴的鹖羽所制之冠。 14.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)(  ) A.诗题交代写作时间与地点。“舟中”一语双关,真实反映了杜甫晚年的漂泊处境,同时隐喻天下百姓像自己一样流离失所。 B.首句承题,写诗人强打精神,饮酒过节。“强饮”两字意蕴丰富,折射出诗人不欲饮酒、应节当饮、以饮酒浇愁的复杂心绪。 C.第二句写诗人穷愁潦倒的身世际遇。以儒士之身而戴隐者鹗冠,点出诗人无官无职,包蕴着不为朝廷所用的无奈与辛酸。 D.尾联总束全诗,深化主题。面对眼前春江之上青山白云的自然景色,诗人遥想万里外的长安,表现了他忠君忧国的执著。 15.第三联在诗中有何作用?请结合全诗简要分析。(6分) 【分析】(1)考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感,要结合诗句具体分析,仔细比对选项内容。 (2)考查理解诗句的作用,要结合诗句内容分析结构上的作用。 【解答】(1)A.“一语双关”错,没有“一语双关”,“舟中作”为实写,并无隐喻; (2)分析第三联在诗中有何作用要从内容和结构两个方面分析。第三联写舟中江上的景物,“娟娟戏蝶”蝴蝶翩翩起舞,是舟中近景,“片片轻鸥”白鸥向远处飞去,是舟外远景,正是这样蝶鸥往来自如的自由状态,与诗人被困于舟中形成对比,引发出困居舟中的作者“直北”望长安的忧思,结构上起到了向尾联做了十分自然的过渡作用。 答案:(1)A。 (2)①承接第二联,写舟中所见的蝴蝶翩跹、白鸥远翔之景,呼应题目“舟中作”。 ②与尾联抒情形成反转:蝶鸥自在,与诗人的困于舟中的处境形成反衬。 译文: 小寒时节,勉强吃一点饭,靠着乌几,席地而坐,乌几已经破旧,缝了很多遍了,头上戴着褐色的帽子。春来水涨,江河浩漫,所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间;身体衰迈,老眼昏蒙,看岸边的花草犹如隔着一层薄雾。见蝶鸥往来自由,各得其所。站在潭州向北直看长安,像是在望天上的白云,有一万多里,蓦然生愁。 赏析:   这首诗是杜甫在去世前半年多,即公元770年(大历五年)春停留潭州(今湖南长沙)的时候所写,表现他暮年落泊江湖而依然深切关怀唐王朝安危的思想感情。   小寒食是指寒食的次日,清明的前一天。从寒食到清明三日禁火,所以首句说“佳辰强饮食犹寒”,逢到节日佳辰,诗人虽在老病之中还是打起精神来饮酒。“强饮”不仅说多病之身不耐酒力,也透露着漂泊中勉强过节的心情。这个起句为诗中写景抒情,安排了一个有内在联系的开端。第二句刻画舟中诗人的孤寂形象。“鹖冠”传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠,点出作者失去官职不为朝廷所用的身份。穷愁潦倒,身不在官而依然忧心时势,思念朝廷,这是无能为力的杜甫最为伤情之处。首联中“强饮”与“鹖冠”正概括了作者此时的身世遭遇,也包蕴着一生的无穷辛酸。   第二联紧接首联,十分传神地写出了诗人舟中的所见所感,是历来为人传诵的名句。左成文评此二句:春来水涨,江流浩漫,所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间;诗人身体衰迈,老眼昏蒙,看岸边的花草犹如隔着一层薄雾。“天上坐”、“雾中看”非常切合年迈多病舟居观景的实际,给读者的感觉十分真切;而在真切中又渗出一层空灵漫渺,把作者起伏的心潮也带了出来。这种心潮起伏不只是诗人暗自伤老,也包含着更深的意绪:时局的动荡不定,变乱无常,也正如同隔雾看花,真相难明。笔触细腻含蓄,表现了诗人忧思之深以及观察力与表现力的精湛。   第三联两句写舟中江上的景物。第一句“娟娟戏蝶”是舟中近景,所以说“过闲幔”。第二句“片片轻鸥”是舟外远景,所以说“下急湍”。这里表面上似乎与上下各联均无联系,其实不是这样。这两句承上,写由舟中外望空中水面之景。“闲幔”的“闲”字回应首联第二句的“萧条”,布幔闲卷,舟中寂寥,所以蝴蝶翩跹,穿空而过。“急湍”指江水中的急流,片片白鸥轻快地逐流飞翔,远远离去。正是这样蝶鸥往来自如的景色,才易于对比,引发出困居舟中的作者“直北”望长安的忧思,向尾联做了十分自然的过渡。清代浦起龙在《读杜心解》中引朱翰的话评价:“蝶鸥自在,而云山空望,所以对景生愁。”也是指出了第三联与尾联在景与情上的联系。   尾联两句总收全诗。云说“白”,山说“青”,正是寒食佳节春来江上的自然景色,“万余里”将作者的思绪随着层叠不断的青山白云引开去,为结句作一铺垫。“愁看”句收括全诗的思想感情,将深长的愁思凝聚在“直北是长安”上。浦起龙说:“‘云白山青’应‘佳辰’,‘愁看直北’应‘隐几’”,这只是从字面上去分析首尾的暗相照应。其实这一句将舟中舟外,近处远处的观感,以至漂泊时期诗人对时局多难的忧伤感怀全部凝缩在内,而以一个“愁”字总结,既凝重地结束了全诗,又有无限的深情俱在言外。所以《杜诗镜铨》说“结有远神”。 【点评】如何鉴赏诗歌: 一。看类型。 从诗歌内容的角度来看,古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。②怀古类。③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。⑤闲适类。⑥借景抒情类。⑦托物言志类。⑧爱情类。⑨民生类。 以上九种类弄,只要学生掌握住基本的阅读水平,在认真阅读原诗二至三遍后,基本可以定住类型。 二。定感情。 意象找到之后,全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有:愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。 三。定主旨。 即确定诗歌所表现的思想内容,这是诗歌创作的核心,同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面:热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。 四。找意象(典故)。 诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象,即诗歌中所描写的形象(人、物、景、事)。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同,但多数情况之下却是有其共通之处的 黄山二模 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成14~15题。 夜宿田家 戴复古 簦笠①相随走路歧,一春不换旧征衣。 雨行山崦黄泥坂②,夜扣田家白板扉。 身在乱蛙声里睡,心从化蝶梦③中归。 乡书十寄九不达,天北天南雁自飞。 【注】①簦笠:古代的一种有柄的笠。②坂:山坡。③化蝶梦:《庄子·齐物论》中庄子曾梦化蝴蝶。 14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.首联极写了诗人行迹无定、四处漂泊、仆仆道途之久且远的孤苦情状。 B.颔联承首联写诗人行路难,而写农家的贫困,则从侧面表现旅况凄苦。 C. 诗的第六句巧妙化用庄周化蝶的典故,抒写诗人自己的迷惘惆怅之感。 D.本诗借景抒怀,描写浓墨重彩,层次清晰,流转自然,颇具晚唐风味。 15.诗中最后两句有何含义?请简要分析。(6分) 14.D “描写浓墨重彩”错。全诗采用白描手法。。 15.①慨叹家信十寄九不达,天上的大雁南来北去,却不能捎来一封家书。②鸿雁南来北去皆有归宿,而自己却长年漂泊在外,有家难回。③面对鸿雁,看看自己,不禁教人顿生强烈的思乡之情。 皖北协作区第21届联考试卷 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成14-15题。 伤春① 陈与义 庙堂无策可平戎,坐使甘泉②照夕烽。 初怪上都闻战马,岂知穷海看飞龙! 孤臣霜发三千丈,每岁烟花一万重。 稍喜长沙向延阁③,疲兵敢犯犬羊锋。 【注】①1129年冬,金兵渡江,攻破临安,宋高宗从海上奔逃。1130年春,金兵又攻破明州,宋高宗奔逃到温州,当时诗人流落在湖南,该诗作于此时。②甘泉,宫名,秦始皇筑的行官,汉武帝时有所增筑。③向延阁,名子諲,当时做长沙太守。 14.下列对本诗的赏析,不恰当的一项是(3分) A.诗歌的第二句,写边塞的烽火照亮了甘泉宫,以汉朝之事比况金兵逼近京都,用典贴切,形象化,与第一句形成因果关系。 B.三、四句中“初怪”与“岂知”互相呼应,句法灵活,“穷海看飞龙”是指皇帝逃到偏远的海上。 C.颈联化用诗句,对仗贴切、工整,紧扣题目“伤春”,写诗人白发如霜,对处处烟花燃放的景象都无心欣赏。 D.尾联落笔有力,写出了向子诬以疲惫力弱的部队,敢于抵挡金兵的入侵,“犬羊”一词是对金人的蔑称。 15.这首诗雄浑沉郁,深得杜甫同类题材诗歌的神韵,请结合诗歌内容简要分析这首诗表达了哪些感情。(6分) 【分析】(1)本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 (2)本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情,要善于抓住带感情色彩的关键词语,还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑,即我们平时所说的要“知人论世”。 【解答】(1)C.错在“烟花燃放”,此处“烟花”指春日美丽的景物。 (2)首联“庙堂无策可平戎,坐使甘泉照夕烽”,颔联“初怪上都闻战马,岂知穷海看飞龙”写敌人步步进逼、朝廷节节败退的局面,诗人对此痛心疾首。颈联“孤臣霜发三千丈,每岁烟花一万重”化用诗句,扣题写“伤春”,写出诗人白发如霜,漂泊异地,因国家动荡,虽正值春光美好,也尽是“孤臣”的无力、伤感。“稍喜长沙向延阁,疲兵敢犯犬羊锋”尾联赞扬抗金将领向子诬的勇敢行为,与朝廷当权者败逃的行为形成鲜明对比。 答案: (1)C (2)①表达了诗人对宋朝统治者败逃行为的讽刺,对国势日衰的忧愤。②表达了诗人对自己流落(客居)异乡,年华已老,不能为国解忧的感伤。③表达了诗人对抗金行为的歌颂,意在激发人们的爱国热情。 译文: ???? 朝廷没有良策击退金兵入侵,竟使边塞的烽火照亮了甘泉行宫。我正惊呼京城里竟然听到战马嘶鸣,哪知可怜的皇帝已到海上逃生。我这孤臣忧虑国事愁白了头发,又适逢春天繁花吐艳,更叫人触景伤情。幸喜长沙有个抗金的将领向子湮,他率领疲弱之师,敢抵抗兽军的锋芒! 赏析: ?????? 首联叹惜朝廷无平戎之策,致使金兵不断南侵。国势日衰。颔联举汴京沦陷、飞龙入海两件典型事例,说明投降路线造成的严重后果,既痛心疾首,也隐含讽刺。颈联紧扣诗题写诗人有国难奔,有家难回的悲痛心情,感人肺腑。尾联赞扬抗金将领的勇敢行为,激励人们的爱国热情。全诗语句明净,音调响亮,用典贴切,形象生动。 【点评】评价文章的思想内容和作者的观点态度: ①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。 ②从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方。 ③从作者和创作背景入手,做到知人论世。 ④从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情。 ⑤从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。 蚌埠二模 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首南朝古诗,完成14~15题。 酬周参军 吴 均 日暮忧人起,倚户怅无欢。 水传洞庭远,风送雁门寒。 江南霜雪重,相如衣服单。 沉云隐乔树,细雨灭层峦。 且当对樽酒,朱弦永夜弹。 【注】吴均,南朝梁文学家,素有才名,然位仅下吏。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.诗人开门见山,向友人诉说悒郁的心情,“忧人”起居颠倒,怅而无欢,无事可做,只得倚门远望。 B.“江南霜雪重”是泛说秋冬以来的天气,下句诗人自比相如,天寒衣单,隐含着无限的辛酸与不平。 C.诗人写望远时所见的景色有云景与雨景,云“沉”有质重感,雨“细”有迷蒙感,的确是宛然如画。 D.全篇以忧怀开端,以琴酒收结,诗人并没有在艰难困苦的折磨中哀伤不已,而是体现了豁达超然。 15.“水传洞庭远,风送雁门寒”两句广受后人称道,请赏析其精妙之处。(6分) 【分析】(1)考查对诗歌情感把握能力。对诗歌情感的把握,整体理解全诗基础,善于发现和捕捉诗句中体现情感的关键词句是关键。也就是说要在整体把握诗歌的基础上,细致分析诗句中的感情“因子”。 (2)综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力,解答此类题目要结合诗句,对诗歌的技巧、情感、意境等进行分析概括。 【解答】(1)D,体现了诗人的豁达超然错误。整体把握全诗,D选项中说全篇以忧怀开端,以琴酒收结,切合了诗意,可以从首句中“忧”、“怅”二字印证。诗人的确没有在艰难困苦的折磨中哀伤不已,但表现出的更多是怅惘、不平和无可奈何,所以D选项中提到的“豁达超然”是不恰当的。 (2)诗句首先精妙在拟人手法的运用上,极大地提升了画面的质感,其次在于诗句描绘的肃杀画面与诗人情感的交融,再就是诗句创造的意境与诗人寥落心境的吻合。 答案: (1)D。 (2)提升画面感,使用拟人手法,水传洞庭,风送寒气,生动形象地勾画出一幅空旷肃杀(肃寒、凄寒)的日暮画面;)强化情感,借水的远阔、风的寒冷,强化了诗人寥落凄凉的情怀。 译文: 暮色苍茫,我烦恼不堪;靠着窗户远眺也郁郁寡欢。水随天去,洞庭湖是如此遥远;秋风萧瑟,带来雁门关的寒气。江南的霜雪因而日渐加重,我这个司马相如衣服却又如此单薄。高大的树木被沉沉的乌云遮掩,细雨迷蒙,远山也看不清样子。无奈的我只能权且以酒与琴相伴度过寒冷的长夜。 赏析:首句的“日暮”点出时间。“忧人”为诗人自谓。作品一开始便写出他的充满烦恼的心态。句中的“起”并非有目的活动,而是烦恼滋扰下的无意识之举。次句写“起”后的行为、心态。起而“倚户”,益见出他在无聊、无奈时欲摆脱内心烦躁的努力。然而“倚户”也无法改变烦躁的心绪。这两句直接写自己的感情波澜和在室内的活动,也为全诗预定了感情的基调。接下去写“倚户”时所见与所感。所见为水,所感为风。水由近而远,风由远而近。“洞庭”指太湖。据王逸说,太湖中有包山,山中有如石室,俗谓洞庭。古人诗赋亦多称太湖为洞庭。诗人“倚户”远望,水向洞庭流去。“雁门”言风之寒、所由来之远。诗人本自忧心忡忡,本自怅然无欢,今既见此远去之水,感此风送之寒,则转增怅惘之情。远望本为不自觉地排解烦恼之举,不想反增新忧。诗人不直接抒写此时的特殊感受,而是通过对事物的描绘表现他的心曲。“江南”二句紧承“寒”字,写出寒风中的自然与人。江南而有霜雪,并且很重,这是雁门之风所带来的自然界的变化。“衣服单”,故对风之寒感受尤为深切。气侯寒冷而衣服犹单,适足见出他的贫寒。况且这“衣服单”的又非寻常之人,竟是“相如”!“相如”即司马相如。据《史记》载,相如自梁返回故里,“家贫无以自业”,其后,因《子虚赋》被汉武帝赏识,乃成为受朝廷重视的辞赋巨笔。在诗中,作者以相如自况,意谓自己有旷世奇才,却遭此窘困,衣不暖体。《谈薮》载吴均《剑骑诗》云:“何当见天子,画地取关西”,是以直截了当的方式表明自己具有非凡的才能。此诗则以隐喻的方式表现了同样的自负。“沈云”二句继续写“倚户”所见。“沈云”即浓云、乌云。“乔树”即高树。浓云郁积,掩蔽高树。“灭”亦为遮蔽不可见。此二句互文以见义。“沈云”即隐乔木,自然也隐乔木所植根的层峦;“细雨”所灭,既有层峦,亦含峦上乔木。前面所说的霜雪,主要是从冬天的气候而言,未必是眼前实有之物;此句的“细雨”乃是“倚户”时正在降落之物,这是对眼前景物的实写。然而,景语亦即情语。在“沈云”两句描写的景物之中,也深深地寄寓了作者的不平之感。此诗前句以相如自况而怨衣单,从处境着眼,抒写怀才不遇的怨悒。此二句进而以乔树隐、层峦灭暗喻自己不为世所知。这是从外界条件不利处着眼,写出自己不得一展怀抱的原因在于为某些外在条件所障蔽。末二句由“倚户”远望转向室中,宽慰自己权且以酒与琴相伴度过寒冷的长夜。同时,这二句也对自己不逢其时表现出无可奈何的慨叹。 【点评】赏析诗句的精妙之处,首先要抓住诗歌的手法和技巧,来作答,其次要结合诗句表现出的意境之美来表述,最后要落实到情感的表现上,三者缺一则不能称之为精妙。 毛坦厂中学4月联考 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14-15题。 落第 李廓 榜前潜制泪,众里自嫌身。 气味如中酒,情怀似别人。 暖风张乐席,晴日看花尘。 尽是添愁处,深居乞过春。 14.下列对这前诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.科举放榜之日,诗人未在榜上找到自己的名字,只能抑制住眼泪,自已也嫌弃自己。 B.失败的沉重打击,让诗人内心恍惚,精神压抑,这种情怀也和别的落第举子相类同。 C.继前两联写自己落第绝望的心情之后,诗人举目四望,触目之处都让自己平添愁绪。 D.伤心之余,诗人更愿意深居简出,期望这个春天能够尽快过去,失落之情溢于言表。 15.此诗写诗人落第之后的感受,深刻而真实。请结合诗的颔联和颈联谈谈诗人是怎么抒写内心情感的。(6分) 14.(3分) B(诗的颔联中“情怀似别人”,意思是自己此时的心情,就像与友人作别那样,失落无助。“别人”是与人作别,而不是“别的人”。) 15.(6分) 此诗的中间两联借类比和反衬的手法来抒写自己内心的感受。(2分)诗的第二联,以“中酒”、“别人”的具体事件作类比,表现难以言说的白伤情绪;(2分)诗的第三联写触目所见,“暖风乐席”、“晴日看花”等情形,是以乐景来反衬自己内心的悲戚。(2分)(意思答对即可) A10联盟4月联考 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14-15题。 逢故人 【唐】杜牧 年年不相见,相见却成悲。 教我泪如霰,嗟君发似丝。 正伤携手处,况值落花时。 莫惜今宵醉,人间忽忽期。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ( ) A.首联上句言不见之久,下句叙相见之情;相见“成悲”看似反常却真实。 B.颔联运用比喻的修辞手法,既描写诗人悲伤之态,又揭示诗人悲伤之由。 C.颈联进一步描述与故人相逢后的情景,颇有“落花时节又逢君”的惊喜。 D.尾联既是劝慰故人亦是自劝,珍惜相逢时美好时光,今宵不惜一醉方休。 15.结合全诗,说说诗中之“悲”有哪些。(6分) 14.(3分) C(“颇有‘落花时节又逢君’的惊喜”不正确。本诗颈联中的情感是悲伤而不是惊喜。) 15.(6分) ①一别多年,不能相见的悲伤;②白发如丝,容颜已老的悲叹;③暮春时节,落花飘零的悲凉;④时光易逝,人生苦短的悲哀。(每点2分,答出三点即可,意思对即可。) 安庆市示范中学高三4月联考 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14~15题。 陇头水[注] 于 渍 行人何彷徨,陇头水呜咽。 寒沙战鬼愁,白骨风霜切。 薄日朦胧秋,怨气阴云结。 杀成边将名,名著生灵灭。 [注]也写作陇头吟。也有说此诗作者是李成用。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.首联中诗人用行人的彷徨、陇头水的呜咽来渲染大战结束之后整个战场的气氛。 B.诗歌善于运用意象来表情达意,如颔联用“寒沙”等意象来表现战场的惨况。 C.颈联实写天气情况:秋日朦胧晦暗,由死去战士的怨气聚结而成的阴云密布天空。 D.本诗是一首五言边塞诗,全诗描绘的场景寒冷阴森,透露出悲惨愁苦的感情色彩。 15.本诗尾联表达了怎样的思想情感?请结合全诗简要分析。(6分) 14.C(“颈联实写天气情况”分析错误,不全是实写,“由死去战士的怨气聚结而成的阴云”应是诗人的主观感觉,是虚写) 15.诗歌前面三联描写战后惨景,最后一联转为议论,指出边疆将领们不惜以千万人的生命为代价获取名利和地位。(2分)既表达了对士卒的同情,还谴责了那些庸腐贪婪的边疆将领,表现出了诗人的忧国忧民之心。(4分)

        • ID:2-5702629 安徽省各地2019届高三4月最新语文试卷精选汇编:文学类文本阅读专题

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          文学类文本阅读专题 淮南二模 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 丁香花的思念 顾晓蕊 一场春雨过后,院中的丁香花开了。重来北田镇的我驻足凝望,深吸口气,那香气浓郁、执拗,弥漫着淡淡的忧伤。我忽然想起一个人,她的网名叫丁香,是紫丁香一样暗香清幽的女子。 去年初春,我到山西参加文学活动,在北田镇采访当地文化名人,她便是其中的一位剪纸艺人。现场的人挺多,隔着绰绰人影,我远远地望去:她穿淡紫色的长裙,眉眼秀朗,眸子深邃,透着一股清贵之气:一把剪刀,一张彩纸,手指翻飞间,裁出花儿蝶儿:少顷,剪纸缓缓展开,蔓延出一个春天。观望的人喷啧称叹,她盈盈一笑,大方地坐下,安静而端庄。我们互加了微信,时间久了,聊得多起来。这才知道,纤巧灵秀的她曾经是一名军人,退伍后在供电公司上班,爱人小胡是一位沉稳朴实的现役军官,两人的相识是巧合更是缘分。 在开往济南的列车上,两人恰好座位相邻。’。笼上车的她踮起脚往货架上放行李,试了几次没够着。他走了过来,微愣一下,随即说:“我来帮你吧!”火车开动了,他瞟了一眼,却是刹那惊鸿:她黑亮的眼眸如澄澈的湖水,身上的绿军装叉如此亲切!他心里一片喜悦,于是就主动攀谈起来:“我是囤防科技大学的学生,赶上放假,回济南老家。从小我就有绿色梦,还有一年毕业,就会跟你一样走进军营。”说到这里,他不好意思地挠挠头,觉得太过冒昧。可她并不介意,反而笑着说:“我父亲是军官,自小就生活在部队大院,很庆幸能成为军人,可惜明年就要退伍了。”这一路上,他们聊得很投缘,但多数时间是他说,她微笑地听着。临下车,彼此要了地址,从此书信往来,成了要好的朋友。第二年,她离开部队,回到内地工作,而他也如愿去了西北大漠某边防连。 跟他同连队的指导员夏阳,有次回家探亲,舅妈悄悄递给他张照片说:“你这个表妹,年纪不小了,也不说找男朋友,你费费心,看有没有合适的人。。”夏阳倒是上心,觉得小胡不错,有一回训练间歇,说要把袁妹介绍给他。没想到小胡听了脸一红,吭吭哧哧地说:“我……还想趁年轻好好干,干出个样呢口,”第二天,小胡有事去找夏阳,人不在,门敞着。桌子上放着张照片,小胡一看乐了,那初雪般的脸庞多么熟悉!他忽然明白了什么,待夏阳回来,主动缠着他说:“你说的事儿,我后来想了想,要不先了解下吧。”两颗年轻的心,早已彼此倾慕,于是两人很快陷入热恋。一年后,在部队举行婚礼,他们谈起了火车上的相遇。表哥这才恍然大恬:“我还奇怪呢,你小子态度大转弯,原来是这么回事!” 结婚后,两人聚少离多,依旧纸墨传情。两年后,儿子出生了,日子变得忙碌起来。她习惯了半夜抱着儿子去医院。那时,她多想跟远在千里之外的他说说心中的焦虑、委屈,可念头蹦出来,又被摁回去。她怕惊扰了他,独自饮下惆怅与苦楚。儿子两岁多时,他穿着便装回家,伸开双臂,想给孩子一个拥抱。可儿子怯怯地躲到妈妈身后,她心酸地说:“快喊爸爸!”儿子指着他的衣服说:“不对!”他赶紧换回军装,儿子这才蹭上前拽住他的衣角,小脸紧贴上去。两人先是一怔,随即相视而笑,却都湿了眼睛,漫起朦胧的水雾。 追忆还想继续,这时手机忽然响起:“从微信中得知,你又到了北田镇,特来看望。”一扭头,我看见她姗姗地走进院中,依然是初见的模样,双瞳涟涟,气度飘然。两个女子在小镇上一家酒馆里,聊天小酌,都有几分薄醉。知她酷爱戏曲,我说:“来段京剧吧!”那天她唱了《梨花颂》,眼波流转间,道不尽相思意。我听得痴醉。一曲唱罢,她说:“我下个月休假,带着儿子去部队,这是最后一次探亲。他年底要转业,有些舍不得,我心里懂得。” 她送我到院子时,我指着一丛花说:“多美的丁香花!”她欢喜地走近去看,俯身嗅,薄纱似的月光洒在花丛中,單在她身上。我笑望着,只觉得她与花,一样清雅美好。 (节选自《2018年中国小小说精选》,有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.开头描写雨后院中丁香花香气息浓郁执拗,弥漫着淡淡的忧伤,这既渲染了想念人的氛围又引起了下文对“丁香”的追忆。 B.作者表现“丁香”在北田镇初次出场时,运用了神态、动作等描写手法,其中“观望的人啧啧称叹”衬托她剪纸技艺的高超。 C.从列车上初次相遇可以看出,小胡是个热情开朗、乐于助人的青年,他从小胸怀从军报国的梦想,对女军人“丁香”一见钟情 D.小说以“我”重到北田镇再遇“丁香”为主干,插叙我们初次相识以及她婚姻、家庭生活的故事,这种讲述方式避免平铺直叙 8.主人公“丁香”具有怎样的形象特征?请结合作品简要赏析。(6分) 9.小说末尾为什么要设计“丁香”赏花的场景描写?请简要分析。(6分) 7.(3 分)考点:分析作品结构(C) 分析作品的体裁特点和表现手法(C) C(错在“一见钟情”,在列车上他们只是“聊得很投缘”,长期书信往来后才“彼此倾慕”。) 8.(6 分)考点:鉴赏文学作品的形象。(D) ①心灵手巧,有高超的剪纸技艺;②坦率开朗,大方地和陌生人聊天;③任劳任怨,独自辛苦地抚养儿子;④美丽高雅,相貌清秀且酷爱戏曲文化;⑤珍惜友情,得知消息后特此前来看望我;⑥善解人意,理解丈夫难舍军营生活。(答对任一点给2 分,意思对即可) 9.(6 分)考点:对作品进行个性化阅读和有创意解读(F) ①用花月形象衬托“丁香”形象清雅美好; ②呼应开头院中观赏丁香花的情节; ③凸显了理解、奉献最美丽的主题。(答对一点给2 分,意思对即可) 宣城二模试卷 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 舞 者 朱以撒 ①飞絮时节是一棵树最浪漫的时光。我正赶上了这样的时光,在遥远的晋南,仰着脸任飞絮拂过,轻柔的、不可捉摸的、梦幻一般的,在眼前、身后。当地人说,这是一些柳树的、杨树的飞絮,每年夏初总要折腾一阵,满城皆白。 ②一捧柳絮,或者杨絮,要落在哪里是难以自主的,当它离开枝条,流浪倾向就形成了。风是它的主宰,把它带到哪里,它就到哪里。风很多,风向又不一,往往就忽此忽彼没有定性。 ③这条古街的两边都是老房子,成为不少电视剧的老旧背景。朝街一面都辟为店面,店面又以照相馆居多。主人弄来一大堆旧时代服装、头饰,让人一套上就成了《牡丹亭》或《白蛇传》里的人物,或者是军队里的一名气宇轩昂的将领。一对少男少女,正在照相馆主人极力怂恿下,拍一张有张生和崔莺莺意味的古装照,他们摆了好几个姿势,似乎张生和崔莺莺当年就是如此缠绵的,斜阳影里,隔花微羞,只不过今日,多了几分不管不顾我行我素。飘絮下的古街,真有几分让人疑真疑幻了,远古的、现代的、未来的、太空的、冥界的,纷纷登场,以供游人体验。这些原本擅长稼穑的农耕者,而今在家中巧设机关,制造悬念,跨越时空,已使古街不今不古。如果说农耕生活还有很多天性天趣,而如今则更多的是雕情镂意了。 ④一个外乡人,在他的家乡从来没有见过如此游移不定的场景。迎面而来,御风而行,终日无绝,就是到了夜晚,黑暗也不能使它们停歇。我看到它们轻盈地从半开的窗户中闪了进来,落在一摊水渍上,此时它们才真的飞不动了。柔和之物总是让人心中有些蓬松,想起委婉、缱绻、氤氲这些词。如果有与之相匹配的形态,也就是孤云淡月、疏影暗香、逸怀闲情了。这当然是一种向下的心思,不争的,随时的,有一些世外的气味。 ⑤人太像飞絮了,前几天还在明净的南方,今天却在这里被飞絮裹挟着,是那架坚硬且刻板的航空器把我带到这里。同样是飞行,或者是非常明确的目的,或者是漫无边际的优游。人选择了前者,使到达的线路直接、迅捷。不过,那些纡徐迟缓的趣味就没有了,曾经的西窗剪烛,折柳相赠,长亭执手,灞桥伤别,或者更近一步的香囊暗解,罗带轻分,眉梢眼角风情,这些慢动作、柔动作都过去了,代之以直截了当。要我说,在这么一个旧日的土地上,也只有漫天飞舞的柳絮,和过往没有什么差别。 ⑥石必村这个地方,家境转好的人家几年前已经搭盖起两层的砖楼———他们以前的命运都是一样的,富者穷者相距不远,只不过多几头牲畜多几亩地,却都一样地住在窑洞里。变化是慢慢产生的,村子的不平静气味开始浓郁,连进出的脚步也急促起来,有的人的身影在村里已经见不到了。比黄土坚硬的楼房拔地而起。每每随着一家人搬入楼房,相应的几孔窑洞就荒废了。一对老年夫妇仍然住在窑洞里,窑洞的表面已经局部鼓起、脱皮。让人惊讶的是窑洞上方竟然是一条路,汽车经过,纷纷柳絮扬起,正好是窑洞的上方。 ⑦窑洞是柔软之物——这当然是与水泥高楼相比而言的——不是浇捣出来的,而是一锨一镐给挖出来的。人居于洞穴之中,任地气裹满一身,如果是夏日,它沁出凉意,而冬日却又能最充分地含纳热量,边听窑洞外北风紧,边喝酒吃肉。一个窑洞老了,面上的光泽和棱角都没了,黄土里边的韵味都出来了,很像老人皮肤上的沟壑纹路,时间把外表处理成这个样子,让我看着,想着奄忽而过的日子,想回南方老家了。这和我见过的客家土楼人家一样,里边又住人又住牲口,杂乱而又味重,脚都踩不进去。却有人住了一辈子,他们柔软的身体、柔软的心,都被外人看来不适宜的空间拥抱着,不会放弃。 ⑧人间四月的晋南,开始了干燥的日子,飞絮和窑洞,都在渐渐热起来的阳光底下,动或不动。从潮湿南方来的人,在新奇中用笔把动的飞絮和不动的窑洞拢到一处说道,——它们都属于一种自然的存在状态,令人遐想。 (《人民日报》2012年11月21日,有删改) 7.下列对文本相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是(3分) A.第①②段运用拟人手法描写四月晋南的飞絮情景,展现了飞絮轻柔、飘忽、难有定性的特点。 B.第③段描写晋南古街日渐商业化的现状,暗示传统的农耕生活已渐行渐远,令人痛惜不已。 C.第⑤段将人与飞絮对比,人的“飞行”目的明确、直接,但却失去了旧时优游的诗意的心态。 D.本文借物抒怀,思路开阔,今昔相接,虚实结合,表达了对当下人生存状态的感悟与思考。 8.文章结尾说“它们都属于一种自然的存在状态,令人遐想”,结合全文,谈谈你对这种“自然的存在状态”的理解。(6分) 9.简要分析本文语言上的特点。(6分) 7.(3分)B解析:没有“暗示传统的农耕生活渐行渐远,令人痛惜不已”的意思。 8.(6分)① 动的飞絮,御风而行,谦卑无争,纡徐迟缓,不管时代变迁,仍一如旧时葆有着自己的优游之态;(2分)② 不动的窑洞,是人利用自然创造的成果,让地气裹满一身,伴岁月老去,积淀出黄土里的韵味,而今随着时代的发展,已渐趋荒废之境。(2分)③ 动与不动,自主与不自主,变与不变,都昭示着物与人的自然存在状态。(2分) 9.(6分)①运用拟人、比喻、想象等手法,使语言生动传神,富有情趣;②引用诗文词曲典故,使语言典雅精致,富有诗意与文化内涵;③ 句式长短结合,整散相间,参差错落,使语言灵动自如,富有变化。(写出两点即可得满分。) 六安一中模拟四 (二)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 阅读下面的文字,完成 4-6 题。 笑 嫂 陈国炯 笑嫂喜欢笑,与人相见微微一笑,高兴时哈哈大笑,有时独自一人也偷偷地笑,好像每时每刻都在捡宝似的笑个没完。因此,没见过笑嫂发愁时是个什么模样。 因为笑嫂爱笑,大家当面笑嫂笑嫂地叫,背后笑嫂怎么笑嫂怎么地夸,好像笑嫂的姓名就叫笑嫂。 笑嫂是我的师傅。我大学毕业应聘到一家铝轮厂搞宣传,负责人事的小老头陪我到车间,对车间主任说,这小伙子到你车间实习一个月,你给他安排一下。车间主任长着八字胡子,看似匪气十足。他仔仔细细地打量了一番我后,说,一个学生娃,哪能干活。反正一个月后要坐办公室的,就去帮笑嫂做点事吧。车间主任唠唠叨叨的一番话中,我知道有个笑嫂,也有些受辱的感觉。车间主任唠叨完,亲自陪我去厂东边一个堆废料的塑料棚下,扯开嗓门喊,笑嫂,我给你送来一个徒弟,给你打个下手。车间主任的一咋呼,我不但认识了笑嫂,还成了笑嫂的徒弟。 我很顺从地叫了笑嫂一声师傅,笑嫂听了高兴得咯咯地像母鸡下蛋般笑。笑完了就说,你还真听小胡子的瞎话,什么师傅徒弟。笑嫂停了一下对我说,大家都叫我笑嫂,你也叫我笑嫂吧,我可不敢做你大学生的师傅呢。说完又咯咯地笑,把个笑嫂的雅号笑得名副其实。 笑嫂已是奔五的人了,却一点也没有这个年龄段女人的那种臃肿,而是清清秀秀,穿戴得也整整洁洁,十分素雅。笑嫂的活不笨重,也不怎么脏,她每天整理着送来的废过滤网,那些过滤网是用来过滤铅水的,用过后铝水沾在过滤网上结成了块。因为过滤网是铁的,沾在上面的是铝,铁几百元一吨,铝上万元一吨。把废铁网当铝卖,人家不要;把铝当铁卖,公司不干。因此,笑嫂把沾在上面的铝块铝屑撬下来,分开卖,谁也不亏。 笑嫂做事很认真,一块块像翻找金子一般,有时我一不留神漏撬了几块,她会猫着腰,捡回来重新撬。这样一来,我也不好意思马虎了,做得一丝不苟。笑嫂还挺关心人,我进公司时是夏天,南方的夏天贼热,加上在似露天一样的塑料棚下,汗似下雨般流,一把把捋也捋不完。笑嫂见了心疼地说,大学生,你去找个地方凉快一下,这点活我做起来很轻松的。我当然不同意,笑嫂就说,还要我陪你啊。说完就咯咯地笑着,连推带搡赶我走。 笑嫂从来不到餐厅吃饭,她每次从餐厅里买来米饭,不打菜,菜从家里带来,等吃饭的人走得差不多了,就打开饭盒,坐在塑料棚下吃起来。那些走过来走过去的人都会与笑嫂打个招呼,笑嫂吃饭了?今天啥菜?还会有啥菜,这个星期吃咸鸭蛋呗。笑嫂咯咯咯地笑着回答,笑嫂的菜每星期换一种菜,咸鸭蛋,炒鸡蛋等等。 那天,我没去吃中饭,笑嫂吃完饭去了洗手间,我想笑嫂经常帮我洗饭盆,我也帮笑嫂洗一次。打开盛菜的铝盒子,里面的咸鸭蛋丝毫没动,完完整整地躺在盒内。当初没在意,后来想想有点问题,以后几天我特意偷看了笑嫂的菜盒,我终于明白,笑嫂一个咸鸭蛋要吃一个星期。我把我的发现告诉了一位同事,同事不满地瞪我一眼说,就你聪明?我闹了个大红脸。从此我不再看笑嫂的菜盒,也不再提及同一个菜要吃一个星期的事。那次大地震后,公司开展捐款救援,笑嫂捐二百元,工会主席说,笑嫂你要不少捐一点?笑嫂微微一笑说,多的拿不出,捐二百没问题。工会主席不再说什么了。 实习期满,我到宣传部搞宣传工作。那天工会去慰问贫困职工家庭,领导让我去拍照片,并写一篇通讯稿。走了几户后,一行人来到一个偏僻的小巷里,叩开一扇墨绿色的斑驳的门。门一打开,一张笑脸呈现在大家面前,我有些诧异地叫道,笑嫂?笑嫂仍在笑,把大家让进屋,屋里灯光暗淡,客厅也逼仄,几个人进去后有些拥挤。这时我才知道,笑嫂的丈夫几年前被车撞得瘫痪,长年卧床不起,公公早年已故,婆婆患有严重的老年痴呆症需照料,一个女儿正在上初中,家里十分拮据。笑嫂照顾两个病人,负担一个学生,又要上班,还从社会上揽来了刺绣,挣几个外快,以补家用。可想而知,笑嫂承受的压力有多大。 我对笑嫂更是敬重了,有事没事总爱往笑嫂的工作场地跑。笑嫂依旧咯咯咯地笑,好像与那个沉重的家没有一点牵绊似的。 那次我与笑嫂聊得很开心,我忽然说,笑嫂你的心态真好。笑嫂知道我想说什么,顿了顿道,家里有这么多病人,谁会不烦,如果我成天想那些不开心的事,我还活不活? 笑嫂叹口气说,我如果整天苦着个脸,人家见了我,也不会有好心情的。因此我得高高兴兴,让每个人都有一个好心情。说完笑嫂又咯咯咯地笑了起来。 7.对作品有关内容的分析和概括,不恰当的一项是(3分)(  ) A.前两段是说“笑嫂”这个名字的由来,同时交代出她和同事的关系、她乐观的精神以及她对周围人的影响,这些都为后面的内容做了铺垫。 B.笑嫂自己身处困境,却仍然为地震灾区捐200元,这与她每个星期换一种菜“咸鸭蛋、炒鸡蛋”的心理是一致的,表现笑嫂既热心又要面子。 C.“我”关注笑嫂的咸鸭蛋吃一个星期的事,是因为在“我”的心里关心笑嫂,同事却因此“瞪我一眼”,说“就你聪明”。 D.“我”开始叫笑嫂师父是“顺从”地叫,但后来却对笑嫂“甚是敬重”,总往她工作场地跑,是因为受到了她精神的感染。 8.小说中的“笑嫂”有哪些性格特点?请简要分析。(6分) 9.作品为什么以“笑嫂”为题?结合全文,谈谈你的看法。(6分) 【分析】(1)本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性,从考查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部;从考查的角度来看,既有对主旨的探究,也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文,整体感知;其次明确主旨,关注手法;最后结合文章主旨做出准确判断。 (2)本题考查学生分析文章形象的基本能力。在文学作品中,小说能够多角度、全方位地刻画人物,它可以凭借各种艺术手段,从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写,既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态,也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动,还能完整展现人物与环境互为作用的关系,从而塑造出丰满而成功的人物形象。 (3)本题考查学生分析标题作用的基本能力。对于标题作用的分析鉴赏,可以从以下几个方面考虑:设置悬念;贯穿始终。使结构严谨的线索;突出人物的形象或者性格;推动(暗示)情节发展;突出主题,对主题的表现起到画龙点睛的作用;以某种艺术手法达到吸引读者的目的。 【解答】(1)B.“要面子”错。“捐款”是善心的体现,而且同事知道她家里困难,工会慰问她时,她也十分配合,笑脸相迎,说明她并不爱慕虚荣。 (2)原文:“笑嫂做事很认真,一块块像翻找金子一般,有时我一不留神漏撬了几块,她会猫着腰,捡回来重新撬”,“清清秀秀,穿戴得也整整洁洁,十分素雅”,“笑嫂照顾两个病人,负担一个学生,又要上班,还从社会上揽来了刺绣,挣几个外快,以补家用”,“笑嫂一个咸鸭蛋要吃一个星期”。根据相关的语句可知:从撬铝块铝屑可以看出来她工作认真负责。身上收拾得整整齐齐,她热爱生活。在家境困难的情况下仍然以“笑”示人,没有怨天尤人,她乐观坚强。虽然一周吃一个蛋,但做法不一,让生活尽量丰富些。为地震灾区捐款,每天笑,为了让大家都有个好心情,可见她特别关爱他人。 (3)本题标题首先是文章的线索。从结构上分析,“笑嫂”是文章的核心人物,也是文本的重要线索,通过以“笑嫂”为题目,使得小说情节更为紧凑;内容上,通过“笑”表现出人们最艰难生活的一种释放的态度,展现出中国人民的一种积极乐观的人生情怀,使得人物形象和文章主题更为突出,同时与文章开头形成照应,增强文章的结构美感。 答案: (1)B (2)①工作认真负责,从撬铝块铝屑可以看出来。②乐观坚强,在家境困难的情况下仍然以“笑”示人,没有怨天尤人。③热爱生活,身上收拾得整整齐齐,虽然一周吃一个蛋,但做法不一,让生活尽量丰富些。④关爱他人,为地震灾区捐款,每天笑,为了让大家都有个好心情。 (3)①笑嫂是中心人物,起到了线索作用,串起了小说的情节。②突出了人物的性格特征,“笑”是人物在神态上最突出的一点。③“笑”即表现人物热爱生活的一面,又表现出人物坚强的一面,突出了主题。④笑嫂的“笑”与文章开头“笑嫂喜欢笑”,结尾“又咯咯笑起来”形成了结构上的呼应。 【点评】小说标题含义的解题思路:1.在理解题目本意的基础上,首先要注意它在文中是否有比喻象征意义。2.其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。文章标题的一般性作用:1.全文的线索,推动情节的发展;2.总结文章内容,点名主旨(突出)主题;3.形式新颖,吸引读者;4.反映人物情感的变化等,然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。在理解标题本意的基础上,要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。在作用方面,可从人物形象、故事情节、主题等角度作答。 黄山二模 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题 山路弯弯 周志华 ①从虎头山向东是一条绵延十里的山路,沟壑纵横不见一户人家。坟茔较多,大都长满荒草,或许是山野过于寂静之故吧,路过时总会屏住呼吸,心惊肉跳。 ②十七岁那年我要到十里外的乡镇小学教书,报到那天正值三月,寒冷的风卷起阵阵扬沙打在脸上,火辣辣地疼。 ③父亲寡言,我沉默地跟在后面,始终保持着一段距离,这或许是多年来养成的习惯。有时他也会停下脚步回转身看我几眼,但大多时只弓着身子向前,粗布青棉袄很宽大,脊背像鼓起的帆。除了脚抬起时扬起的尘烟,我和父亲之间没有更多的语言。 ④约莫五里处,十几座坟茔静静守在路边,我素来胆小,顿觉呼吸急促,神色慌张地加快了脚步,紧紧靠着父亲的臂膊。父亲瞅瞅我,停下来悠悠地坐在坟间,掏出烟袋点燃。风依旧猛烈,早春凉薄的日光无遮拦地倾泻,似乎要把这禁锢一冬的寒气吸光。一袋烟工夫,父亲站起来拍拍身上的泥土,头也不回地继续赶路,我悄悄窥那坟茔,除了父亲坐过的地方当风抖着几根折断的荒草,并没有出现我臆想中的景象,才长长舒了口气。 ⑤安顿好我的事宜,一向寡言木讷的父亲话突然多起来,朝这个鞠躬,向那个问候,再三叮嘱我工作用心,不可耍滑偷懒。看着他低声下气的样子,觉得极丢脸面,甚是难堪,但又不好说什么。总算挨到他迈出校门,我心里暗呼万岁,他没有挥手只是不时地停下脚步回望,身影越来越小,直到如拳如豆,我定定地站着目送他远去,青棉袄黄球鞋是他一生留给我最清晰的影像。 ⑥此后的日子我便一个人走在这条山路上,遇到赶毛驴车的老乡,总要捎上我一段距离。这条路泥泞颠簸,行人不多,来往的车辆少之又少。天气不好的时候同村的张大爷就会准时出现在这条山路上,一句“丫头上车”,温暖着孤单寂寞的我。我知道他爱抽旱烟,就把学生用过的本子成摞地拿回来,放到他的土炕上,他从不说谢谢,只是咧嘴笑。后来他上山拉石头,摔断了腿,我去看他,他满脸歉意。我给他买了一包香烟,他摩挲着,眼里有泪光闪现。 ⑦夏季来临,庄稼疯了似的猛长,一晃已是齐腰深。一阵风过,绿浪起伏着涌来,发出窸窸窣窣的响声。我并不害怕,反倒放慢脚步很悠闲地环顾着四周,路边杂草丛生,蒲公英居多,淡黄色的小花隐现在草丛里,采上几朵插在发间,别有一番情趣。有时我也割些猪草回去,一大捆扛在肩上,汗涔涔的,一路伴随着草的清芳。 ⑧一日,夕阳尚未落山,粉红的霞光在田间流荡,像是给碧绿的叶子涂了淡淡的胭脂,我停下脚步出神地向远处张望。突然从地里窜出几个十五六岁的少年,向我围过来,我愣住了,刚刚割到的一捆青草掉在地上。无助地前后望望,这里正好是路途的中央,除了那几座坟茔和两头吃草的毛驴,几乎看不到一个人影。冷汗顺着额头滑下来,我不知该如何对付眼前的窘况。忽然,一个黑影横冲过来,手里挥舞着一根长长的木棒,这几个少年纷纷后退瞬间消失在万顷碧波中。我才看清来人是父亲,父亲没说话,摸摸我的头,捡起地上的青草夹在腋下,我和父亲依旧一前一后,保持着惯有的距离。后来从母亲那里获悉,父亲天天在半路上等我,暗中护送我回家。 ⑨第二年春天,父亲卖了火烟,托人从五金公司买回一辆白山牌自行车,不锈钢车把,黑漆弯梁,闪着耀眼的光芒。骑着它走在路上,能吸引很多人的眼球。早晨,我不再起那么早了,傍晚回来亦不用那么慌张,但母亲依旧不放心,总是早早起来,领着最小的弟弟,牵着狼青把我送到山那头的路口。在母亲温暖的目光里,我度过了三个春秋。 ⑩工作第三年,终于等来了报考师范的机会,我决定不再骑车,每日步行上下班。初春的田野满眼都是新绿,透着勃勃生机,轻柔的风拂过脸颊,暖暖的仿佛浸润到骨子里。 ?我格外珍惜这来之不易的机会,抓紧一切时间复习。一路上捧着书,嘴里默念着政治题,时常被石头绊倒,或撞到树上。也曾剐坏过衣服,粘得满身是泥,但这些都是最美好的记忆。 ?时隔多年后,我再次回去,这条弯弯的山路早已铺了油漆,栽上齐整的道旁树,山坡上成片的谷子吐着金黄的穗,把头深深地低垂。我沿着弯弯的山路看去,虎头山上只剩下父亲的坟茔孤零零地守望着家乡的四季。 7.下面对文章的理解和分析不正确的一项是(3分) A.文中多处景物描绘,清新自然,真切怡人,勾勒出山间特有的环境,也为人物活动营造了典型环境。 B.文中刻画了“赶毛驴车的老乡”、“同村的张大爷”, 看似闲来之笔,但淳朴、善良的他们与父亲相互映衬,使得父亲的形象更为丰满。 C.文中的父亲没有文化,不善言表,寡言木讷,似乎冷漠,但多年后的作者还能感受到父亲对女儿的炽热而深沉的爱。 D.景物描写往往烘托人物心情,第②段景物描写表现了我内心的担忧,第⑩段景物描写则表现了我内心的快乐与满足。 8.文中写父亲跟作者同行时“始终保持着一段距离”,但送女儿到校安顿好后,却写她父亲“话突然多起来,朝这个鞠躬,向那个问候,再三叮嘱我工作用心”,这样处理有怎样的艺术效果?(6分) 9. 散文以“山路弯弯”为标题,有什么寓意?请结合全文简要分析。(6分) 7. C (父亲没文化于文无据) 8. ①突出父亲生性沉默寡言,符合生活实际,人物形象更真实。②同行寡言,到校却再三拜托和叮咛,对比鲜明,既突出父亲对子女外冷内热的爱,又突出父亲严厉的形象 ,人物形象更丰满。③父亲对待女儿,表面保持距离,暗地却细致入微。丰富了文章主旨:长辈对晚辈既需要亲密无间的爱,也需要“有距离”的关注。让人回味,给人启迪。 9. ①“山路弯弯”作为往来通行的地方,象征父亲的辛劳的一生和朴实无华的品质;②“山路弯弯”喻示父亲给作者无声、无尽的爱,这是作者受益一生的精神财富;③“山路弯弯”喻示作者家乡民风民俗淳朴厚重;④“山路弯弯”意味作者对家乡故土的无限热爱和对亲人的无比思念及感恩。(每点2分,答出3点即可) 皖北协作区第21届联考试卷 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 雨夜小站 柳? 青 春雨刷刷地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗,看见秦岭西部太白山的远峰、松坡,渭河上游的平原、竹林、乡村,百里烟波,都笼罩在白茫茫的春雨中。 当潼关到宝鸡的列车进站的时候,小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛,渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡,旅客们都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆,只剩年轻的庄稼人梁生宝,头上顶着一条麻袋,背上披着一条麻袋,一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿,黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。 来这里买稻种的生宝,碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆,连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时,根本没预备住客店的钱。心想:随便什么地方不能滚一夜呢?没想到眼前刷刷的春雨却把他搁在了这个小站。 “把他的!到哪里过一夜呢?” 站在这异乡的陌生小街上,生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农,是多么困难啊!起身时收集稻种钱,难着哩!其他互助组的庄稼人,要劳驾他捎买些稻种,临了却没弄到钱。本互助组有两户,也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白:他带来了多少钱,要买多少稻种,还要运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服,多花一角钱呢? 从前,汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子,秋天割倒稻子来得及种麦,夏天割倒麦能赶上泡地插秧;只要有肥料,一年可以稻麦两熟。 任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说:“宝娃子!你这回领着大伙试办成功了,娃们就有馍吃了嘛!” “就说稻地麦一亩只收二百斤吧!全黄堡区五千亩稻地,要增产一百万斤小麦哩!生宝同志!”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的,生宝明白:那是希望和信赖的眼光…… “我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩,也要省下这两角钱!”生宝对自己说,度过了讨饭的童年生活,十三岁就给财东家熬半拉子长工,青年时代又在秦岭荒山里混日子,他不知道还有什么可以叫作“困难”!他觉得:照党的指示给群众办事,“受苦”就是享乐。可他知道继父梁三不这么着想…… 一九二九年,生宝跟着他妈夹在衣衫褴褛的人群中,逃难到下堡村,是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济,接连死了两回牛,后来连媳妇也死了,再后来租不到地,连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子,曾经被命运打倒的梁三,又开始创立起家业来,他操劳着、忍耐着,把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了,家业依旧没创起来。 土地改革的那年冬天,梁三家分得十来亩稻地,老汉早已干瘪的身体突然就有莫名其妙的精力,见天天不亮就开始忙乱起来,但对于生宝也渐渐生出许多不满。 看见郭振山家盖瓦房,他心里气:“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛?你弟兄三个外头有人干事,屋里有人种地,你们积极得起啊!可俺家里的地怎弄哩?” 听说生宝担任互助组组长,他冲到老婆跟前抱怨:“他为人民服务!谁为我服务?成天不着家,啥时才能创立咱自个儿的家业?” 这次买稻种,老汉照旧不高兴:“谁见过汤河上割毕稻子种麦来?等碰破了脑壳后,你才知道铁是铁,石头是石头。” 想到这,生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作,主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩使足了劲种地,的确年年粮食有余,然后有力量买地。可像任老四家那样的,劳力软、娃多,离开互助组就搞不好生产,就得年年卖地。那十年八年后,老任家又和没土改一样,地全到他爷俩名下了! 想到能改变继父的想法,生宝满脸堆起笑容,他走进一家小饭铺,要了碗汤面,然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住,掏出一个红布小包来,在饭桌上很仔细地打开,在那些七凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票,付了汤面钱。 踏着土街上的泥泞,生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火,观察了全部情况;划第二根洋火,选定睡觉的地方;划了第三根洋火,把麻袋在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤底盘,生宝和衣睡下了。他想:在这里美美睡上一夜,明日一早过渭河,到太白山下的产稻区买稻种呀! 票房外头,春雨淅淅沥沥地下着,天气是凉的,可生宝心中是热的…… ? ? (节选自柳青长篇小说《创业史》,有删改) 【注】互助组:指20世纪50年代,我国农业社会主义改造过程中,农民为解决各自劳动力、生产工具不足的困难,而建立的劳动互帮互助组织。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说中有多处生动的细节刻画,如第二段中对梁生宝的外貌描写,一身三条“麻袋”,真实呈现了生宝朴实坚定、艰苦创业的庄稼汉子形象。 B.小说采用倒叙手法,先描述生宝雨夜到达小站的情景,设置悬念:梁生宝是谁?为何不住旅馆?既避免了平铺直叙,又激发了读者的阅读兴趣。 C.通过继父对生宝的不满,可以看出虽然两人都吃苦耐劳,都想发家致富,但梁生宝更加乐于奉献,有责任,有担当,社会主义建设就需要生宝这样的带头人。 D.小说的人物语言很有特色,如“把他的!到哪里过一夜呢?”“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛?”,富有地域特点和乡土气息,质朴而又富有情韵。 8.小说中两次描写“春雨”,这样安排有什么好处?请结合选文简要分析。(6分) 9.小说节选自柳青的代表作《创业史》,请分析“创业”一词在选文中的丰富意蕴。(6分) 【分析】(1)本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性,从考查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部;从考查的角度来看,既有对主旨的探究,也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文,整体感知;其次明确主旨,关注手法;最后结合文章主旨做出准确判断。 (2)本题考查对文本的理解与分析能力。解答时,在把握文本内容的基础上,结合文章整体思路,分析得出文章内在结构与逻辑。 (3)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题,要首先明确自己的看法,然后根据自己的观点,结合着文本的具体内容,联系现实生活,阐述自己的理解与看法,只要能言之有理即可。 【解答】(1)B.“倒叙手法”表述错误,小说主要通过梁生宝的回忆,插叙了他动身买稻种之前的情景。 (2)小说开头的“春雨刷刷地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗,看见秦岭西部太白山的远峰、松坡,渭河上游的平原、竹林、乡村,百里烟波,都笼罩在白茫茫的春雨中”这一内容中体现出的“春雨”,为故事情节的展开进行了具体的铺垫,因为“春雨”导致了春汛,这一具体的内容使得河流开始停渡,因为这些内容生宝持好在小站过夜,进一步展开小说情节,为下文遇到的难题埋下伏笔。“票房外头,春雨淅淅沥沥地下着,天气是凉的,可生宝心中是热的……”这是小说结尾处所展现出的“春雨”,这一内容,衬托出人物内心的具体状态,淅淅沥沥的春雨给人们带来的是一种凉意,梁生宝在这种环境之中,渴望带领大家致富的热情显得更为强烈,这是人的一种心理状态,凸显出普通人的大智慧。小说通过春雨展开右在“春雨”中结束,使得小说情节更为圆融更为完整。 (3)“创业”一词代表着一种艰苦奋斗的人生历程,文本中的“创业”是指梁三老汉自己创立门户,给自己个人发家致富制造的一种机会。而梁生宝的“创业”则是按照党的指示,给人民群众办事,梁生宝带领大家是对美好生活的一种追求,“创业”突出的是一种崇高的道德理想。文本中所流露出的“创业”是指社会主义现代化建设过程中,人们艰苦奋斗,勤劳勃发,勤俭持家的一种美好品德,更是中国人在努力改变自己命运,创设美好新生活的一种精神品质,这种“创业”精神是美好的,给社会带来的不仅仅只是经济利益的提升,更是中国人谱写幸福生活的一种真实写照,具有积极的现实意义。 答案: (1)B (2)①故事在“春雨”中展开,又在“春雨”中收束,首尾呼应,使小说的情节结构更加严谨。②开篇的“春雨”为故事情节的展开作了铺垫。正是因为春雨导致春汛,才使得渭河停渡,生宝只好在小站过夜;也正是因为春雨不停,使“怎么过夜”成了生宝眼下的难题。③结尾的“春雨”反衬出人物心理。淅淅沥沥的春雨带来丝丝凉意,使梁生宝渴望带领大家共同发家致富的火热激情显得更加强烈。 (3)①“创业”指梁三老汉口中的“创立咱自个儿的家业”,是个人的发家致富。②“创业”指梁生宝心中的“照党的指示给群众办事”,是带领大家共同追求美好生活。③“创业”表现了农村社会主义改革过程中人们勤俭节约、艰苦奋斗,努力改变命运,创建新生活的可贵精神。 【点评】分析情节作用的答题方向: 1.结构方面的作用。所处具体位置不同,结构方面的作用不同。①开头部分情节的作用常常是开门见山、点明题旨;统领全文、交代写作原因,引出下文;为下文作铺垫,埋下伏笔;与下文形成对比,欲扬先抑或欲抑先扬;渲染气氛,奠定文章感情基调等。②文章中间情节的作用常常是照应或承接前文,开启下文某个情节,起纽带作用。③文章结尾情节的作用常常是照应标题、开头,强化、深化某种思想、情感;卒章显志,揭示文章主旨;总结全文,点明文章主旨,委婉含蓄,耐人寻味。 2.内容方面的作用。从人物、主旨、作者思想情感等不同的角度思考。①根据人物在具体情节里的语言、行为、心理活动等,分析情节在表现人物思想品质、性格特点等方面的作用。②根据情节的发展趋向、设计情节的目的,分析情节在表达文章主旨方面的作用。③根据作者设计情节表现出来的情感态度(轻、重、褒、贬等),分析情节里蕴含的思想情感等。 蚌埠二模 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 走夜路请放声歌唱 李 娟 在呼蓝别斯,大片的森林,大片的森林,还是大片的森林。马合沙提说:走夜路要大声地歌唱! 在森林深处,在前面悬崖边的大石头下——你看!那团黑乎乎的大东西说不定就是大棕熊呢!大棕熊在睡觉,在马蹄声惊扰到它之前,请大声歌唱吧!远远地,大棕熊就会从睡梦中醒来,它侧耳倾听一会儿,沉重地起身,一摇一晃走了。一起唱歌吧!大声地唱,用力地唱,“啊啊”地唱,闭着眼睛,捂着耳朵。胸腔里刮最大的风,嗓子眼开最美的花。唱歌吧! 呼蓝别斯,连绵的森林,高处的木屋。洗衣的少女在河边草地上晾晒鲜艳的衣物。你骑马离开后,她就躺在那里睡着了,一百年都没有人经过,一百年都没人慢慢走近她的面孔。她一直睡到黑夜,大棕熊也来了,嗅她,绕着她走了一圈又一圈。这时远远的星空下有人唱起了歌。歌声越来越近,她的睡梦越来越沉。大棕熊的眼睛闪闪发光。 夜行的人啊,黑暗中你们一遍又一遍地经过了些什么呢?在你们身边的那些暗处,有什么被你永远地擦肩而过?那洗衣的少女不曾被你的歌声唤醒,不曾在黑暗中抬起面孔,在草地上支撑起身子,循着歌声记起一切……夜行的人,再唱大声些吧!歌唱爱情吧,歌唱故乡吧!对着黑暗的左边唱,对着黑暗的右边唱,再对着黑暗的前方唱。边唱边大声说:“听到了吗?你听到了吗?”夜行的人,若你不唱歌的话,不惊醒这黑夜的话,就永远也走不出呼蓝别斯了。这重重的森林,这崎岖纤细的山路,这孤独疲惫的心。 夜行的人啊,若你不唱歌的话,你年幼的阿娜尔在后来时光的所有清晨里,再也不能通过气息分辨出野茶叶和普通的牛草了。你年幼的阿娜尔,你珍爱的女儿,她夜夜哭泣,她胆子小,声音细渺,眼光不敢停留在飞逝的事物上。要是不唱歌的话,阿娜尔将多么可怜啊!她一个人坐在森林边上,听了又听,等了又等,哭了又哭。她身边露珠闪烁,她曾从那露珠中打开无数扇通向最微小世界的门。但是她却再也打不开了。你不唱歌了,她便一扇门也没有了! 要是不唱歌的话,木屋边那座古老的小坟墓,那个七岁小孩的蜷身栖息之处,从此不能宁静。那孩子夜夜来找你,通过你的沉默去找他的母亲。那孩子过世了几十年,当年他的母亲下葬他时,安慰他小小的灵魂说:“亲爱的宝贝啊,你我缘分已尽,各自的道路却还没有走完,不要留恋这边了,不要为已经消失的疼痛而悲伤……”但是,你不唱,静悄悄地经过他的骨骸,你的安静惊动了他。你的面庞如此灰暗,他敏感地惊疑而起。他顿时无可适从。 要是不唱歌的话,黑暗中教我到哪里去找你?教我如何回到呼蓝别斯?那么多的路,连绵的森林,起伏的大地。要是不唱歌的话,有再多的木薪也找不到一粒火种,有再长的寿命也得不到片刻的自如。要是不唱歌的话,说不出的话永远只能哽咽在嗓子眼里,流不出的泪只在心中滴滴悬结坚硬的钟乳石。 我曾听过你的歌声。那时,我站在呼蓝别斯最高的一座山上的最高的一棵树上,看到了你唱歌时的样子。他们喜欢你才吓唬你,他们说:“唱歌吧,唱歌吧!唱了歌,熊就不敢过来了。”你便在冷冷的空气中陡然唱出第一句。像火柴在擦纸上擦了好几下才“嗤”地引燃一束火苗,你唱了好几句才捕捉到自己的声音。那时我就站在你路过的最高的那座山上的最高的那棵树上,为你四面观望,愿你此去一路平安。 我也曾作为实实在在的形象听过你唱歌。还是在黑夜里,你躺在那里唱着,连木屋屋檐缝隙里紧塞的干苔藓都复活了,湿润了,膨胀了,迅速分裂、生长,散落肉眼看不到的轻盈细腻的孢子雨。你躺在那里唱,突然那么忧伤,我为不能安慰你而更为忧伤。我也想和你一起唱,却不敢开口。于是就在心里唱,大声地唱啊唱啊,直到唱得完全打开了自己为止,直到唱得完全离开了自己为止。然后我的身体沉沉睡去。但这样的夜里,哪怕睡着了仍然还在唱啊,唱啊!大棕熊你听到了吗?大棕熊你快点跑,跑到最深最暗的森林里去,钻进最深的洞穴里去。大棕熊你惊讶吧,你把歌的消息四处散布吧!大棕熊,以歌为分界线,让我们生活得更平静一些吧,更安稳一些吧…… 亲爱的,哪怕后来去了城市,走夜路时也要大声地唱歌,像喝醉酒的人一样无所顾忌。大声地唱啊,让远方的大棕熊也听到了,静静地起身,为你在遥远的地方让路。你发现街道如此空旷,行人素不相识。 (选自《走夜路请放声歌唱》,湖南文艺出版社) 7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.作者善用修辞:“大片的森林”的反复凸显森林的广袤连绵,“钟乳石”的比喻细腻贴切却令人心碎,“火苗”的比喻生动准确又令人顿感温暖。 B.“你发现街道如此空旷,行人素不相识”,城市里空旷的街道和陌生的人群,是另一种“黑暗”,使人倍感孤独,面对如此情境,也应放声歌唱。 C.文章的语言充满灵性,不装腔作势,呈现出流畅、直白的特点;在内容上,不是做作的思索或伤口的曝晒,而是心灵的袒露与情感的自然流淌。 D.从文章内容来看,作者走进了自己的内心,把与内心联系更紧密的、真实的、变化的自己呈现出来,让读者看到了她的恐惧和忧伤、挣扎和成长。 8.结合全文,说说“黑暗”的含义。(6分) 9.“歌唱”在文中有什么样的作用?请简要分析。(6分) 【解答】1.C(“直白”的说法错误,应该是“含蓄蕴藉”。) 2.①自然界的黑暗,在呼蓝别斯走夜路时的黑暗。②人生的不幸,包括孤独、疲惫、绝望、彷徨、坎坷、困苦和无所适从等等。 3.①贯穿全文的线索。文章内容均与歌唱有关。②鼓舞振作人心。歌唱能点燃胆怯懦弱者的希望,鼓舞孤独彷徨者的心灵,引导迷失方向者追寻生命的欢乐。③凸显文章主旨。“歌唱”形象鲜明,文学色彩浓郁,更有利于凸显生命困境之中应该勇敢坚强、乐观豁达的主旨。 毛坦厂中学4月联考 阅读下面的文字,完成7-9题。 茶爷 刘建超 茶爷祖上三代在晋中老街经营茶货铺子,并且很有名望。 茶爷卖茶,红茶、绿茶、黄茶、白茶、黑茶、青茶等,种类繁多,茶爷自己一年四季,杯子里就泡毛尖。 茶爷好客,常请人喝茶。老街人都知道,茶爷请茶也是有讲究的。 茶爷请客有两种说法,茶爷举举手中的杯子说,有空去我家里喝茶啊。这话是客套。你去也行,不去也行。茶爷要是说,走,去家里喝茶。那你注定是要跟着去的,茶爷的威望自不必说,茶爷在老街的辈分也是很大。邀你去喝茶,那是给足你面子了。 七月天,闷热。茶爷在街上溜达,被一阵吵闹声吸引了,是和盛斋古玩店的胡老板。 茶爷走进和盛斋,胡老板正扯着一个壮汉的胳膊不让走。 胡老板说,这主进店就转悠着看看这儿,摸摸那儿,转身要出店时,店里的伙计发现一枚古金币不见了,拦住了壮汉不让走。壮汉梗着脖子,摊开两手说,你们看看,我这个样子能拿你的东西吗? 茶爷看看壮汉,壮汉膀大腰圆,挺着肚子,光着上身,只穿条简单的短裤。壮汉看着茶爷说,茶爷,要是不嫌弃我丢人,我立马脱光了让他们看看。 店里的伙计哭丧着脸说,确实是他来了以后那枚古金币不见了。 茶爷喝了口茶,拧杯子盖的当口,看了看壮汉,说,算了算了。走,去家里喝茶。茶爷扭头出门。 胡老板张张嘴没说话,伙计还想拉住壮汉,壮汉一甩胳膊,跟着茶爷走出店门。 茶爷家在老街八角楼旁,一个典型的老街四合院,院子当中放着个根雕制成的茶台。 茶爷把壮汉领进门,两人坐在茶台前。茶爷满满地倒上一碗茶,说,这是家里人自己调配的凉茶,清心败火,疏肝理气。来,喝一碗。壮汉本就心急,加之天热,刚才走得也急,已经是汗珠子顺着脸颊往下淌,端起碗“咕咚、咕咚”就是个底朝天。 茶爷微微笑着,又倒满一碗。来,接着喝,慢慢说。壮汉又是一碗喝进。 两个人喝着茶说着话,一壶凉茶被壮汉喝完了。 壮汉揉着圆鼓鼓的肚子,说,茶爷,我得用下您家的厕所,憋得慌啊。 茶爷指指方位说,去吧。壮汉站起身,就听见“扑簌”一声,一枚金灿灿的古钱币从壮汉的裤腿里掉出,骨碌到茶爷脚前。茶爷弯腰拾起古钱币,说,天热手滑,瞧瞧,这钱币滑落到你的腰间你都没留意啊。快去还给胡老板吧,回来咱爷俩接着喝茶。壮汉呆立着,涨红了脸。接过钱币羞愧地给茶爷鞠个躬,走了。 夫人来收拾茶具,说,我都看出来了,他是把钱币藏在肚脐眼里了,不然裤子提那么高?茶水喝多了,肚子圆了,钱币就藏不住了。 茶爷站起身背着手走出院门,说,我去叫华文华武来喝茶。 华文华武是双胞胎兄弟,在老街开了间摄影工作室。去年兄弟俩的母亲去世,留下了一处房产。兄弟俩因为拆迁赔偿款的分配闹翻了,甚至还动了手。 茶爷给兄弟俩倒上第一壶茶,说,在清朝啊,有位贤人叫王好古,他在《汤液本草》中说喝茶能清头目。先人说的话,咱得信啊。我这一壶绿茶就有这个治疗头目不清的功效。来,喝喝茶。 华文华武谁也不看谁,端起碗一饮而尽。 茶爷说,头脑清楚点没有?头脑清楚就能想起点啥事情,你俩7岁的夏天,想起啥没有? 哥俩7岁的夏天,一起去河边玩耍。弟弟华武不小心滑落到河里,河水很急,华武扑腾着喊叫。哥哥华文见状,一跃跳下河,紧紧抓住弟弟的手不丢。幸好进货路过的茶爷把他俩拉了上来。 茶爷说,华文你小子也不会游水,还往河里跳。华文说,我是哥哥,我不让弟弟死。 兄弟俩面对面,又喝了一碗清茶。 茶爷换上第二壶茶,说,来尝尝乌龙茶。还是清朝啊,有个叫黄宫绣的人在《本草求真》里也说喝茶能治头目不清。先人说的话,咱得信啊。下午喝乌龙茶,健脾消食让人神清气爽啊。你哥俩再想想,17岁,17岁的夏天。想起啥没有? 华文华武17岁那年一起参加高考。哥俩都接到了大学录取通知书。哥俩家境窘迫,靠母亲打零工度日,供不起两个人上大学。弟弟华武把自己的录取通知书藏下,去打工赚钱,最后悄悄去卖血,给哥哥攒够上学的钱。茶爷知晓情况后,资助兄弟俩念完大学。 茶爷说,骨肉之情的事,咋就都忘了? 兄弟俩又喝了一碗茶,对望着,握住手,抱在一起默默流泪到号啕大哭。 茶爷喝口茶,起身背着手走出院门。 (有删改) 7.下列对小说内容的梳理和理解,不正确的一项是(3分) A.小说用语精炼,主要是通过两个事件来塑造茶爷这一形象,情节紧凑而集中。 B.小说对人物的刻画简洁又不失生动,其中对于喝茶壮汉的描写尤其生动传神。 C.小说通过茶爷夫人之口揭示茶爷让壮汉喝茶的原委,也对茶爷形成一种衬托。 D.小说通过茶爷的叙述交代华氏兄弟的情谊,这些往事也帮助他们化解了矛盾。 8.文中的茶爷是一个怎样的人?请结合具体情节简要概括其形象特点。(6分) 9.小说的第四段交代茶爷请客的两种说法,看似闲笔,实为必要交代。请结合全 文简要分析其作用。(6分) 7.(3分) D(D项中“小说通过茶爷的叙述交代华氏兄弟的情谊”说法有误。文中茶爷只是提醒两人回忆,具体的情节是通过插叙交代出来的。) 8.(6分) ①茶爷对茶道非常了解。茶爷,祖上三代都经营茶货铺子,卖的茶种类繁多,也爱喝茶,对茶道非常了解。②茶爷不计较利害得失。茶爷卖茶,自己却常请人喝茶,可见茶爷并不太计较利害。③茶爷热心助人。茶爷帮胡老板找回古钱币,帮华文华武恢复关系,足见茶爷热心助人。④茶爷深沉睿智。对待壮汉偷窃古钱币的行为,茶爷并未直接戳穿,而是借由喝茶让其出了纰漏,足见其睿智。⑤茶爷为人有威望。茶爷辈分很大,了解镇上人情世事,做事得体,有足够的威望。(指出人物形象特点,并能结合情节作出阐释,每点2分,答出三点即可得满分。) 9.(6分) ①交代茶爷请人喝茶的两种方式,和茶爷的身份直接关联,本身是情节的主要构成部分;(2分)②从侧面对人物先有交代。“茶爷的威望自不必说”,“邀你去喝茶,那是给足你面子了”,从侧而表现茶爷的威望。(2分)为后文请壮汉和华氏兄弟喝茶,他们无法推脱作了铺垫。(2分)(意思答对即可) A10联盟4月联考 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7-9题。 鹅飞时 韦名 湖不大,瘦瘦长长,湖水却和天空一样湛蓝。湖边,亭台楼榭,白杨挺立,新柳含露,翠竹摇曳。湖里鱼儿成群,时而浮出水面,时而没入水中。岸上的景像倒映在水里,恍如地上一个世界,水里一个世界。一对被湛蓝湖水邀约而来的天鹅,如同两朵硕大的白莲般盛开在水面。 第一天上班,途经湖畔的那一刻,我惊叹这湖的美,真是人间仙境啊! 那天早晨,天空水洗般蓝。早早起来的太阳,又格外辛勤地照料着世间万物。 远远地,我就发现湖边亭子里,有个老者托举着相机,对着湖里。 走近了,才发现老者坐在轮椅上。老者梳着一头齐整的银发,穿着一件洁净的灰色夹克上衣,脖子上吊着相机,两个胳膊肘分别撑在轮椅上两腿膝盖处,一手托举着相机,眼睛全神贯注聚焦着湖里一对悠闲休憩的天鹅,一手似乎随时准备按下快门。 湖里的这对天鹅,长着白瓷般光洁的羽毛,曲颈低头,似沉思,似小憩,闲雅胜如仙子。 老者托举了一会相机,感觉湖里的这对天鹅睡熟了,一时半会醒不来,于是轻轻放下相机,拿起轮椅边地上的杯子,喝水。 “早上好。拍照呢?”我在老者身后驻足站了一阵子,不忍心打扰老者的专注,直到老者喝水休息,才和他打招呼。 “早上好。是的。”老子看了我一眼,点了点头,眼睛又盯回了湖里。 “这景好。蓝天白云,竹影倒映,鱼游鸟戏。” “我在拍天鹅。”老者无意听我抒怀。 “天鹅之飞铁为翼,射生小儿空看得。”我随口吟出了辽人萧总管的诗。 “飞翔最美丽!”老者这回也诗意起来,“我只拍飞翔的天鹅。” “您继续。”我抬脚赶路,和老者话别。 那日下午,下班回家又经湖边。 “还在拍呢。” “是的。是的。” “拍到天鹅飞翔了么?” “没呢!” 第二天,又是一个晴空万里的日子,我如常出门上班。 远远的,我又发现了湖边亭子里的老者。 “又来拍照。” “是的。” 这一天,我急着上班,没和老者多聊,匆匆走了。 当天傍晚,天上无晚霞,天黑得快。下班前有人找,迟了点离开,经过湖边时,天几乎黑了,不见了老者。 我心想,老者或许拍到天鹅飞翔,早早回家与人分享了。我也似乎看到了湛蓝的湖面上,一对天鹅迅速张开宽大的翅膀,逆着微风,优雅地、轻盈地腾空而起…… 不料,第三天上班,我又遇见了老者。 “还没拍到呢?” “还没呢。”老者毫不沮丧。 那天晚上,我有应酬,吃完饭坐车回家,没经过湖边。随后几天,我出差了。出差回来,早晨上班,我又远远看见了坐在轮椅上的老者。还是每天见到的标准动作,不同的是,那天早上秋风起,老者一头齐整的银发被风吹散了,耷拉着,如乱云飞渡。 老者却如我第一次见到般从容。 “还来拍照呢。” “是的。习惯了。”我没问老者定格到了天鹅飞翔没有,老者却主动说,“一周了,相机里还是空白呢。” “……”我有点吃惊。 “天鹅一定会起飞的。”老者从容地安慰我,“一定能拍到飞翔的天鹅。” 岸边,风停了,空有一身高大挺拔枝干,却长出无数弱不禁风枝条的柳树,静静伫立着。 我为老者感到惋惜,我也惊叹老者的执着与坚守。心里突然怨恨起湖上这对不谙人情世事的天鹅。我真想从地上捡块小石子朝水里扔,把正在湖里挺脖昂首、如将军般悠闲游荡的这对天鹅惊吓起飞。 “被惊吓起飞的天鹅,眼里写满恐惧,全然没有天鹅应有的雍容华贵和优雅大气,更少了那种王者之尊,这样的照片,不拍也罢。”老者似乎看出了我的心思。 我更惊叹老者的执念,不敢俯身捡石头,连说话的声音也小了下来,生怕惊吓到湖里的天鹅。 “我会天天来的,直到拍到天鹅起飞。”老者看着我离开时失落的神情说。 如是一月,老者天天来湖边亭子里拍照。 我知道,这一个月里,老者一次也没拍到湖里那对天鹅起飞——我问过了公园管理处,为什么没见天鹅起飞?管理处的工作人员告诉我,天鹅不会飞。因为,湖里的这对天鹅是从外面引进来的,公园管理处怕它们飞走了,对它们进行了特殊处理——断翅,即把这对天鹅各一侧翅膀尖端的指骨截断。 得知真相的那一刻,我如坠冰窟窿。 转眼,我到这个城市工作一年了。一年里,老者天天如是,每天早早到亭子边,守着天鹅起飞。在一个无阳光无晚霞的下午,我再也忍不住了,告诉老者真相。 “我知道。” “您知道这事?” “这是我经手的。”老者刻意把事情说得轻描淡写,“那时我是这个公园管理处的管理员。” 原来如此! (选自《羊城晚报》2019年1月21日) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( ) A.开头的景物描写,为人物活动提供背景,且颇具美感,为小说平添了几分诗情画意。 B.“是的。是的。”“是的。习惯了。”老者的回话显示他对“我”的打扰充满烦怨。 C.“我”迟迟未告诉老者天鹅不能飞,是害怕他心里受到伤害,表现出“我”心存友善。 D.小说结尾情节发生突转,虽在意料之外却也在情理之中,因为前文已经做了铺垫。 8.“我”在作品中有何作用?简要分析。(6分) 9.结合作品内容,谈谈你对老者拍飞翔的天鹅一事的理解。(6分) 参考答案 7.(3分)B(“显示他对‘我’的打扰充满烦怨”分析不正确。“我”不是“打扰”,是善意的 关心;老者也不“烦怨”,这两句话体现了老者的坚守与执着。) 8.(6分) ①“我”是小说线索性人物,将全文串联成有机整体,使情节集中紧凑;②“我”是故事的讲述人和见证者,运用第一人称讲述,可使故事更真实可信;③借助“我”的见闻感受,衬托老者形象,引发读者对小说主题的思考。(每点2分。如有其他回答,只要符合文意、言之成理,即可酌情给分。) 9.(6分) ①老者拍飞翔的天鹅不可能成功,说明对天鹅的伤害不能弥补,其行为导致的结果无法修复;②老者明知不能拍到天鹅飞翔却一直坚守,以此表达内心的忏悔;③拍飞翔的天鹅的过程是对天鹅的陪伴与守护,也是一种心灵的自我救赎。(每点2分。如有其他答案,只要符合文意、言之成理,即可酌情给分。) 安庆市示范中学高三4月联考 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 夜宿碛口古镇 阿成 碛口古镇,是自明清以来最繁华的黄河古城之一。黄河就是在这儿拐了一个大大的弯儿,世人称之为“万里黄河第一湾”。而碛口古镇也因此被称为“九曲黄河第一镇”。在黄河边徜徉,幻幻然,似乎是黄河的风哟,将远处黄河纤夫的号子声,隐隐送到了我的耳畔:“船工拉纤步步沉哟,嘿哟,嘿哟……” 黄河就是在这里与古镇的东川江交融汇合,然后以更加雄浑的气势向东流去。碛口古镇上的黄河码头自古就是黄河流域最大的码头之一。自西北各省而来的商船到了这儿就停泊下来,装货卸货,再转由骡马、骆驼运往太原、京、津及汉口等地,或者会走得更远,出西口,走嘉峪关,及至走出国门,运往异邦。这是另一条闻名于世的古丝绸之路。在碛口,商人们会将当地的物资转运至西北。那情景可谓是泊船如林,昼夜不歇。资料记载:“鼎盛时期,碛口码头每天来往的船只有一百五十艘之多,各类店肆三百多家。”使得碛口“水旱码头小都会”的美名,随着九曲黄河传遍大江南北。兼之镇上至今尚有众多保存完好的明清时期的货栈、票号、当铺,连同各类商号、庙宇、民居、码头等建筑,几乎包括了漕运商贸集镇的全部类型,碛口古镇故而又有“活着的古镇”之称。 我还记得那支“哥哥你走西口,小妹妹我泪长流”的小调。是啊,穷苦的“哥哥们”那种想摆.脱贫困的决心,决绝走出去的强烈愿望,便是亲情,便是婆姨哟也无法阻挡他们前行的脚步。或者正因如此,才使得碛口古镇日趋繁荣且风情万种的吧。 入夜时分,风俗使然,无论是碛口古镇上的寻常百姓家,还是镇上的客栈、商家、茶馆、饭馆,大门上都会悬挂一盏大红灯笼。如此参差地勾连起来,温馨迷人。当年那些从黄河远处驶来的商船上的船工们,也能遥望到这些美丽的红灯笼吧,那该是怎样一种盼归的心情呢? 沉沉的夜幕之下,我在一家仿古的茶楼上,凭栏而立,黄河上的风竟是那样刺骨。喝点儿酒祛祛寒吧!茶楼的老板娘是一位年轻妇女,破例为我们弄了几碟家常小吃和热乎乎的小米粥。没想到吕梁的小米这么好吃,甜甜的,暖暖的,柔柔糯糯,喝起来那种入怀的亲切与温暖,让你的心里一下子暖和起来。热情开朗的老板娘还应远客的邀请唱了一支当地的民间小调儿:“一道道水哟,一道道山,哥哥想妹妹哟,想在心尖尖。……三十里的明沙,二十里的水,五十里的路上我来呀么看妹妹……看妹妹,哥哥跑成了罗圈儿腿。” 仰望着天上密密麻麻的星斗,欣赏着古镇上一家家客栈和酒家高高悬起的红灯笼,俯瞰轰然流走的黄河,想象昔日古镇商船如织、帆樯如林、人声鼎沸的情景。又浮想当年红军东征渡黄河,过激流,冲险滩,迎寒风,抢渡黄河的悲壮气势,即便是酒力不胜,也要敬上一杯。 回到碛口古镇下榻的客栈里,欣然写下一行字:住窑洞,寻古巷,听小调。黄河上恰星汉与渔灯同烁,心已随黄河水远行矣…… (选自《中国文化报》,有删改) 7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.文章开头既指明了碛口古镇处在黄河边上的地理位置,又通过“九曲黄河第一镇”的美称点出其历史地位,可以引起读者的兴趣。 B.碛口古镇在古代是一个很大的货物中转站,商船如织、热闹非凡;现在仍保存着众多那时漕运商贸集镇的各类建筑等,令人向往。 C.文中引用的“走西口”民间小调,是当地人过往生活的真切反映,其中既有人们摆脱贫困的决心,也饱含了亲人的辛酸与无奈。 D.文章夹叙夹议,深沉婉致、厚重典雅,语言含蓄;但是写茶楼的老板娘时,笔调诙谐幽默,如“哥哥跑成了罗圈儿腿”等句。 8.文中写了许多碛口古镇历史上的事情,有什么作用?请简要分析。(6分) 9.文章的结尾一段富有特色,请分析其表达效果。(6分) 7.D(“写茶楼的老板娘时,笔调诙谐幽默,如‘哥哥跑成了罗圈儿腿’等句”分析错误,“哥哥跑成了罗圈儿腿”是小调中的词,并不是作者对老板娘的描绘,因此不能作为写老板娘笔调诙谐幽默的依据,且文中写老板娘时笔调并不是诙谐幽默的,只能说是自然真切) 8.①文中叙述了碛口古镇的一些相关史实,凸显了其重要的地理位置和历史地位,丰富了文章内容。②拉开时空距离,帮助人们全面立体认识碛口古镇。③将历史与现实交织,增强了文章的层次感,增强了文章的意蕴。(每点2分,其他答案酌情给分) 9.①简洁凝练,节奏和谐,有音韵美。“住窑洞,寻古巷,听小调”用语十分简洁,运用短句,高度概括白天的活动。②形象生动,具有画面感。如“黄河上恰星汉与渔灯同烁”让读者的眼前似乎呈现出满天星光与河面渔灯相映的场景。③意蕴悠悠,令人遐想。“心已随黄河水远行矣”既体现了作者对碛口古镇的历史思考,又表现了作者对其无限欣喜、赞扬、仰慕、留恋之情。(每点2分,其他答案酌情给分)

        • ID:2-5702615 安徽省各地2019届高三4月最新语文试卷精选汇编:写作专题

          高中语文/高考专区/真题分类汇编

          写作专题 淮南二模 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,按要求写作。(60分) 十九大以来,中国科技成果呈现“井喷”态势。有人为此写了这样一首打油诗,生动展现了我国这些年来的科技成果:“墨子”传信神舟飞天,高铁奔驰“天眼”探空,北斗组网“超算”发威,“蛟龙”潜海大飞机首飞· 读了上述材料,你必然有所联想和感悟,中国的发展岂止科技,方方面面都亮点频现。请任选一个角度写一篇文章,谈谈你对中国发展现实的看法。 要求:自主立意,自选文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 22.(60 分)考点:能写论述类、实用类和文学类文章(E) 〔立意分析〕 十九大以来,中国的发展成就举世瞩目,人民生活的幸福指数急剧攀升,海内外中华儿女对祖国取得的成就充满自豪。随着“一带一路”战略的实施,中国已经成为世界经济的发动机,其全球第二大经济体的突出地位让诸多国家羡慕不已。如今海外学子归国成潮,先进科技在中华大地遍地开花。新四大发明深刻影响世界,改变着世人对中国的固有认知。泱泱中华,盛世来临;穆穆神州,万象更新。作为青少年学生,有责任、有义务为祖国复兴大唱赞歌。 一类卷(49~60) 从一个侧面歌颂祖国发展成就。无论是表现政治、经济、军事成就,还是表现科技、文化、教育等成就,都能从一个侧面切入,展开富有时代感强的分析写作。 二类卷(39~48) 从若干侧面歌颂祖国发展成就。内容比较丰富且有时代感,能多侧面地表现祖国发展成就,能对祖国取得成就的原因有所分析,世界观、人生观积极亮色。 三类卷(29~38) 蜻蜓点水,面面俱到。文章写作限于概念化表述,全方位地列举各行各业的发展成就,缺少必要分析,空喊政治口号,不能透过现象看本质。 四、五类卷(0~28) 脱离题意,流逸不归。不根据题目含意范围写作,没有明确的写作动机,或不恰当地抄袭、套作他人作品。 宣城二模试卷 四、作文(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 寒暑轮替,草木荣枯,时光见证不朽。2019年翩然而至。时间的节点上,改革开放40周年与新中国成立70周年在此交汇,令人油然而生置身大历史的感慨,更有创造大历史的豪迈。 不久前,“汉语盘点2018”的年度字揭晓,答案令很多人共鸣:“奋”。这个字是个人的状态,也是国家的状态;是2019年的姿态,也是40年不变的身姿。 以上材料触发了你怎样的感想与思考?请结合自身体会写一篇文章,阐述你的看法,或讲述你的故事。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不少于800字。 六安一中模拟四 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) ①其实人跟树是一样的,越是向往高处的阳光,它的根就越要伸向黑暗的地底。(尼采) ②人从枝上折下花来,供在瓶里,到了结果的时候,却对着空枝叹息。(冰心) ③如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背后有阳光!(冯巩) ④命运不能选择,但你可以在你这俗人道路上做得稍微好一点,认真一点,这不就行了。(靳尚谊) ⑤生活总会有点不顺意,我们都会犯错。天性如何并不重要,重要的是你开始改变。(电影《疯狂动物城》) 富有哲理的句子总是会点燃内心的某些火花。读了上面五句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 【分析】五则材料,都充满哲理。或劝人奋进,或启发人们面向阳光,都发人深省。第①则材料可以喻指人们的心态和根基的相互促进的关系。第②则材料的道理和第①则材料的辩证关系。第④则材料旨在说明客观的命运与主观努力的关系。第⑤则材料的道理与第④则材料的道理接近,强调以主观努力去弥补生活中的不如意。在引用名言时要与上下文水乳交融,不能生硬。题目要求以其中两三句为基础确定立意,可以有以下组合方式: 参考立意: ①②:必须要有深厚的生命根基,否则无法结出生命之果; ④⑤:强调主观努力的能动作用,以弥补客观现实给我们造成的生活缺陷; ①③:阳光总在风雨后。 【解答】如树而生,笑迎阳光?????? 谁将声震人间,必长久深自缄默;谁将点燃闪电,必长久如云漂泊。尼采在哲学领域不断探求,最终留下“其实人跟树是一样的,越是向往高处的阳光,它的根就越要伸向黑暗的地底。”的箴言。向阳花开,其根必受大地的苦难。 ??人亦同这向阳花,若想摘得玫瑰在手,必先经历荆棘的考验。苦难,如同从风烟中流出的清流,将我们蒙尘的心冲刷得柔软干净;苦难,如同从古巷中溢出的馨香,将我们粗鄙的灵魂氤氲得澄澈透明。苦难,是成功路上的绊脚石,也是垫脚石。熬不过,即使成功近在咫尺也会被拒之门外;熬过了,即使成功远在天涯也会敞开门扉。所以,请直面苦难吧,唯有战胜它,才能换回生命中的向阳花开。 ??不经历风雨,怎能见彩虹?面对黎明前的黑暗,咬碎牙齿也要奋力奔跑,去面对属于自己的那片天空。 ??十年的辛酸血泪,十年的苦难波折,曹雪芹用十年青春年华换来历史经典;房东逼迫,微烛荧荧,马尔克斯尝尽辛酸终成《百年孤独》;备受折辱,尝尽炎凉,司马迁凭借《史记》流芳百世。 ??他们有火一般的热情,有水一般的坚持,有磐石一般的意志。面对苦难,永不低头,任岁月打磨,任言辞鞭笞,依然昂起头颅,炼就钢铁身躯,于世伫立不倒,生命向阳花开。 ??星云禅师曾言,不可以一朝明月,昧却万里长空;不可以万里长空,不明一朝明月。一朝明月如同成功后的喜悦,万里长空如同成功前的波折。我们不应只心心念念着成功的喜悦,而止步于眼前的苦难。若想向阳花开,必用柔弱的根抵开尖利的石地,向黑暗的地底生长,寻找水源,汲取养分。 ??莫像冰心所言,人从枝上折下花来,供在瓶里,到了结果的时候,却对着空枝叹息。莫同方仲永一样,不肯面对枯燥的学习,只顾享乐空费天资,错失金榜题名,泯然众人。 ? 但行好事,莫问前程。遇到石块,顶开它;土地贫瘠,忍受着;地底黑暗,生长着。终有一日,发达的根系会触及到丰沛的水源、肥沃的土壤,向阳花必会向着阳光盛开,迎风摇曳,顾盼生姿。 【点评】考场作文的立意,最重要要的是准、稳。如果没有十足的把握,尽量不要标新立异。要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子。这些关键性的句子往往在材料的结尾处,往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多,且有象征意义的词语。材料作文的开头,最好能够将材料简述一次,然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次,可以保证自己的观点的确源于材料,不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 黄山二模 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 同学们,人类对意义的追寻永远不会停息,追寻意义是人类自身的价值所在。我希望你们无论身处何时何地,无论境遇是好是坏,永远不要放弃追寻意义的努力。 ——清华大学校长邱勇在2018年本科生毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话 这是一个利益在前,道德在后的时代:金钱、地位、权力,已经成为世人追逐的唯一之物,道德和价值观的培育,却渐渐被人遗忘。壁立千仞,无欲则刚。但愿我们不要让利益掩盖良心,而应厚德载物。我们所追求的,理应是较名与利更能持久的东西。 ???? ——香港中文大学校长毕业典礼致辞 其实人生的意义并没有那么的复杂,简单来说就是因为你的存在,让你周围的人感到生活更加美好,而不是因为你的出现让周围的人苦不堪言。生而平凡,可以让家人更好;小有所成,可以让团队更好;身居要职,可以让国家和社会更好。 ——四川大学校长李言荣毕业典礼致辞 以上是三位大学校长在毕业典礼上给学生致辞的片段,你更喜欢其中的哪一则呢?请阐述你的态度和理由。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。 22.作文 【审题】这是一道任务驱动型的材料作文,要求从三位大学校长在毕业典礼上给学生的致辞片段中,选取一则行文,“更喜欢”提示考生只能选择其中之一,并须交代清楚更喜欢的理由。 【立意】首先要明确几则致辞片段的关键点,第一则的关键点是“永远不要放弃追寻意义的努力”,第二则的关键点是“而应厚德载物”,第三则强调不同境遇可以有不同的作为。行文时首先要明确自己的观点,然后结合自己的理解谈自己“更喜欢”的理由。 皖北协作区第21届联考试卷 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不要听自暴自弃者的话,能做事的做事,能发声的发声,有一分热,发一分光。——鲁迅 中国梦是历史的、现实的,也是未来的,是我们这一代的,更是青年一代的。? 青年是国家的有生力量,是民族的未来,每一代青年都有自己的际遇和机缘,并被时代寄予厚重的希望。请结合上述材料,联系现实,谈谈你如何谱好自己的“青春之歌”。 ? ? 要求:自拟标题,明确文体,不要套作,不得抄袭;不少于800字。 【分析】此题考查学生把握材料作文的能力。这类题,要求学生首先要读懂作文材料,继而进行立意分析,列出几则立意,最后结合题目要求及自身积累,选择适合自己写作的最佳角度进行写作。材料新鲜,从材料中提炼最重要的观点,同时这个观点可以运用到各个方面。无论是个人生活,学生教育,做事模式,都可以有所展现。2019年也是“五四运动”爆发100周年,命题者要在作文题目中引发学生的共鸣,让他们思考民族的未来,引导他们规划自己的青春之路。本题在立意时要准确理解两则引言的意思。鲁迅希望青年不要受负面情绪、不良风气影响,应充满正能量,积极向上,发光发热,有所作为;希望青年要把个人发展与国家发展紧密相连,继往开来,勇挑时代赋予的重担,实现民族复兴的伟大梦想。另外,还要关注提示语中的任务指令,即“你如何谱好自己的‘青春之歌’”,在写作时要联系现实。 参考立意: 1、坚守责任,不忘初心; 2、做时代的领路人; 3、笃定前行,不畏远方。 【解答】莫做时代的袖手人 ??十八载,风雨激荡,夹缝求索;三千里,雷霆乍惊,龙腾星河。落墨纸张的这一刻,正是中国特色社会主义新时代蓬勃发展的起点,也是青年学子承担实现中华民族伟大中国梦责任的肇始。作为青年一代的代表,在此,请允许我谈一谈,莫做时代袖手人,承担责任使命,绽放青春光彩的宏大主题吧。   承担责任使命,绽放青春光彩,要有仰望星空的眼。   从古至今,5000年风沙弥漫,却始终不能阻挡我们对星空的仰望和对中国梦的追求。从王安石“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的熙宁变法到如今的改革开放政策,我们一直在追求经济上的繁荣富强的中国梦;从鲁迅“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的铁屋呐喊到如今的兼容并包,我们一直在追求思想上的启迪民智的中国梦;从张骞“风沙霜雪十三年,城郭山川万二千”的凿空之行到如今的“一带一路”政策,我们一直在追求外交上和谐共处的中国梦。 ?????? 习近平总书记说:“中国梦是历史的、现实的,也是未来的,是我们这一代的,更是青年一代的。”青年学子要不忘嘱托,用心牢记谆谆教诲,让中国的星空更加夺目炫彩。   承担责任使命,绽放青春光彩,要有踏实前行的脚。   西风碧树中仰观星河,望到的星空总是远在穹顶之外,若要接近它,还需要脚踏实地地前行。鲁迅曾说:“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不要听自暴自弃者的话,能做事的做事,能发声的发声,有一分热,发一分光。”青年学子要牢记自己身上要承担的责任使命,众志成城,为祖国建设、时代发展而发光、发热。   承担责任使命,绽放青春光彩,要有百折不挠的心。   正是因为拥有一颗不畏攀登的心,所以林鸣无视苦难,在零丁洋的滔天拍海中建设了“新世纪七大奇迹之一”的港珠澳大桥;所以潘建伟不惧风沙,在酒泉的戈壁碎石中发射了世界第一颗量子卫星“墨子号”。他们都是时代先锋,用自己的韶华青春向我们展示责任奋斗的价值。   昔人有言:“志之所趋,无远弗届;穷山距海,不能限也。”青年一代,要用眼仰望星空,靠脚踏实前行,凭心百折不挠,用实际行动践行,“故今日之责任,不在于他人,在于我少年”的时代宣言。 【点评】材料作文的审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的不同,就产生了几个不同的审视角度。 蚌埠二模 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 冯梦龙辑《智囊全集》中,有一则关于东晋名臣陶侃的故事。 陶侃在任荆州刺史之时,要求造船的匠人将锯木屑收集起来。大家并不知道刺史大人收集锯木屑有何用处。当年下大雪,陶侃就用木屑来铺路,便利通行。 运往京城的官用竹子往往不要竹头,陶侃就让监督伐竹的官员把竹头留下,因为竹头坚硬,制造兵船时正好可以削制成好竹钉。堆积如山的竹头,在后来桓温讨伐蜀国时都派上了用场。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【分析】此题考查学生把握材料作文的能力。这类题,要求学生首先要读懂作文材料,继而进行立意分析,列出几则立意,最后结合题目要求及自身积累,选择适合自己写作的最佳角度进行写作。材料新鲜,从材料中提炼最重要的观点,同时这个观点可以运用到各个方面。无论是个人生活,学生教育,做事模式,都可以有所展现。材料说的是陶侃担任荆州刺史时,要求负责造船的官员将锯木屑收集起来,无论多少都可以。那时候,大家对这种做法并不理解,不明白他的用意。后来正好遇上接连下雪后,天气刚刚放晴,厅堂前的台阶,雪后还是湿的,于是他们都用木屑覆盖着,这样一来,官吏们来来往往都完全没有受到妨碍。官府用的竹子,陶侃总是让人把剩下的竹根留下来,堆积如山。后来装配船只时,这些竹根都用来做竹钉了。这表明,陶侃懂得舍去,会变废为宝,这是一种创新,更是一种智慧,考生可以从这些角度进行具体分析,准确把握即可。 参考立意: 1、化腐朽为神奇; 2、变废为宝; 3、懂得舍取。 【解答】懂得舍取,成就智慧???????泰戈尔说:“当鸟翼系上了黄金时,就飞不远了。”   智者曰:“两弊相衡取其轻,两利相权取其重。”   其实,在生活中,我们必须学会选择和放弃,学会可以为了一棵树放弃整个森林,这也许便是另一种珍惜。蜜蜂假如学会放弃自己本不该得到的东西,那么它将得到更多。   放弃是生活中时时要面对的清醒选择,学会放弃才能卸下人生的种种包袱,轻装上阵,安然地等待生活的转机,渡过风风雨雨。懂得放弃,才能拥有一份成熟,才会活得更加充实,坦然和轻松。   学会选择,学会放弃,就是审时度势,扬长避短,把握时机,明智的选择胜过盲目的执著,选择是量力而行的睿智和远见。   一只倒霉的狐狸被猎人布下的套子夹住了一只爪子,它毫无迟疑地咬断了那只脚,然后逃命。放弃一只脚而保全一条性命,这是狐狸的哲学。人生亦是如此,当生活强迫我们必须付出惨痛的代价以前,主动放弃局部的利益而谋求整体的利益是最明智的选择。 “鱼我所欲也,熊掌以我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”这说的不也是这么一种道理吗? “有所为必有所不为,有所得必有所失。”也许,我们更多时候,执著于鱼,执著于有所为有所得,只看到选择放弃时的失落和痛苦,而忘记了假如我们不放弃鱼,就会面临更大的失去熊掌的痛苦。   放弃一段友谊固然会于心不忍,但是每个人究竟都有各自的旅程,我们又怎么能够保证每个人都长相厮守呢?固守一位朋友只会挡住我们人生旅程的视线,让我们错过一些更为美好的人生山水。学会放弃,我们就有可能拥有更广阔的友谊天空。   放弃一段恋情也是困难的,尤其是放弃那种刻骨铭心的恋情,但是既然那段岁月已悠然遁去,既然那个背影已渐行渐远,又何必要在一个地方像望夫石一样苦苦守望呢?不如冷静地收拾感情的背囊,该放便放,重新上路。学会放弃,一切又会柳暗花明,或许另一枝更美的感情之花会在你旅程的路边对你摇曳。   放弃是一种量力而行的远见,放弃是一种顾全大局的果断,放弃是布满聪明的胆识和勇气,放弃是一种泰然处之的宽容和大度。   人生如戏,每个人都是自己生命的唯一的导演,学会选择学会放弃的人生才是彻悟的人生。“宠辱不惊,闲看亭前花开花落; 去留随意,漫随天际云卷云舒。”笑看人生,拥有海阔天空的人生境界 【点评】材料作文准确审题立意的方法: ①从抓关键句入手。有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。 ②从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。 ③从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 ④从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。 毛坦厂中学4月联考 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) (1)事者,生于虑,成于务,失于傲。 (2)我们现在所处的,是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候。 (3)建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴,是一场接力跑。 (4)行之力则知愈进,知之深则行愈达。 (5)伟大梦想不是等得来、喊得来的,而是拼出来、干出来的。 (6)只要有信仰、信念、信心,就会愈挫愈奋、愈战愈勇。 要求:围绕以上材料内容及含意,结合其中两三个语句,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。 22.(60分) (参考2018年全国新课标I卷作文评分标准) 写作提示: 此类题月需先分析每个语句的内涵,关注要求中“结合其中两三个语句”,选择角度,形成立意。同时考虑其中的逻辑关系。其中(1)句含义为规划、务实;(2)句可理解为危机意识,进取,拼搏;(3)句理解为坚持,务实;(4)句可理解为认知、实干;(5)句可理解为实干,拼搏;(6)句可理解为信念、坚持、进取。根据要求结合立意。 参考: (1)成功需要脚踏实地 (2)坚持是成功的前提 (3)迎难而上,努力进取 (4)实现梦想要靠实干 【阅卷标准】作文等级评分标准 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 基础 等 级 内容 20 分 符合题意中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20 分 符合文体要求结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求结构混乱 语言不通顺,语病多 字迹潦草难辨 发展 等 级 特征 20 分 深刻丰富 有文采 有创意 较深刻较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明: (一)基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于"符合题意"。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等级以下评分(“发展等级”不给分)。符合文体要求,指符合考生所选文体的要求。 (二)发展等级评分,不求全面,可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻:①透过现象看本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发作用 2.丰富:④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法?文句有表现力 4.有创意:?见解新颖 ?材料新鲜 ?构思新巧 ?推理想象有独到之处 ?有个性特征 (三)缺题目扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。 (四)抄袭的文章,“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。 (五)关于字数:400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分(少50个字扣1分);400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分;300字以下的文章,15分以下评分,不再扣字数分;200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分;只写一两句话的,给1分或2分;只写标题的,给1分;完全空白的,评0分 。 (六)建议: 1.强化分项(内容、表达、发展各20)评分意识,不打笼统的感觉分(历次考试作文评分都集中于42-46之间,分项评分可能更客观); 2.非年轻人角度、没有时代感,有其一者基础等级内容(20)不能超过15分,有其二不能超过10分; 3.发展等级20分,只要“特征”4项有一项非常突出,给满分; 4.坚持激励性原则,对写得好的作文要敢于打高分(历次考试作文阅卷:50分以上的作文偏少,满分几乎为零。请改变); 5.本次作文起评分为45分。 A10联盟4月联考 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 2018年9月23日,黑龙江鸡西,67岁的谢大爷在超市买了8.8元的葡萄,排队交款时,被收银员告知不收现金只能用微信支付。大爷一怒之下拿起萄萄就走,与保安发生冲突。大爷很生气地说:“我拿的又不是假币,羞辱我老头不会用微信吗!” 对于以上事情,你怎么看?请给谢大爷、超市或谢大爷的子女写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“龚平”为写信人,不得泄露个人信息。 22.(60分) (参考2018年全国新课标I卷作文评分标准) 写作指导: ①写给老人:活到老学到老,跟上时代步伐;主动体验现代科技带来的便捷;与时俱进,主动融人现代社会。②写给超市:微信支付只是一种支付手段,不能替代流通货币;拒收现金损害了人民币的法定地位,应予以纠正;超市应提高服务意识,采用多元化的支付方式;拒收现金不但给不会使用移动支付的人们带来麻烦,也让他们产生被羞辱的感觉。③写给谢大爷的子女:多陪老人,为他们演示无现金支付,体验由此带来的便捷,激发他们学习现代技术的兴趣;鼓励、帮助老人更新思想观念,适应时代发展。 【阅卷标准】作文等级评分标准 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 基础等级 内容20分 符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚 符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实 基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实 偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假 表达20分 符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整 符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚 基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚 不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹潦草难辨 发展等级 特征20分 深刻丰富有文采有创意 较深刻较丰富较有文采较有创意 略显深刻略显丰富略显文采略显创意 个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意 说明: (一)基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于"符合题意"。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等级以下评分(“发展等级”不给分)。符合文体要求,指符合考生所选文体的要求。 (二)发展等级评分,不求全面,可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻:①透过现象看本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发作用 2.丰富:④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法?文句有表现力 4.有创意:?见解新颖 ?材料新鲜 ?构思新巧 ?推理想象有独到之处 ?有个性特征 (三)缺题目扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。 (四)抄袭的文章,“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。 (五)关于字数:400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分(少50个字扣1分);400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分;300字以下的文章,15分以下评分,不再扣字数分;200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分;只写一两句话的,给1分或2分;只写标题的,给1分;完全空白的,评0分 。 (六)建议: 1.强化分项(内容、表达、发展各20)评分意识,不打笼统的感觉分(历次考试作文评分都集中于42-46之间,分项评分可能更客观); 2.非年轻人角度、没有时代感,有其一者基础等级内容(20)不能超过15分,有其二不能超过10分; 3.发展等级20分,只要“特征”4项有一项非常突出,给满分; 4.坚持激励性原则,对写得好的作文要敢于打高分(历次考试作文阅卷:50分以上的作文偏少,满分几乎为零。请改变); 5.本次作文起评分为45分。 安庆市示范中学高三4月联考 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 当下,陪读已成为一种普遍现象。陪读,顾名思义,就是陪同孩子读书。有的是家长从生活到学习全程参与;有的是孩子放学后,家长或者家长请的老师陪同孩子写作业并予以指导。目前陪读的主要原因有照顾生活、监督学习、互相攀比以及跟风盲从等。 有的家长认为,为了孩子的学习,下功夫陪读,值得;有的家长认为,自己应该努力工作,做出榜样,而孩子靠培育,不是靠陪读。 对此,你有怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。要求选好角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。 22.参照2018年高考作文评分标准。 【写作提示】参考立意角度:①不一样的理念,不一样的陪伴;②自立与成长;③集体生活与个性独立;④榜样的力量;⑤陪伴的未来;⑥成长需要陪伴。 说明: 1.基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。 2.发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。 (1)深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在关系;③观点具有启发作用。 (2)丰富:④材料丰富;⑤论据充实;⑥形象丰满;⑦意境深远。 (3)有文采:⑧用语贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法; 文句有表现力。 (4)有创意: 见解新颖; 材料新鲜; 构思新巧; 推理想象有独到之处; 有个性色彩。 3.缺标题扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。

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